(整理)谈高三英语一轮的做法和二轮的计划
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高三高考英语二轮复习计划安排高三高考英语二轮复习计划安排篇1第一轮复习结束了,经过第一轮复习,学生们再一次熟悉了教材,掌握了各单元里重要的单词、短语及句型。
现在马上要投入到二轮复习之中,高三英语备课组制定二轮复习目标如下:一、帮助学生掌握考纲上规定应掌握的语法项目,并通过练习让学生们能理解并灵活运用这些语法知识。
二、熟悉题型特点,提高应试能力。
(一)、语法专题复习在这个环节里我们一定要精讲精练、突出重点、考点、突破难点。
在练习上要精心选题,有的方矢。
(二)、熟悉题型特点,提高应试能力1.单项填空考生必须原则上做到语境为主,兼顾语法。
灵活运用排除法、还原法、简化句子结构法等适合自己的应试技巧提高答题效率。
在日常学习中要牢记基本词汇的本意、转化意、引申意或比喻意以及固定搭配;要以动词的学习为重点(时态、语态、主谓一致、非谓语动词、词义辨析);要强化从句的学习(状语从句、定语从句、名词性从句)。
2.完形填空该题型综合考察学生在特定语境下综合运用语言的能力。
在训练中要牢记应试原则:瞻前顾后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯。
在日常学习中要做到:注意重点词组、习语和常用句型的积累和应用;注意词汇的使用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义;常读、常思、常悟、常总结,以阅读带动完形填空能力的提高;科学选题,选好试题,由浅入深,语言地道,文意连贯。
高三高考英语二轮复习计划安排篇2一、指导思想和目标制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。
我们把高三英语复习的指导思想定为:把握英语教学规律,认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和安徽《考试说明》和高考试题,深刻领会双纲精神,明确高考要求,以《考试说明》为依据,以巩固和落实基础知识为中心,以培养听力和读写能力为重点,反对低层次的重复操练,代之以阅读能力培养为主线,突破词汇学习,以“学生自学为主,教师讲解为辅”为方法,认真组织好高三英语(复习)教学,努力提高平均分和上线人数。
高考英语二轮复习计划安排(5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高考英语二轮复习计划【篇1】高考英语二轮复习计划通过第一轮的复习,高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。
在第二轮复习中,首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化;另外,要在理解的基础上,综合各部分的内容,进一步提高解题能力。
这一阶段复习的指导思想是:突出主干知识,突破疑点、难点;关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。
二轮复习的目的和任务是:①查漏补缺:针对第一轮复习存在的问题,进一步强化基础知识的.复习和基本技能的训练,进一步巩固基础知识和提高基本能力,进一步强化规范解题的训练;②知识重组:把所学的知识连成线、铺成面、织成网,梳理知识结构,使之有机结合在一起,以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的;③提升能力:通过知识网的建立,一是提高解题速度和解题技巧,二是提升规范解题能力,三是提高实验操作能力。
在第二轮复习中,重点在提高能力上下功夫,把目标瞄准中档题。
二轮复习的思路模式是:以专题模块复习为主,实际进行中一般分为如下几个专题来复习:(1)力与直线运动;(2)力与曲线运动;(3)功和能;(4)带电体(粒子)的运动;(5)电路与电磁感应;(6)必做实验部分;(7)选考模块。
每一个专题都应包含以下几个方面的内容:(1)知识结构分析;(2)主要命题点分析;(3)方法探索;(4)典型例题分析;(5)配套训练。
具体说来,专题复习中应注意以下几个方面的问题:另外,二轮复习中,一定要细心对比新旧《考试说明》的变化。
一轮复习时一般拿不到新的《考试说明》,只是按去年的《考试说明》要求进行操作。
二轮复习中一定要突出新《考试说明》的要求及变化;二轮复习不能再像第一轮那样按章节的顺序进行,而应达到前后知识的贯通。
如物体的平衡问题在力学部分出现,学生往往不会感到困难,在电场中出现就增加了难度,更容易出现问题的是在电磁复合场中再次出现,能力不够的学生可能就会束手无策,而电学中的平衡问题又一直是多年来的热点问题,像磁流体发电机的发电导管中的电离体,有磁场和无磁场时均处于一种平衡状态,无磁场时的电离气体沿进入方向上的合外力为零,有磁场时电离气体就存在着两个互相垂直方向的平衡问题,沿进入方向上合外力为零,而沿此垂直方向上每个离子受到的电场力与洛伦兹力平衡,这种平衡即使是能力较强的学生也容易感到困惑。
高考英语二轮复习计划范本5篇高考英语二轮复习计划范本精选篇1一、目标如下:1、帮助学生掌握考纲上规定应掌握的语法项目,并通过练习让学生们能理解并灵活运用这些语法知识。
2、重点提高学生对句子分析能力,从而整体提高英语运用能力和解题能力。
3、整体提高学生的写作水平。
二、复习具体任务:《步步高二轮专题复习英语》第一部分知识整合篇;第二部分能力提升篇。
共十五个专题,平均每周复习两个专题。
三、复习模式:每周2个专题讲座、堂上两套(一大一小)、课外两套(一份基础题、一份培优题)三、具体做法:前4周每周三套:一套大专题训练题、一份课外小测验题、一份基础题。
后5周每周三套:一套大专题训练题、一份课外综合题、一份基础题。
培优:每周一套培优题。
四、二轮时间:2月1日—4月18日共9周(3.17-3.18二模,南宁柳州钦州三市联考,考前与桂林热身考;4.18-4.19三模)五、每节课的具体安排:请及时登陆:高三英语网六、第三、四阶段安排第三阶段:模拟试题训练(20__.4.21—20__.5.21)每周堂上两套、课外两套第四阶段:自学、消化、热身考试、调整(20__.5.22—20__.6.6)高考英语二轮复习计划范本精选篇21、夯实基础,梳理知识2月份和3月份是高考英语二轮复习第一阶段。
这一阶段中务必按部就班,有条不紊,循序渐进地进行基础知识和基本技能训练。
知识是能力的基础,要肯花大气力夯实词汇、短语、句型、语法、交际、篇章结构等方面,按照话题和篇章,将高中课本知识进行回顾、梳理,形成系统的知识网络。
首先翻阅每个单元的单词表,把大纲内的单词熟记于心,包括单词的发音、拼写、词义以及用法,为前面的基础题作准备。
要根据不同词性的考试特点,进行针对性强的复习,如名词关注可数与不可数、固定搭配以及近义词之间的辨析;形容词、副词关注比较等级的构成及使用范畴;而动词,正如我们常说的,是英语的灵魂,因此尤其要注意动词的用法,及物还是不及物,以及动词短语等,特别是那些我们非常熟悉的常见动词,如 call,come,do,go,get,give,leave,make,put,take等,因为这些词含义多,用法广,使用频率高,所以对于这些词再仔细也不为过。
高三英语二轮复习策略根据高三英语复课计划,于3月15日前全面结束第一轮复习,以现在的实际进度来看,完全能按时完成任务。
第二轮复课即将开始,在这里,我代表英语组的全体同仁,对于一轮复习的得失做以总结,并于二轮复课的目标,策略及具体方法汇报如下,望领导及同志们提出宝贵意见。
一、一轮复课的总结“夯实基础,强化基础知识”,这是第一轮复习的重点。
主要是为学生复习基础知识,以抓课本中的难点和重点为突破口,注重基本词汇、语法的复习,并培养高三意识。
通过第一轮复习,学生的基础知识得到了巩固和加强,扩大了词汇量,学习了高中阶段的所有语法,做题能力和应试技巧也有了很大提高,已达到了第一轮复习目的。
但通过上学期的期末考试及二模,以及备课组会上各老师所反馈的情况来看,还存在下列问题。
第一,虽然大部分同学通过第一轮复习,知识增加,能力得到提高。
但是还有不少同学,虽然努力学英语,不断地行行各专项的训练和综合的测试,开始显得力不从心,因为复习的内容不能直体现在分数的不断上升,反而还会降低。
第二,学生的缺点暴露无遗。
有的学生背单词出现障碍,有的语法结构出现问题,对于各项考试题目由于各种原因出错,导致考试得不高分。
第三,还有学生普遍基础知识薄弱,不认识单词,不会语法,分不清句子结构,阅读理解文章看不懂,至于解题方法对于这些同学就意义不大了。
第四,通过一轮复习,给学生输入了大量的语法和词汇知识,但对许多学生来说,学制的知识是一盆散沙,捡到篮子都是菜,没有进行分类整理,没有系统化、条理化。
第五,部分学生虽然苦学英语,但方法不当,因而进步不明显,出现畏难心理,打退堂鼓,甚至已经直接放弃了英语学。
针对以上问题,都需要相出相应的对策,在二轮复习中解决,才能使学生的成绩有所提高。
二、二轮复习策略二轮复习是高三英语复习进入的一个非常关键,也异常难熬的瓶颈时段。
此轮复习的主要目标是专项训练,培养和拓展能力。
就是把课本知识和语法知识系统化、条理化,迅速把掌握的知识转化成能力,如解题能力、分析能力、知识的迁移能力、创新能力。
高三英语第二轮教学计划时间一晃而过,我们的教学工作又迈入新的阶段,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,为了让您不再为做教学计划头疼,下面是小编为大家整理的高三英语第二轮教学计划(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
高三英语第二轮教学计划1在学校教学工作计划指导下,根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求,结合所任教班级的实际情况,本着着眼联考、放眼高考,拼在本学期、赢在明年高考中的理念,现将本学期英语教学计划制定如下。
一、具体情况分析及目标在上学期的联考中,17班及格率为66.67%,18班为42.55%;平均分分别为93.12和83.77。
两个班相比,18班英语成绩相对较弱一些,但总的来说,两个班学生的英语学习状况不容乐观,主要存在的问题是:语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差,试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重,改错题存在越该越错的情况,书面表达语言不规范、词不达意情况明显,存在诸多不规范现象,部分学生没有良好学习英语的习惯与能力,高分段学生匮乏。
本学期学校指标任务是:尽量缩小与同级学校的差距,期末联考中力争保三争二。
二、教学内容及要求本学期需要进行英语sbⅲ中unit1—unit10的教学,之后进行第一轮复习。
进行第三册教学时应注重知识的前后联系,增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识(重点是词汇、语法),夯实学生基础,抓中等促学困,进一步巩固优等生,为第二轮复习的侧重学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧打下坚实的基矗三、课堂教学特殊原则1.坚持学生主体的原则在教学过程中坚持少讲多练,精讲精练,力争做到习题讲评过程中三讲三不讲,即讲清重点,难点,疑点;学生会的不讲,学生能自己解决的不讲,估计讲了也不能理解的则不讲。
对于基础知识题要做到:先练后讲,逢讲必练,讲后再练2.坚持抓主要矛盾的原则所教班级学生词汇掌握欠缺,因而影响到其他各单项成绩的提高。
2021年高三英语第一轮复习计划与2021年高三英语高考二轮复习计划2021年高三英语第一轮复习计划转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。
鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。
以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划:第一阶段:完成课本一轮复习高三英语第一轮复习计划时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。
鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。
以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划:第一阶段:完成课本一轮复习时间:___年___月内容:高中必修五本教材练习:课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。
目的:积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。
方式:讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。
具体方式:一.狠抓基础词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。
以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。
(范本)不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。
二.练真题总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。
对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。
一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。
不要盲目相信某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
高三英语第二轮复习备考我们在第一轮复习时,立足于课本语言基础知识的梳理,归纳、总结和拓展,稳固课本基础词汇,基本语法和习用法,突出语言应用,让学生必定程度上形成了较为清楚地知识网络图,为我们的第二轮复习确立了必定的基础。
由于第二轮复习为专题复习,因此我们高三外语组全体同仁一致决定持续坚持“稳固、完美、综合、提升”的思想,主张大容量、快节奏,力争回扣基础,举一反三,实现新的超越。
一、复习课的教课原则:1、面向全体学生,尊敬个体差别经过一轮的复习,学生们的成绩产生了必定的差距。
但作为老师的我们在教课中仍应面向全体学生,培育学生持续学习的动机和自己学习能力以及综合语言运用能力;同时依据学生的实质状况和可接受水平,包含生理,心理和认知能力方面的差别,因材施教,因人施教,充足发挥每个学生的潜力,使每个学生学有所获。
2、打造和睦讲堂,优化教课方式有些老师和学生以为:复习课无聊无聊,没有新课那么有激情,自然效率就不会高。
那么我们在复习课的教课中也要努力创建民主和睦的教课气氛,适应教课相长的师生同等关系,进行有效的教课过程,激发学生的学习热忱,让他们踊跃参加到讲堂中来。
在此基础上,老师还应努力做到“三讲三练”,即精讲精练,少讲多练,有讲必练,使教课惯例的每一环节落到实处,让讲堂这一阵地焕发出生命的活力。
3、建立成本义识,提升复习效益第二轮复习时间紧,任务重。
学生们对此给予着极大的希望,他们希望自己能有质的飞腾,成绩能大幅度上涨。
因此我们的复习课务必需周祥计划,专心设计,努力减少无效力动,讲究应付策略,补弱纠偏促优,力争效益最大化。
二、复习策略1、听力:坚持-增强三年来我们向来坚持着每周三次听力训练。
到了高三,除了每周一三五全校广播的两次训练外,我们各班再自行增添两次训练,几乎是每天一练,有的班周六都未停过。
在五月份下旬,我们将调整两次听力播放时间,即午餐后,增强学生的应试能力。
2、词汇:重视-创新有专家说过,词汇是英语之本。
高三英语一轮复习计划(精选4篇)高三英语一轮复计划一、指导思想本复计划遵循英语教学规律和新课程标准,以巩固和落实基础知识为中心,以培养阅读和写作能力为重点,注重词汇研究和联系学生实际情况,调动学生研究积极性,提高学生综合素质和解题技巧,以适应新课标的高考要求。
二、学情分析本届学生有18个应届班,学生人数超过1100人,英语科底子薄,水平参差不齐。
材的词汇量大,内容多,相对而言高一、高二的教学课时较少。
加之,教材推进得比较快,尤其是高二,部分学生基础知识掌握得不够好,单词遗忘较多。
此外,学生写作训练不够,这是学生的薄弱环节。
三、复计划第一阶段为第一轮复,时间为XX年8月27日至XX年2月下旬,主要复1~8模块。
第一轮复的宗旨是夯实基础,适度提高能力。
教学以抓“双基”为主,完成知识的原始积累,帮助学生理清知识结构,建立知识网络,掌握基本语法规则,打好扎实的语言基础。
复时应充分发挥学生的主体作用,精选资料,每单元4-5课时,每周一次拓展练。
注重阅读训练和书面表达训练,每周2-3次,每次25分钟左右,记录背诵常用的词、短语、句子。
每天要求学生记忆一定量的词汇,每次10分钟,重复记忆,要背诵的词、短语、句子列在平时的练中。
计划至XX年2月下旬结束第一轮复。
四、复方法策略加强对高考的研究,结合新课标和《河南省新课程考试说明》中的具体建议作为新授和复的依据,充分挖掘教师的潜力,发挥教师的主导作用。
认真研究新《考试说明》的变化,探索命题原则、试卷结构、内容和特点,多渠道搜集最新的高考信息及训练材料,科学备考。
2、加强集体备课是提高教学效果的重要手段。
备课组要充分发挥集体智慧,树立协作意识。
每周进行一次集体备课,备课组长要精心排查、梳理知识点,综合分析要点、重点、难点、考点及学情。
大家共同探讨教法与学法,精选配套的练题,以备课组长主讲与集体研讨相结合。
复统一进度、统一练、统一授课内容、统一重点、难点、查补,提高教学效果。
2023高三英语二轮复习规划英语是一门需要长期积累和反复练习的语言,尤其是对于参加高考的考生来说更是如此。
在高三英语第一轮复习之后,为了更好地备战高考,需要合理规划二轮复习的时间、进度和内容,以期在最短时间内达到最好的效果。
本文为2023高三英语参加高考的同学提供一些建议和方法,帮助大家制定二轮复习计划。
一、复习时间安排高三时期时间紧张,应该充分利用时间,合理安排二轮复习的时间。
在规划学习日程时应考虑以下几点:1. 充分利用学习和生活时间在复习期间,每天至少安排2-3小时的集中学习时间,切忌吊儿郎当。
另外也要保证自己的生活起居规律,并适当参加课外活动,让自己的身心得到充分的休息。
2. 抓住节假日和寒暑假复习高考前几个月通常会有一些节假日和寒暑假,这些时间是复习的最佳时机。
在这些时间里,要合理安排复习任务和目标,制定计划并认真执行,以达到预期效果。
3. 保证高产效率二轮复习要保证高产效率,不要让时间浪费在无效的活动上,采取有效的复习方法和措施,不要心浮气躁,保持沉着冷静。
二、复习内容二轮复习的重点应该放在弱点上,强化对重点的掌握和理解。
对于知识点学习和练习,可根据高考大纲及历年真题进行分类学习,有针对性地进行练习。
1. 词汇及语法对于词汇和语法的掌握,可通过词汇、语法等工具书进行记忆和学习。
同时还应该进行大量的语法和词汇的相关训练,通过做题来加深记忆。
2. 阅读理解阅读理解是英语考试中的重中之重,在二轮复习中应当注重加强。
可以通过多读英文原著,提高阅读理解能力,还可以多做模拟试题,加强对题目类型的把握。
3. 写作英语写作是个人能力的体现,需要多加练习。
在二轮复习中,可以通过翻译、口语表达、写作等多种方式来加强写作能力,并着重关注高考要求的写作类型和格言要求。
三、复习方法在二轮复习中,有些方法可以帮助提高复习效果。
1. 制定合理的学习计划在二轮复习中,制定合理的学习计划是非常重要的。
可以根据高考大纲及历年真题,安排复习计划和进度,切忌贪多嚼不烂。
高三英语一轮二轮教学计划一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高三英语的一轮和二轮教学计划。
一轮教学注重基础知识的学习与巩固,二轮教学则侧重于能力提升和解题技巧的培养。
教学任务包括:梳理和强化英语语法知识;扩大词汇量及提高词汇运用能力;培养阅读理解、完形填空、短文改错和作文等各个题型的解题技巧;通过多样化的教学活动,提高学生的英语听说读写综合运用能力,为高考做好全面准备。
2、教学对象教学对象为高三学生,他们已经具备一定的英语基础,但在知识的深度和广度、解题技巧方面仍有待提高。
此外,学生们的学习兴趣、动机和策略也存在差异,因此,在教学过程中需关注个体差异,采用有针对性的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
同时,高三学生面临高考压力,需要在教学中关注他们的心理状态,引导他们以积极的态度面对学习挑战。
二、教学目标1、知识与技能(1)知识目标:使学生掌握并熟练运用英语语法知识,包括时态、语态、非谓语动词、名词性从句等;扩大学生的词汇量,掌握高考词汇表中的必备词汇及其用法;理解并运用常见的英语固定搭配和短语。
(2)技能目标:提高学生的阅读理解能力,能够快速准确地获取文章信息,进行合理推断;培养学生的写作能力,能够独立完成各类作文题目,注意文章结构的合理安排和语言的准确表达;提高学生的听力水平,能够理解并准确抓住听力材料中的关键信息;增强学生的口语表达能力,能够流利地运用英语进行日常交流。
2、过程与方法(1)过程目标:通过课堂讲解、互动讨论、小组合作等形式,让学生在愉快的氛围中学习英语;注重学习过程中的反馈与评价,及时了解学生的学习进度,调整教学方法;鼓励学生主动参与课堂,提高他们的自主学习能力。
(2)方法目标:教授学生有效的学习策略,如词汇记忆技巧、阅读解题技巧等;培养学生良好的学习习惯,如定期复习、主动预习等;引入多样化的教学资源,如网络资料、英文电影等,提高学生的学习兴趣。
3、情感,态度与价值观(1)情感目标:关注学生的心理健康,营造轻松愉快的课堂氛围,减轻学生的心理压力;建立师生之间的信任与尊重,鼓励学生表达自己的观点,增强他们的自信心。
2023高三英语第一轮复习教学计划(12篇)2023高三英语第一轮复习教学计划精选篇1一、学情分析:我校届高三学生的英语学习状况不容乐观,主要存在的问题是:学生基础知识不扎实,学生的语言运用能力差,阅读与完形填空的失分现象普遍,书面表达明显存在诸多不规范现象,多数学生不具备英语自学及综合运用能力。
二、教学目的及要求:第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识,(重点是词汇,语法。
)夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生; 第二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高,培养学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺,通过高考模拟调适心态,学生能掌握一定的应试策略。
三、三个统一:1.统一思想:本人应该端正态度,认识到自己的地位和重要作用,同时明确自己的教学责任。
从思想意识上高度重视,扎实搞好自己的教学本职工作。
2.统一进度:教学进度与别的老师统一,总体教学进度为9月底结束模块11的教学,在教材的处理上,我们根据新教材的特点,在保证教材完整性和系统性的前提下,大胆删除和添加相关教学内容,参考课时:welcome to the unit 0.5时reading 2课时project 1.5课时exercise 1课时3.统一教案形式:教案主要以电子文档的形式进行展示,在形式安排上,要注明标题,重难点,在内容上,每个教师应提前规划每单元的教学内容,在统一备课的前提下,进行二次备课,形成自己的上课风格。
备课内容中要体现教学思路,课前设计计划以及合理的时间安排。
四、复习策略1.常规要求在一轮复习中,侧重学生学习习惯以及基础能力的培养,扎实学生的基础,针对英语学科特点,听力原则上每周不少于四次,阅读每天不少700单词,帮助学生掌握3500个单词以及500个短语。
确保完成高中阶段35万字的阅读量。
在阅读理解上,改变单纯的学习书本知识的传统做法,把课文阅读真正与高考要求结合,每个单元的题目设置必须与高考保持一致,教会学生解题的基本策略,以单选和任务型阅读的形式出现,鼓励学生多读课文,尝试运用关键词复述课文。
高三英语一轮复习方案一、主要任务:认真研读考试大纲,将考试大纲的要求同课本结合起来,以“纲”为据,注重知识的横向联系,避免单一性,做到以点带面,点面结合,有效地突破重点、难点,由浅入深,循序渐进,把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳,构筑完整的英语知识体系。
1、复习模块1-8,共24个单元的词和句子;2、掌握基本的语法规则可以自然表达自己的意思。
3、改编教材中的课文,供学生背诵。
二、目标达成:夯实基础,梳理知识,查漏补缺,系统归纳与提高。
1、模块复习目标:①能够将课标词汇音、形(含各种变形)、意烂熟于心,掌握其重要用法,并能在不同语境中灵活运用;②能够掌握教材中的重点句型,并能正确、灵活运用;③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。
2、语法复习目标:①掌握各项语法的基本概念及用法;②熟练掌握并能够在不同语境中灵活运用各项语法功能。
3、能力目标:①重视基础知识的正确、灵活运用;②重视并坚持听力、阅读、写作训练。
三、复习进度:原则上每大周复习两个单元的重点词汇和句型;每大周复习一项语法(重点班及以上班级任务)。
考纲3500词汇书复习同步进行。
具体如下:周计划:周一:复习上周知识+习题讲解+ 词汇验收。
周二:复习早读任务+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。
周三:复习周二知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。
周四:复习周三知识+语法+词汇验收。
周五:复习周四知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。
周六:复习周五知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。
四、每大周作业安排:1.每单元老师听写两次,英语测试报一张,教师全批改。
2.单元测试卷每单元一次,教师做好检查。
3.学校安排的周测、月考、联考等。
4.听力训练每隔一天进行一次,时间是下午大课间。
五、目标达成的保障:1、抓基础、重应用、强化词句的积累和运用。
要求学生重视并充分利用每单元学案、课本上的重点词汇、短语和句型,以及每单元的综合训练,认真对其辨析、总结和归纳,查漏补缺,坚持积累,最重要的是能够在合适的语境中正确、灵活地运用。
高三英语备考复习计划【7篇】高三英语备考复习计划(篇1)一、指导思想通过系统扎实的第一轮复习,帮助学生梳理知识、夯实基础。
抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生。
二轮侧重培养应试技能,三轮综合以查漏补缺。
力争在20__年高考中取得满意的成绩。
二、教材处理重点放在高一、高二教材的疏通与巩固上。
要求学生在复习相关单元知识之前必须熟读教材。
教师必须把好检查验收关,确保中等生以上能够准确、流利地读熟教材中的阅读材料,以熟读促进单词的掌握和语感的增加。
高三教材以阅读为主,以高考要求为标准进行取舍与重组,以进一步增强能力水平和应试技巧。
三、复习资料一轮复习以《创新设计---高考总复习》(英语)为复习材料,适当删补,每两个单元5~6个课时;其配套的《综合能力检测》作为学生作业,要求批改和讲评。
四、进度安排高一、高二教材的复习在11月底完成;高三教材的教学工作在明年3月底前结束。
4月进入二轮复习,5月中旬开始模拟综合。
高三英语备考复习计划(篇2)第1天在这一天,将自己在最后三十天内要用到的资料整理一下,如高考真题,高考模拟题,学习笔记,错题本,各个专题的复习资料等整理一下,对自己在这一阶段的英语备考做到心中有数。
可以将考纲词汇、经典例文以及好的范文整理一下,提前分配好自己每天背诵的数量,防止复习时眉毛胡子一把抓。
也可以为自己准备个笔记本,不仅每天可以记录英语学习的收获,也可以写写学习心得,时不时地为自己打打气。
学习第2天到第15天首先将高考真题重新做一遍,基本上保证每2-3天做一套题的速度。
因为这些题目既是经过千锤百炼的精品,又是高考命题人意志的直接体现,通过研究这些题目,总结每年高考都会考查哪些考点。
如果还有失分的地方,那么这些考点就要重点地进行梳理,找一些经典的题目着重练习。
其次研读一下考纲,尤其考纲变化之处重点看看,将考纲规定的考试内容再梳理一下,看看自己哪些部分仍然薄弱,这个时期时间宝贵,一定要分清主次。
2023高三英语二轮复习规划高三英语二轮复习规划听力1.高三英语复习先熟悉口语中的常用句型以及出现频率较高的词汇和短语,通过训练提高听力得分,听的方法可多样化,如随时随地法、集中分段法、先慢后快法、先中后外法、词汇过关法、自录自听法等。
2.高三英语复习提高听力预测能力,通过主题句、题干等对内容进行预测。
3.高三英语复习尽量做到带着问题听。
4.熟悉各种语境的内容和提问方式。
单选1.通过训练明确高考的命题思想,把握方向,有的放矢,精选训练,提高高三英语复习的有效性和针对性。
2.高三英语复习注重如下方面内容的运用和积累:基础语法知识;语言运用能力;词组的搭配和习惯用法;对词义的正确理解;日常交际。
这五个方面是互相渗透、互相制约的。
3.在高三英语复习中应有所侧重,把以下项目作为突破口:动词时态,非谓语形式,动词短语的搭配,名词形容词代词,各类简单句,并列句和复合句。
完形填空1.注重高三英语基础知识和综合运用语言的能力,其中包括识词能力、阅读及理解能力、逻辑推理和判断能力等。
多训练和提高独立分析、对比取舍及灵活处理问题的能力。
要坚持定时训练和提高从全文角度甚至逾越句子通篇理解*选择正确答案的能力。
2.应当注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析。
特别是《大纲》和《考试说明》中要求掌握的部分。
阅读1.快速阅读,整体理解,积累词汇。
2.熟悉各类体裁和题材的*结构及其解题技巧,如记叙文、夹叙夹议文、议论文,说明文等。
提高对篇章整体结构的理解和推断,学会站在作者角度把握*的脉络等;多做定时练习。
3.提高阅读技巧和解题技巧,如阅读理解的四种基本题型、常见的设题手法。
阅读题主要包括四个方面,即事实细节、概括中心、推理判断和猜测词义。
不但要读懂*,还要学会答题,即掌握概括中心、推理判断和猜测词义的规律。
高三英语怎样快速提分1、首先,提高高三英语你需要去买一个3500词乱序版的英语单词高考必备的小书,注意,一定是乱序版,因为乱序版不容易记混。
精诚合作科学备考谈高三英语一轮的做法和二轮的计划我的发言分为两部分:一轮复习我们做了什么和二轮复习我们打算做什么。
一轮做了什么1、精编学案:我们组内教师树立了精品意识,为学生提供了精品试题。
每位教师利用手中的材料和试题精编了一轮的导学案和综合练习题。
导学案的内容突出五个“点”:起点、重点、难点、弱点和考试热点;导学案的习题体现五个“有”:有层次、有广度、有梯度、有代表性、有针对性。
2、重视词汇复习:词汇复习在一轮复习中占重要地位。
我们按照课本顺序把1-8册的重点词汇精选出来,编成导学案,引导学生在语境中掌握词的用法。
在一轮研讨中,袁珊老师给大家展示了词汇复习的方法,姜洪霞老师做了词汇复习的发言,在此不赘述。
需要提的是我们可以充分利用阅读材料,从中学习高频词汇。
另外,寒假前我们每个人负责一册书,把重点单词再次帮学生整理一遍,加深印象。
我们不仅把重点词组和用法进行了归纳,还把对这个词汇的高考真题展示了出来,让学生能真正掌握其用法。
3、精选作业:给学生布置习题之前老师先做一遍,把错题偏题旧题去掉,从学校给定的资料和市教研市的一轮材料中选了不到三分之一的练习让学生做,不仅给学生节约了大量时间,也减少了错题滥题对学生备考的误导。
4、限时训练:为了有针对性地提高阅读理解能力和写作能力,我们基本上每周拿出一节课时间进行限时限量的阅读训练和写作训练,有助于学生的良好的答题习惯的培养和解题技巧的掌握,也提高了学生的答题速度和答题能力。
教学案上的练习全部在课堂上完成。
5、强化基础:在一轮复习中,我们的教学力争做到了立足学生,立足教材,立足基础,立足高考实际。
在注重培养学生综合能力的同时,将基础知识砸牢砸死,同时我们有重点,有选择地学习了选修9,以新知识带动旧知识,前挂后连,保证了高考词汇的掌握和语言知识的巩固。
一轮反思:在一轮的备考中尽管我们每个人都尽了自己最大的努力,但还有一些遗憾:1.分层次课堂练习和分层次课后作业没有真正落实到位,没能从根本上解决尖子生吃不饱,弱科生消化不了的状况。
2.计划落实不完善。
如在一轮复习时,我们计划每周用一节时间进行限时写作训练,开始的两个月坚持得很好,但后来只顾赶进度了,没能坚持好。
3.听力指导得太少,只注重听后核实答案,没注重方法的指导。
4.知识讲完后很少给学生思考、消化的时间,只顾进度,不顾效果,以至于做过的题反复出错。
5.知识落实不够,老师只满足讲过了,但不知道学生是否真正掌握了。
6.没能彻底解决学生卷面差的问题,尤其是理科的男生,书写极差。
因此在今后的教学中,还应加强训练及监督。
7.优生培养做得还不够,只是为他们提供了一些题和答案,而老师没有足够的时间去逐个解决他们各自的弱点。
二轮的打算:如果说一轮复习内容要广,三轮复习要细,那么二轮复习就要精。
“精”表现在教师的精心备课,精心选题,精心辅导;表现在学生的“会而对,对而全”,要求学生会做的题做对,能对的题能得满分。
总而言之,我们要向学生的落实要成绩,向精品意识要分数。
要二轮复习的主线是突破考点,突出主干知识的综合能力的训练,理顺高考所涉及到的重点项目,逐步提高学生的应试技巧。
这时的训练一定要行之有效,不提倡题海战术,在有效的训练中提高学生的综合语言能力。
具体打算:1. 继续加强对高考真题的研究:在备考中,研究高考说明,高考真题是高三教师复习教学的重要任务。
全组集集体力量和智慧挖掘新亮点,并做出近三年英语考试(山东卷)双向细目表,提取和把握高考的导向和信息。
通过研究我们发现高考英语命题重视“新材料、新情境”的创设与运用,我们就利用21世纪报和网上的热点新闻在教学中渗透社会热点新闻话题。
我们还对近几年山东省和其它省份高考真题进行了分门别类的处理(一轮、二轮、三轮),找出各个知识点考查范围和考查重点,做到对高考“考什么”,“怎样考”,了若指掌,确保了我们的备考更有针对性和实效性。
2.继续落实 3500词汇。
本次是词汇的第二遍复习,按照字母排序,用导学案的方式每天一张印发给学生,导学案分两部分:一是要求学生会写的单词,这部分单词与写作有密切关系;另一部分是要求学生能识记的单词,这部分单词与阅读有关。
另外我们把考纲外的1000词汇再精简,缩减到500-600常用词,进行高浓度提炼,同时指导学生科学有效地记忆单词。
3.搞好专项训练,重点突破- 重点放在听、读、写。
我们根据教研室的二轮计划来制定了周密的的教学计划使教学更有针对性、实效性。
我们的备课组长庄玲玉老师高瞻远瞩,统筹安排,给我们每个人分配了任务。
每人负责一部分专题,每人上一个系列的研讨课。
此次复习从一模后的3月15日开始到4月中旬结束。
在专题训练时,教师的讲解要深入浅出,清楚透彻,重在点拨学生的做题思路,找出错误的症结所在,让学生有豁然开朗的感觉;方法可灵活多变:分析,讲解,讨论,总结,归纳等。
4.激情打造高效课堂,向课堂45分钟要效率。
课堂是战场,是赛场。
我们要努力做到向课堂要成绩要效率,特别注重课堂教师的讲授量与学生的思维量以及学生的练习量的关系。
高三的课主要是复习课和讲评课。
复习课,尤其是一轮复习课切勿上成快速新授课,防止冷饭热炒。
除了复习课以外教师能否上好讲评课也是非常重要的,为学生归纳总结解题方法是非常关键的。
我们的原则是:讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意做好深化巩固练习,举一反三。
突出实效性。
我们坚决贯彻好“精讲精练,少讲多练,有讲必练”的十二字教学方针,提倡高效课堂。
明确课前-课中-课后这三个过程的任务——教师要清楚要干什么、在干什么和干了什么。
做到:课前:认真备课,明确目的、设计任务;课中:知能并重、讲练结合,落实到位;课后:自我反思、相互交流,不断完善。
1)我们在上课之前要充分了解学情,做到“心中有学生,手中有方法”。
我们经常就英语教学对学生进行问卷调查。
通过调查研究,我们明白了教学中学生感兴趣,有收获的部分,更清楚了学生不喜欢,甚至给学生造成负担的东西,做到了解学生,了解自己,确保了我们的教学更有效。
在高三复习中,我们还主张“补差提优”,也就是说,对于学习成绩较好的学生再提高一个层次,鼓励他们多做大学4、6级阅读和报刊阅读。
扩大词汇量和阅读量;对能达一批线的学生和一批线附近学生中英语弱的学生进行辅导,尽量避免因为英语科成绩差而误了总分。
2)加强课堂限时训练,定时定量,着眼于学生良好的答题习惯的培养和解题技巧的掌握。
教师要把最终目标落实到学生对所学知识的灵活运用上,让学生把能力和技巧真正体现在卷面上。
如:练阅读时, 30分钟4篇文章一气呵成,这样才能训练与提高学生的答题速度和准确率。
5.继续关注学生的综合能力。
学生的综合能力提升表现在以下几个方面:1)继续重视学生基础知识和基本技能的培养。
2)继续重视学生书面表达能力的培养。
a. 引导学生学习和借鉴阅读材料中的优美词汇并学会正确使用。
b. 继续重视汉译英的翻译,引导学生学会一句多译。
3)重视听力的指导提高学生的听力水平。
做法是:在听力技巧上对学生进行详细的解题指导,并通过课堂训练和每周一早一晚的训练,大幅度地提高学生的听力技巧。
4)狠抓阅读:得阅读者得天下。
我们要以培养和提高阅读理解能力为中心,以此带动英语复习质量的全面提高。
我们的做法是:1)首先注重阅读材料的选择,精选精做,把精力放在中等难度的题目上;2)每周至少拿出一课时限时限量地进行阅读训练,让学生掌握一定的快速阅读技巧。
3)重点指导学生总结归纳、判断推理等深层次理解能力以及获取信息和猜测词义的能力。
5)加大综合训练,逐步提高学生解题能力使学生做题的质和量都有所提高,并且使学生养成规范答题的良好习惯。
6)发扬团队精神,加强集体备课。
我们要一如既往地加大备课力度,注重日集备和周集备,每一节课都要融入全组教师的集体智慧和个性化处理。
通过集备,我们至少要解决以下5点:①确定每节课知识要点、重点、难点、考点②确定对知识点的质、量、度;③确定教法或思路;④确定具体的课堂时间分配;⑤确定课后作业及跟踪练习。
6. 精选阅读和阅读表达的文章。
选择材料有三大途径:一个途径是:大家可能知道--- 英才苑,上面的文章很新颖,都是全国各省市的最新模拟题,题的质量很高,极少有错误,可以直接下载当作考卷,阅读表达的文章就找山东各地区的模拟题。
第二个途径:与外校交流。
高三的老师大学同学遍及全省各校,我们用我们的题去换取他们的题,我们曾交换过潍坊、泰安、广东、诸城等的模拟题。
第三个途径:老师自编题。
组内每位老师每周必须自编或改编一篇阅读或阅读表达,选材必须具有时代性,要涉及到社会热点,能与高考有联系的文章,主要来源有《21世纪报》、《China Daily》,以及一切网络资源。
以上是我们组的已做的和将做的一些做法,我们也在不断探讨如何才能更好的发挥教师的指导作用和学生的主体地位,大大提高教学质量。
在这个春寒料峭,乍暖还寒的季节,我们相聚在这里。
研讨的气氛是热烈的,我们的心里是温暖的。
我相信,在德高望重的田老师和年轻有为的武老师的高明指导下,在中心组成员各位优秀老师的鼎力相助下,在我们奋斗在一线的各位同仁们的倾心付出下,我们青岛市平定年的英语成绩必将是一片繁花似锦!。