中班语言---诗歌阳光

幼儿园中班诗歌教案《太阳》一、教学内容本节课选用幼儿园中班诗歌《太阳》作为教学内容。

诗歌原文如下：太阳太阳，温暖的光芒，照在我身上，心里喜洋洋。

太阳太阳，你为什么发光？因为你眼里，有无数希望。

二、教学目标1. 让孩子们通过学习《太阳》这首诗歌，培养他们对太阳的热爱和敬仰之情。

2. 通过学习诗歌，提高孩子们的语言表达能力和审美能力。

3. 培养孩子们团队合作意识，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：学会朗诵《太阳》这首诗歌，理解诗歌的含义。

难点：引导孩子们深入体会诗歌中所表达的情感，培养他们的想象力。

四、教具与学具准备教具：课件、太阳挂饰、彩色笔学具：画纸、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察教室里的阳光，感受阳光的温暖，引导孩子们思考阳光对我们的重要性。

2. 诗歌学习（10分钟）教师带领孩子们学习《太阳》这首诗歌，讲解诗歌的字词、句段，使孩子们理解诗歌的含义。

3. 朗诵练习（5分钟）教师指导孩子们进行诗歌朗诵练习，注意语音、语调、情感的把握，使孩子们能够熟练地朗诵诗歌。

4. 小组合作（10分钟）孩子们分组进行合作，用剪刀、胶水、画笔等工具，制作关于太阳的手工作品，锻炼孩子们的动手能力。

5. 作品展示（5分钟）每组孩子们展示自己的手工作品，分享制作过程中的心得体会，培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。

6. 诗歌朗诵表演（5分钟）孩子们进行诗歌朗诵表演，展示学习成果，教师对孩子们的表演进行点评，给予鼓励。

六、板书设计板书诗歌《太阳》原文，标注重点字词，以便于孩子们朗诵和理解。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人朗诵《太阳》这首诗歌，分享学习收获。

2. 请孩子们画一画他们心中的太阳，体会诗歌中所表达的美好情感。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《太阳》这首诗歌，让孩子们感受到了阳光的温暖和希望，培养了他们的想象力。

在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，引导他们深入理解诗歌的含义，提高他们的语言表达能力。

中班诗歌《阳光》课件.一、教学内容本节课选自中班诗歌教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为《阳光》一课。

通过本课学习，让幼儿感受阳光的美好，了解阳光的作用，激发对大自然的热爱。

二、教学目标1. 能正确朗读诗歌《阳光》，并理解诗歌的意境。

2. 了解阳光的作用，知道阳光对大自然和人类的重要性。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，感受阳光的美好。

教学重点：朗读诗歌，了解阳光的作用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、阳光的实物模型。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示阳光的实物模型，让幼儿观察并描述阳光的特点。

邀请幼儿分享自己在阳光下玩耍的经历，引出阳光的积极作用。

2. 新课导入（10分钟）教师带领幼儿朗读诗歌《阳光》，让幼儿感受诗歌的韵律美。

通过提问，引导幼儿理解诗歌的意境，如：“阳光照在身上是什么感觉？”、“阳光对大自然有什么作用？”等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，结合诗歌内容讲解阳光的作用，如：“阳光让花儿开放，让草儿绿油油。

”通过挂图，让幼儿观察并说出阳光下的美好景象。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“你们觉得阳光还有什么作用？”让幼儿结合自己的生活经验进行回答。

邀请幼儿上台表演，展示阳光下快乐的游戏场景。

5. 巩固拓展（5分钟）教师带领幼儿再次朗读诗歌，巩固所学内容。

分组讨论，让幼儿谈谈如何珍惜阳光资源，保护大自然。

六、板书设计1. 《阳光》2. 诗歌内容分段展示，重点词句加粗、变色。

3. 配以相关图片，形象生动地展示阳光的作用。

七、作业设计1. 作业题目：画出你在阳光下最快乐的时刻。

2. 答案：幼儿根据自己实际经历，画出在阳光下玩耍、学习的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及对诗歌意境的理解程度。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在阳光下感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱。

中班语言活动阳光（诗歌）中班语言活动阳光(诗歌)设计意图:1、本次语言活动首先我通过课件来激发幼儿的学习兴趣，让幼儿理解儿歌内容;2、然后通过出示图谱，让幼儿看图谱念儿歌来帮助幼儿巩固诗歌;3、接着引导幼儿练习按节奏朗诵诗歌来提高孩子的情感美、节奏美，4、最后是引导幼儿想象画阳光，学习仿编诗歌来提升幼儿对诗歌的理解，和语言表达的训练。

活动目标:1.感受诗歌明朗、欢快的节奏。

2.学会观察周围事物与阳光之间的关系。

活动准备:课件、绘画材料、节奏卡、图片。

活动过程:1. 谈话引入。

师:小朋友们，今天是什么天气,你喜欢什么天气呢,老师也喜欢晴天，小朋友们看，这是什么,(出示课件1)你们知道太阳身上发出的光芒称作什么吗,阳光照在身上会有什么感觉呢,小朋友们想想，阳光会在什么地方,现在让我们一起看看吧～2. 引导幼儿根据提问，学习诗句。

(1)(出示课件2)看，阳光照在哪儿,哦，照在窗户上。

它在窗上做什么,(2)(出示课件3)我们再看看阳光还可以在哪儿,它在花上做什么,(3)(出示课件4)现在看看阳光在哪里,它在小溪上做什么,(4)(出示课件5)再看阳光在哪里了,3.出示贴龙图片，巩固诗句。

(1)师:今天啊，老师带来一首好听的诗歌，诗歌的名字叫阳光(出示贴龙图片，师边贴图边念诗句)提问:小朋友看，阳光先在哪里,接着……然后……最后……(2)下面，我们就用好听的声音加上动作来朗诵一遍好吗,师:小朋友们念得真好听，很有节奏，我们就来找找它的节奏吧～(3)出示节奏图卡，练习有节奏地朗读。

a.师打节奏(我们可以用这样的节奏来读诗歌)。

b.请跟着老师一起打节奏。

c.把节奏配到诗歌里朗诵4.引导幼儿画阳光，仿编诗歌。

(1)师:今天，我们学的这首诗歌名字叫什么呢,对了，叫阳光。

我们的生活离不开阳光，如果没了阳光会怎样,(2)师:说得真好，我们的生活处处有阳光，小朋友们想想，阳光还会在哪里，做什么呢,把你们想到的用水彩笔画下来，看谁想的和别人不一样。

中班语言诗歌《阳光》
阳光洒落在中班，
温暖的色彩四周渲染。

孩子们欢笑着追逐，
天真的脸庞洋溢着喜悦。

诗歌的韵律在空气中流淌，如同夏日的微风，
轻轻拂过孩子们的心头。

他们口中吟唱着，
那些关于阳光的诗行。

阳光是金黄的，他们唱道，照亮了我们的世界。

它洒在花朵上，温暖了草地，点亮了我们的笑容。

阳光是快乐的，他们笑着说，让我们的心情明亮。

它带走了忧虑，赶走了寂寞，留下了美好的记忆。

阳光是爱的象征，他们学习着，
就像老师和家长的关怀。

它无私地付出，不求回报，
照亮了我们成长的道路。

在中班的教室里，阳光照耀着每一个角落，让孩子们感受到温暖和希望。

他们学会了用诗歌来表达自己的情感，用语言来赞美这个世界的美好。

阳光照亮了中班，也照亮了孩子们的未来。

他们在这里收获知识，结交朋友，
建立自信，规划梦想。

每一次成长，都有阳光的陪伴，
每一次喜悦，都有诗歌的庆祝。

中班的语言诗歌课，就像那温暖的阳光，
照亮了孩子们的语言世界。

他们学会了欣赏诗歌的美，感受语言的力量，用诗歌来表达自己的思想和情感。

阳光在中班洒下希望的种子，
诗歌浇灌它们生根发芽。

在这个充满阳光和诗歌的环境中，孩子们的笑容充满了自信和快乐。

最新幼儿园中班语言阳光教案及反思(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言活动公开课教案阳光一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《美丽的自然》中的第三节“阳光”。

详细内容包括：通过故事、诗歌、游戏等形式，让幼儿感知阳光的温暖与美丽，理解阳光对大自然和人们生活的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述阳光的特点，感受阳光的美。

2. 培养幼儿关注大自然，热爱生活的情感。

3. 培养幼儿与人分享、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达出阳光的特点和美丽。

教学重点：让幼儿理解阳光的重要性，培养他们热爱生活、关爱自然的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、阳光图片、诗歌音频、游戏道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受阳光，引导他们观察阳光的特点，如温暖、明亮等。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于阳光的故事，让幼儿了解阳光的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示阳光图片，引导幼儿用语言描述阳光的特点和美丽。

4. 诗歌欣赏（5分钟）播放诗歌音频，让幼儿跟随朗读，感受诗歌中描绘的阳光之美。

5. 随堂练习（10分钟）教师组织一个关于阳光的小游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 阳光的特点：温暖、明亮、美丽。

2. 阳光的重要性：给大自然带来生机，给人们带来温暖。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的阳光。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出阳光照耀下的美好场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对阳光的认知程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察阳光的变化，与家人分享所学知识，培养他们关爱自然、热爱生活的情感。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言表达出阳光的特点和美丽。

2. 例题讲解：引导幼儿用语言描述阳光的特点和美丽。

3. 作业设计：画出你心中的阳光。

4. 课后反思及拓展延伸：了解幼儿对阳光的认知程度，调整教学方法。

幼儿园中班教学计划《我在温暖的阳光里》带反思中班教学计划《我在温暖的阳光里》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动。

它使孩子们可以表达他们在生活中的各种经历，感知诗歌的优美艺术概念，在情感上背诵诗歌以及通过地图学习诗歌的内容。

充分利用各种感官，感受周围的生活环境。

快来看看幼儿园初中《我在温暖的阳光里》的几点思考。

活动目标：1.领会诗歌的美丽意境，在情感上背诵诗歌，学会通过地图背诵诗歌。

2.愿意表达自己的生活经历。

3.充分利用各种感官，感受周围的生活环境。

4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。

5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。

活动准备：1，儿童读物，语言光盘。

2.儿童读物，第19-20页。

3，儿童歌曲《我在温暖的阳光里》图。

4，记录卡活动程序：首先，记住走路时所见所闻。

1.老师：我们出去散步时，会看到，闻到，听到和触摸很多东西。

谁说的2，拿出记录卡，请孩子说说他们看到了什么，闻到了什么，听到了什么，触摸了什么。

二，欣赏儿童歌曲010030101.老师：有一位作家将我们所看到，闻到，听到并触及的优美的儿童歌曲进行汇编。

你想听吗？2.老师播放CD，孩子欣赏孩子的歌曲。

3，结合儿童歌曲，引导儿童谈论自己的感受。

老师：听完这首歌，你感觉如何？三，学习儿童歌曲《我在温暖的阳光里》1.老师和学生们在展示地图时共同朗诵孩子们的歌。

2.请在地图上拍摄“蓝天”，“芬芳之花”，“小鸟之歌”，“小草”的照片。

幼儿根据地图的一部分学习歌曲。

3.拍摄地图并阅读歌曲。

第四，师生共同创作儿童歌曲。

1.展示儿童读物，并指导幼儿使用另类的香港风格创作儿童歌曲。

例如替换“蓝天”，“香花”或“听鸟的歌”等。

2.朗诵集体创作的儿童歌曲。

3.播放动作时，背诵孩子们的歌曲。

附：儿童歌曲我在温暖的阳光下我的黑眼睛我看到了蓝天。

我的鼻子，闻到芬芳的花朵。

我的小耳朵我听到了鸟儿的歌声。

我的小手我感觉到草软。

我在温暖的阳光下圆脸笑了。

2024年幼儿园中班语言诗歌《阳光》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言诗歌领域，教材为《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章《美丽的自然》。

详细内容包括学习诗歌《阳光》，通过诗歌的朗读和欣赏，让幼儿感受阳光的美好，了解自然界的变化，同时培养幼儿的语言表达能力和审美情感。

二、教学目标1. 感知阳光的美好，了解阳光与大自然、生活的密切关系。

2. 学会朗读诗歌《阳光》，并能用自己的语言描述诗歌中的画面。

3. 培养幼儿对自然美的热爱和欣赏能力，激发幼儿创造力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌的朗读和欣赏，用自己的语言描述诗歌中的画面。

教学重点：感受阳光的美好，学会朗读诗歌，培养审美情感。

四、教具与学具准备1. 教具：诗歌《阳光》PPT，阳光、草地、花朵等图片，录音机，磁带。

2. 学具：画纸，彩笔，贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受阳光，观察阳光下的景物。

引导幼儿谈论在阳光下感受到的美好事物。

2. 新课导入（10分钟）教师出示阳光、草地、花朵等图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

教师朗读诗歌《阳光》，让幼儿感受诗歌的韵律美。

3. 诗歌学习（15分钟）教师逐句讲解诗歌内容，引导幼儿跟读。

针对诗歌中的生词和难句，教师进行解释和示范。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选诗歌中的典型句子进行讲解，引导幼儿用自己的语言描述句子中的画面。

组织幼儿进行随堂练习，互相分享自己的描述。

5. 创作与展示（10分钟）教师发放画纸、彩笔和贴纸，引导幼儿根据诗歌内容进行创作。

幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调阳光的美好和诗歌的韵律美。

鼓励幼儿在课后观察生活中的阳光，用自己的语言创作诗歌。

六、板书设计1. 诗歌《阳光》2. 诗歌内容：阳光闪闪，草地绿油油，花朵微笑，小鸟唱不休。

阳光下，我们快乐成长，感受大自然的美好。

七、作业设计1. 作业题目：请用自己的语言创作一首关于阳光的诗歌。

《阳光》教案《阳光》教案1活动目标：1．感受诗歌明朗、欢快的节奏。

2．学习观察周围事物与阳光之间的.关系。

3．学习用原诗的句型“阳光，在_____”，表达个人经验与想像。

活动准备：1．让幼儿事先观察阳光与事物之间的关系。

2．绘画工具，儿歌录音带。

3．图片一幅（按诗的内容）。

活动过程：1．教师带幼儿到户外寻找“阳光”，引起幼儿活动兴趣。

2．教师向幼儿解释“阳光”一词，让幼儿分形在场地四周，找一找阳光，在哪儿？提问：小朋友，你们在哪里找到阳光？3．教师请幼儿坐在草地上，出示图片：“老师这儿有一幅阳光，小朋友和老师一起看看，阳光，在哪儿？”教师有表情的示范朗诵，让幼儿感受诗歌的节奏美。

4．教师按诗的句子顺序提问，帮助幼儿理解“爬”“笑”“跳”“亮”。

5．请幼儿将自己对阳光的感受画下来，并依照句子结构说一句话“阳光，在_____”。

并钭编得较好的句子串成一首新诗，师生一起朗读欣赏。

《阳光》教案2活动目标：1、观察画面，推测判断人物的心理状态，乐意用较连贯的语句在集体面前讲述画面内容。

2、初步理解作品内容，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：自制图书活动过程：一、导入。

(出示农夫、树、兔子图片)提问：农夫、树和兔子之间发生了一件不可思议的事，可能是什么事呢?过渡：到底发生了什么事?我们一起来看看!二、理解故事，感受寓意。

(一)观察图片，分段理解1、(第一天)提问：(1)(图1)农夫在做什么?他心里可能在想些什么?小结：锄地可真累呀!种田可真辛苦!(2)(图2)你看到了什么?为什么兔子会撞到树上呢?农民看到了这只兔子，他是怎么想的?他会怎么做?小结：农民白白捡了一只兔子，他特别高兴。

2、(第二天)(图3)提问：农民在做什么?他心里可能在想些什么?小结：农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。

幼儿园中班语言诗歌《阳光》教案一、教学内容本节课选用幼儿园中班语言诗歌《阳光》作为教学内容。

教材章节为《幼儿园中班语言教材》第二单元第一课时，主要内容是通过诗歌《阳光》的学习，让幼儿感受阳光的温暖和美好，培养幼儿对自然环境的热爱和欣赏能力。

二、教学目标1. 能让幼儿正确朗读诗歌，理解诗歌的内容，感受阳光的美好。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对自然环境的热爱。

3. 通过诗歌学习，培养幼儿的审美情感，提升幼儿的艺术素养。

三、教学难点与重点重点：让幼儿正确朗读诗歌，理解诗歌的内容，感受阳光的美好。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对自然环境的热爱。

四、教具与学具准备教具：PPT、诗歌卡片、阳光图片、画笔、画纸等。

学具：诗歌卡片、阳光图片、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外活动，让幼儿感受阳光的温暖和美好。

回到教室后，引导幼儿分享自己在户外活动中对阳光的观察和感受。

2. 诗歌学习（10分钟）教师出示诗歌卡片，引导幼儿朗读诗歌《阳光》。

讲解诗歌内容，让幼儿理解诗歌的意义。

3. 观察与想象（5分钟）教师出示阳光图片，引导幼儿观察阳光的特点。

让幼儿用自己的语言描述阳光，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 绘画活动（5分钟）教师引导幼儿根据自己的想象，用画笔和画纸创作一幅关于阳光的画。

培养幼儿的想象力和创造力。

5. 诗歌朗诵（5分钟）教师组织幼儿进行诗歌朗诵，让幼儿在朗诵中感受诗歌的韵律美。

六、板书设计板书诗歌《阳光》的和主要内容，突出阳光的美好和温暖。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长分享诗歌《阳光》的内容，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况。

2. 答案：幼儿能够正确朗读诗歌，简要描述诗歌内容，表达自己对阳光的认识和感受。

八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方。

同时，教师可以根据幼儿对本节课内容的掌握情况，设计相关的拓展延伸活动，让幼儿在课后进一步巩固所学知识。

中班语言诗歌阳光中班语言诗歌《阳光》一、教学内容本课选用教材为《幼儿园中班语言领域》第五章第一节《阳光》。

本节课主要内容是通过诗歌《阳光》，让幼儿感受阳光的温暖、明亮和美好，培养幼儿对大自然的热爱，同时提高幼儿的语言表达和朗诵能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解诗歌的内容，知道诗歌在语言表达上的特点，培养幼儿对诗歌的兴趣。

2. 技能目标：通过诗歌的学习，提高幼儿的语言表达能力和朗诵技巧。

3. 情感目标：让幼儿感受阳光的美好，培养幼儿对大自然的热爱和积极的情感态度。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握诗歌的基本内容和朗诵技巧。

难点：帮助幼儿理解诗歌的意境，引导幼儿感受阳光的美好。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、挂图、录音机、诗歌卡片。

学具：诗歌记录本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示阳光明媚的景象，引导幼儿观察和描述阳光的特点。

同时，播放轻快的音乐，让幼儿感受阳光的温暖和明亮。

2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。

（2）解读诗歌内容，让幼儿理解诗歌的意境，引导幼儿感受阳光的美好。

（3）分角色朗读诗歌，让幼儿体验诗歌中的角色，提高幼儿的语言表达和朗诵能力。

3. 实践练习（5分钟）（1）让幼儿用自己的语言描述阳光的特点，培养幼儿的语言表达能力。

（2）组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，鼓励幼儿大胆表现自己，提高幼儿的朗诵技巧。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿根据诗歌的内容，画出自己心目中的阳光。

（2）让幼儿用自己的话重新编写诗歌，培养幼儿的创造力和想象力。

六、板书设计板书设计如下：阳光诗歌温暖明亮七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《阳光》的内容。

2. 请家长协助，让幼儿用自己的话编写一首关于阳光的诗歌，并画出阳光的图片。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《阳光》的学习，让幼儿感受到了阳光的美好，培养了幼儿对大自然的热爱。

中班诗歌《阳光》教案简介本节课是中班语文课的一节课程。

我们通过教授诗歌《阳光》来启发孩子对于阳光、生命的理解和感悟，同时让他们体验到诗歌的美、感性与想象。

通过引导孩子自由表达，发扬他们的想象力，掌握诗歌表达的基本技巧，增强孩子的语言表达能力，培养爱语言、爱生活、爱阅读、爱写作的好习惯。

教学目标1.了解诗歌的基本特征和表现手法，学习经典儿童诗歌2.通过学习，感悟阳光和生命的美好3.提高孩子的朗读能力和表达能力4.培养孩子爱好语言和文学，培养想象和表达能力教学材料1.《阳光》诗歌原文2.彩色粉笔、黑板擦、班级音响设备3.互动游戏道具教学内容与步骤第一步：导入（5分钟）在进入正式的课程之前，可以先向孩子们问好并缓慢的介绍一下这堂课的主题：“今天我们要学习一首诗歌，这首诗歌的名字叫《阳光》。

阳光有哪些好处？它让我们变得更加快乐、更加健康，有了阳光，世界变得更加美好。

我们来领略一下。

”然后，可以播放一下与诗歌相关的音乐，调整孩子们的情绪，营造出诗歌的氛围。

第二步：诗歌展示（10分钟）老师可以播放《阳光》以及其它与阳光相关的音乐，让孩子们先了解一下阳光的美好，引导他们形象地感受。

第三步：儿歌唱游（20分钟）通过唱儿歌、打手指游戏等互动游戏，让孩子感受阳光的温暖与美好。

第四步：互动演绎（30分钟）老师可以让孩子们分组，并要求每个小组根据诗句情景创作、演绎一个具有阳光元素的秀。

每个小组需要抽到自己的题目，并进行一定时间的准备。

来一起过一些你可以玩的游戏！第五步：赏析、分享（5分钟）让孩子分享他们的创意，点评、赞赏，让孩子感受到表达自我是多么有趣。

老师要以儿童友好的语言，向孩子介绍课程的主要内容，让孩子能够理解、吸收和学习到诗歌表达的关键要素。

可以称赞孩子们的想象力和表达能力，鼓励孩子们多多阅读儿童文学作品，养成自己的文学鉴赏能力。

第六步：课程小结（5分钟）对于这节课，可以做一些小结和回顾，让孩子们对上课的内容留下深刻的印象。

《阳光》儿童诗教学设计《阳光》儿童诗教学设计（通用10篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的《阳光》儿童诗教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《阳光》儿童诗教学设计篇1【课前透视】《阳光》这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。

课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最后一自然段点明文章的主题：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

课文插图色彩明丽，文本部分语言流畅，富有童真童趣，贴近儿童生活，能引起孩子们感受阳光的强烈愿望，生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。

学生每天都在阳光的陪伴下生活成长，但是却常常忽略了阳光的存在。

能留意阳光、感觉到阳光的时候并不多。

所以教学本课，要让学生充分地感受大自然、亲近大自然，创设情境，让他们体会到阳光的美好和宝贵。

充分发挥学生的主体作用，建立民主的师生关系，以学生的发展为根本，树立导学意识，在丰富多彩的教学活动中激发学生学习和创造的热情。

【教学目标】１、认识１２个生字，会写４个字。

认识两种笔画和１个偏旁。

２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

３、感受阳光的美好与宝贵。

【教学重点】识字、写字和练习朗读。

【信息资料】１、生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《种太阳》歌曲磁带。

２、丝绸被面或围巾。

３、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。

【教学时数】两课时第一课时一、切入举偶１、想象：教师播放音乐(带有鸟鸣水声的舒缓乐曲)。

请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊!阳光，你早!听，鸟儿唱起了欢快的歌!看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？(板书课题)(音乐最具感染力。

一、教案概述教案名称：幼儿园诗歌阳光教案设计适用年级：幼儿园中班课时安排：每课时25分钟教学目标：1. 让学生感受诗歌的美好，培养他们对诗歌的兴趣。

2. 通过学习诗歌，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。

教学内容：1. 学习一首富有阳光气息的诗歌。

2. 通过诗歌学习，引导学生感受生活中的美好。

3. 进行诗歌创作练习，培养学生的创造力。

教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、创作等方式进行教学。

2. 运用图片、音频等多媒体资源，帮助学生更好地理解诗歌内容。

3. 组织学生进行小组讨论，促进他们相互学习、交流。

教学评价：1. 观察学生在诗歌学习过程中的参与程度，了解他们的学习兴趣。

2. 通过学生的诗歌创作，评估他们的语言表达能力和创造力。

3. 搜集家长和学生的反馈意见，不断优化教学方法。

二、第一课时：阳光诗歌欣赏教学目标：1. 让学生初步接触阳光诗歌，感受诗歌的美好。

2. 培养学生倾听、表达能力，提高他们的语言素养。

教学内容：1. 学习一首富有阳光气息的诗歌《阳光下的快乐》。

2. 引导学生感受诗歌中阳光的美好，体会快乐的心情。

教学方法：1. 采用讲解、示范、练习等方式进行教学。

2. 运用图片、音频等多媒体资源，帮助学生更好地理解诗歌内容。

教学评价：1. 观察学生在诗歌学习过程中的参与程度，了解他们的学习兴趣。

2. 通过学生的表达，评估他们的语言表达能力。

三、第二课时：阳光诗歌朗诵教学目标：1. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。

2. 提高学生的朗诵技巧，培养他们的表现力。

教学内容：1. 学习一首富有阳光气息的诗歌《阳光下的梦想》。

2. 引导学生感受诗歌中阳光的美好，体会梦想的力量。

3. 进行诗歌朗诵练习，提高学生的朗诵技巧。

教学方法：1. 采用讲解、示范、练习等方式进行教学。

2. 运用图片、音频等多媒体资源，帮助学生更好地理解诗歌内容。

3. 组织学生进行小组讨论，促进他们相互学习、交流。

幼儿园中班语言诗歌《阳光》教案幼儿园中班语言诗歌《阳光》教案在平时的学习、工作或生活中，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。

那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言诗歌《阳光》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班语言诗歌《阳光》教案1活动目标：1、感受诗歌明朗、欢快的节奏。

2、理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。

3、理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。

活动准备：物质准备：背景图一幅（画有太阳、小溪、窗户、花朵、妈妈）、录音磁带《阳光》知识准备：知道阳光是什么。

重点：理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。

难点：理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。

活动过程：（一）、观察背景图引入，激发幼儿学习诗歌的兴趣1、出示背景图，引出诗歌名称师：老师今天带来了一幅好看的图画，我们一起来欣赏一下好吗？图上面有什么啊？小结："在蓝蓝的天空上有一轮金色的太阳，在金色的阳光照耀下有小溪流、有房子、有花儿，还有一个妈妈。

其实这幅画里藏着一首好听的诗歌，诗歌的`名字就叫《阳光》"（二）教师用富有激情的声音朗诵，让幼儿感受诗歌明朗、欢快的节奏，并理解诗歌的画面1、听录音磁带，让幼儿感受诗歌的节奏。

提问："听完这首诗歌，你们的感觉是什么样？2、借助教具，教师有感情朗诵诗歌第二遍，帮助幼儿理解诗歌的画面。

提问："阳光先照在什么地方呢？""接着阳光又照在什么地方？""阳光再照到什么地方呢？""最后阳光照在什么地方？"小结："阳光先照在了窗上，接着照在了花上，又照在了溪上，最后啊，照在了妈妈的眼里。

"3、教师第三遍朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容并掌握诗歌中的几个动词。

提问："阳光，在什么上爬着？""阳光，在什么上笑着？""阳光，在小溪上怎么样？""阳光在妈妈的眼里又是怎么样？"（教师逐一提问个别幼儿，要求幼儿用诗歌的原句来回答老师的问题，幼儿回答后，请全班幼儿一起念一遍原诗句。

中班语言《阳光》教案一、教学目标1. 引导幼儿感知和理解诗歌的语言和意境，培养幼儿的语言表达能力。

2. 通过欣赏和表演，培养幼儿对自然美的感受和欣赏能力。

3. 引导幼儿了解阳光对人类的重要性，培养良好的阳光意识。

二、教学重点和难点1. 教学重点：帮助幼儿理解诗歌的语言和意境，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教学难点：引导幼儿感受和理解诗歌中的情感和意义，培养幼儿的欣赏能力。

三、教学过程1. 导入：通过提问导入，引导幼儿思考阳光是什么，以及它对人类的重要性。

* 你喜欢阳光吗？为什么？* 如果没有阳光，我们的生活会变得怎么样？2. 学习诗歌：通过朗读和讲解，帮助幼儿理解和记忆诗歌的内容。

* 诗歌的名称是什么？一共有几段？每段都有什么内容？* 你觉得诗歌中的哪些词语很美？为什么？* 为什么阳光要睡觉？为什么小树苗会长大？3. 表演诗歌：通过表演，帮助幼儿深入理解和感受诗歌的意境。

* 请小朋友们扮演诗歌中的角色，如阳光、小树苗、小鸟等。

* 引导幼儿在表演中表达出对自然美的感受和对阳光的感激之情。

4. 拓展：通过提问和讨论，引导幼儿了解阳光对人类的重要性，培养良好的阳光意识。

* 我们应该怎样保护我们的眼睛？为什么？* 为什么阳光要睡觉？在现实生活中有没有这样的情况？四、教学方法和手段1. 运用多媒体教学工具，如PPT、视频等，辅助教学。

2. 通过表演和游戏的方式，让幼儿参与到教学过程中来。

3. 通过小组讨论和分享的方式，让幼儿相互学习和交流。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：请小朋友们用自己的话复述诗歌的内容，或者用自己的语言描述阳光的特点。

2. 作业：回家后与家长一起观察阳光，并用自己的语言描述阳光的特点或者画一画阳光。

3. 评价方式：结合幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及表演成果进行评价。

对于表现优秀的幼儿进行表扬和鼓励，对于需要提高的幼儿进行指导和帮助。

六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：包含图片、视频等多媒体素材，辅助教学。

幼儿园中班诗歌教案《太阳》一、教学内容本节课选自幼儿园中班诗歌教材《太阳》。

教学内容主要包括教材的第三章节《太阳》，详细内容为通过诗歌的形式，向幼儿介绍太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等，以及太阳对大自然和人们生活的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本特征，知道太阳对大自然和人们生活的作用。

2. 培养幼儿对诗歌的兴趣，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过诗歌的形式，理解太阳的重要性。

教学重点：太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳图片、诗歌挂图、卡片、音乐播放设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用太阳图片，引导幼儿观察太阳的形状、颜色，让幼儿自由发言，分享他们对太阳的认识。

2. 例题讲解（10分钟）朗诵诗歌《太阳》，让幼儿跟随老师一起朗读，讲解诗歌内容，引导幼儿理解太阳的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）老师提问，幼儿回答，巩固太阳的基本特征和诗歌内容。

4. 互动环节（10分钟）分组进行，让幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作太阳卡片，培养幼儿的合作能力和创造力。

六、板书设计1. 在黑板上画出太阳的形状，标注太阳的特征（圆形、红色、光芒）。

2. 诗歌《太阳》的文字内容。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并给爸爸妈妈讲解太阳的特点。

答案：幼儿需要画出一个红色的圆形太阳，周围有光芒，并向爸爸妈妈介绍太阳的颜色、形状、光芒等特点。

2. 家庭作业：观察日常生活中的太阳，与家长一起讨论太阳对大自然和人们生活的作用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌的形式，让幼儿了解了太阳的基本特征和重要性。

课后，教师应关注幼儿对太阳的认知程度，及时进行课后反思，调整教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：引导幼儿观察其他自然现象，如月亮、星星等，激发幼儿对自然科学的兴趣。

中班语言《太阳》教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》中的第三节《太阳》。

详细内容包括：认识太阳，了解太阳的基本特点；学习太阳的相关词汇，如“光芒四射”、“温暖”等；通过故事、儿歌等形式，让幼儿感受太阳的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本特点，知道太阳对大自然和人类的重要性。

2. 培养幼儿对太阳的热爱和敬畏之情，激发幼儿对自然科学的兴趣。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿合作交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：太阳的相关词汇掌握，如“光芒四射”、“温暖”等。

教学重点：了解太阳的基本特点，感受太阳对大自然和人类的重要性。

四、教具与学具准备教具：太阳图片、故事书、儿歌CD、卡片。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示太阳图片，引导幼儿观察太阳，让幼儿说出太阳的基本特点，如“圆圆的”、“发光的”等。

2. 故事分享（10分钟）讲述一个关于太阳的故事，让幼儿了解太阳的重要性，如太阳给大地带来光明和温暖，促进植物生长等。

3. 例题讲解（5分钟）出示太阳相关词汇卡片，如“光芒四射”、“温暖”等，让幼儿跟读，并解释词义。

4. 随堂练习（5分钟）请幼儿用画笔、画纸创作一幅关于太阳的画，鼓励幼儿用新学的词汇描述太阳。

5. 儿歌欣赏（5分钟）欣赏关于太阳的儿歌，让幼儿感受太阳的魅力，进一步巩固太阳的相关词汇。

六、板书设计1. 太阳的基本特点：圆圆的、发光的、温暖的。

2. 太阳的相关词汇：光芒四射、温暖、促进植物生长。

七、作业设计作业题目：请小朋友用A4画纸创作一幅关于太阳的画，并用新学的词汇描述太阳。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解太阳的基本特点，感受太阳的重要性。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对太阳的认知程度，对教学效果进行评估。

拓展延伸：引导幼儿观察生活中的太阳，了解太阳在不同时间段的变化，培养幼儿观察自然的好习惯。