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2013年“科学探究物质的比热容课件 沪科版

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科学探究物质的比热容课件沪科版物理九年级全一册6

科学探究物质的比热容课件沪科版物理九年级全一册6
量？
1.242×105 J
（2）在标准大气压下，若把这些热量给
50℃、500g 的水加热，则水温升高到多
少？
100 ℃
基础提升(2)
1. 关于比热容，下列说法中正确的是（ D ）.
A. 物体的质量越大，它的比热容越大
B. 比热容跟物体吸收或放出的热量有关
C. 质量相等，吸收或放出热量越多的物体，
（4）夏天，阳光照在河水上，尽管河水
吸收了很多热量，但是由于水的比热容较
大 ，所以河水的温度变化不大.
2. 为了比较两种液体的吸热能力，小明同
学用两个相同的装置做了如图甲所示的实
验.
（1）在两个相同的烧杯中应加入初温度
相同、 质量 相同的液体 a 和液体 b.
（2）本实验中运用了控制变量法之外，
这种性质差别，物理学中引入了 比热容
这个物理量.
（4）某次实验中得到实验图像如图所示.
加热 3min，甲液体吸收的热量 等于
乙
液体吸收的热量，甲液体吸热本领 小于
乙液体.（填“大于”“等于”或“小
于”）
3. 完成以下计算：
（1）将 2kg 水从 20℃加热到 100℃，求
水吸收的热量.
（1）6.72×105J
格中横线处补全缺少的项目.
质量 初温
物质
/kg /℃
液体
A
液体
B
末温 升高温 加热时
度/℃ 间/minຫໍສະໝຸດ /℃（4）该实验小组根据记录的实验数
据，绘制了如图乙所示的温度随时间
变化的图像，分析图像，根据 升高
的温度 相同，液体 A 的 加热时
间更短 ，可知液体 B 的吸热能力更 强 （填

初中物理 科学探究：物质的比热容3 沪科版优秀课件

初中物理 科学探究：物质的比热容3 沪科版优秀课件

4、质量是0.5 kg的铝壶里装了2kg 水，从20℃ 加热至 沸腾，至少需要吸收多少热量？（气压为标准大气压）
解： 2kg 水吸收的热量： Q吸＝c·m·△t＝4.2×103J/(kg·℃) ×2kg×(100℃－20℃) ＝6.72×105J 0.5kg的铝壶吸收的热量：
Q吸＝c·m·△t＝0.88×103J/(kg·℃) ×0.5kg×(100℃－20℃) ＝0.352×105J
典例解析
例1 把质量为2㎏、温度为30℃的铝块加热
解：⑴到查100表℃知，：铝c铝块＝吸0收.88的×热10量3 J是/(k多g少·℃？)
⑵2㎏铝块温度升高1℃所吸收的热量是: 0.88×103J×2＝1.76×103J
⑶2㎏铝块温度升高100℃－30 ℃＝70 ℃ 所吸收的热量是：
1.76×103J×70＝1.232×105J
（2） 每 天 节 约 的 电 能 ：
W ＝ 8.4 106 J ＝ 1.05 107 J 80%
答 ： 需 要 的 时 间 是1.4 10 4 s， 每 天 可 节 约 的 电 能 是 1.05 107 J。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。

比热容 PPT课件13 沪科版

比热容 PPT课件13 沪科版
2019/5/10
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
5.2 比热容
温习
物质吸收热量和哪些因素有关呢？ 物质质量 温度变化 ……
2019/5/10
实验表明，相同质量的不同物质，加热相同的 时间（吸热相同）后，升高的温度是不同的。
由此推出：相同质量的不同物质，升高相同的 温度，吸收的热量是___不_同____的。
物理学中，为了反映物质的特性，引入了 __比__热_容_____这个物理量。
已知 m= 5kg，Ｑ吸= 4.2×103Ｊ，t0 = 15℃
［Ｃ水= 4.2×103Ｊ／(kg·℃)]
求： Δt =？ 解：由Ｑ吸=cmΔt，得
tQ c吸 m 4.21430.J2 /k1g50 ℃ J5kg
= 20℃
答：水温升高了20℃。
作业：
练习册p18-19：1至10题。 课课练：p54-57。

沪科版《13.2科学探究：物质的比热容》ppt课件

沪科版《13.2科学探究：物质的比热容》ppt课件
几种物质的比热容（J/kg· ℃） 水4.2×103
酒精2.4×103 冰2.1×103 水银0.14×103
干泥土0.84×103
铜0.39×103 铝0.88×103 铅0.13×103
A.汽车发动机用水来冷却效果好 B.液体的比热容都比固体大 C.同种物质在不同状态下比热容值不同 D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收 的热量多
的特性之一. 2、对某种确定的物质来讲,比热容是一 个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变 的多少，物体的形状、体积、位置等无关， 它仅与物质的种类和状态有关。 3、可以用比热容来鉴别物质的种类。
阅读下表 你能获得那些信息
水 洒精 煤油 冰 蓖麻油 砂石 4.2×103 2.4×103 2.1×103 2.1×103 1.8×103 0.92×103 铝 干泥土 铁、钢 铜 水银 铅
1千克的水每升高 它的物理意义是:______________
3J ( 降低 ) 1 ℃ , 吸收 ( 放出 ) 热量 4.2 × 10 _____________________________
5千克的水要温度升高10 ℃,要吸收 5J 2.1 × 10 多少热量? __________
从这里你能否归纳出计算公式？
热量计算公式
如果以Q代表物体吸收的热量，c代表物质的 比热容，m代表物体的质量，t0和t分别是加热前 后物体的温度;
Q吸=cm(t-t0)
如果要计算物体降温时放出的热量，公式 会有什么不同？
Q放=cm(t0-t)
课堂练习
1、为什么沿海地区昼夜温差小而内陆地区昼夜
温差大？ 答：水的比热容比较大， 而砂石和泥土的比热容 比较小。在同样受热或 遇冷时像 内陆的气温变化那样显 著。

1科学探究：物质的比热容—沪科版九年级物理全一册课件

1科学探究：物质的比热容—沪科版九年级物理全一册课件
• A 物质的比热容与它吸取的热量成正比。 • B 物质的比热容与它的质量成反比 • C 物质的比热容与它的温度变化量成反比 • D 比热容是物质的一个特性，与吸取热量
的多少无关。
比热容的大与小？
1. 电暖手宝为了使用的时 间更长，则里面应该选用 比热容较＿大＿＿的液体。
2. 电暖气为了使通电后升 温较快，则里面应该选用 比热容较＿小＿的液体。
课堂练习2：(20分)
• 下列不是利用水的比热容较大的是( B )
• A 冬天，供暖时用水做循环物质 • B 夏天，向室内洒水可以降温 • C 初春，夜间向稻田里灌水可以防止秧苗冻坏 • D 城市里修建人工湖可以美化环境，调节气温。
课堂练习3： (20分)
• 由热量计算公式Q=cm △t可得：
• 则下列说法正确的是：( D )
• 应首选____B_______。如
• 果B物质是水，[c水=4．2
• ×103J／(kg·℃)]则A物质
• 的比热容是__2_．__1__×__1_0_3_
• __J／(kg·℃)。
• ⑵质量相同的不同物质，比热容小的， 吸取相同的热量时升温快；放出相同 的热量时降温快。
例：质量和初温都相同的铜块与铁块 （铁的比热容大），吸取相同的热量 后，铜＿的温度高，若将它们放在一起，
答：至少供给 6.72×105J的热量。
变招1：2kg水从20℃加热，温度升高了 60℃，需要供给多少热量？ 升高到
已知：c=4.2×103J/(kg ·℃)，m=2kg，⊿t=60℃
求；Q吸
解：由Q=cm ⊿t得
2kg水吸取的热量为
Q吸=cm⊿t =4.2×103J/(kg ·℃)×2kg×60℃） =5.04×105J 答：至少供给 5.04×105J的热量。

1科学探究：物质的比热容课件沪科版九年级物理全一册

1科学探究：物质的比热容课件沪科版九年级物理全一册

几种物质的比热容[单位：J/（kg·℃）]
水 4.2×103 蓖麻油 1.8×103 铁、钢0.46×103 酒精 2.4×103 砂石 0.92×103 铜 0.39×103
煤油 2.1×103 铝 0.88×103 汞 0.14×103
冰 2.1×103
干泥土 0.84×103
铅 0.13×103
（1）烧开一壶水与烧开半壶 水需要的热量一样多吗？ (2)将质量相同的铜块和 铁块加热，升高相同的温度， 需要的热量一样多吗？
物体温度升高的多少与哪些因素有关呢？
我猜想
物质吸取（或放出）热量的多少， 除了与物质的质量和温度变化有关 外，还可能与什么有关？
我猜到
可能与物质的种类有关。
如何通过实验来研究?
1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下
列物理量中，产生改变的是（ A ）
A.质量
B围着火炉吃西瓜。”
反应了当地昼夜的温差较 大 （选填“大”或
“小”），从比热容角度来看，这是由于__砂__石__的___
_比__热__容__较__小___。
信息快递： 如果加热方法完全相同, 就可以认为相同时间里物 质吸取的热量相同。
应该注意哪些问题呢？
1. 对等量的水和煤油进行加热，视察哪种物质的温度 上升快。
2. 如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间物质 吸取的热量相同。
进行实验与收集证据
a.取一定质量的水和煤油装入两容器中，安装好实验器材。 b.记录液体加热前的温度t1。 c.用酒精灯加热一定时间后熄灭酒精灯，同时上下拉动搅拌 棒，等温度平衡后记录液体的温度t2。
第二节 科学探究：物质的比热容
1.经历科学探究比热容的过程，能进行猜想、设计实验， 有控制变量的意识。 2.理解比热容的概念，会查比热容表。 3.能用比热容解释简单的物体温度变化和吸、放热问题。 4.掌握热量计算的事例

科学探究：物质的比热容 PPT课件1 沪科版

科学探究：物质的比热容 PPT课件1 沪科版
（2）单位: 焦耳/(千克· ℃) J/(kg· ℃)
（3）应用: 保暖冷却 调节气候
Q吸= cm(t1-t0)
Q放= cm(t0-t1)
练一练
1.关于比热,下列说法正确的是( C ) A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热 量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
实验结果
相同质量的水和煤油升高相同的温度， 水加热的时间较长。
2．什么是比热容 经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，
在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。 物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这 种物质的比热容。

科学探究：物质的比热容ppt3 沪科版

科学探究：物质的比热容ppt3 沪科版

典例解析
例1
把质量为2㎏、温度为30℃的铝块加热 到100℃，铝块吸收的热量是多少？ 解： ⑴查表知：c铝＝0.88×103 J/(kg ·℃) ⑵2㎏铝块温度升高1℃所吸收的热量是: 0.88×103J×2＝1.76×103J ⑶2㎏铝块温度升高100℃－30 ℃＝70 ℃ 所吸收的热量是： 1.76×103J×70＝1.232×105J
容积（V） 100 L 效率（n） 40℅ 集热管的采光面积 (S) 使用年限(r) 1.5m2 15年
(1)小明家每天大约需要100kg 热水，用这种热 水器将这些水从25℃加热至45℃需要多长时间？ (2)对比效率为80℅的电热水器,小明家每天可 节约多少电能？
解 ： （ 1） 水 需 要 吸 收 的 热 量 ： Q 吸＝ c· m·t ＝ 4 .2 1 0 3 1 0 0 k g ( 4 5 ℃ － 2 5 ℃ ) ＝ 8 .4 1 0 6 J 需要的太阳能： Q吸 8 .4 1 0 6 J W＝ ＝ ＝ 2 .1 1 0 7 J 40% 40% 该 太 阳 能 热 水 器 1 s内 得 到 的 太 阳 能 为 ： W 1＝ 1 .0 1 0 3 1 .5＝ 1 .5 1 0 3 J 需要的时间＝ W ＝ 2 .1 1 0 7 J／1 .5 1 0 3 J ＝ 1 .4 1 0 4 s W1
4、质量是0.5 kg的铝壶里装了2kg 水，从20℃ 加热至 沸腾，至少需要吸收多少热量？（气压为标准大气压）
解： 2kg 水吸收的热量： Q吸＝c· m· △t＝4.2×103J/(kg· ℃) ×2kg×(100℃－20℃) ＝6.72×105J 0.5kg的铝壶吸收的热量： Q吸＝c· m· △t＝0.88×103J/(kg· ℃) ×0.5kg×(100℃－20℃) ＝0.352×105J 至少需要吸收的热量： Q吸＝6.72×105J＋0.352×105J ＝7.0772 ×105J 答：至少需要吸收的热量是7.0772 ×105J。

科学探究：物质的比热容 PPT课件 沪科版

科学探究：物质的比热容 PPT课件 沪科版


三峡水库蓄水后，这个世界上最大的人工湖将
成为“空调”，使山城重庆的气候冬暖夏凉。据估
计，夏天气温可能会因此下降５℃，冬天气温可能
会上升３-４℃。
是什么原因导致重庆山城变得冬暖夏凉呢？原 来，水库的建立，水的增加，而水的比热容大，在 同样受冷受热时温度变化较小，从而使夏天的温度 不会升得比过去高，冬天的温度不会下降的比过去 低，使温度保持相对稳定，从而水库成为一个巨大 的“天然空调”。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
的大，相同质量的水和煤油，温度降低相同的度数时，
水放出的热量比煤油的多，因此选热水取暖。

在炎热的夏天古代皇室用流水从屋顶上流下，起了
防暑降温作用。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。

1科学探究：物质的比热容课件 沪科版物理九年级

1科学探究：物质的比热容课件 沪科版物理九年级
夜间温度较低，因为水的 比热容大，在夜间可以放 出较多的热量，使秧苗的 温度不至于太低，从而保 护秧苗不被冻伤。
即学即练
2.以下四种现象中，与水的比热容无关的是（ C ）
A
B
C
D
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却
B．生活中往往用热水取暖
C．夏天洒水降温
D．滩涂湿地调节气候
即学即练
3.沿海地区，昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差
体的质量有关。
视察思考
铁块
铜块
水
油
(1)给相同质量的铁块和铜块加热，让它们升高相同的温度，吸取的热量 一样吗？
(2)给相同质量的水和油加热，让它们升高相同的温度，吸取的热量一样 吗？
科学探究 探究不同物质的吸热能力
科学探究 探究不同物质的吸热能力 设计实验
1.用相同的热源给质量相同的不同物质加热，加热相同的时间，比较
冷水吸取的热量： Q吸＝cm2（t1一t2）＝4.2×103J/(kg·℃) ×0.25kg×(28℃－10℃)
＝1.89×104J 答：热水放出的热量是2.184×104J，冷水吸取的热量是1.89×104J。
若放出的热量没有损失，全部被低温物体吸取，最后两物体
温度相同，称为“到达热平衡”。热平衡方程：Q吸 = Q放
2.1×103
铁、钢 0.46×103
冰
2.1×103
铜
0.39×103
蓖麻油
1.8×103
汞
0.14×103
砂石
0.92×103
铅
0.13×103
比热容是物质的一种特性 与物质的种类和状态有关
比热容的物理意义
① 干燥的泥土比热容是0.84×103J/kg.℃，其物理意义是：

13.2科学探究：物质的比热容 课件（96）沪科版九年级物理全一册

13.2科学探究：物质的比热容 课件（96）沪科版九年级物理全一册
4：看完后试做一下屏幕上的例题，3分钟 钟以后让同学到黑板板演。
（2007苏州）小王学习了有关热学的知识后， 知道水的比热容是4.2×103J/(Kg·°C)， 如果小王用燃气灶将质量为5Kg，温度为20°C的 水加热到100 °C，则水需要吸收多少热量？
（2007南京）我国地热资源十分丰富，现已经 发现的天然温泉就有2000处以上，现有100Kg的 温泉水从60°C降到20°C，放出的热量是多少焦？
解题要点归纳：
1：列了已知条件； 2：写出所要求的未知量； 3：根据公式进行求解； 4：答出所求的未知量。
当堂训练
1：水的比热容是（
），它的物理
意义是（
）
２：我国许多城市都建造了人工湖来改善城市的
气候其主要是应用（
）的缘故。
３：列出３个我们生活中应用水的比热容这一性质的例子
４：现有一种物质当它从８０ °C降到６０ ·°C时
放出８.４×１０４J的热量，问这种物质是什么？
谢大家！
物质的比热容
学习目标：
1：理解比热容的定义； 2：知道比热容的单位及其物理意义； 3：会进行比热容有关简单的计算；
第一次先学后教： 理解比热容的定义，单位、
特点和物理意义
自学指导：
1：阅读P76－P79页的内容； 2：理解比热容定义、单位以及表示的物理意义； 3：理解水和砂石的吸热能力为什么不同； 4：比热容的特点是什么？ 5：生活与生产中比热容的应用。
1、用热水取暖。
2、用水冷却发动机。
3、农村在培育秧苗时，为使秧苗夜 间不致受冻，傍晚要往田里灌水，早 晨再把水放出去。
第二次先学后教： 会进行有关比热容的计算。
自学指导：
1：阅读P80“活动2”的主要内容； 2：掌握物体吸热公式Q吸＝CM(T-T0)和

《科学探究：物质的比热容》PPT课件 沪科版物理

《科学探究：物质的比热容》PPT课件 沪科版物理
方案二：取等质量的水和煤油，使其升高相同的 温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。 两种方法在实验效果上是一致的。
3.实验结论：
质量相等的水和煤油升高相同温度时，水比煤油需要的时 间_长____（长/短），升高相同温度时水比沙煤油吸收的热 量_多___（多/少）。
这说明：
质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量 ____不__同____（相同/不同）。
一 水的比热容大的应用
观察与思考
水的比热较大在生活、生产中有哪些应用？ 1.利用水的比热容大来调节气候
“朝穿皮袄午披纱，怀抱火炉吃西瓜”这是沙漠地区早晚 气温反差较大的写照,你能说出是什么道理吗？
沙漠地区多砂石，而砂石的比热容较小。夜间砂石散热， 温度降低较多，因而早晨气温较低。午间在阳光的照射下砂石 吸热，温度上升很快，气温迅速上升。这样就出现了早、午气 温差别较大的奇特现象
（2）将质量相同的铜块和铁 块加热，升高相同的温度，需 要的热量一样多吗？ 物体温度升高的多少与哪些因素有关呢？ 质量和温度
观察与思考
物质吸收（或放出）热量的多少，除了与物质的质量和温 度变化有关外，还可能与什么有关？ 可能与物质的种类有关。
实验探究 一、探究物质的吸热或放热规律 1.设计实验 （1）将水和煤油放入两个相同 的容器，用同样的热源分别对它 们加热。
水稻是喜温作物，在每年三四月份育苗的时候，为了 防止霜冻，夜晚降温时，由于水比热容较大，放出一定热 量时，温度降低得少，对秧苗起了保温作用。
二 热量的计算
观察与思考 比热容的计算公式:
根据物质比热容的定义可以计算出物体在温度变化过程中 吸收(或放出)的热量。
观察与思考
例题 要把2kg的水从20℃加热到100℃，至少需供给多少热量？ 已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2kg，t1=20℃，t2=100℃。

沪科版九年级物理 1物质的比热容 课件

沪科版九年级物理 1物质的比热容 课件

例3、质量为500g，初温为-8℃的冰，温度升 高到-2℃ ，需吸取多少热量？
［Ｃ冰=2.1×103Ｊ／(kg·℃ )]
已知：
t1= -8℃ t2= -2℃
C冰 2.1103 J /(kg o C)
求： Q吸 ？
解: 冰需要吸取的热量
Q吸=c冰m(t2-t1)
=2.1X103J/(kg.0C)X0.5kgX[（-20C）-（ -80C）] =6.3X103J 答：冰需要吸取6.3X103J的热量。
ｍ：物体的质量
单位：kg
△t=t1-t2 降低的温度
单位：℃
例1.太阳能热水器内盛有 40k g 的水，在 阳光照射下，水的温度从 15o C升高 到 25oC，求水吸取的热量？
已知：
t1= 15℃ t2= 25℃
C水 4.2 103 J /(kg o C)
求： Q吸 ？
解：Q吸 cmt
4.2103 J /(kg ℃) 40kg (25o C 15℃）
c Q吸 mt
c Q放 mt
Q吸=cmΔt
m Q吸 ct
t Q吸 cm
Q放=cmΔt
m Q放 ct
t Q放 cm
t 2 t1 t t1 t 2 t
t 2 t1 - t t1 t 2 t
2.对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数值, 跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形状、体积、 位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。
② 5千克水温度×5= 2.1×104J
③ 5千克水温度升高10℃，需要吸取多少热量？
2.1×104J×10=2.1× 105J
综合算式：
4.2×103J/(㎏℃)×5㎏×10℃=2.1×105J

科学探究：物质的比热容ppt 沪科版

科学探究：物质的比热容ppt 沪科版

一、利用水的比热容大来调节
气候
2、热岛效应的缓解
晴朗无风的夏日，海岛上的地面气温，高 于周围海上气温，并因此形成海风环流以及海 岛上空的积云对流，这是海洋热岛效应的表现。
近年来，由于城市人口集中，大气污染严 重，且城市中的建筑大多为石头和混凝土建成， 在温度的空间分布上,城市犹如一个温暖的岛屿， 形成城市热岛效应。
在缓解热岛效应方面，专家测算，一个中 型城市环城绿化带树苗长成浓荫后，绿化带常 年涵养水源相当于一座容积为1.14×107m3的中 型水库，由于水的比热容大，能使城区夏季高 温下降1℃以上，有效缓解日益严重的“热岛效
一、利用水的比热容大来调节
气候
2、热岛效应的缓解
一、利用水的比热容大来调节
气候
3、海陆风的形成
白天的时候，由于陆地的泥土比热容比海水的 小，升温比海水快，形成空气的密度差，海面上的 空气的密度高于陆地上的密度，陆地上热空气上升 后海面上空气流过来补充，形成海风。而晚上的时 候正好相反，形成陆风。海陆风不仅体现在一天而 且体现在某个季节。
二、利用水的比热容大来冷却或
取暖
1、水冷系统的应用
取暖 2、农业生产上的应用
水稻是喜温作物，在每年三四月份育苗的时候，为
了防止霜冻，农民经常在傍晚将秧田里灌一些水过夜，
第二天太阳升起的时候，再把秧田中的水放掉。夜晚降
温时，由于水比热容较大，对秧苗起了保温作用。
3、热水取暖
在冬天，人们往往用热水袋装热水后取暖，而不用
热煤油取暖，这主要原因是什么？因水的比热容比煤油
的大，相同质量的水和煤油，温度降低相同的度数时，
水放出的热量比煤油的多，因此选热水取暖。
在炎热的夏天古代皇室用流水从屋顶上流下，起了

(新)沪科版九年级物理上册第十三章第2节科学探究：物质的比热容(教学讲解课件)

(新)沪科版九年级物理上册第十三章第2节科学探究：物质的比热容(教学讲解课件)
（教学讲解课件）
（九年级）
中物理
沪科版 物理
（初中）
第十三章 第二节
科学探究：物质的比热 容
（1教学讲课解堂课导件入）
同样的日照条件，海水 的温度和沙滩不一样。 白天，海水凉，沙滩烫 脚。傍晚，沙滩凉了下 来，海水却还暖暖的， 这是为什么呢？
（1教学讲课解堂课导件入）
学习的比热容 •水的比热容大
（2教学讲课解堂课活件动）
探究物质吸热或放热规律
猜想：是因为 沙子和水是不 同的物质
提出问题：同样的情况下，为什么沙子和海水 升高的温度不同呢？
（01 教探学究物讲质解吸课热或件放）热规律
01 探究物质吸热或放热规律
01 探究物质吸热或放热规律
01 探究物质吸热或放热规律
（01 教探学究物讲质解吸课热或件放）热规律
（01 教探学究物讲质解吸课热或件放）热规律
（02教物学质的讲比解热课容 件）
经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质， 在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。 物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
（02教物学质的讲比解热课容 件）
（02教物学质的讲比解热课容 件）
（02教物学质的讲比解热课容 件）
（教学讲解课件）
“ THANKS ”
（02教物学质的讲比解热课容 件）
（02教物学质的讲比解热课容 件）
03 水的比热容大
03 水的比热容大
03 水的比热容大
04 典例分析
04 典例分析
04 典例分析
05 典例分析
（05 教典例学分讲析解课件）
（05 教典例学分讲析解课件）
（3教学讲课解堂课小件结）
（3教学讲课解堂课小件结）

九年级物理全册 13.2 科学探究 物质的比热容(第1课时)

九年级物理全册 13.2 科学探究 物质的比热容(第1课时)
温度时，吸收的热量___不__同_____ 。
自学指导二
1. 自学内容：课本42页； 2. 自学方法：独立默读，画出重点知识； 3. 自学要求：自学结束完成下列检测题； 4. 自学时间: 2分钟
自学检测二
1、请说比热容的概念，单位。
单位质量的某种物质温度每升高（或降低） 1℃所吸收（或纳
物质的比热容
比热容定义：
单位质量的某种物质温度每升高（或降低） 1℃所吸收（或降低）的热量叫这种物质的比热容。
符号是“c”。单位是J/（kg · ℃）
Q: 吸收的热量
c
Q m：物体的质量
m(t2-t1) t1：物体初温度
t2：物体末温度
要点归纳
水的比热容比沙__大__，质量相等的水和沙子升 高相同温度，水比沙子吸收的热量_多__.(多 , 少)
当堂训练
1、下列哪些情况比热容会发生变化（c ）
A. 一杯水喝掉一半 B.10oC的水吸收热量后变成 20oC的水 C. 冰融化成水 D. 铁块加工成铁块
2、关于比热容的概念下列说法错误的是（B ）
A. 比热容是物质的特性之一。 B. 冰、水、水蒸气是同种物质，它们的比热容相同。 C. 比热容与物质的质量无关。 D. 比热容与物体吸收或放出的热量的多少无关。 3、夏日炎炎的沙滩上晒得烫人，而河中的水却比
0.14×103 0.13×103
• 不同的物质比热容一般_不__同__；
比热容也是物质的特性之一，它的大小与其形状、质量、 温度高低、位置、吸收（或放出）热量的多少无关。
•__水___的比热容最大
自学指导三
1. 自学内容：课本43页； 2. 自学方法：独立默读，画出重点知识； 3. 自学要求：自学结束完成下列检测题； 4. 自学时间: 1分钟
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白天在游泳池
凉快 热
晚上到游泳池
热 凉快
活动二：猜想
物体吸收热量除了跟物体的质量和温 度的变化有关，还跟哪些因素有关？
还跟物质种类有关
如何通过实验来研究?
应控制质量和升高的温度相同物质种类不同
活动三：实验方案设计
水和煤油 1、探索对象：____________
电加热器、温度计、表等 2、主要仪器：____________
3.干泥土的比热容是多少？其含义是什么？
请同学们查阅课本第29页比热容表进行 体会，并认真观察表格看看能获得哪些 信息？ 1.谁的比热容最大？ 2.同种物质的比热容是一直不变的吗？
3.你还有哪些发现？
小结2:
物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性 之一.
对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定 的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物 体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种 类和状态有关。
A 一杯水倒掉半杯 B 水凝固成冰 C 0℃的水变成4 ℃的水 D 将铁块锉成铁球
“水的比热容大”这一特 点在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。 讨论 ：
1、汽车发动机为何用水来冷却？
2、冬天的散热器（俗称暖气片） 为何用热水供暖？
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱
怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
第二节第1课时 科学探究
学习目标：
1. 理解比热容的概念 2. 会查物质的比热容表
提
（1）烧开一壶水与烧开半 出 壶水需要的热量一样多吗？
问 题： (2)将一壶凉水温度升到30℃和升到
90℃所吸收的热量一样多吗？
活动一：讨论
物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？
（1）物体的质量 (m)
（2）物体温度升高的多少 (Δt)
end
海陆风的形成
end
祝同学们扬帆万里，学习进步！
c 2、比热容的符号__,单位是 J/(kg· ) K ______(SI制),常用单位___ 热的理解：
物质 水
水
对比
质量 1kg
2kg
升温 10 ℃
5℃
吸热 4.2x104J
4.2x104J
2、由两组数据算出水的比热：
1kg的水温度升高1℃吸收的热量是4.2x10³ J _________________________
因此，可以用比热容来鉴别物质的种类。
练一练：
1 下列说法正确的是 A 物体温度越高，比热容越大 B 物体的质量越大，比热容越小 C 物体吸收的热量越多，比热容越大 D 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化的多 少以及物体吸收热量的多少都无关。 （
D
）
练一练：
2 下列物质的比热容发生改变的是（
B）
表（一）采用“相同体积比较质量”，即用相同体积 比质量，从而引入密度这一反映物质特性的物理量。
表（二）应采用怎样的方法从热学角度比较物质的 这种特性呢？
应在质量和升高的温度相同的前提下进行比较
请同学们快速阅读课本第29页内容完 成以下内容：
1、什么叫比热容？
单位质量
的某种物质温度升高 1℃ （或降低） 所吸收（或放出）的热量叫做这种物质的 比热容
3、研究方法；
控制变量法
4、实验探究：比热容视频.asf
实验分析：
实验现象： 煤油的温度升高的比水快。 实验说明： 质量相等的不同物质吸收相
等的热量，升高的温度不同。
思考：若停止对煤油加热，单独对
水继续加热到和煤油升高的温度相同， 所需用的时间则比煤油的 长
说明：质量相等升高的温度相 等时水比煤油吸收的热量多 即：质量相等的不同物质升高相同 的温度，所需吸收的热量是不相同 的。
小结 1
物体吸收的热量不仅与物体的 质量、物体温度的变化有关还与物 质的种类有关。
问题：
如何科学地比较不同物质的这 种特性呢？
观察表格 类比分析
表（一）： 物质 水 铁 体积 10cm3 10cm3 质量 10kg 79kg 表（二）： 物质 质量 升温 吸收
水
10kg
Δt
Δt
Q0
Q0
煤油 10kg

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