高考前数学科学备考的几点建议
发表时间:2010-11-09T13:56:35.847Z 来源:《现代教育科研论坛》2010第10期供稿作者:周页蔚
[导读] 学生头脑中已储存了许多解题方法和规律,如何提取运用是第二轮解决的关键。
周页蔚(祁东县育贤中学湖南祁东 421600)
如何最大限度地发挥高考复习的效益,创造新的丰收,我就高考前数学备考策略,谈几点意见,以期抛砖引玉。
1.影响高考成绩的因素
结论:
调节竞技状态、强化答题素质,提高解答综合题的能力是第二、三轮复习的重要目标。
2.高考三轮复习目标的设计
●正确理解是灵活运用、综合应用、深化拓展的基础。
●目标的有序性是教育科学化的前提,只有分步侧重才能达到能力的“全面”和“深化”。
●不少教师反思:高考前两个月做的都是无用功,反映了高考复习目标无序所带来的后果。
结论:高考第二、三轮复习的主要目标是。
●知识上,复习主干知识、不是整体的“查漏补缺”。
●加强解题教学,对解题基本素质进行一次系统、全面的强化。
思维:进一步养成具体问题具体分析的习惯。
审题:进一步强化画草图和“转化”的习惯。
表达:增强表达意识,注意规范要求。
审视答案:思考答案的合理性和多解性
●改善竞技状态。
●把模拟考试、分析、点评与上述目标结合起来
教学存在的问题。
⑴教学起点把握度不当。
后果:学生信心受挫或盲目乐观,迷失学习方向。
⑵内容贪多,速度求快。
⑶解题研究“解题而不立法、作答而不立论”。
●解题教学“不自然”,强加于人。
●缺乏目标意识
●重解题技能,技巧,轻普适性思考方法的概括。方法论层次的内容渗透不够。机械模仿多独立思考少。数学思维层次不高。
⑷较少调动学生的情感参与——枯燥乏味。
如果学生在解题过程中没有机会尝尽为求解而奋斗的喜怒哀乐,那么他的数学解题训练就在最重要的地方失败了。