社区护理学复习重点

社区护理学必背点社区护理学是指通过对个体、家庭、社区进行全面、系统、持续的健康服务与管理的一门科学。

它强调预防、康复和促进健康，涵盖了医疗、心理、社会、环境等多个维度。

下面是社区护理学中必须要熟记的一些要点。

1. 社区护理的定义与特点：社区护理是以社区为中心，以居民为对象的一种服务模式，重视健康促进和疾病预防。

它主要通过个人与家庭参与、社区资源整合以及多学科合作等手段来实现。

2. 康复护理的重要性：康复护理是社区护理中的重要环节。

它的核心是帮助患者尽快恢复到最佳状况，提高生活质量。

康复护理包括物理康复、心理康复、社会康复等多个方面。

3. 健康评估与健康教育：社区护理中的健康评估是指护士通过对个体、家庭和社区的整体评估，来确定患者的健康需求和问题。

而健康教育则是护士向患者传授相关的健康知识和技能，帮助他们提高自我管理的能力。

4. 慢性病管理：慢性病是社区护理中的重点关注对象之一。

护士需要掌握相关的慢性病知识和管理技巧，包括药物管理、饮食控制、生活方式改变等方面，以帮助患者控制病情、降低并发症风险。

5. 社区卫生服务的组织与管理：社区护理需要合理组织和管理社区卫生服务。

这包括建立健全的卫生服务网络、制定科学的服务计划、合理分配资源、加强协作与合作等方面。

6. 健康促进与预防措施：社区护理注重健康促进和疾病预防。

护士需要积极参与健康宣教活动，促进社区居民的健康意识和健康行为的改变。

此外，还需要采取相应的预防措施，如接种疫苗、开展常规体检等。

7. 个体化、家庭化护理：社区护理是以个体和家庭为核心的护理。

护士需要了解患者的具体情况，制定个体化的护理计划，并与患者和家属进行有效的沟通和协商。

8. 心理护理的重要性：心理护理在社区护理中占有重要地位。

护士需要具备一定的心理护理知识和技巧，能够对患者进行心理评估，提供必要的心理支持和援助。

9. 护理技能的提高：社区护理需要护士具备一定的护理技能。

护士需要不断学习和提升自己的护理技术，包括注射技术、伤口处理、急救知识等方面。

社区护理学总复习内容一、名词解释1、社区护理学：是护理学和公共卫生学相结合的新兴学科，社区护理是社区卫生服务的重要组成成分。

2、社区护理：社区护理是综合运用了护理学和公共卫生学的理论与技术，借助有组织的社会力量，以社区为基础，以人群为为对象，以服务为中心，对个人、家庭及社区提供连续的、动态的和综合的服务。

3、健康教育：是通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。

4、家庭访视：是指在服务对象家庭里，为了维护和促进个人、家庭和社区的健康而对访视对象及其家庭成员所提供的护理服务活动。

5、居家护理：是在有医嘱的前提下，社区护士直接到病人家中，应用护理程序，向社区中有疾病的个人即出院后的病人或长期家庭疗养的慢性病病人、残障人、精神障碍者，提供连续的、系统的基本医疗护理服务。

6、家庭健康护理：是以家庭为服务对象，以家庭理论为指导思想，以护理程序为工作方法，护士与家庭共同参与，确保家庭健康的一系列护理活动。

二、简答题1）社区护理特点1、以健康为中心2、以人群为主体3、与多部门合作提供综合性服务4、长期性、连续性、可及性2）社区护理的工作内容1、社区健康护理2、家庭健康护理3、重点人群健康的保健指导4、健康教育5、计划免疫与预防接种6、定期健康检查7、居家慢性病病人、残疾人和精神障碍者的护理8、传染病的防治9、承担社区卫生服务相关人员的联络和协调工作10、条件具备者，可成为社区卫生服务的管理者，担当社区卫生管理工作。

3）社会护士的任职条件1、具有国家护士资格并经注册2、通过地（市）以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训。

3、在医疗机构从事临床护理工作5年以上的工作经历。

4）社区护理伦理准则1、忠诚护理事业，全心全意为维护社区人群的健康服务。

2、树立高尚的精神境界和信念，以救死扶伤和维护人群健康为天职，工作一丝不苟。

社区护理学第一章1.社区的概念：是若干社会群体或社会组织积聚在某一个地域里所形成的的一个生活上相互关联的大集体。

2.社区的特点：地域性，人口要素，同质性，生活服务设施，管理机构和制度。

3.社区的功能：生产、消费、分配、协调和利用资源；社会化；社会控制；社会参与；相互支援。

4.初级卫生保健：是指由基层卫生人员为社区居民提供的最基本、必需的卫生保健。

5. 社区卫生服务：在政府领导，社会参与，上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体，全科医师为骨干，合理使用卫生资源和适宜技术，以人的健康为中心，以家庭为单位，以社区为范围，以需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病患者、残疾人为重点，以解决社区主要卫生问题，满足基本医疗卫生服务需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术服务等为一体的、有效的、经济的、方便的、综合的、连续的基本卫生服务。

特点：服务对象的广泛性，服务内容的综合性，贯穿生命全程的连续性，满足社区居民卫生服务需求的可及性。

6.社区护理的概念：综合性应用护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育等溶于护理学中，并以促进和维护人群健康为最终目的，提供连续性的动态的和综合的护理服务。

功能：1. 提供社区健康护理 2.提供个人及家庭康健护理 3.提供社区保健服务 4.开展社区健康教育 5. 开展计划免疫与预防接种 6.进行定期健康检查 7.实施社区慢性疾病患者与其他疾病患者的管理 8.提供社区临终护理服务 9.提供社区急重症患者的转诊服务 10.参与社区卫生监督管理工作。

7.社区护士的基本条件：1.具有国家护士执业资格并经注册 2.通过地（市）以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训 3.独立从事家庭访视护理工作的社区护士，应具有在医疗机构从事临床护理工作五年以上的工作经验。

8.社区护士的核心能力：1.人际交往和沟通能力 2 综合护理能力 3.独立判断、解决问题的能力 4.预见能力 5.基本的组织管理能力 6.收集信息和处理信息的基本能力7.应对社区急性事件的基本能力 8.不断获取与本专业发展有关的新知识，培养促进自身与专业发展的能力 9.自我保护能力。

社区护理学复习知识点第一章绪论一、社区：是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体。

二、社区的四个特点：地域性、人口要素（社区的中心）、同质性、结构要素三、社区护理：是综合应用了护理学和公共卫生学的理论技术，借助有组织的社会力量，以社会为基础，以人群为对象，以服务为中心，对个人、家庭及社区提供连续的、动态的和综合的服务。

四、社区护理的特点：1以健康为中心、2以人群为主体、3与多部门可做提供综合服务、4有较高的自主权和独立性、5社区护理的长期性、连续性和可及性。

五、健康促进：是指人们维护和改善自身健康的过程，是协调人类与环境之间的战略，它规定了个人与社会对健康所负的责任。

六、自我护理：是社区护理的基本理念，是指个人在与其家属（有时也包括社区群体）的相互作用中，选择符合自己健康生活行为的养育、保健及疗养方法，事实自我健康管理。

七、S社区功能：社会化功能，生产、消费及分配的功能，社会参与及归属的功能，社会控制功能，相互支持及福利功能。

八、社区卫生服务:是社区建设的重要组成部分，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导为一体，为居民提供有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务九、医院护理和社区护理的比较P5十、社区护理的对象P5。

十一、社区护士的任职条件P10第二章社区护理工作方法一、社区护理的工作方法：护理程序、健康教育、家庭访视、居家护理二、护理程序的过程：评估、诊断（PSE、PE）、计划、实施、评价三、社区健康教育：是以社会为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有目的、有计划、有组织、有评价的系统社会活动和教育活动。

四、社区健康教育的对象、内容、方法P18-19五、健康教育相关模式：1、健康信念模式，以心理学为基础2、格林模式，是优先模式，其特点是：注重第四阶段的教育与组织诊断，强调影响健康行为的因素有三方面，即倾向因素、促成因素和强化因素。

社区护理学复习重点构成社区的基本要素：人口、地域、生活服务设施、文化背景和生活方式、生活制度及管理机构。

社区卫生服务的主要内容：预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育。

社区护理的特点：①以健康为中心②以群众为重点③自主性与独立性④长期性与连续性⑤合作性与协调性社区护理的工作范围：①健康教育②家庭护理③保健服务④传染病和慢性病病人的身心护理⑤急、重症病人的转诊服务⑥康复护理影响社区护理发展的主要因素：①组织管理系统不健全②经费来源受限③社区护理人才缺乏④居民保健意识不成熟⑤社会对社区护理工作的不理解和缺乏信任⑥缺乏相应的护理法规和质量控制标准社区护理程序：是社区护士在工作中，为增进和恢复社区人群的健康而进行的一系列有目的、有计划的护理活动，包括社区护理评估、诊断、计划、实施、评价5个步骤。

社区资料的收集方法：阅读、观察、交谈、护理体格检查。

社区护理模式：是从护理角度陈述护理内涵的基本概念和理论框架。

社区护理评估的内容：①社区：地理环境特征、人口群体构成、社会系统②家庭：基本资料、相互作用及交流、支持、家庭结构和生活周期、应对及适应、健康管理、居住环境③个人：护理对象、家属、健康档案及辅助检查结果、保健人员、文献。

社区护理诊断与家庭、个人健康护理诊断有哪些区别：①社区护理诊断：对收集的社区资料进行分析，推断个人、家庭、社区现福建中医药大学11级护理学乙班 D9223列车存的会潜在的健康问题的过程。

②个人健康护理诊断：个人健康护理诊断是以患者挥着有健康问题的个人为中心提出的。

③家庭方式健康护理诊断：以家庭整体为中心提出的，反映家庭整体的健康状态。

结合实例解说流行病学在社区护理程序中的应用：①社区诊断②发现高危人群③了解疾病危险因素④了解导致疾病流行的原因⑤评价防制措施的效果。

社区健康教育的方法：语言、文字、形象、示范、电化、综合教育法。

健康教育的程序：评估、诊断、计划、实施、评价社区健康教育计划包括：①选择内容②确定目标③确定实施的时间和地点④确定方法方法⑤选择教育者⑥选择教育资料⑦制订评价计划。

人卫第六版社区护理学重点整理
社区护理学是护理学中的一个重要分支，它关注的是在社区环
境中提供符合居民需求的全面护理服务。

以下是人卫第六版社区护
理学的重点内容整理：
1. 社区护理概述
社区护理的定义、历史和发展，以及社区护理在促进公共健康
和预防疾病方面的作用。

2. 社区护理模式
不同的社区护理模式，包括家庭护理、居民自助护理和社区护
理中心等，以及它们在不同情境中的运作方式。

3. 社区护理过程
社区护理过程的各个阶段，包括评估居民需求、制定护理计划、实施护理和评估护理效果等，并介绍相关的护理工具和技巧。

4. 常见社区护理问题
常见的社区护理问题，如慢性疾病管理、老年人护理、妇幼保健和心理健康等，以及相应的护理策略和方法。

5. 社区护理资源与政策
社区护理资源的利用和管理，包括社区卫生服务机构、社区护理设施和社会支持系统等，还包括相关的政策法规和政府支持。

6. 社区护理质量与评价
社区护理质量的评价和提升，包括护理质量指标、质量管理措施和护理质量评估工具等。

以上是人卫第六版社区护理学的重点内容整理。

希望这份文档能够帮助您更好地了解社区护理学的基本知识和实践应用。

参考文献：
- 人卫第六版社区护理学教材。

社区护理复习题
社区护理是指在社区环境下为居民提供预防、治疗、康复和保健服务的一种综合性护理形式。

通过社区护理，可以有效地提高人民群众的健康水平，促进社区的发展和稳定。

为了加深对社区护理的理解和掌握，以下是一些社区护理的复习题。

1. 社区护理的基本原则是什么？
2. 社区护理的目标是什么？
3. 社区护理的特点有哪些？
4. 社区护理工作的基本内容包括哪些方面？
5. 社区护理中的儿童保健包括哪些内容？
6. 社区护理中的老年人护理包括哪些内容？
7. 社区护理中的慢性病管理包括哪些措施？
8. 如何进行社区护理中的健康教育工作？
9. 在社区护理中，如何进行家庭访视？
10. 社区护理中的卫生管理包括哪些方面？
11. 社区护理中的灾难管理包括哪些内容？
12. 社区护理中如何对行动不便的居民进行与之相关的护理？
13. 社区护理中如何进行老年心理护理？
14. 在社区护理中，如何进行疫情防控工作？
15. 社区护理中如何进行健康档案管理？
以上是一些关于社区护理的复习题，通过回答这些问题可以检验自己对社区护理的了解程度。

社区护理的重要性不容忽视，它是保障社区居民身体健康的重要手段，也是构建和谐社区的重要组成部分。

希望大家能够通过复习题的学习和思考，对社区护理有更加深入的理解，为将来的社区护理工作做好准备。

同时，也希望社区护理的专业人员能够不断提升自己的专业素养，为居民提供更好的护理服务。

社区护理学第一章绪论1.社区：是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体。

2.WHO对社区的解释：一个有代表性的社区。

人口10万—30万之间，面积5000—50000平方公里3.社区的特点：一定数量的人群，一定的地理区域，一定规模的生活服务设施，特定的文化背景及生活方式，一定的管理机构及制度。

4.社区的结构：经济结构，政治结构，文化结构5.社区功能：①社会化功能②生产、分配及消费的功能③社会参与功能④社会控制功能⑤相互支援功能6.初级卫生保健：是指由基层卫生人员为社区居民提供的最基本、最必需的卫生保健服务。

7.社区卫生服务:是在政府领导、社区参与、上级卫生机构的指导下，以基层卫生机构为主向，合理使用卫生资源和适宜技术，以健康为中心，家庭为单位，社区为范围，需求为导向，以妇幼老慢残为重点，以解决社区主要问题，满足社区基本需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导为一体，提供有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。

8.社区卫生服务特点: 公益性主动性全面性综合性连续性可及性9.社区护理：是将护理学和公共卫生学的理论与技术，借助有组织的社会力量。

以社区为基础，以人群为对象，以服务为中心，对个人、家庭及社区提供可及的、连续的、综合性的卫生服务。

服务宗旨是提高社区人群的健康。

10.目的：促进健康、预防疾病、维持健康、提高社区人群的健康水平。

.11.社区护理的特点：预防保健为主，强调群体健康，工作范围分散，服务的长期性，服务的综合性，服务的可及性，服务的自主性，服务的独立性，多学科协作性12.社区护理的工作内容：慢性病的防治与管理、重点人群的健康服务、家庭健康护理、传染病的防治、社区环境卫生、学校卫生保健、社区精神心理卫生保健、院前急救和灾害护理、临终关怀。

13.社区护士的核心能力：丰富的护理知识和娴熟的护理技能；敏锐的观察力及护理评估能力；一定的组织与管理能力；良好的沟通协调能力；良好的职业道德及服务态度；健康的身心；应对多元文化的能力14.1893年丽黎安.伍德女士被称为现代公共卫生护理的开创人。

护师考试——社区护理的重点归纳社区精神卫生及精神障碍者的护理管理：1.基本理论。

掌握：精神健康的概念及标准。

熟悉：社区人群常见心理问题的应对措施；抑郁症、精神分裂症、老年痴呆病人意外事件的家庭指导及服药的观察。

2.实践要求。

参观：老年病院/科；精神病院。

社区常见传染病的护理与突发公共卫生事件的处理：1.基本理论。

掌握：传染病基本概念，三个基本环节；传染病报告；社区传染病的管理原则；肺结核、痢疾、病毒性肝炎的危险因素与传播途径，消毒与隔离措施及健康教育内容；艾滋病的概念与传播途径，高危人群的管理与人群预防策略；突发公共卫生事件的概念、类型、分级、特点及应急处理程序；医源性感染的预防。

熟悉：性传播疾病概念与常见疾病，高危人群的管理与健康教育；艾滋病危害；肺结核的治疗方案；病毒性肝炎的传播途径。

2.实践要求。

掌握：常见传染病病人的家庭消毒隔离技术。

熟悉：法定传染病和突发公共卫生事件报告程序。

社区常见慢性非传染性疾病病人的护理及康复：1.基本理论。

掌握：慢性疾病的管理原则；康复护理的要点；高血压、糖尿病的诊断标准、健康教育；COPD家庭氧疗的原则、方法及注意事项；呼吸功能的康复；脑卒中、冠心病的危险因素、临床表现与院前急救指导及康复护理；恶性肿瘤患者的造口护理原则。

熟悉：高血压、糖尿病管理流程与随访监测；尿糖试纸、手指血糖仪的使用；COPD的危险因素、预防原则护理措施；脑卒中病人的日常生活活动能力评定。

了解：高血压、糖尿病筛查、评估、分类与转诊指标。

2.实践要求。

掌握：制定慢性非传染性疾病病人的健康教育计划的方法；高血压、糖尿病病人的健康教育；尿糖试纸、手指血糖仪的使用。

熟悉：进行脑卒中病人的日常生活活动能力评定及康复指导；COPD呼吸功能的康复指导。

社区特殊人群的保健：1.基本理论。

掌握：社区儿童保健：新生儿访视及护理指导、母乳喂养咨询及指导；婴幼儿早期教育、辅食添加及营养指导，生长发育评价；儿童保健指标及正常值；儿童计划免疫接种的类型、时期及注意事项；儿童各期意外伤害的预防及指导。

1.社区的概念:社区是若干社会群体（家族，氏族）或社会组织（机关，团体）聚集在某一地域里所形成的在生活上互相关联的大集体。

2.社区的特点:一定数量的人群；一定规模的生活服务设施；特定的文化背景及生活方式；一定的管理机构及制度3.社区的功能:社会化功能；生产、分配及消费的功能；社会参与功能；社会控制功能；相互支援功能4.社区卫生服务的概念:社区卫生服务是基层医疗的主要方式，是在政府、社区参与，上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体，全科医师为骨干，合理使用社区资源和适宜技术，以人的健康为中心，家庭为单位，社区为范围，需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病患者等为重点，以解决社区主要卫生问题，满足基本卫生服务需求为目的，融预防、医疗保健、康复、健康教育、计划生育服务等为一体的有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。

5.社区卫生服务的特点:公益性，主动性，全面性，综合性，连续性，可及性。

国家基本公共卫生服务内容：（1）针对全体人群的：建立居民健康档案，健康教育；（2）针对重点人群的：0-6岁儿童健康管理，孕产妇保健，65岁以上老年人保健，中医药健康管理；（3）针对疾病预防控制的：预防接种，传染病防治与公共卫生事件处理，慢性病患者管理（高血压病，2型糖尿病），重性精神疾病患者管理，卫生监督服务。

6.社区护理的概念:社区护理是将公共卫生学及护理学的知识与技能结合，记住有组织的社会力量，以社区为基础，人群为服务对象，对个人、家庭及社区提供可及的、连续的、综合性的卫生服务。

7.社区护理的特点:预防保健为主，强调群体健康，工作范围的分散性，服务的长期性，服务的综合性，服务的可及性，服务的自主性，服务的独立性，多学科协作性。

8.社区护士的基本条件:（1）取得国家护士执业资格并经注册（2）通过地市以及卫生行政部门规定的社区护士岗位培训（3）独立从事家庭访视护理工作的护士，应具有在医疗机构从事临床护理工作五年以上的工作经历。

社区护理学重点整理
1、社区的概念，功能（P1）
2、社区卫生服务的概念与特点（P3）
3、三级预防基本概念（P11）
4、医学伦理学基本原则（P22）
5、社区护理特点（P29）
6、社区护理诊断，OMAHA系统构成（P37）
7、社区护理评价（P40）
8、家庭的定义及功能（P41）
9、家庭访视（P48）
10、沟通定义，内涵，类别（P50）非语言沟通（P54）
11、人际关系及影响人际关系建立的因素
12、社区紧急救护定义(P317)
13、急性中毒的紧急救护:过程，原则（P341）
14、烧伤和烫伤现场救护要点（P356）
15、临终病人的心理反应（P364）
16、疼痛的定义和分类（P365）
17、癌症疼痛的药物治疗原则及方法（P367）
18、预感性悲伤的概念（P378）
19、无菌技术概念，操作原则（P389）
20、留置导尿技术注意事项（P421）。

1.识记冠心病的三个主要危险因素及预防 :三个最主要危险因素高血压高胆固醇吸烟预防:1.降低血压2.降低血清胆固醇3.非药物降血脂4.适当血脂药使用5.戒烟6.减肥2.识记高血脂治疗建议3..识记正常血压及确诊高血压指标1999年WHO分级•突然发生眩晕•突然发生剧烈头痛•步态异常•哈欠不断•高血压病人的鼻出血•血压异常•其他如突然的半身麻木，黑蒙等识记脑血管疾病的自我检查法要点1.智力、语言能力检查2.血压检查3.面肌及舌肌检查4.四肢肌力检查5.感觉检查6.反射检查7.共济检查识记糖尿病的主要临床表现•病因1.遗传2.感染3.肥胖4.精神剌激5.妊娠•临床表现1.三多一少2.疲乏3.低血糖4.其他如：易感染、骚痒、视力模糊等识记慢阻肺发病特点及临床特点•发病特点季节性、规律性各年龄段均有病因一致临床特点发病缓慢，病程长，，反复发作，以寒冷为主因主症为咳、痰、喘、炎，以晨起和夜晚为明显合并肺气肿时出现呼吸困难能迅速说出控制传染源的“四早”原则四“早”原则：早发现、早诊断、早报告、早隔离，疫情报告的方式，任何单位和个人发现传染病病人或者疑似传染病病人时，应当及时向附近的疾病预防控制机构或者医疗机构报告。

上海市规定的作为甲类疫情报告的乙类报告病种，新增SARS、人感染高致病性禽流感爱滋我国结核病疫情“六多”的特征1.感染人数多2.患病人数多3.新发患者多4.死亡人数多5.农村患者多6.耐药患者多能准确写出2004年修订《中华人民共和国传染病防治法》新增加的乙类疫情报告的病种新增SARS、人感染高致病性禽流感，升级肺结核、血吸虫病、新生儿破伤风，变更黑热病，流行性和地方性斑疹伤寒， 2005年我国结核病防治工作目标全国以县为单位的现代结核病控制策略✓（ＤＯＴＳ）覆盖率达到１００％✓病人发现率达到７０％✓痰涂片阳性病人治愈率保持在９０％以上上海市结核病定点医院的职责，“巴氏消毒法”，《2006－2010年全国乙型病毒性肝炎防治规划》总体目标采取免疫预防为主、防治兼顾的综合措施，优先保护新生儿和重点人群，有效遏制乙肝的高流行状态，2010年乙肝发病率和HBsAg携带率显著下降，降低乙肝引发的肝硬化和肝癌的死亡，具体目标，1.＜5岁以下HBsAg携带率降至1%以下；2、全人群HBsAg携带率降至7%以下；3、 HBsAg携带率已低于7%的省份，在原基础上降低1个以上百分点2010年前四项工作目标1、新生儿全程接种率＞ 90%（乡为单位）；2、新生儿首针及时接种率以县为单位东、中、西部省区各为90%、80%、75%;3、2002年后出生未接种乙肝疫苗的儿童95%以上得到补种；4、人群乙肝防治知识知晓率达到80%以上，六大防治策略1.强化乙肝疫苗预防接种2.控制乙肝病毒传播3.依法加强准入和监管，i.规范诊疗服务行为4.建立健全乙肝监测系统5.加强宣传教育，a)增强全民乙肝防治意识6.加强卫生监督执法•性行为原则和准则性道德作用a)自愿原则b)爱情原则c)无伤原则d)婚姻缔约原则（1）禁忌血亲关系、严重身心疾病者结婚（2）婚姻结婚后的两性关系受到法律保护（3）性爱维持婚姻的持续及婚姻的美满（4）生育生、育需符合自然环境和社会承受能力（5）审美性行为美感是种高尚的心理体验（1）社会结构的维系作用（2）人际关系的协调作用（3）人类健康的促进作用（4）文明生活方式的示范作用（5）青少年的教育作用性道德定义是一种特殊的规范调节方式，是通过社会舆论、传统习俗和内心信念维系并发挥作用的性行为原则和规范的总和。

社区护理学1，社区：是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体。

2，社区卫生服务：是社区内卫生机构及相关部门根据社区内存在的主要卫生问题，合理使用社区资源和技术，为社区居民提供的基本卫生服务。

3，社区护理：是将公共卫生学与护理学的知识与技能相结合，用以促进和维护社区人群健康的一门综合性学科。

（来源于公共卫生护理，20世纪70年代由美国露丝•仪思曼首次提出）4，家庭访视：简称家访，指为了促进和维持个体和家庭的健康，在服务对象家里进行有目的的交往活动。

它是开展社区护理的重要手段。

5，居家护理：是在有家属的前提下，社区护士直接到患者家中，应用护理程序，向社区中有疾病的个人即出院后的患者或长期家庭疗养的慢性病患者、残障人、精神障碍者，提供连续的、系统的基本医疗护理服务。

6，社区健康教育：是以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进社区居民健康为目标，有组织、有计划的健康教育活动。

其目的是发动和引导社区居民树立健康意识，关心自身、家庭和社区的健康问题，积极参与社区健康教育与健康促进规划的制订和实施，养成良好的卫生行为和生活方式，以提高自我保健能力和群体健康水平。

7，健康档案：是记录与社区居民健康有关的文件资料，它包括以问题为导向的个人患病记录、健康检查记录、各年龄阶段的保健记录及个人和家庭的一般情况记录。

8，社区救护：有称社区紧急救护或院前急救，是指对在社区内遭受各种危及生命的急危重症、意外创伤、社区灾难性事件以及突发公共卫生事件的救护，包括院前急救、对急诊患者出诊并进行初步处理和组织转运、灾害性事件和突发公共卫生事件的救护、管理以及预防。

第一章绪论1，构成社区的基本要素：人口要素、地域性、同质性和结构要素。

2，社区卫生服务重点人群：以妇女、老年人、慢性病患者、残疾人和弱势群体人群为重点，以解决社区主要问题、满足社区基本需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育指导为一体。

1、社区：社区是由许多的家庭、机关和团体组成,是构成社会的基本单位,是与人们的生活和健康息息相关的场所,也是社区护士进行社区护理工作的场所.2、社区卫生服务：又称社区健康服务,是社区建设的重要组成部分,是在政府领导、社会参与、上级卫生机构的指导下,以基层卫生机构为主体,合理使用卫生资源和适宜技术,以健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向,以妇女、老年人、慢性病病人、残疾人和弱势人群为重点,以解决社区主要问题、满足社区基本需求为目的,融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导为一体,提供有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务.3、社区护理：是综合应用了护理学和公共卫生学的理论和技术,借助有组织的社会力量,以社区为基础,以人群为对象,以服务为中心,对个人、家庭及社区提供连续的、动态的和综合的服务.4、初级卫生保健：是指由基层卫生人员为社区居民提供最基本、必须的卫生保健服务.5、社区护理管理：是护理管理者行使职权,促进社区护理工作者在社区护理服务中遵循科学发展规律,做到有章可循、制度与流程健全,为居民提供优质服务的管理过程.6、社区健康护理：是以社区为单位,以社会学、管理学、预防医学、人际交流与沟通等知识为基础,运用护理程序的方法,对社区的自然环境和社会环境以及社区人群的健康进行管理的过程.7、健康档案：是记录与社区居民健康有关的文件资料,它包括以问题为向导的病史记录和健康检查记录,以预防为主的保健卡,以及个体、家庭和社区与健康有关的各种记录.8、社区灾害性事件：是指在社区发生的各种自然灾害或认为因素所造成的,所有危机人们生命安全或导致人员上亡的突发灾难性事件,往往无法预料.9、家庭：是由两个或多个人组成的,家庭成员共同生活和彼此依赖的处所.10、家庭结构：是指构成家庭单位的成员及家庭成员互动的特征,分为家庭外部结构和家庭内部结构.11、家庭功能：是指家庭本身所固有的性能和功用,家庭功能决定是否满足家庭成员在生理、心理及社会各方面、各层次的要求.12、家庭健康护理：是以家庭为服务对象,以家庭理论为指导思想,以护理程序为工作方法,护士与家庭共同参与,确保家庭健康的一系列护理活动.13、生长：是指随儿童年龄的增加,身体和各器官、各系统的长大,可用相应的测量值来表示其量的变化.14、发育：是指细胞、组织、器官功能分化与成熟.15、预防接种：是指有针对性的将生物制品接种到人体内,使人对某种传染病产生免疫能力,从而预防该传染病.16计划免疫：是根据儿童的免疫特点和传染病的发生和情况制定的免疫程序,有计划和有针对性的实施基础免疫及随后适时的加强免疫.17妇女保健：是以维护和促进妇女健康为目的,以预防为主,以保健为中心,以基层为重点、社区妇女为对象,防治结合,开展与生殖健康为核心的保健工作.18计划生育：是指采用科学的方法,有计划的生育子女,为我国的一项基本国策.19产褥期妇女保健：是对胎盘娩出到产后6周的产妇进行的保健.20恶露：产后随子宫蜕膜的脱落,含有血液及坏死蜕膜组织的血性液体经阴道排出称为恶露.21围绝经期：是指妇女40岁后出现的卵巢功能逐渐衰退,生殖器官开始萎缩向衰退过度的时期,是一个逐步变化的过程.22亚健康：健康与疾病之间存在的一种非健康也非疾病的中间状态称为亚健康.23亚健康状态：多指无临床症状和体征,或者有病症感觉而无临床检查证据,处于一种机体结构退化和生理功能减退的低质与心理失衡状态.24心理调节法：利用心理学的理论知识和技巧,通过各种方法,应用语言和非语言的交流方式,影响对方的心理状态,改变不正确的认知活动、情绪障碍,解决其心理上的矛盾.25有氧运动：是指长时间、大量补氧的全身运动,常见的运动有快速步行、长跑、游泳、交际舞、网球、自行车越野等.26离退休综合症：是指老年人由于离退休后不能适应新的社会角色、生活环境和生活方式的变化而出现的焦虑、抑郁、悲哀、恐惧等消极情绪,或因此产生偏离常态行为的一种适应性的心理障碍.27老年抑郁症：是老年期最常见的功能性精神障碍,高发年龄50~60岁,80岁以后少见,以持久的忧郁心境为主要临床特征.28老年疑病症：是以怀疑自己患病为主要特征的一种神经性的人格障碍. 29社区中的护理程序：是社区护士应用护理程序的五个步骤对社区的个人、家庭和社区整体的健康进行护理的过程,是社区护理工作的重要方法.30健康教育：是通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康和提高生活质量.31社区健康教育：是以社区为基本单位,以社区人群为教育对象,以促进居民健康为目标,有目的、有计划、有组织、有评价的系统社会活动和教育活动.32居家护理：是在有医嘱的前提下,社区护士直接到病人家中,应用护理程序,向社区中有疾病的个人即出院后的病人或长期家庭疗养的慢性病病人、残障人、精神障碍者,提供连续的、系统的基本医疗护理服务.33家庭护理服务中心：是对家庭中需要护理服务的人提供护理的的机构.1、社区健康教育的对象a)健康人群b)具有某些致病危险因素的高危人群c)患病人群d)病人家属及照顾者2、社区健康教育的内容e)一般性健康教育内容：包括社区的公共卫生与环境保护、室内外环境保护、个人卫生知识等f)特殊性健康教育内容：包括妇女保健知识、儿童保健知识、中老年保健知识等g)卫生管理法规教育：如中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国食品卫生法等3、社区健康教育的方法1专题讲座2印刷资料和照片3板报或宣传栏4音像教材5演示6交谈7讨论8健康咨询9案例学习10其他教育方法：包括广播、录音等4、家庭访视内容1判断家庭存在的健康问题,制定援助计划,进行家庭成员的健康管理；2提供直接护理：包括评估服务对象的健康问题,实施护理操作和健康指导；3健康教育：为家庭提供信息,帮助家庭成员有效的运用保健知识,能够进行自我健康管理；4提供如何利用各种社会健康福利资源和咨询指导；5进行协调、合作服务5、收集资料的方法1查阅文献2实地考察3社区调查：a社区访谈法B现状调查法C回顾性调查D前瞻性调查h)社区讨论会6、实施计划时社区护士应遵守的原则1掌握相应的知识和技能2适当的分工与协作3及时发现和处理实施中遇到的各种问题和困难4为服务对象提供安全、舒适和可便于利用的环境5及时准确认真地记录实施过程6记录格式采用PIO格式7、社区儿童预防接种的异常反应及处理1过敏性休克：立即使患儿平卧,头部放低,皮下注射1：:1000肾上腺素0.5—1ml,吸氧,保暖,并采用其他抗过敏性休克的抢救措施；2晕针：立即使患儿平卧,头稍低,给予饮少量热开水或糖水,短时间内即可恢复,3—5min后还不见好转,送医院诊治；3过敏性皮疹：服用抗组胺类药物即可痊愈.8、亚健康形成的因素1理化因素2营养因素3生物学致病因素4内分泌因素5躯体因素6行为因素7精神因素8社会因素9身心处于超负荷状态9、中老年人保健指导1合理膳食,适当摄取能量2合理安排工作与休息3合理的运动4纠正不良行为习惯5学会应对压力6坚持定期健康体检10、老年人患病的特点1患病率高2不能全面正确提供病史3疾病不易被发觉4疾病的并存性5发病缓慢,临床症状不典型6易发生意识障碍7易发生水电解质紊乱8身心后遗症发病率高11、联合国老年人保障的原则1独立2参与3照顾4自我充实5尊严12、慢性病的危险因素1不良生活习惯：a.饮食因素：高胆固醇、高动物脂肪饮食、高盐饮食、刺激性因素、不良饮食习惯；b.运动因素；2自然和社会环境因素3个人的遗传和生物以及因素4精神心理因素13、慢性病对病人的影响1对生理功能及自理能力的影响：降低身体抵抗力；照成营养不良等2对心理方面的影响：出现忧郁感、无力感；各种异常行为反应等3对工作职业的影响：不能工作,或提前退休等4对社交活动的影响：拒绝参与社会活动,导致性格孤僻等.14、慢性病对家庭的影响1增加家庭成员的心理负担2需要家庭成员的角色调整与适应3影响家庭的收入和支出15、康复评定报告包括哪些内容1有无残疾2残疾原因3残疾部位及数目4残疾的程度5残疾分类6残疾对生活、学习及劳动能力的影响7康复潜力8康复处理意见16、日常生活活动训练的基本方法1首先将日常某些活动动作分解成简单的运动方式,从易到难,结合护理,进行床旁训练；2选择适当的方法完成一个动作；3要按实际生活情况进行训练；4若病人有肌力不足或缺乏协调性时,可先做一些准备训练；5在某些情况下,可以应用自助具做辅助.17、残疾人日常生活活动训练饮食训练的具体方法1进餐体位的训练：最简单的动作从仰卧位变为坐位,根据病人残疾程度不同,选择不同的方法；2抓握餐具训练：开始可抓握木条或橡皮,继而用匙；3进食动作训练：先训练手部动作和模仿进食,然后再训练进食动作4咀嚼和吞咽训练：先用糊状饮食、稀粥等,逐步从流食到半流质再到普食,从少量饮食过度到正常饮食.18、社区残疾人移动训练具体方法1立位移动训练：当病人能平稳站立时,应进行行走训练,起立动作与行走动作几乎同时进行；2扶持行走训练：病人需要扶持时,扶持者应在患侧扶持；3独立行走训练：先将两脚保持立位平衡.行走时,一脚迈出,身体倾斜,重心转移至对侧下肢,两脚交替迈出,整个身体前进.4拐杖行走训练：a.双拐训练行走步骤：首先在卧位锻炼两上臂肌力、肩部肌力,锻炼腰背部和腹部肌力,然后练起坐和坐位平衡,完成后可以训练架拐站立.将两拐至于足趾前外侧15~20cm,屈肘20°~30°,双肩下沉,将上肢的肌力落在拐杖和横把上.背靠墙站立,将重心移至一侧拐杖或墙壁,提起另一侧拐杖,再提起双侧拐杖.两拐杖至于两腿前方,向前行走时提起双拐至于更前方,将自体重心至于双拐上,用腰部力量摆动向前.b.单拐行走训练步骤：健侧臂持杖行走时,拐杖与患侧下肢同时向前,然后健侧下肢和另一臂摆动向前.或将健侧臂前移,然后移病腿,再移健腿.5上下楼梯训练：a.扶栏上下楼梯训练：上楼时,偏瘫患者健手扶栏,先将患肢伸向前方,用健足踏上一级,然后将患肢踏上与健肢并行.下楼时,病人健手扶栏,患足先下一级,然后健足再下与患足并行.b.拐杖上下楼梯训练：上楼时,先将手杖立在上一级台阶上,健肢登上,然后患肢跟上,与健肢并行.下楼时,先将手杖立在下一级台阶上,健肢先下,然后患肢.19、论述评估个人、家庭、社区健康时需要收集的资料包括哪些内容1个人：主要收集与个人疾病和健康问题相关的资料,包括生理、心理、社会、文化和精神方面的内容；2家庭：不仅收集家庭中的病人或家庭成员健康状况的相关资料,更重要的是收集与家庭功能、家庭发展阶段、家庭环境、家庭与社会关系以及家庭利用资源状况等相关资料；3社区：从社区整体健康的视点收集社区人口学资料、社区环境特征指标、社区人群健康状况指标、社区政府支持和参与健康活动指标、社区健康政策制定指标、社区资源和社区卫生服务的利用情况等.20、论述家庭访视中与访视对象沟通的技巧有哪些1说话技巧：要注意语速、语调；语言要生动形象,富有感染力,通俗易懂,简单明了；对一些比较难懂的概念要适时重复；注意双方交流,鼓励提出个人观点；2问话技巧：要注意问话的时机和间隔,要能鼓励对方深入交流；不要诱导或暗示对方；3听话技巧：要专心的倾听,切勿打断对方的叙述；在倾听时要适当的指导,有恰当的回应,充分表示对述说者的尊重；4反馈技巧：对教育对象正确的、积极地想法和良好的习惯要有积极地反馈,当谈及一些痛苦不安时,要有同情等消极的反馈；对一些不便立刻判断的观点应作出模糊的反馈,等了解清楚后再给予评价；5观察技巧：在交流过程中要注意观察对方的表情、动作等,以评价交谈内容的虚伪、是否掌握所传递信息内容等.21、社区与个人健康护理诊断步骤的区别P4422、儿童保健工作家庭访视时初访的内容1观察新生儿居室内的环境,观察新生儿的一般情况；2询问母亲新生儿在出生时、出生前及出生后的情况；3测量体重、身长、体温,注意有无黄疸,脐带有无感染等；4宣教母乳喂养、婴儿抚触的益处和方法,普及科教育儿的知识；5发现异常问题及时给予指导和处理,作好记录,预约下次访视时间.23、儿童保健定期健康检查的内容1体格测量与评价2询问个人史和既往史：包括出生史、喂养史、生长发育史等3全身各系统检查4常见病的定期实验室检查24、先兆临产的临床表现1假临产2胎儿下降感3见红。

第一章概述1、社区(munity):社区就是若干社会群体或社会组织聚集在某一个地域里所形成得一个生活上相互关联得大集体。

2、一个有代表性得社区人口数约在10万—30万之间。

3、社区得特点:地域性、人口要素、同质性、生活服务设施、管理机构与制度(我国社区基层管理机构为居委会与派出所)。

4、社区得功能:(1)生产、消费、分配、协调与利用资源;(2)社会化;(3)社会控制;(4)社会参与;(5)相互支援。

5、健康(health):健康不仅就是没有躯体上得疾病,而且要保持稳定得心理状态与具有良好得社会适应能力、良好得人际交往能力以及道德健康。

6、初级卫生保健就是“2000年人人享有卫生保健”这一目标得基本策略与途径。

初级卫生保健得基本任务就是促进健康、预防保健、合理治疗与社区康复。

7、社区卫生服务:在政府领导、社会参与、上级卫生机构指导下,以基层卫生机构为主体、全科医师为骨干,合理使用卫生资源与适宜技术,以人得健康为中心,以家庭为单位,以社区为范围,以需求为导向,以妇女、儿童、老年人、慢性病患者、残疾人为重点,以解决社区主要卫生问题、满足基本医疗卫生服务需求为目得,融预防、医疗、保健、康复、健康教育与计划生育技术服务等为一体得,有效得、经济得、方便得、综合得、连续得基层卫生服务。

8、社区卫生服务得特点:(1)服务对象得广泛性;(2)服务内容得综合性;(3)贯穿生命全程得连续性;(4)满足社区居民卫生服务需求得可及性。

9、发展社区卫生服务得必要性:(1)医学模式得转变;(2)人口结构得变化;(3)疾病谱得改变;(4)医疗卫生费用高涨。

10、社区卫生服务得六项功能:健康教育、预防、保健、康复、计划生育技术服务与一般常见病、慢性病得诊疗服务。

11、社区卫生服务得机构设置:(1)范围:原则上要求每3万—10万居民或街道所管辖范围规划设置一个社区卫生服务中心;(2)床位:至少设观察床5张;以护理康复为主要功能得病房不得超过50张;(3)人员:至少有6名执业医师与9名注册护士;(4)房屋:建筑面积不少于1000㎡。

1.社区:是由共同地域、价值或利益体系所决定的社会群体。

或以一定地理区域为基础的社会群体。

共同的资源结构、共同的行为及道德规范、共同的问题、共同的需要、共同的利益及共同的社会意识。

2.健康:健康是指躯体、心理、社会三方面都处于最适状态3.慢性病:是使病人身体结构及功能出现病理改变,无法彻底治愈,需要长期的治疗及护理,需要特殊康复训练的疾病4.妇女更年期:45~55 岁之间，卵巢功能逐渐衰退到基本消失的过程。

（或从有生育能力逐渐过渡到无生育能力的生命时期，从育龄期到老年期的过渡阶段 45~55 岁）5.康复护理:是以康复的整体医疗计划为依据,围绕最大限度恢复功能,减轻残障的全面康复目标,通过功能训练,采用与日常生活活动密切联系的运动和作业治疗方法,帮助残疾者提高自理能力的护理过程6.老年人:发达国家65 岁以上者，发展中国家60 岁以上者为老年人7.社区康复：指在社区的层次上采取的康复措施,这些措施是利用和依靠社区的人力资源而进行的,包括依靠有残损、残疾和残障的人员本身,以及他们的家庭和社会8.残疾:是由于先天缺陷或后天伤病致使机体、精神、感官、交流器官、智力等方面的功能比同年龄、同教育程度和同等工作经验的人低的一种状态9.疫苗:用病毒或立克次体接种于动物、鸡胚或组织培养, 经处理后制成。

分为灭活疫苗及减毒疫苗10.社区护理:社区护理是护理工作的一部分，它是护士应用护理及个人的知识和技巧，解决社区家庭及个人的健康问题或满足他们的需要。

11.家庭（现代广义）：家庭是一种重要的关系，它由一个或多个有密切血缘、婚姻、收养、或朋友关系的个体组成的团体，它是社会团体中最小的基本单位，也是家庭成员共同生活、彼此依赖的处所12.菌苗：用细菌菌体制成，分为活菌苗及死菌苗13.类毒素：用细菌所产生的外毒素加入甲醛制成的无毒但仍有免疫能力的制剂14.青春期：由儿童发展到成人所经历的一个转变时期，是生长发育的最后阶段。