制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片
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制作洋葱表皮细胞临时装片的正确顺序是()
①撕取薄膜②盖盖玻片③染色④滴生理盐水⑤放置材料⑥滴清水.
A、⑥①⑤②③
B、④①⑤②③
C、①⑥⑤③②
D、⑥①⑤③②
考点:制作临时装片观察植物细胞
专题:
分析:“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片片”的制作方法步骤,为便于记忆可以简化为:“擦”、“滴”、“撕”、“展”、“盖”、“染”、“吸”.
解答:解:“擦”,用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净;
“滴”,把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水;
“撕”,把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜;
“展”,把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开;
“盖”,用镊子夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平;
“染”,在盖玻片的一侧滴加碘液.
“吸”,另一侧用吸水纸吸引,重复2~3次,使染液浸润到标本的全部.
所以正确的顺序是:⑥①⑤②③
故选:A
点评:解答此类题目的关键是理解掌握制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤.。
“制作洋葱表皮细胞临时装片”教案格尔木市第十二中学才毛加一、教学目标:知识与能力1.学会制作临时装片的基本方法2.熟悉掌握制作临时装片的步骤过程与方法通过实验,培养学生制作临时装片的能力.情感态度与价值观通过观察和实验等教学活动,培养学生科学的思维方法,实事求是的科学态度以及协作精神。
二、教学重点和难点制作临时装片既是重点又是难点三、教学准备1、教师准备(1)多媒体课件(2)准备好实验材料稀碘液、清水、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱等。
(3)学生分好组2、学生准备学生课前认真的自学,自己查找相关资料,了解与弄清所需实验用具或用品的用途和用法,做好预习案及实验前的一切准备。
四、教学方法、教学手段:1、教学方法:多媒体教学、实验探究。
2、教学手段:本节课以学生亲自动手实践为主,教师演示与辅导为辅的教学手段。
五、教学设计:(一)创设情景,导入新课:教师讲述:生物体的基本结构和功能的单位是细胞,细胞极其微小,必须借助显微镜观察。
我们要研究某一新的生物材料时,就必须不断的进行显微镜观察,这就需要我们自己制作临时装片。
本节课我们就是学习临时装片的制作。
(二)讲授新课1.将在预习过程中遇到的疑惑,带到课堂师生共同解决.2.洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的制作及观察(1)教师示范操作(同时讲解操作要点)步骤:a、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
b、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片中央滴一滴清水。
c、把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。
d、把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中将薄膜展平。
e、用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平。
f、在盖玻片的一侧滴加碘液,另一侧用吸水纸吸引,重复2-3次,使染液浸润到标本的全部。
全班同学进行观察,总结出基本步骤:擦→滴→撕→展→盖→染→吸(2)引导学生在观察的过程中提出问题、解决问题。
(3)学生动手制作临时装片,教师巡回指导(三)课堂小结本节课我们通过制作洋葱表皮细胞临时装片,更重要的是我们学会了制作临时装片的方法和步骤,更多的知识还需进一步地实践和巩固。
学校报名号姓名成绩
宜宾市初中学业水平实验操作技能考试
生物学科实验操作试题
制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
(考试时间:10 分钟)
一、实验目的
1.学习制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。
2.认识植物细胞的基本结构。
3.练习绘制洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图。
二、实验材料用具
洋葱鳞片叶、清水、碘液、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜、镊子、刀片、滴管、吸水纸等。
三、实验操作要求
1.检查实验材料用具。
2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。
3.观察:用低倍物镜观察洋葱内表皮细胞临时装片。
4.绘图:绘制一个洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图并标注基本结构名称。
5.整理器材。
学校报名号姓名成绩宜宾市初中学业水平实验操作技能考试
生物学科实验操作试题
《制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》评分表
监考教师签名:确认成绩学生签字:。
做洋葱表皮实验时为什么滴碘液,为什么用吸水纸吸要从一侧吸引?可不可以直接滴加?
洋葱表皮细胞临时装片进行染色的方法是在载玻片上,盖玻片的一侧滴加碘液,用吸水纸在另一侧吸引,使碘液浸润整个标本.所以要把制成的洋葱表皮细胞临时装片进行染色,最准确的方法是在盖玻片的一侧滴加稀碘液,用吸水纸在另一侧吸引.如果不用吸水纸吸引直接滴加,那么碘液可能浸润不均匀.
洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作:
(1)擦:用洁净的纱布吧载玻片和盖玻片擦拭干净
(2)滴:把载玻片放在试验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水制作临时装片
(3)撕:用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取内表皮,把其浸入载玻片上的水滴中,用镊子展平
(4)盖:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下,盖在要观察的材料上,避免出现气泡。
(5)染:滴一滴碘液在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的令一侧吸引,使染液浸润标本的全部。
特别提醒:
①去除装片中气泡的方法:可用滴水引流法或镊子挤压法去除气泡。
②区分细胞和气泡:气泡在视野中是圆形或椭圆形,有黑而粗的边缘,用镊子或解剖针按压盖玻片。
气泡会变形、移动,而植物细胞不会变形,也不会移动。
操作过程中如若不按照以上要求操作,则实验结果会产生偏差。
观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验报告一、实验目的本次实验旨在通过观察洋葱鳞片叶表皮细胞的微观结构,使学生们更直观地理解植物细胞的基本构造,加深对植物细胞结构及其功能的认识。
二、实验材料1. 显微镜2. 洋葱3. 镊子4. 滴管5. 清水6. 载玻片7. 盖玻片8. 吸水纸9. 稀碘液三、实验步骤1. **准备材料**:首先,将载玻片和盖玻片用纱布擦拭干净,确保无灰尘和杂质。
2. **制作临时装片**:- 用滴管在载玻片上滴一滴清水,形成一个小水滴。
- 用镊子在洋葱鳞片叶上轻轻撕下一小片表皮,确保表皮完整且尽量薄。
- 将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中,用镊子或针轻轻将其展开,使其完全覆盖水滴。
- 用镊子夹住盖玻片的一边,轻轻放下,使其与载玻片上的水滴接触,然后慢慢放平,避免产生气泡。
3. **染色**:在盖玻片的一侧滴加稀碘液,用吸水纸从另一侧吸引,使染液均匀浸润标本。
4. **观察**:将临时装片放到显微镜上,调整显微镜与装片的位置,直到可以在目镜中观察到清晰的图像。
四、实验结果在显微镜下,我们观察到洋葱鳞片叶表皮细胞呈规则的长多边形,细胞壁清晰可见,细胞核位于细胞中央,细胞质分布均匀。
经过染色后,细胞核和细胞质部分呈现出较深的颜色,便于观察。
五、实验结论通过本次实验,我们验证了植物体是由细胞组成的,并且观察到洋葱鳞片叶表皮细胞具有清晰可见的细胞壁、细胞核和细胞质等基本结构。
此外,我们还了解到细胞壁对于维持细胞形态具有重要作用,而细胞核则是细胞的控制中心,负责遗传信息的存储和表达。
这些观察结果不仅加深了我们对植物细胞结构的认识,也为我们后续学习生物学知识打下了坚实的基础。
六、实验讨论1. **实验技巧**:在制作临时装片时,要注意避免产生气泡,这会影响观察效果。
同时,在染色时要确保染液均匀浸润标本,以获得更好的观察效果。
2. **实验误差**:由于实验操作过程中的一些微小差异(如撕取表皮的厚薄、染色时间等),可能会导致观察结果略有不同。
洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作《观察植物细胞》是义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的内容。
本节课则是继上节课《练习使用显微镜》之后,让学生通过独立自主的制作临时装片的方法来感知细胞的形态和结构,从而使学生对细胞达到一定的认识,为以后的教学作下铺垫。
同时,也是每年初中会考必考内容。
所以,制作临时装片是这一节课的重点和难点。
制作临时装片的成功,对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。
【目的要求】1、学习制作植物细胞的临时装片2、认识植物细胞的基本结构3、练习画植物细胞结构图【注意事项】1、将载玻片、盖玻片擦拭干净。
但在擦拭盖玻片时注意力度,防止损坏盖玻片。
2、取材:需要成熟的植物活细胞,最好为细胞液中有明显色素,如紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞3、盖玻片的一侧先接触水,慢慢放下,防止产生气泡。
【实验步骤】一、清点器材显微镜、载玻片、盖玻片、刀、镊子、滴管、碘液、吸水纸、洋葱等二、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片①擦:用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。
②滴:载玻片平放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
③撕:用镊子从洋葱片上撕下内表皮。
④放:将撕下的内表皮光滑面朝下贴在载玻片水滴上,用镊子轻轻刮去内表皮上可能粘有的叶内细胞,把表皮展平。
⑤教材中是盖好盖玻片后再染色,染色较慢且效果常不太理想,我把顺序改了一下,染:在内表皮上滴一滴碘液。
⑥在盖盖玻片的操作步骤上,教材要求盖用镊子夹住盖玻片的边缘,将它的一侧先接触载玻片上的液体,然后轻轻地放平,盖住内表皮,以此确保盖玻片下无大的气泡。
这样的操作有利于学生基本实验技能的养成,但是往往效果并不理想,会出现大量气泡,因此,对这一步骤进行了改进,用左手的拇指和食指夹住盖玻片的两端,让盖玻片一侧先接触水滴,然后用牙签抵住盖玻片,缓缓落下,这样操作会大大减少气泡的产生。
三、观察临时装片1、取显微镜。
右手握镜臂,左手托镜座,将显微镜放在实验台适当的位置。
制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片
《观察植物细胞》是义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的内容。
本节课则是继上节课《练习使用显微镜》之后,让学生通过独立自主的制作临时装片的方法来感知细胞的形态和结构,从而使学生对细胞达到一定的认识,为以后的教学作下铺垫。
同时,也是每年初中会考必考内容。
所以,制作临时装片是这一节课的重点和难点。
制作临时装片的成功,对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。
本节课知识点清晰,一是制作临时装片,二是通过观察自己制作的临时装片,初步感知细胞的形态和结构。
要求的步骤环节是:擦、滴、取、置、展、盖、染等6个步骤。
但是,在指导学生完成本次实验的过程中发现,在按照教材和初中学生理科实验操作规程中的实验步骤进行时,绝大多数学生并不能够很好的完成。
虽然本实验有取材简单,易于观察等优点,但是实验操作起来有二个难点:一是取材,二是染色。
下面,我们在遵循教材实验步骤的基础上介绍本实验,并浅析需要改进的地方:
材料:洋葱鳞片叶,叶子
试剂:清水,碘酒溶液
器材:镊子,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜。
步骤:
1、擦片。
把要用的载玻片、盖玻片用纱布擦干净,以免上边的污物干扰对实验材料的观察。
改进:擦拭玻片时要注意用左手的拇指和食指夹住玻片的两端,右手的拇指和食指衬垫上洁净的纱布后,夹在玻片两面,同时擦拭,以防将玻片损坏。
2、滴水。
用吸管在载玻片中央滴一滴凉开水,因为凉开水不易产生气泡。
3、取材。
选择洋葱头中间肥大的鳞片叶,用刀在鳞叶上纵横切划数刀,切划成边长约0.5cm的正方形。
用镊子夹住切断部分的薄膜,撕下一层。
最普遍的问题:按照教材表述进行实验时,或因所撕鳞片叶表皮皱缩而影响质量,或因所撕表皮薄膜大小不适、形状不规则,导致在显微镜视野中难以找到理想的观察对象,实验效果较差。
分析出现上述问题的原因:一是学生的操作技能不太熟练;二是教材介绍的操作方法不够详细。
改进:(1)如将这一步改为把新鲜的洋葱放置一周左右时间后,再从其鳞片叶内表皮取材,表皮细胞与果肉之间将更易分离,使得取材操作起来更加容易,并且不影响观察效果。
(2)制作时,在每个实验台上加放刀片一个。
首先将洋葱鳞片叶切成宽
1.0-1.5 cm 的纵向窄条,再用刀片将洋葱鳞片叶内侧表皮划成0.5-0.8 cm 的小块(切忌划透),然后用镊子夹住所划表皮的边缘,将其轻轻取下(洋葱鳞片叶内侧
表皮易与叶肉分离,操作简便)即可。
这一改进降低了实验操作难度,提高了制片质量。
4、展平。
把撕下的表皮,迅速放在载玻片的水滴中,表皮接触叶肉的一面向上。
用镊子把材料展平,轻轻压一下,排除表皮下的气泡。
最普遍的问题:撕下的洋葱鳞片叶表皮薄膜浸入载玻片上的水滴后,多数发生不同程度的卷曲,严重者呈筒状, 虽然用镊子或解剖针可以将其展平,但松开后却又重新卷起,这样制作装片费时费力。
经过观察实验发现,影响洋葱表皮卷曲程度的因素主要有以下2点:一是撕取表皮的面积: 较小的表皮薄膜不足以使其卷曲,因而折叠程度较轻,但过小的薄膜也不足以提供理想的观察面,且增加了初学者制片和观察的操作难度。
二是鳞片叶的叶龄:叶龄较大的外层鳞片叶由于表皮细胞成熟度高,细胞壁韧性强,撕拉时受力部位的伸展幅度较小,浸入水中后卷曲发生率低而程度轻。
因此宜选叶龄较大的鳞片叶做材料。
改进方法:一是撕取的表皮面积为0.5~0.8 cm 方形小块; 二是选择叶龄较大的洋葱鳞片叶做材料。
5、盖片。
用镊子夹起盖玻片,轻轻地盖在表皮上。
盖时,让盖玻片的一边先接触载玻片上水滴的边沿,然后慢慢放下,以免产生气泡。
6、染色。
洋葱表皮细胞是无色透明的,必须染上颜色,才能观察清楚。
可用吸管稍稍吸一点碘液,滴在盖玻片的一边,染色一分钟后(指用碘液染,如用红墨水染则需两三分钟。
注意,也不能染色时间过长,否则,会出现质壁分离现象。
碘液效果较好)从另一边用吸水纸吸水,使碘液很快地扩散到整个盖玻片的下面。
这样,洋葱表皮细胞内很快就被染上深浅不同的颜色,细胞的结构就显得更加清晰。
碘液配制:因为碘不仅在水中的溶解度低,而且水溶的碘液易变质,所以不宜选用水作溶剂。
现用20mL95%的酒精作溶剂,溶解了0.2g碘,配出的碘液染色效果不错。
另外,配好的碘液放在带有毛玻璃塞的棕色瓶中,并放在阴暗处保存。
因为碘液在长期保存中会因分解成碘化氢而失效,所以应现用现配。
注意:要使口腔上皮细胞染色充分。
怎样才知道染色充分了呢可让学生在吸水纸接近盖玻片一端被着色时,才移走吸水纸而染色告终。
总之,要做的“玻片要干净,水要滴的少,表皮要撕的小,毛面要朝上,盖玻片要斜放,染色多重复,观察要规范”。