教师教案检查情况反馈
2020年4月9日
一、亮点
1.大部分教师撰写教案详细规范、书写工整、环节齐全、突出重难点。如有些老师在教学目标中把认知目标、技能目标、情感目标写的很清楚、具体。
2.有些教师能充分利用网络教学资源、使教学更加生动形象。
3．老师们能关注学生的认知特点，注重教学方法的设计。
初中语文杨琪、陈婕榕、陈李力、张健婷、肖晨老师的二次备课详细，可操作性、指导性强。对重点部分有明显标记，具有较强的实用性。小学数学吴玉勤、龙西仔、官美如老师的教案详细认真、对教学的关键环节有重点凸显，郑媛老师能从认知难点、知识融合、学习评价等多方面进行反思，较有深度。还有杨文凤老师对文本进行良好的分析，将重难点和扩展点记录，小学英语科组利用自制课进行线上教学，课件和微课制作都非常精美。刘俊鑫老师能依据学生特点设计活动，教案详细规范。刘真老师备课认真充分，能够及时对学生作业给予点评反馈。
二、存在问题
1.个别教师对教案不够重视，制作的不是一个教学方案，只是知识点的罗列。教案设计较简单，可操作性不不强，内容空泛，教学指导性不强，缺乏学法指导。
2.教师大多缺乏反思意识，对教授过的课程不能及时进行反思梳理，发挥不了“教后”的调整、改进作用。
三、改进措施
1.科组集体备课、个人备课要按计划有序进行，保质量。
2.科组长引领科组教师要正确认识教案的指导作用，做好正面引导，树典型。
3.提高学科教师的反思意识，不断“回头看”，总结经验，弥补不足，促提升。
