2. 目前，我国的电气工程及其自动化专业不包括____。通信 3. 公元前一世纪中国的王充发现了____。静电吸引 3. 4. 1600 年，英国的吉尔伯特编著了____并论述磁现象。《论磁石》 4. 5. 1660 年，德国的奥托·冯·库克发明了____。摩擦起电机 5. 6. 1660 年，荷兰莱顿大学，克里斯特与莫什布鲁克发明了____。莱顿瓶 6. 7. 《论磁石》系统的讨论了地球的磁性，认为地球是个大磁石，还提出可 以用____判断地球上各处的纬度。磁倾角 7. 8. 电荷引力或斥力的大小与两个小球所带电荷电量的乘积成正比，而与两 个小球球心的距离平方成反比的规律，这就是著名的____。库伦定律 8. 9. 1800 年，意大利科学家福特发明的____被称之为电学的一个重要里程 碑。伏打电池 9. 10. 1820 年，丹麦科学家奥斯特（Hans Christian Oersted,1777-1851）在 实验室中发现了____的现象。电可以转化为磁 10.11. 1820 年，法国科学家安培（Andre Marie Ampere,1775-1836）发现了两 根通电导线之间会发生____的现象。吸引或排斥 11.12. 欧姆（Georg Simon Ohm,1789-1854）用公式描述了____之间的关系，创 立了电学中最基本的定律-欧姆定律。电流、电压、电阻。12.13. 1831 年 8 月 29 日，英国科学家法拉第发现了____的现象。磁可以转化为电。 13.14. 英国科学家__________________成功的进行了“电磁感应”实验，发现 了磁可以转化为电的现象。在此基础上，创立了电磁感应定律。法拉第 14.15. ____定律是研究暂态电路的基本定律。电磁感应。 15.16. 英国物理学家麦克斯韦在《电磁场的动力学理论》中，利用数学进行分 析与综合，在前人的研究成果基础上进一步把光与电磁的关系统一起来，完成了 划时代的科学理论著作--《______________》。电磁通论 16.17. 1845 年，英国物理学家惠斯通（Charles Wheatstone,1802-1875）通过 外加伏打电池电源给线圈励磁，用电磁铁取代____，制成了第一台电磁铁发电 机。永久磁铁 17.18. 1866 年，德国科学家西门子（Ernst Werner von Siemens,1816-1892） 制成第一台____发电机。自激式 18.19. 1885 年意大利物理学家利莱奥·费拉里斯（1841-1897）提出了____原 理，并研制出两项异步电动机模型。旋转磁场 19.20. 美国发明家爱迪生经过不懈努力终于试验成功了真空玻璃泡碳化竹丝通 电发光的____。灯泡 20.21. 美国发明家_________经过不懈努力终于试验成功了真空玻璃泡碳化竹丝 通电发光的灯泡。爱迪生 21.22. 西门子制成第一台使用电磁铁的________________，成功标志着建造大 容量发电机，从而获得强大电力，西门子发电机在电学史上具有划时代意义。自 激式发电机 22.23. 目前汽车标准电压有两种：12V 和 24V，前者用于____，后者用于____。 汽油机、柴油机。 23.24 多电飞机（More Electric Aircraft）主要是用____取代发电机的机械轴
姓名： ___________时间：________做对了_ ___ _题 9+7=7+9=8+7=6+8=5+8= 4+8=6+6=7+8=9+5=4+8= 6+6=4+8=6+7=5+9=6+5= 7+5=8+7=5+9=8+8=7+8= 6+9=9+6=1+10=6+9=5+8= 8+7=9+2=5+5=5+8=10+4= 8+3=5+8=4+8=7+7=6+7= 8+7=8+4=5+10=6+7=9+2= 5+10=9+4=7+5=8+4=5+7= 8+6=6+6=5+6=10+5=4+8= 5+8=6+9=9+8=7+4=9+5= 5+9=6+7=8+6=6+6=7+4= 6+5=8+5=6+5=10+1=7+5= 5+7=5+7=9+4=6+8=3+9= 7+9=6+5=8+7=7+6=4+7= 7+6=4+8=3+9=6+9=5+9= 9+5=6+7=5+8=9+9=8+3= 5+6=5+7=8+6=5+7=5+9= 9+6=7+6=9+5=6+7=9+5= 7+5=6+5=9+7=6+8=7+4=
姓名时间分秒做对了 _ ____题8+7=8+5=4+9=9+4=9+4= 9+6=6+5=5+6=7+9=6+5= 7+9=7+8=8+9=5+7=8+7= 6+6=9+7=5+8=6+9=7+6= 7+5=2+9=8+8=7+7=4+9= 5+6=5+8=3+9=3+9=8+8= 6+10=9+9=7+6=4+7=6+7= 8+9=8+6=9+7=9+6=7+6= 5+8=7+7=5+9=4+8=9+5= 6+5=9+2=9+2=4+7=8+3= 4+9=8+7=5+7=8+4=2+9= 7+8=3+8=9+8=3+9=9+6= 9+4=6+6=7+5=6+8=8+3= 6+7=9+2=8+3=8+4=2+9= 9+3=8+6=4+7=9+3=6+7= 3+8=6+9=9+3=5+9=8+4= 5+8=9+3=8+3=3+9=9+6= 9+9=5+9=9+4=6+8=8+3= 3+8=8+6=4+8=7+7=5+9= 9+6=8+7=8+5=9+4=8+7=
11-8= 14-6= 8+6= 13-5= 13-9= 11-2= 7+8= 11-3= 12-8= 8+8= 4+7= 14-8= 8+7= 9+5= 17-9= 4+8= 5+7= 6+9= 7+9= 6+7= 13-8= 16-9= 15-7= 16-8= 11-9= 15-8= 12-5= 12-3= 9+3= 8+5= 9+8= 5+6= 5+8= 7+7= 14-5= 13-6= 14-7= 9+9= 7+6= 16-7= 7+5= 8+9= 5+9= 18-9= 4+9= 15-9= 9+4= 12-4= 6+8= 3+8= 12-7= 2+9= 12-6= 17-8= 3+9= 8+4= 9+7= 9+6= 7+4= 11-7= 12-9= 14-9= 9+2= 8+3= 13-7= 6+5= 11-6= 6+6= 11-5= 11-4= 13-4= 15-6= 11-8= 11-2= 4+7= 9+3= 16-8= 7+9= 9+5= 12-8= 13-5= 9+9= 5+8= 12-3= 15-7= 6+9= 8+7= 11-3= 14-7= 5+6= 12-5= 16-9= 5+7= 14-8= 8+6= 14-6= 7+8= 13-6= 9+8= 15-8= 13-8= 4+8= 7+6= 13-9= 8+8= 7+7= 15-8= 17-9= 6+7= 11-9= 15-9= 9+4= 12-4= 6+8= 3+8= 12-7= 2+9= 12-6= 17-8= 3+9= 12-9= 14-9= 8+4= 9+7= 9+6=
11-6= 6+6= 11-5= 11-4= 15-6= 11-8= 11-2= 4+7= 4+8= 13-8= 12-9= 14-9= 8+4= 9+7= 9+6= 11-7= 7+4= 9+2= 8+3= 13-7= 6+5= 4+9= 18-9= 5+9= 8+9= 9+8= 13-6= 7+8= 14-6= 14-8= 13-4= 15-9= 9+4= 12-4= 6+8= 12-7= 2+9= 14-9= 8+4= 9+7= 12-6= 9+6= 7+4= 11-7= 9+2= 3+8= 8+3= 13-7= 6+5= 4+9= 17-8= 18-9= 5+9= 8+9= 16-7= 12-9= 7+5= 14-5= 8+5= 11-9= 3+9= 6+7= 17-9= 8+8= 13-9= 7+6= 7+7= 9+3= 16-8= 7+9= 12-8= 13-5= 9+5= 9+9= 5+8= 12-3= 15-7= 6+9= 8+7= 11-3= 14-7= 5+6= 12-5= 16-9= 5+7= 8+6= 11-5= 15-6= 11-2= 11-8= 11-6= 6+6= 11-4= 4+7= 4+8= 13-5= 7+9= 16-8= 8+8= 11-9= 12-8= 9+3= 7+6= 17-9= 8+5= 9+5= 7+7= 13-9= 6+7= 14-5= 7+8= 13-6= 9+8= 15-8= 13-8= 16-9= 14-8= 8+6= 5+7= 14-6=
第一章 1．电气工程与电工科学得关系就是什么？ 电气工程得理论基础就是电气科学。 2．与“现代五大工程”得其她工程相比，电气工程得突出特点就是什么？ 与其她工程相比，电气工程得特点在于：她得出现首先不就是来源与文明发展得自发需要，而就是来源于科学发现。她以全新得能量形态开辟出一个人类文明得新领域。她得发展又伴生了电子工程，从而孕育出通信，计算机，网络等工程领域，为信息时代得出现奠定了基础。 3．为什么说第二次工业革命就是以电气化为主要特征得？ 在这一时期，发电，输电，配电已形成了一气轮机，水轮机为原动机，以交流发电机为核心，以变压器与输配电线路等组成得输配点系统为“动脉”得输电网，使电力得生产，应用达到较高得水平，并具有相当大得规模。在工业生产，交通运输中电力拖动，电力牵引，电动工具，点加工，点加热等得到普遍应用。 4．根据自己了解，电气工程有哪些应用？ 多电飞机，线控汽车，全电舰船。 5．20世纪哪些科学技术得进步对电器工程得发展起到了重要作用？ 超导材料，半导体材料，永磁材料，超导磁体技术，电磁技术。 6、电气科学与电气工程得发展史给您哪些启发? 今天电能得应用已经渗透到人类社会得生产，生活得各个领域，她不仅创造了极大得生产力，而且促进了人类文明得极大进步，彻底改变了人类社会生活方式，电气工程也应次被誉为“现代文明之轮” 7、21世纪电器工程科学得发展趋势就是什么? 将电气科学与工程与近代数学，物理学，化学，生命科学，材料科学以及系统科学，信息科学等前沿融合，加强从整体上对大型复杂系统得研究，加深对微观现象及过程规律性得认识，同时用信息科学得成就改造与提升本学科并开创新得研究方向。 8、为什么说21世纪电器工程与其她科学融合交叉就是她得显著特点? 21世纪得电气工程科学将在与信息科学，材料科学，生命科学及环境科学等学科得交叉与融合中获得进一步发展，创新与飞跃往往发生在学科得交叉点上， 9电气工程科学得基础理论包括那些? 电路藜芦，电磁理论，电磁计量理论等。 10您认为今后电气工程还会有哪些新应用? 电力大系统，电力传动系统及电力电子变流系统中各问题基于新材料，新原理成为开拓新应用领域得电机，电器，电能质量得理论及其测量控制，现代测量传感技术。 11您认为还有那些计算机软件可以用于今后得专业学习? MATLAB，PSPICE，EMTP，SABER，ANSOFT。 第二章 1、什么就是电机得可逆原理? 发电机与电动机就是同一种机器得两种不同得功能，用其作为电流输出装置就就是发电机，用其作为动力供给装置就就是发电机。这就就是电机得可逆原理。 2、电机有哪些不同得分类方法? 按照所应用得电流种类，按照在应用中得功能，按功率得大小。 3为什么用电动机驱动车船可以简化机械传动系统? 可以简化生产机械中得结构，提高生产率与产品质量，能实现自动控制与远距离操作，讲情繁重得体力劳动。
26＋9＝18＋4＝37＋6＝87＋6＝49＋9＝49＋7＝79＋9＝8＋5＝69＋6＝69＋9＝23＋8＝36＋6＝39＋2＝46＋9＝8＋3＝13＋9＝59＋2＝48＋5＝17＋9＝5＋8＝48＋9＝29＋5＝ 77＋7＝ 28＋4＝ 38＋4＝ 23＋8＝ 78＋7＝ 77＋8＝ 15＋8＝ 77＋9＝ 88＋7＝ 29＋6＝ 67＋6＝ 64＋7＝ 17＋8＝ 19＋5＝ 19＋3＝ 82＋9＝ 84＋8＝ 73＋9＝ 19＋8＝ 42＋9＝ 73＋8＝ 57＋5＝ 39＋2＝ 38＋6＝ 16＋6＝ 77＋4＝ 45＋7＝ 25＋9＝ 65＋8＝ 46＋5＝ 68＋9＝ 88＋4＝ 26＋5＝ 3＋9＝ 15＋6＝ 47＋8＝ 17＋7＝ 9＋3＝ 47＋6＝ 26＋5＝ 46＋5＝ 38＋8＝ 39＋4＝ 14＋8＝ 58＋9＝ 7＋5＝ 89＋3＝ 28＋4＝ 59＋8＝ 48＋6＝ 47＋7＝ 75＋6＝ 79＋5＝ 44＋7＝ 89＋3＝ 28＋8＝ 48＋7＝ 9＋5＝ 46＋6＝ 83＋9＝ 14＋9＝ 5＋6＝
84＋9＝69＋3＝46＋7＝19＋9＝68＋6＝35＋6＝7＋4＝84＋9＝46＋7＝58＋5＝57＋5＝17＋5＝38＋9＝9＋5＝86＋6＝67＋7＝5＋9＝54＋8＝58＋6＝29＋6＝8＋3＝73＋8＝ 18＋9＝ 32＋9＝ 29＋3＝ 6＋5＝ 87＋4＝ 15＋6＝ 54＋9＝ 55＋6＝ 28＋3＝ 28＋8＝ 76＋6＝ 58＋5＝ 13＋8＝ 58＋6＝ 79＋6＝ 54＋9＝ 64＋8＝ 43＋9＝ 5＋7＝ 17＋7＝ 5＋6＝ 2＋9＝ 67＋4＝ 29＋2＝ 5＋7＝ 57＋6＝ 68＋5＝ 49＋4＝ 79＋6＝ 73＋8＝ 19＋4＝ 5＋8＝ 38＋5＝ 89＋8＝ 55＋9＝ 43＋9＝ 54＋7＝ 66＋7＝ 36＋9＝ 55＋8＝ 78＋7＝ 17＋7＝ 33＋9＝ 66＋5＝ 43＋8＝ 39＋6＝ 46＋9＝ 76＋5＝ 15＋9＝ 28＋7＝ 17＋9＝ 8＋5＝ 58＋5＝ 57＋9＝ 29＋6＝ 59＋4＝ 89＋5＝ 68＋9＝ 49＋5＝ 63＋8＝ 48＋8＝ 44＋7＝
学习必备欢迎下载 9加几 一、学习目标： 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。 2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。发散学生的思维，培养创新意识。 3、培养学生合作学习和用数学的意识。 二、学习重点：渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。 三、学习难点：“凑十法”的思考过程。 四、教学准备：课件、小棒、游戏用品。学具：小棒20根、圆片20个。 五、学习过程 （一）精彩导入 师：同学们，今天我们班来了许多老师来看我们小朋友上课认真不认真？，你们欢迎吗？（欢迎）。我们用热烈的掌声欢迎老师。那我们要把自己最好的一面展现给老师，好吗？好的，今天，老师想带小朋友去参观运动会，在出发之前我要先来考考小朋友。 1、猜数。8、15、18。（利用区间套，让学生体会数感） 2、10加几的加法。 10＋2 10＋9 10＋6 7＋10 3＋lO 8＋10 师：同学们，这些算式都是？（10加几等于十几。几加十等于十几。）那看看这些算式。 2＋9＋8 3＋8＋7 6＋5＋5 4＋7＋6 9＋9＋1师：这些算式里没有10，你们怎么也算得这么快？（发现这些算式中有加数可以凑成10，然后10加几就等于十几）看来10真是我们的好朋友，找到它，计算就能又对又快！师：小朋友们学得真不错，咱们出发吧！ (二)自主学习 1、观察主题图。（课件） 师：这就是我要带同学们参观的运动会场，你看到了哪些运动项目，分别有多少人参加？先小声说给自己听，再举手汇报。（指名回答） 小结：运动会场里有运动员和裁判员，跳绳组有3名运动员，赛跑组有13名运动员，啦啦队有15人。 2、试着说说想法。 师：同学们，你们看看离我们最近的3个同学，他们是干什么的？知道吗？原来是服务队的小朋友为运动员买的一些盒装饮料，纸箱里装了几盒？散的有几盒？你知道共有几盒饮料吗？（指名回答，板书算式） 师：你是怎样算一共有几盒的？（指几名学生发表看法）学生中有可能出现的几种情况： 。（接下去数）13数到9）从2依次数。（点数）（13、12……3、2、1）1（．学习必备欢迎下载 （3）9和4合起来是13。（4）13可以分成9和4。
16-9= 12-5= 5+6= 4+8= 13-8= 15-8= 9+8= 13-6= 7+8= 14-6= 8+6= 14-8= 5+7= 16-9= 12-5= 5+6= 14-7= 11-3= 8+7= 6+9= 15-7= 12-3= 5+8= 9+9= 13-5= 12-8= 9+5= 7+9= 16-8= 9+3= 7+7= 7+6= 13-9= 8+8= 17-9= 6+7= 11-9= 8+5= 14-5= 7+5= 16-7= 8+9= 5+9= 18-9= 4+9= 6+5= 13-7= 8+3= 9+2= 7+4= 11-7= 9+6= 9+7= 8+4= 14-9= 12-9= 3+9= 17- 8= 12-6= 2+9= 12- 7= 3+8= 6+8= 12-4= 9+4= 15-9= 13-4= 11-6= 6+6= 11- 5= 11-4= 15-6= 11-8= 11-2= 4+7= 4+8= 13-8= 15-8= 9+8= 13-6= 7+8= 14-6= 8+6= 14-8= 5+7= 16-9= 12-5= 5+6= 14-7= 11-3= 8+7= 6+9= 15-7= 12-3= 5+8= 9+9= 13- 5= 12-8= 9+5= 7+9= 16-8= 9+3= 7+7= 7+6= 13-9= 8+8= 17-9= 6+7= 11-9= 8+5= 14-5= 7+5= 16-7= 8+9= 5+9= 18-9= 4+9= 6+5= 13-7= 8+3= 9+2= 7+4= 11-7= 9+6= 9+7= 8+4= 14-9= 12-9= 3+9= 17-8= 12-6= 2+9= 12-
16+49= 28+57= 23+58= 33+57= 23+18= 18+65= 58+36= 25+46= 13+47= 67+16= 38+36= 38+13= 42+38= 37+33= 19+59= 39+39= 34+48= 17+34= 54+18= 13+49= 16+54= 33+37= 21+79= 55+26= 57+33= 18+29= 38+42= 19+32= 17+63= 56+44= 25+36= 26+45= 78+19= 13+69= 53+18= 15+78= 24+76= 22+78= 13+28= 66+28= 64+36= 36+26= 37+63= 14+36= 23+77= 15+29= 38+19= 16+74= 55+19= 39+35= 11+69= 34+17= 57+23= 29+25= 24+18= 17+83= 65+29= 49+31= 27+26= 48+43= 38+26= 79+17= 25+75= 48+18= 38+34= 14+79= 68+29= 74+26= 54+39= 34+58= 34+38= 37+13= 48+32= 58+29= 38+15= 52+28= 56+38= 16+84= 33+67= 21+19= 18+69= 23+38= 42+39= 19+22= 29+33= 13+19= 54+19= 45+28=
27+39= 22+68= 13+68= 53+19= 14+66= 23+47= 15+49= 23+68= 16+55= 28+37= 67+33= 18+74= 47+15= 27+64= 62+28= 58+25= 15+75= 17+73= 25+67= 69+18= 78+18= 19+45= 43+18= 37+35= 68+32= 16+66= 29+34= 49+34= 16+25= 37+45= 33+49= 39+31= 16+16= 39+29= 17+35= 28+27= 37+15= 58+42= 18+65= 46+28= 28+17= 73+18= 39+59= 39+21= 46+18= 69+28= 19+55= 89+11= 57+24= 39+44= 24+67= 37+39= 29+54= 68+28= 49+44= 34+19= 39+34= 37+55= 33+19= 58+12= 29+64= 68+22= 16+56= 49+35= 65+28= 64+19= 17+53= 28+47= 64+18= 19+63= 28+57= 39+61= 59+27= 31+69= 19+25= 57+34= 19+13= 39+54= 24+27= 37+49= 49+14= 34+29= 16+35= 39+24= 39+11= 68+12= 17+65= 72+18=
94－90＝71－3＝72－7＝89－30＝69＋3＝93－90＝44＋7＝7－4＝100－84＝18＋9＝97－23＝18＋6＝100－78＝91－2＝21＋45＝75－3＝67＋30＝36＋30＝7－1＝ 88－9＝16＋4＝ 75＋11＝ 73＋9＝ 96－9＝ 100－99＝ 61＋38＝ 72－7＝ 81－6＝ 7＋81＝ 16＋6＝ 86－83＝ 54＋9＝ 55＋7＝ 52＋8＝ 78－9＝ 91－7＝ 73＋6＝ 67＋19＝ 45－42＝ 29＋6＝ 100－40＝ 46＋40＝ 21＋64＝ 51－40＝ 50－22＝ 8＋69＝ 45＋6＝ 44－34＝ 8－8＝ 81－9＝ 26＋48＝ 7－3＝ 29－7＝ 37－10＝ 29－14＝ 80＋19＝ 82－12＝ 80－3＝ 27＋7＝ 47＋6＝ 50－27＝ 56－26＝ 51＋25＝ 78－8＝ 50＋13＝ 59－11＝ 8＋80＝ 77＋2＝ 75－6＝ 42＋13＝ 12＋61＝ 39＋2＝ 79－26＝ 72－60＝ 26＋7＝ 62－6＝ 94－7＝ 63＋23＝ 86－4＝ 75－71＝
55－50＝88－78＝67－53＝38－28＝72＋13＝23＋74＝39＋9＝36－8＝62－40＝94－5＝100－84＝45－24＝56＋5＝71－7＝39＋8＝6＋78＝13＋53＝99－90＝82－1＝77－5＝82－5＝ 51－40＝ 2－2＝ 31＋20＝ 57＋9＝ 62＋4＝ 81－2＝ 6＋38＝ 9＋28＝ 68－6＝ 41＋44＝ 35＋7＝ 98－2＝ 49－21＝ 96－9＝ 34＋41＝ 49－43＝ 48－25＝ 40＋42＝ 70－44＝ 4＋70＝ 6＋35＝ 93－40＝ 87＋10＝ 31＋67＝ 73－10＝ 8＋14＝ 83－54＝
20以的进位加法口算练习题（一） 12+3= 18+2= 10+6= 6+11= 2+18= 4+15= 12+3= 0+12= 11+2= 12+1= 1+17= 1+14= 0+19= 15+2= 15+1= 0+16= 3+17= 1+15= 14+0= 14+3= 0+19= 4+12= 16+1= 1+11= 0+14= 2+13= 0+17= 12+1= 10+3= 19+0= 4+10= 16+0= 14+0= 15+3= 5+11= 18+1= 11+2= 17+3= 17+0= 13+0= 13+2= 3+10= 1+13= 16+2= 18+0= 0+13= 7+10= 14+1= 3+14= 1+12=
5+8= 7+6= 2+10= 7+5= 9+6= 8+6= 4+9= 6+7= 8+3= 7+8= 9+5= 7+7= 5+6= 2+9= 5+9= 8+5= 5+9= 7+6= 6+6= 9+5= 6+8= 8+7= 3+8= 7+9= 3+10= 10+5= 10+1= 8+7= 5+8= 7+7= 5+10= 8+5= 5+6= 5+9= 9+9= 5+9= 6+5= 7+8= 4+8= 9+6= 8+7= 6+7= 5+8= 6+7= 7+5= 6+8= 8+3= 8+3= 7+8= 6+6=
5+8= 7+6= 2+10= 7+5= 9+6= 8+6= 4+9= 6+7= 8+3= 7+8= 9+5= 7+7= 5+6= 2+9= 5+9= 8+5= 5+9= 7+6= 6+6= 9+5= 6+8= 8+7= 3+8= 7+9= 3+10= 10+5= 10+1= 8+7= 5+8= 7+7= 5+10= 8+5= 5+6= 5+9= 9+9= 5+9= 6+5= 7+8= 4+8= 9+6= 8+7= 6+7= 5+8= 6+7= 7+5= 6+8= 8+3= 8+3= 7+8= 6+6=
20以内的不进位加法口算练习题（一） 姓名：______ 时间：______ 做对了_____题（共50题） 1) 12+3= 2) 18+2= 3) 10+6= 4) 6+11= 5) 2+18= 6) 4+15= 7) 12+3= 8) 0+12= 9) 11+2= 10) 12+1= 11)1+17= 12)1+14= 13)0+19= 14)15+2= 15)15+1= 16)0+16= 17)3+17= 18)1+15= 19)14+0= 20)14+3= 21)0+19= 22)4+12= 23)16+1= 24)1+11= 25)0+14= 26)2+13= 27)0+17= 28）12+1= 29)10+3= 30）19+0= 31)4+10= 32)16+0= 33）14+0= 34)15+3= 35)5+11= 36)18+1= 37)11+2= 38)17+3= 39)17+0= 40)13+0= 41)13+2= 42)3+10= 43)1+13= 44)16+2= 45)18+0= 46)0+13= 47)7+10= 48)14+1= 49)3+14= 50) 1+12=
20以内的进位加法口算练习题 姓名：________ 时间：________做对了_____题（共50题） 5+8= 7+6= 2+10= 7+5= 9+6= 8+6= 4+9= 6+7= 8+3= 7+8= 9+5= 7+7= 5+6= 2+9= 5+9= 8+5= 5+9= 7+6= 6+6= 9+5= 6+8= 8+7= 3+8= 7+9= 3+10= 10+5= 10+1= 8+7= 5+8= 7+7= 5+10= 8+5= 5+6= 5+9= 9+9= 5+9= 6+5= 7+8= 4+8= 9+6= 8+7= 6+7= 5+8= 6+7= 7+5= 6+8= 8+3= 8+3= 7+8= 20以内的退位减法口算练习题 姓名：_________ 时间：________ 做对了_____题（共56题） 13-4= 13-5= 12-4= 10-4= 14-8= 17-9= 10-6= 10-5= 17-9= 12-7= 14-9= 14-8= 11-8= 11-2= 11-5= 10-7= 15-9= 16-8= 13-5= 11-6= 11-6= 15-6= 15-9= 12-3= 13-6= 16-7= 13-5= 16-8= 13-9= 10-9= 12-4= 15-7= 10-5= 15-9= 11-3= 12-7= 10-9= 10-4= 11-7= 13-9= 11-5= 10-7= 12-6= 11-3= 17-9= 10-8= 10-3= 10-3= 12-8= 15-8= 12-3= 20-1= 20-8= 18-9= 17-8= 15-6=
第三次作业 1、已知对称三相电路的末端电压及末端三相功率，试写出线路电压降落公式。 2、已知某四结点网络的结点导纳阵Y 若从结点2 接出一变压器支路如下图，并新增结点5。 试写出变压器的等值电路与其参数以及新的结点导纳阵。
2、什么是频率的一次调整、二次调整、三次调整？ 由发电机组调速器调整由负荷变动引起的频率偏移，称为频率的一次调整；由发电机组的调频器调整负荷变动引起的频率偏移，成为频率的二次调整；根据预测的负荷曲线，按优化原则在各厂（机组）间进行经济负荷分配，称为三次调整。 3、有功功率负荷的分类？ 答：可以分为三大类: （1）变动周期小于10s，变化幅度小的随机负荷；（2）变动周期在10s~180s，变化幅度较大的负荷；（3）变动周期最大且变化幅度最大的可预测负荷。 5、在枯水期和洪水期，削峰填谷最优先考虑调整什么类型电厂的功率（不考虑抽水蓄能电站）？为什么？ 答：在有水电厂的系统，应充分合理的利用水力资源，避免弃水。无调节水电厂的全部功率和有调节水库水电厂的强迫功率应首先投入置于负荷曲线的底部。有调节水库的水电厂的可调功率在洪水季节应优先投入，在枯水季节应承担高峰负荷。对于火电厂应力求降低单位功率煤耗，优先投入高效的高温高压机组。一般在负荷曲线的腰荷处运行，并力求降低火电厂的成本，增加燃用当地劣质煤，并使这类燃烧劣质煤的火电厂处于腰荷部分运行。对于中温中压机组，虽然效率低于高温高压机组，但可调功率较大，在枯水季节可代替水电厂在锋荷部分运行。 6、某电厂有三台机组，各机组的耗量特性及功率约束如下： F1=4＋0.3P G1＋0.0007P G1 2 吨/小时，100MW≤P G1≤200MW F2=3＋0.3P G2＋0.0004 P G2 2 吨/小时，120MW≤P G2≤250MW F3=3.5＋0.3P G3＋0.00045P G3 2 吨/小时，150MW≤P G3≤300MW
20以内进位加法、退位减法练习题12套
20以内进位加法练习题（五） 姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题） 9+( )=12 11=2+( ) ( )+8=14 ( )+9=18 ( )+5=12 15=6+( ) 17=( )+8 ( )+4=13 ( )+5=13 ( )+6=13 7+( )=16 ( )+6=14 6+( )=13 15=( )+6 7+( )=11 9+( )=15 ( )+7=13 13=5+( ) 3+( )=11 ( )+9=13 8+( )=11 ( )+2=11 4+( )=13 ( )+7=11 13=( )+5 ( )+5=11 4+( )=12 6+( )=12 11=7+( ) 8+( )=16 15=8+( ) 5+( )=11 7+( )=15 ( )+8=12 12=( )+3 ( )+3=11 ( )+6=11 15=( )+8 13=9+( ) 11=( )+7 ( )+3=12 16=8+( ) 6+( )=15 ( )+8=13 17=9+( ) 11=( )+6 17=( )+9 ( )+9=11 ( )+8=17 9+( )=14 15=( )+9 8+( )=17 16=( )+7 11=9+( ) 14=( )+7 13=7+( ) 8+( )=15 2+( )=11 14=7+( ) 5+( )=12 16=9+( ) 11=( )+8 17=8+( ) 12=( )+7
( )+8=11 11=5+( ) 8+( )=13 13=( )+7 18=( )+9 8+( )=14 14=( )+9 5+( )=14 ( )+7=12 7+( )=13 16=7+( ) 11=( )+3 12=9+( ) 11=( )+9 18=9+( ) 13=( )+8 ( )+4=11 14=( )+6 6+( )=14 3+( )=12 ( )+6=12 14=( )+8 ( )+7=15 12=8+( ) 11=8+( ) 11=( )+5 6+( )=11 4+( )=11 16=( )+8 13=6+( ) 12=( )+9 12=7+( ) 20以内进位加法练习题（六） 姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）7+4= 5+6= 4+7= 14=8+( ) 7+( )=15 ( )+4=13 ( )+7=13 16=9+( ) 12=7+( ) 6+7= 8+5= 9+( )=12 11=6+( ) ( )+6=11 9+2= 5+( )=11 12=8+( ) 12=3+( ) 12=4+( ) 14=6+( ) 9+8= 5+7= 6+5= 8+6= 9+5= 4+9= 7+5= 15=8+( ) ( )+7=15 3+( )=11 ( )+9=17 6+9= 6+8= 7+8= 5+8= 9+9=
100以内进位加法教学设计 教学目标:1、使学生会计算100以内两位数加两位数的进位加法。 2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。 3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。 教学过程: 谈话:今天我们第一次来到多媒体教室上课,感觉怎么样?请大家四处看看,对这里的学习环境还满意吗?可不知道后面的听课老师对你们的表现是否满意,想听到他们怎样评价我们吗?(生说)就让我们一起把最优秀的一面展示给大家。上课。 一、新课情境导入: 在多媒体教室里,原来听课老师的椅子有38把,为了让更多的老师来听课,又借来了25把椅子。请同学们帮忙想一想,大约有60位老师来听课,能不能坐下? 1、除了用估算的方法知道60人不够座,我们还可以用精确计算的方法来解决这个问题。(贴此题内容) 2、想知道60人够不够坐,需要先求什么?(一共有几把椅子) 3、谁能根据这个内容列个算式?(板书38﹢25﹦) (板书课题:两位数加两位数) 今天我们就一起学习两位数加两位数的进位加法 4、大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢?接下来,请把你的好算法和小组同学说一说,也可以用学具摆一摆。一会儿请小组的代表来和大家交流。 5、哪位同学想代表小组说说不同算法。 (汇报交流,师板书方法) ①笔算的方法
38﹢25﹦63 3 8 ﹢2 5 6 3 ②口算的方法 30﹢20﹦50 8﹢5﹦13 50﹢13﹦63 ③摆小棒的方法 请一名同学到投影仪前用学具摆一摆。 6、用你们的方法来计算,虽然得数都是正确的,但大家看一看用哪个方法计算更好呢? 7、竖式的方法更简便不容易出错。竖式计算也叫做笔算。那么笔算时要注意些什么呢?(生总结) ①相同数位对齐;②从个位算起;③个位满10向十位进一,可以标记进位“1”。 二、新课内容练习: 1、(生活中的问题)数学书12页做一做习题。学生列式笔算,然后同桌之间互相检查习题对错。 2、游戏(摘苹果) 请表现优秀的同学和老师一起玩游戏,猜猜苹果后面藏着几?谁猜对就把苹果奖励给谁。 ① 3 6 ②2 8 ③5 3 ﹢ 2 9 + 4 5 + 3 5 5 3 8 ④ 1 7
作业二 1、有几个参数反映架空输电线路？它们具体反映线路的什么特性？ 答： 电阻 R线路通过电流时产生的有功功率的损耗效应 电感 L:载体导流的磁场效应 电导 G:线路通电时绝缘介质产生的泄露电流以及导体附近空气游离而产生的有功功率损耗 电容 C:带电导体周围产生的磁场效应 2、一条 LGJQ-3×500 的分裂导线的输电线路，按等间距排列，间距为12m，每相分裂间距为400mm，导体直径为30.2mm。求该线路每公里电抗和电纳。 3、一台 SFL-15000/110 型双绕组变压器，额定容量为15MVA，额定变比为 110/11kV，其试验参数为Pk=133kW，P0=50kW，Uk﹪=10.5，I0﹪=3.5，试计算归算到高压侧的各参数并画出等值电路。
4、与普通变压器相比，自耦变压器有哪些优缺点？自耦变压器运行需要注意哪些问题？ 答： 1）、在大型超高压电力系统中，多数采用由自耦变压器来联接两个电压级的电力网，自耦变压器具有消耗材料少、投资低、损耗小等优点，得到广泛的应用。另外，由于通常自耦变压器变比接近于1，导致短路电压百分数要比普通变压器小得多，所以在系统发生短路时，自耦变压器的情况将更为严重。
2）、自耦变压器除了与一般变压器运行特性相同之外，还需要注意的一些问题是： a，由于自耦变压器一、二次侧有直接的电的联系，为了防止高压侧单相接地故障而引起低压侧过电压，其中性点必须牢靠接地； b，自耦变压器两侧都需安装避雷器，以防止过电压； c，自耦变压器短路电压比普通变压器小得多，因此短路电流较普通双绕组变压器大，必要时，必须采取限制短路电流措施。 5、在开关电器断开的过程中，间隙的自由电子是如何产生的？试说明电弧的形成和熄灭过程。 解： 切断电路瞬间，由于动静触头间的介质迅速游离，存在着一定浓度的带正电荷的离子和带负电荷的离子。通过强电场发射、碰撞游离、热游离、热电子发射等过程，弧隙中带电质点不断增多，产生电弧电流。 电弧中存在的游离与去游离这两个性质相反过程的强弱对比决定了电弧的最终发展趋势，即当游离强于去游离时，电弧就会发生并燃烧剧烈;若去游离与游离过程达到平衡，电弧就会稳定燃烧；而去游离占优势时，电弧的燃烧即将减弱并最终熄灭。 6、什么叫介质强度恢复过程和电压恢复过程？它们与哪些因素有关？交流电弧电流有何特点？熄灭交流电弧的条件是什么？ 解： 弧隙中介质强度的恢复过程与电弧电流的大小有关，但主要决定于断路器灭弧装置的结构和灭弧介质的性质、电弧的冷却条件等因素，描述的是弧隙介质绝缘能力由电弧电流过零的水平恢复至正常状态的过程。 恢复电压的变化过程是指施加于弧隙上的电压由弧隙电压过渡到电源电压的过程，以开关电器触头间电压描述，交流电弧恢复电压的变化过程与线路结构、参数、负荷性质有关。 交流电弧特点： 1）交流电弧存在自然暂时熄弧点，与交流电流特性一样，交流电弧电流每半周期也要过零一次。电流过零时，电弧自然暂时熄灭，与电弧中去游离程度有关。
班级：姓名：16-8=7+6=10-4=12-4=8+8=12-9= 2+8=11-6=7+9=14-8=12-6=15-9= 12-3=13-9=15-6=9+7=15-6=18-9= 14-7=9+2=8+6=19-7=6+5=12-5= 9+6=7+7=11-2=12-7=5+9=6+7= 5+5=11-9=13-5=8+8=8+8=7+6= 12-6=5+8=15-9=8+4=8+7=4+9= 7+8=16-7=7+5=10-3=11-8=7+8= 8+3=9+9=11-5=6+9=14-7=8+6= 19-9=5+9=13-8=6+7=8+5=11-7= 12-9=14-6=6+6=17-9=11-4=14-6= 5+7=9+5=6+6=2+9=5+8=8+4= 17-8=4+6=11-8=13-4=9+7=11-3= 10-5=12-5=4+8=15-8=10-5=4+8= 8+9=14-9=9+4=7+4=13-8=9+6= 15-7=9+8=8+8=11-4=16-8=10=4= 8+7=19-8=4+9=13-7=19-8=13-7= 11-3=12-8=14-5=5+6=13-4=16-7= 13-6=4+7=16-9=6+5=9+2=19-7=对了（）题用了（）分（）秒
班级：姓名： 6+6=5+5=9+6=7+7=14-9=13-8= 2+8=7+9=5+8=7+9=4+9=2+9= 12-8=5+6=11-5=19-7=6+5=8+3= 15-8=9+9=17-9=16-8=15-7=14-6= 7+7=12-7=7+8=13-9=12-8=11-8= 12-4=15-7=5+9=11-2=3+7=7+4= 5+7=6+6=6+6=8+4=9+3=5+7= 7+5=12-3=15-8=14-7=13-6=12-5= 3+9=4+7=12-9=11-9=10-4=8+8= 14-9=7+4=4+6=7+5=9+7=5+6= 17-9=11-9=9+4=6+7=6+8=8+9= 11-6=14-8=13-7=12-6=11-6=19-8= 14-5=17-8=10=5=9+9=8+6=16-9= 8+3=11-5=9+8=6+6=8+8=3+8= 11-2=6+8=14-5=13-4=12-3=11-3= 3+8=9+8=11-7=19-9=7+7=8+5= 9+5=2+9=8+7=9+5=15-9=14-8= 10-3=13-9=4+7=4+8=6+9=3+9= 13-6=16-9=12-4=11-4=5+5=7+6=对了（）题用了（）分（）秒
第一章 1．电气工程和电工科学的关系是什么？ 电气工程的理论基础是电气科学。 2．与“现代五大工程”的其他工程相比，电气工程的突出特点是什么？ 与其他工程相比，电气工程的特点在于：他的出现首先不是来源与文明发展的自发需要，而是来源于科学发现。他以全新的能量形态开辟出一个人类文明的新领域。他的发展又伴生了电子工程，从而孕育出通信，计算机，网络等工程领域，为信息时代的出现奠定了基础。 3．为什么说第二次工业革命是以电气化为主要特征的？ 在这一时期，发电，输电，配电已形成了一气轮机，水轮机为原动机，以交流发电机为核心，以变压器与输配电线路等组成的输配点系统为“动脉”的输电网，使电力的生产，应用达到较高的水平，并具有相当大的规模。在工业生产，交通运输中电力拖动，电力牵引，电动工具，点加工，点加热等得到普遍应用。 4．根据自己了解，电气工程有哪些应用？ 多电飞机，线控汽车，全电舰船。 5．20世纪哪些科学技术的进步对电器工程的发展起到了重要作用？ 超导材料，半导体材料，永磁材料，超导磁体技术，电磁技术。 6.电气科学与电气工程的发展史给你哪些启发? 今天电能的应用已经渗透到人类社会的生产，生活的各个领域，他不仅创造了极大的生产力，而且促进了人类文明的极大进步，彻底改变了人类社会生活方式，电气工程也应次被誉为“现代文明之轮” 7.21世纪电器工程科学的发展趋势是什么? 将电气科学与工程和近代数学，物理学，化学，生命科学，材料科学以及系统科学，信息科学等前沿融合，加强从整体上对大型复杂系统的研究，加深对微观现象及过程规律性的认识，同时用信息科学的成就改造与提升本学科并开创新的研究方向。 8.为什么说21世纪电器工程与其他科学融合交叉是他的显著特点? 21世纪的电气工程科学将在与信息科学，材料科学，生命科学及环境科学等学科的交叉和融合中获得进一步发展，创新和飞跃往往发生在学科的交叉点上， 9电气工程科学的基础理论包括那些? 电路藜芦，电磁理论，电磁计量理论等。 10你认为今后电气工程还会有哪些新应用? 电力大系统，电力传动系统及电力电子变流系统中各问题基于新材料，新原理成为开拓新应用领域的电机，电器，电能质量的理论及其测量控制，现代测量传感技术。 11你认为还有那些计算机软件可以用于今后的专业学习? MATLAB，PSPICE，EMTP，SABER，ANSOFT。