形容词、副词、介词

英语文法基础：名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代
词的定义
1. 名词：包括专有名词、普通名词和集合名词，需要注意可数名词与不可数名词，以及存在复数形式变化。

2. 动词：包括动词原形、过去式、过去分词和现在分词。

需要注意谓语动词的人称和数的变化，以及不规则动词的变化。

3. 形容词：常用的有级形容词、比较级形容词和最高级形容词。

需要注意其定义词语和搭配用法。

4. 副词：修饰动词、形容词或其他副词，常用来表达时间、程度、频率等。

需要注意副词的正确使用和搭配。

5. 介词：表示位置、方向和关系的词语，常见的有基本介词和固定短语介词。

需要注意其正确使用方法。

6. 连词：用于连接句子成分的词语，常见的有并列连词、因果连词和递进连词等。

需要注意其紧凑表达的特点。

7. 代词：用于替换名词和代替句子成分的词语，常见的有人称代词、物主代词和指示代词等。

需要注意其正确使用及变化形式。

另外，除了上述的词汇基础以外，还要注意句子的结构，加强语法的理解和运用，例如：
1. 动宾关系：主动词一般和及物动词相搭配，主表结构中的主语一般跟谓语动词构成谓语，而被动词则需要搭配助动词be。

2. 时态：掌握各个时态的正确使用和选择，并能熟练运用它们。

3. 从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等，需要注意语序和连接词的选择。

4. 语气：根据句子的不同结构，采用不同语气来表达，例如祈使句是用来做命令性指示的，因此要用肯定语气。

形容词、副词、介词一、形容词1. 教学目标：（1）让学生理解形容词的概念和作用；（2）培养学生正确使用形容词描述事物的能力；（3）引导学生区分形容词的比较级和最高级。

2. 教学内容：（1）形容词的定义和用法；（2）形容词的比较级和最高级；（3）形容词在句子中的位置。

3. 教学步骤：（1）引入形容词的概念，举例说明；（2）讲解形容词的比较级和最高级的构成及用法；（3）通过练习题让学生巩固所学知识；（4）布置作业，让学生运用形容词描述事物。

二、副词1. 教学目标：（1）让学生理解副词的概念和作用；（2）培养学生正确使用副词修饰动词、形容词或其他副词的能力；（3）引导学生区分副词的比较级和最高级。

2. 教学内容：（1）副词的定义和用法；（2）副词的比较级和最高级；（3）副词在句子中的位置。

3. 教学步骤：（1）引入副词的概念，举例说明；（2）讲解副词的比较级和最高级的构成及用法；（3）通过练习题让学生巩固所学知识；（4）布置作业，让学生运用副词修饰动词、形容词或其他副词。

三、介词1. 教学目标：（1）让学生理解介词的概念和作用；（2）培养学生正确使用介词表示时间、地点、方向等关系的能力；（3）引导学生区分介词的用法和搭配。

2. 教学内容：（1）介词的定义和用法；（2）常见介词的表示时间、地点、方向等关系；（3）介词的搭配及注意事项。

3. 教学步骤：（1）引入介词的概念，举例说明；（2）讲解常见介词的用法和搭配；（3）通过练习题让学生巩固所学知识；（4）布置作业，让学生运用介词表示时间、地点、方向等关系。

四、形容词、副词、介词在句子中的位置1. 教学目标：（1）让学生了解形容词、副词、介词在句子中的不同位置；（2）培养学生正确摆放形容词、副词、介词的能力；（3）引导学生运用形容词、副词、介词丰富句子表达。

2. 教学内容：（1）形容词、副词、介词在句子中的位置；（2）形容词、副词、介词的搭配及用法；（3）通过实例分析，让学生掌握形容词、副词、介词的运用技巧。

高三英语形容词、副词、介词、连词【本讲主要内容】英语语法基础知识：形容词、副词、介词、连词【知识总结归纳】1. 形容词：表示名词的性质和特征的词叫做形容词，形容词可以用作定语、表语、宾语补足语和状语等。

（1）在使用形容词时要注意它的原级、比较级和最高级。

注意一般形容词比较级是：原级+—er，最高级是，原级+—est；部分双音节及多音节形容词的比较级是：more+原级，最高级为most+原级。

如：nice—nicer—nicest，beautiful—more beautiful / —most beautiful少数形容词的比较级和最高级的变化不规则。

如：goodwellbetter bestmanymuchmore mostbad worse worstlittle less leastfar farther farthest further furthestoldolder oldestelder eldest ⎫⎬⎭⎫⎬⎭⎧⎨⎩⎧⎨⎩——————————————（2）形容词比较级可以有even, much, many, a bit, still, a little等状语来修饰。

如：Millions of other stars are even bigger and brighter than the sun. They look small only because they are much farther away.In fact, the earth is a bit nearer to the sun during our winter.（3）注意能分析出与形容词比较等级有关的句型。

①……than…………比……Is their room larger than ours?②最……These three parks are all very beautiful, but this one is the most beautiful of the three.③……与……一样……as……as……Chinese is as important as maths.④……不如…………not so(as)……as……Making model boats isn’t as difficult as making model planes.Wang Ping is not so tall as Li Ping.⑤最……之一…… one of / among the……The Changjiang River is among the longest rivers in the world.⑥越来越……形容词比较级+and+形容词比较级Soon autumn came and it became colder and colder.⑦第……最…… 序数词+最高级Africa is the second largest continent.⑧越……越…… the +比较级……，the+比较级……The farther away the feeding place was, the slower the dance was.The more you practice, the better you pronounce.⑨尽可能…… as+原级+as possibleThe old men and the boys made the wounded as comfortable as possible.（4）下列词一般只用作表语，不用作定语。

形容词与副词，连词与介词的用法一.语法小结：形容词的用法：（一）形容词在句中的用法：1.定语： I have to look after the sick boy.2.表语： Don’ t feel bad . Everything will be all right.以 a 开头的形容词asleep , alone , alive , awake , afraid , alike , ashamed , aware，以及content , unable , sure , sorry 等常用作表语， ill , well 等表示身体健康状况时，只作表语。

作定语时要用 sick 与 healthy.3. 宾补： Who left the door open ?I found him asleep.4.状语： He spent seven days in the wind and snow , cold and hungry. （表示动作发生的情况或方式）Crusoe stared at the footprint , full of fear.（表示动作发生的原因）5.作独立成分： Strange to say , he did pass the exam after all. 说也奇怪，他到底还是通过考试了。

（二）形容词修饰名词的顺序：1.多个形容词修饰名词的顺序：当几个表示不同种类的形容词同时修饰一个名词时，它的顺序是：限定词冠词 +代词 /名词所有格 /序数词 /基数词 +类别+名词中心词描绘 /大小 /新旧 /颜色 /类别表示限定的词：（1）放在冠词前的形容词有： all , both , such（2）冠词、指示代词、物主代词、不定代词有： a , the , this , that , my , his , some , every ,each , etc.（3）序数词放在基数词的前面： the first one （第一）， the second half（下半场）表示类别的词：表示内在性质的词要放在表示状态的词前。

5．形容词副词形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。

通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。

1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。

例如：hot 热的。

2)叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。

这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。

大多数以a开头的形容词都属于这一类。

例如：afraid 害怕的，alike，alive，alone，asleep，awake。

（错）She is an afraid girl.（对）The girl is afraid.3）形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。

但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：something nice以-ly结尾的形容词1）大部分形容词加-ly可构成副词。

但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherlysisterly, motherly, fatherly 等仍为形容词。

2）有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。

daily，weekly，monthly，yearly，early The Times is a daily paper.The Times is published daily.带有数字的复合形容词当复合形容词用连字号连接时，其中的名词用单数形式。

主要有两种结构：1) 数词+名词。

a three-hour flight 一次三小时的飞行a five-hundred-word letter 一封五百字的信2) 数词+名词+形容词。

a three-year-old boy 一个三岁的男孩＊多个形容词修饰名词的顺序＊多个形容词修饰名词时，其顺序为：限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --出处--材料性质，类别--名词限定词+数量词（序数词在前，基数词在后）+性状形容词+大小、长短、高低等形体+those + three + beautiful + large + square新旧+颜色+国籍+材料+名词old + brown + wood + table1）Tony is going camping with __c_ boys.A.little two otherB. two little otherC.two other littleD.little other two2) One day they crossed the __a__bridge behind the palace.A. old Chinese stoneB. Chinese old stoneC. old stone ChineseD. Chinese stone old 副词及其基本用法副词主要用来修饰动词，形容词，副词或其他结构。

教案(形容词副词介词)第一章：形容词1.1 教学目标让学生理解形容词的概念和作用让学生学会使用形容词修饰名词让学生掌握形容词的比较级和最高级1.2 教学内容形容词的定义和分类形容词的位置和作用形容词的比较级和最高级1.3 教学方法举例讲解：通过举例让学生理解形容词的概念和作用练习巩固：通过练习让学生学会使用形容词修饰名词游戏互动：通过游戏让学生巩固形容词的比较级和最高级1.4 教学评估课堂问答：检查学生对形容词的理解和运用练习题：评估学生对形容词修饰名词的掌握程度小组讨论：评估学生在游戏互动中运用形容词的能力第二章：副词2.1 教学目标让学生理解副词的概念和作用让学生学会使用副词修饰动词、形容词、副词等让学生掌握副词的比较级和最高级2.2 教学内容副词的定义和分类副词的位置和作用副词的比较级和最高级2.3 教学方法举例讲解：通过举例让学生理解副词的概念和作用练习巩固：通过练习让学生学会使用副词修饰动词、形容词、副词等游戏互动：通过游戏让学生巩固副词的比较级和最高级2.4 教学评估课堂问答：检查学生对副词的理解和运用练习题：评估学生对副词修饰动词、形容词、副词等的掌握程度小组讨论：评估学生在游戏互动中运用副词的能力第三章：介词3.1 教学目标让学生理解介词的概念和作用让学生学会使用介词表示时间、地点、方向等让学生掌握介词的用法和搭配3.2 教学内容介词的定义和分类介词的用法和搭配介词的常见错误和注意事项3.3 教学方法举例讲解：通过举例让学生理解介词的概念和作用练习巩固：通过练习让学生学会使用介词表示时间、地点、方向等情景模拟：通过情景模拟让学生掌握介词的用法和搭配3.4 教学评估课堂问答：检查学生对介词的理解和运用练习题：评估学生对介词表示时间、地点、方向等的掌握程度角色扮演：评估学生在情景模拟中运用介词的能力第四章：形容词副词介词综合练习4.1 教学目标让学生综合运用形容词、副词、介词进行句子构建让学生学会在句子中正确使用形容词、副词、介词让学生提高语言表达能力和思维能力4.2 教学内容形容词、副词、介词的综合运用形容词、副词、介词在句子中的位置和作用形容词、副词、介词的搭配和用法4.3 教学方法举例讲解：通过举例让学生理解形容词、副词、介词的综合运用练习巩固：通过练习让学生学会在句子中正确使用形容词、副词、介词小组讨论：通过小组讨论让学生提高语言表达能力和思维能力4.4 教学评估课堂问答：检查学生对形容词、副词、介词综合运用的理解练习题：评估学生正确使用形容词、副词、介词的能力小组展示：评估学生在小组讨论中运用形容词、副词、介词的综合能力第五章：形容词、副词、介词在语境中的应用5.1 教学目标让学生理解形容词、副词、介词在具体语境中的作用让学生学会在不同的语境中正确使用形容词、副词、介词让学生提高语言表达能力和思维能力5.2 教学内容形容词、副词、介词在语境中的运用不同语境对形容词、副词、介词选择的影响形容词、副词、介词在语境中的搭配和用法5.3 教学方法举例讲解：通过举例让学生理解形容词、副词、介词在语境中的作用情景模拟：通过情景模拟让学生学会在不同的语境中正确使用形容词、副词、介词小组讨论：通过小组讨论让学生提高语言表达能力和思维能力5.4 教学评估课堂问答：检查学生对形容词、副词、介词在语境中运用的理解情景剧：评估学生在情景模拟中使用形容词、副词、介词的能力小组评价：评估学生在小组讨论中运用形容词、副词、介词的语境应用能力第六章：形容词、副词、介词的语法功能6.1 教学目标让学生理解形容词、副词、介词的语法功能让学生学会在句子中正确使用形容词、副词、介词让学生掌握形容词、副词、介词的句子结构6.2 教学内容形容词、副词、介词的语法功能形容词、副词、介词在句子中的位置形容词、副词、介词的句子结构分析6.3 教学方法举例讲解：通过举例让学生理解形容词、副词、介词的语法功能句子构建：通过练习让学生学会在句子中正确使用形容词、副词、介词案例分析：通过案例分析让学生掌握形容词、副词、介词的句子结构6.4 教学评估课堂问答：检查学生对形容词、副词、介词语法功能的了解句子练习：评估学生在句子构建中使用形容词、副词、介词的准确性语法测试：评估学生掌握形容词、副词、介词句子结构的能力第七章：形容词、副词、介词的跨文化应用7.1 教学目标让学生了解形容词、副词、介词在不同文化背景中的差异让学生学会在跨文化语境中正确使用形容词、副词、介词让学生提高跨文化交际能力和语言运用能力7.2 教学内容形容词、副词、介词的跨文化差异不同文化背景下形容词、副词、介词的用法和搭配形容词、副词、介词在跨文化交际中的注意事项7.3 教学方法举例讲解：通过举例让学生了解形容词、副词、介词的跨文化差异文化对比：通过文化对比让学生学会在跨文化语境中正确使用形容词、副词、介词角色扮演：通过角色扮演让学生提高跨文化交际能力和语言运用能力7.4 教学评估课堂问答：检查学生对形容词、副词、介词跨文化应用的理解文化情境题：评估学生在跨文化语境中使用形容词、副词、介词的能力角色扮演评价：评估学生在角色扮演中运用形容词、副词、介词的跨文化交际能力第八章：形容词、副词、介词在日常写作中的应用8.1 教学目标让学生掌握形容词、副词、介词在日常写作中的用法让学生学会运用形容词、副词、介词提高写作质量让学生提高写作能力和表达能力8.2 教学内容形容词、副词、介词在日常写作中的作用形容词、副词、介词在写作中的搭配和用法形容词、副词、介词在写作中的实践指导8.3 教学方法举例讲解：通过举例让学生了解形容词、副词、介词在日常写作中的用法写作练习：通过写作练习让学生学会运用形容词、副词、介词提高写作质量作文互评：通过作文互评让学生提高写作能力和表达能力8.4重点解析本文教案主要围绕形容词、副词、介词的概念、用法、搭配以及在语境中的应用展开教学。

（一）1.名词名词(Nouns）是词性的一种, 也是实词的一种, 是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。

名词可以独立成句。

在短语或句子中通常可以用代词来替代。

2.代词是代替名词的一种词类。

大多数代词具有名词和形容词的功能。

英语中的代词, 按其意义、特征及在句中的作用分为: 人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。

3、动词, 就是用来形容或表示各类动作的词汇。

基本上每个完整的子句都有一个动词, 要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。

根据其在句中的功能, 动词可分为四类。

4.形容词形容词【adjective】很多语言中均有的主要词类中的一种。

主要用来修饰名词的词,表示事物的特征5.冠词的定义冠词是置于名词之前, 对名词起限制作用的一种虚词。

冠词可以说是名词的一种标志, 它不能离开名词而独立存在。

冠词的分类冠词分为不定冠词"a, an"、定冠词"the"和零冠词三种6、数词表示"多少"和"第几"的词,叫数词。

其用法相当于名词或者形容词。

数词分为基数词和序数词两种。

表示数目多少或顺序多少的词叫数词, 数词分为基数词和序数词。

7、副词(Adverb)副词的定义: 副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。

8、介词的定义和特征介词是一种用来表示词与词, 词与句之间的关系的词。

在句中不能单独作句字成分。

介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类, 短语或从句作它的宾语。

（二）1.名词, 人或事物的名称3.代词, 代替名词或者数词（比如some就是代替数目）3.动词, 动作或状态4.数词, 表示数目或顺序（比如序数词, 5th就是表示顺序）5.形容词, 人或事物的性质或状态（因为形容词一般修饰名词）6.副词, 动作的特征或性状特征（因为副词一般修饰动词或形容词）7、冠词, 表示名词的泛指或特指8、介词, 表示名词或代词与其他词的关系（因为介词后面一半紧跟名词, 代词或其他名词性结构）9、连词, 连接词与词, 短语与短语, 句子与句子10、感叹词, 表示说话时的感情或语气（三）1.adj./ a.形容词用来描述一类物质的性质,状态,外貌,或人的性格特点,性质,品格如:big,happy2.adv./ ad.副词用来修饰动作或形容词,一般在句子中做状语用表示动作的进行怎样,或表示程度,特点,如:clearly,happily3.prep.介词连接地点,时间的一类词语,可以表示方位,时间.跟一些表示时间,地点的词连用表示介词词组如:in,to,on,under4.conj.连词用来连接时间,地点,原因,结果的一类词语如:when,beacuse,so5.num.数词表示数字的词,既可以是基数词,也可以是序数词如:one,two,first6.int.感叹词表示感叹的一类词,一般不加一解释,只代表感叹如:what,how,haurray7、vt.及物动词（后面要加宾语）行为动作的词如:do,finish,play8、vi.不及物动词（后面不加宾语）表示行为动作的词如:appear9、n.名词表示物体,物质的词如:pig,cow,man10、pron.代词代指一类人,事或物的词如:he,she,hers,his,things11.art = 冠词, article的缩写（四）在英语语法中主要把词分为8大类:1. 名词: 表示人、物或地方等, 如: John, teacher；table, pen；London；beauty.2. 代词: 用来代替名词, 以避免重复某个名词, 如: I, you, it, that, those, them.3．形容词：用来修饰或限制某个（些）名词, 如：good（man）, white （paper）, every（book）, much（water）, （John is）hon－est, （He seems）lazy．被修饰或限制的名词, 叫做主体词（head-word）。

动词（151个）agree 同意arrive 到达；达到ask 问；请求；要求beat 敲打；打赢become 变得；成为begin 开始；着手blow 吹；刮风borrow 借；借用break 打破；打断；打碎bring 带来；拿来brush 刷；擦buy 买；购买call 称呼；取名；叫喊care 关心；照料；照顾carry 运送；搬运；携带catch 捉住；赶上change 改变；更换choose 挑选；选举clean 弄干净；擦干净cook 煮；烧；烹调cost 花费；值(多少钱) cover 覆盖；遮盖；掩盖cross 穿过；渡过cry 喊叫；哭cut 切；削；割dance 跳舞decide 决定；下决心die 死dig 挖draw 画；绘制drink 喝drive 驾驶；驱赶enjoy 欣赏；享有excuse 原谅；宽恕fail 失败；不及格fall 落下；下降feel 感觉；触；摸fill 充满find 找到，发现finish 结束；做完fish 钓鱼；捕鱼fly 飞；飞行follow 跟随；（时间、次序）接着forget 忘记；忘掉get 变得；得到give 给予grow 生长；种植hand 递给；交付happen 发生have 有；吃；喝；进行hear 听见；听说help 帮助hold 拿；握住；举行hope 希望hurry 赶紧；匆忙hurt 上海；伤痛invent 发明；创造join 连接；参加；加入jump 跳；跳跃keep 保持；保存kill 杀死；弄死knock 敲击；打know 知道；懂得last 持续laugh 笑；大笑；嘲笑lay 放；搁；生蛋learn 学习；学会leave 离开；剩下lend 借出lie 躺；卧；平放listen 听；仔细听；倾听live 居住；生活look 看；看起来love 爱；热爱；很喜欢make 做；制造matter 要紧；有关系（用于否定句和疑问句）mean 意思是；意味着meet 遇见；碰见mend 修理mind 关心；介意miss 错过；想念move 移动；搬动name 取名；命名need 需要；必需open 打开；张开own 拥有pass 经过；传递pay 付钱pick 拾起；采集plant 种植；播种post 邮寄practice 练习；实践pull 拉；拖push 推rain 下雨reach 到达；抵达receive 收到；得到remember 记得；想起report 报告；报道ride 骑（马/自行车等）；乘车旅行ring （钟/铃等）响；给……打电话save 救；挽救seem 好像；似乎sell 卖；销售send 派遣；送set 建立；创立shine 照耀；发光；发亮shop 到商店买东西shout 喊；高声呼喊show 给……看；出示sleep 睡觉smell 闻；散发气味smile 微笑snow 下雪sound 听起来speak 说话；讲话spend 花费；度过stand 站；立start 开始；出发stay 停留；暂住；保持step 走；跨步stop 使停止；阻止study 学习；研究surprise 使惊奇；使诧异swim 游泳take 拿；带去；花费talk 说话；交谈teach 教；教书telephone 打电话tell 告诉；讲述think 想；认为throw 投；掷；扔travel （长途）旅行try 试；努力turn 转动；转变understand 懂得；理解visit 参观；访问；拜访wait 等候wake 醒来walk 走；散步want 想要；需要wash 洗watch 观看；注视water 给……浇水wear 穿；戴welcome 欢迎win 获胜；赢得wish 希望；想要work 工作；运转worry 烦恼；担心write 书写；写下冠词（3个）a 一个/件/只an 元音音素前，一个/件/只the 特指的人、物、事、群体副词（54个）about 大约；到处above 在上面again 再一次all 全部地almost 几乎；将近along 向前；和……一起already 已经always 总是；永远around 在周围；在附近away 离开；远离behind 在……后面certainly 当然close 靠近early 早either 也不enough 足够地；充分地even 甚至；更ever 曾经；无论何时everywhere 到处far 远地fast 快地；迅速地first 最初hard 努力地；（下雨、下雪）猛烈地hardly 几乎不instead 代替；顶替just 正好；刚才；仅仅late 迟地；晚later 之后；过后left 向左little 很少地long 长久loud 大声地neither 也不never 从不；绝不off （电、自来水）停了once 从前out 离开、向外、在外outside 在外面over 结束；完了perhaps 可能；也许quite 完全；十分rather 相当；宁可really 真正地；确实slow 慢地；缓慢地sometimes 有时soon 很快；不久still 仍然such 那么suddenly 突然through 自始至终together 一起tonight 今晚；今夜twice 两次；两倍yet 还；仍然介词（26个）about 关于along 沿着；顺着as 作为；当作among 在（三者或三者以上）之间before 在……以前behind 在……后面below 在……下面beside 在……旁边between 在（两者）之间by 在……旁边；不迟于；被；用（方法）；乘（交通工具）down 沿着……而下during 在…….期间except 除……之外from 从；距……；来自in front of 在……前面into 在……里面（动态）like 像near 在……附近off 离开over 在……上方；超过；多于past 经过through 穿过；通过till 直到……为止until 直到……为止with 带有；具有；用；（表伴随）without 没有round 环绕一周；围着形容词（100个）able 能够afraid 害怕的alone 单独的angry 生气的；愤怒的another 再一；又一beautiful 美丽的both 两者都bright 明亮的；聪明的busy 忙的careful 小心的；仔细的cheap 便宜的clean 干净的；整洁的clear 清晰的；清楚的close 接近的；亲密的cloudy 多云的dangerous 危险的dark 黑暗的；深色的dead 死的dear 亲爱的；昂贵的deep 深的delicious 美味的different 不同的difficult 困难的；艰难的dirty 脏的dry 干的；干燥的early 早的east 东方的easy 容易的either 两者中任意一个empty 空的enough 足够的expensive 昂贵的famous 著名的far 远的fast 快的favourite 喜爱的few 不多的；少数的foreign 外国的free 空闲的friendly 友好的front 前面的full 满的glad 高兴的great 伟大的healthy 健康的；卫生的heavy 重的hungry 饥饿的important 重要的interested 感兴趣的interesting 有趣的kind 友好的；和善的large 巨大的last 最后的lazy 懒惰的left 左边的light 轻的；浅色的little 小的；少的loud 大声的；响亮的low 低的lucky 运气好的modern 现代的neither 两者都不north 北方的open 开着的；营业中的other 另外的polite 有礼貌的poor 贫穷的popular 流行的；受欢迎的possible 可能的；可能发生的quick 快的；迅速的quiet 安静的ready 准备好的rich 富裕的；有钱的round 圆的sad 悲伤的same 同样的serious 严重的；认真的several 几个；若干short 短的；矮的sick 生病的slow 慢的small 小的south 南方的strong 强壮的；气味浓烈的such 这样的；这种sweet 甜的terrible 可怕的；极不舒服的thin 瘦的；薄的thirsty 口渴的tired 疲倦的true 真的；真实的usual 通常的；平常的warm 暖的；暖和的weak 差的；弱的wet 湿的；潮的west 西方的whole 整个的wide 宽的；宽阔的wonderful 极好的；精彩的young 年轻的。

英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。

形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。

如：good, right, white, orange .副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。

如：now, very, here, often, quietly, slowly.6、形容词、副词：6.1型容词：用来说明或修饰名词、代词的词称为形容词。

1、形容词的句法作用：作句子中名词的定语、句子的表语以及宾语补足语。

2、形容词在句子中的位置：⑴作定语时放在名词的前面,且音节少的词放在音节多的词之前。

如：a big yellow wooden wheel(一个黄色的大木轮)⑵作表语时放在连系动词之后。

如：The price sounds reasonable.(这个价格听起来算是合理)⑶作宾语补足语时放在宾语之后。

如：We must try our best to keep our environment clean. (我们必须尽力保持我们的环境清洁)⑷后置的情况：①修饰复合不定代词时放在代词之后。

如：Something serious has happened to him.(他发生了严重的事故)②与表示―长、宽、高、重、老、远离‖的词连用时形容词后置。

如：He‘s 1.8 metres tall.(他身高1.8米。

)The moon is about 380,000 kilometres away from the earth.(月球离地38万公里)3、有关形容词的用法辨析：⑴whole与all：记住两个词序：① the whole + 名词；②all (of) the + 名词。

如：He was busy the whole morning.(整个早晨他都很忙)He can remember all the words he learns.(他能记住学过的所有单词)⑵tall与high, short与low：指人的个子时用tall与short；指其他事物时一般用high与low。

英语八大词性：掌握词汇的灵魂在英语学习之旅中，词性是我们理解和使用单词的关键。

英语八大词性包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词、感叹词和数词。

下面，让我们一一揭开它们的面纱，领略它们各自的魅力。

一、名词（Noun）——万事万物的代表名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。

它是句子的核心，扮演着主语、宾语等角色。

例如，“The cat is sleeping on the mat.”中的“cat”和“mat”都是名词，分别表示“猫”和“垫子”。

二、动词（Verb）——行动的力量动词是表示动作、状态或存在意义的词。

它是句子的动力源泉，不可或缺。

例如，“She reads a book every day.”中的“reads”就是一个动词，表示“阅读”的动作。

三、形容词（Adjective）——描绘世界的画笔形容词用来修饰名词，表示名词的特征、状态或数量。

它让我们的描述更加生动、具体。

例如，“The blue sky is very beautiful.”中的“blue”和“beautiful”都是形容词，分别表示“蓝色的”和“美丽的”。

四、副词（Adverb）——修饰动词、形容词和副词的精灵副词用于修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、方式、时间、地点等。

它让句子更加丰富、准确。

例如，“He runs fast.”中的“fast”就是一个副词，表示“快速地”。

五、介词（Preposition）——搭建词汇关系的桥梁介词是连接名词或代词与其他词的关系词，它告诉我们位置、方向、时间、原因等。

介词如同小巧的桥梁，让词汇之间的关系清晰可见。

例如，“She is sitting at the desk.”中的“at”就是介词，指明“她”坐在“桌子”的特定位置。

六、连词（Conjunction）——句子结构的粘合剂连词是用来连接单词、短语或句子的词，它们如同语言的胶水，将不同的部分紧密连接。

常见的连词有“and”、“but”、“or”等。

小学阶段的名词、动词、形容词、副词、介词分类一、名词：名词是表示人或事物的词；二、动词：动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词；三、形容词：形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。

一、名词：名词是表示人或事物的词1、指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生……2、指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化……3、表中时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才……4、表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲……5、表中方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外、以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间……二、动词：动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词1、则表示动作犯罪行为：跑、挤、听到、看看、抨击、宣传、捍卫、自学、研究、展开、已经开始、暂停、严禁……2、表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭……3、则表示心理活动：快乐、怨、伯、怀念、急于、讨厌、期望、害伯、害怕、喜欢……4、表示判断：是5、则表示可能将意愿必要（助动词）：能够、能、可以、可以、愿意、愿、兹、敢于、必须、应、必须、分体式、应该……6、表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去、开去、过去……三、形容词：形容词就是则表示人和事物的形状、性质或则表示动作、犯罪行为的性质状态的词1、表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固……2、表中形状、颜色的：短、长、小、大、细、粗、白、蓝、平缓、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋……3、表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆……4、表中数量的：许多、好些、全部、全系列、T5800、多、太少……。