八年级英语语法重点

人教版八年级上册英语语法、短语和知识点总结归纳一、语法1. 一般现在时- 用法：表示经常性或惯性的动作或状态。

- 结构：主语 + 动词原形 (+ 其他成分)- 示例：I play soccer every weekend.2. 一般过去时- 用法：表示过去某个时间点或一段时间内发生的动作或存在的状态。

- 结构：主语 + 动词过去式 (+ 其他成分)- 示例：She watched a movie last night.3. 现在进行时- 用法：表示现在正在发生的动作。

- 结构：主语 + am/is/are + 动词-ing (+ 其他成分)- 示例：They are studying for the exam.4. 现在完成时- 用法：表示动作或状态发生在过去某个时间点，但与现在有关。

- 结构：主语 + have/has + 动词过去分词 (+ 其他成分)- 示例：I have finished my homework.5. 情态动词- 用法：表示能力、意愿、可能性等。

- 常见的情态动词有 can, could, may, might, must, should, ought to 等。

- 示例：He should go to bed early.二、短语1. as well as- 用法：表示两个事物同时存在或发生。

- 示例：She can speak English as well as Chinese.2. in order to- 用法：为了做某事。

- 示例：They woke up early in order to catch the train.3. by the way- 用法：用于引入一个新的话题或问题。

- 示例：By the way, have you seen the latest movie?三、知识点1. 直接引语和间接引语- 直接引语：用引号括起来的原话。

- 间接引语：将直接引语转述为陈述句或疑问句。

英语书八年级上册语法聚焦英语语法是英语学习中不可或缺的一部分，它对于提高学生的英语语言运用能力具有重要意义。

在八年级上册的英语书中，语法部分的内容相对较为基础，但仍然需要学生认真学习和掌握。

本文将重点介绍八年级上册英语书中的语法聚焦，以期帮助学生更好地理解和运用英语语法。

一、动词时态动词时态是英语语法中一个非常重要的概念，它表示动作发生的时间和状态。

在八年级上册的英语书中，主要介绍了现在进行时、一般现在时和一般过去时三种时态。

1.现在进行时现在进行时表示正在进行的动作或正在发生的状态。

它的基本结构是“be动词+动词ing”，其中be动词根据主语的人称和数而变化。

例如，“I am playing basketball.”表示“我正在打篮球”。

2.一般现在时一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。

它的基本结构是“主语+动词原形”。

例如，“I usually go to school by bus.”表示“我通常乘公共汽车去上学”。

3.一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。

它的基本结构是“主语+动词过去式”。

例如，“I saw a movie last night.”表示“我昨晚看了一部电影”。

二、形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级是用来比较两个事物之间的差异，最高级则是用来表示三者或三者以上事物中的最高程度。

在八年级上册的英语书中，主要介绍了形容词和副词的比较级和最高级的构成规则和用法。

1.形容词的比较级是借助形容词后缀“-er”构成的，最高级是借助形容词后缀“-est”构成的。

例如，“happy”的比较级是“happier”，最高级是“happiest”。

2.副词的比较级是借助副词后缀“-er”构成的，最高级是借助副词后缀“-est”构成的。

例如，“fast”的比较级是“faster”，最高级是“fastest”。

三、情态动词情态动词是一种表达个人意愿、推测或判断的动词，它不能单独作谓语，需要跟动词原形一起构成谓语。

八年级上册英语语法基础知识大全一、名词规则与不规则形式1. 规则形式：如child—children，foot—feet，tooth—teeth等。

2. 不规则形式：如man—men，woman—women，goose—geese 等。

二、冠词的基本用法1. 定冠词the的用法：表示特定的人或事物，如The book on the table is mine。

2. 不定冠词a/an的用法：表示泛指或类别，如A bird can fly。

三、形容词和副词的比较级和最高级1. 比较级：使用more或less修饰形容词或副词，表示程度上的差异，如More difficult。

2. 最高级：使用the most或the least修饰形容词或副词，表示最高或最低程度，如The most important。

四、动词的现在进行时和过去时态1. 现在进行时态：表示正在进行的动作或状态，结构为be + -ing形式，如I am studying。

2. 过去时态：表示过去的动作或状态，结构为动词的过去式，如I studied。

五、被动语态的使用1. 被动语态表示主语是动作的接受者，常用by引导的行为主体，如She was seen by him。

2. 被动语态的构成：be + 过去分词，如The book was written by him。

六、条件状语从句和时间状语从句1. 条件状语从句：表示假设条件，常用if或unless引导，如If you study hard, you will succeed。

2. 时间状语从句：表示时间上的先后关系，常用when、while、as等引导，如When he comes, I will tell him the news。

七、并列句和复合句的结构1. 并列句：由并列连词and、or等连接的句子，结构相对简单，如I like apples and she likes bananas。

1．一般现在时: 表示习惯、经常性的动作；也表示客观真理、科学事实等结构: do（动词原形）does（动词S形式）标志语：usually、often、never、sometimes、once a week、twice a month、every year2．一般将来时: 表示将来某一时间要发生的动作或存在的状态结构: will do、shall do、be (is、am、are) going to do标志语：tomorrow、in..、next…3．一般过去时: 表示过去发生的动作结构: did（动词ed形式）标志语：yesterday、... ago、in 1992、last week/month…4．现在进行时: 表示现在正在发生的动作结构: be (is, am, are) + doing（现在分词）标志语：Look! 、Listen! 、now 动词-ing形式的构成一般在动词原形后+ing以不发音的e结尾的，去e，+ing重读闭音节以一个辅音字母结尾的，双写这一字母+ing5．过去进行时: 表示过去正在发生的动作结构: be (was，were) + doing标志语：at 8:00 、when（前、）while （后）6．现在完成时: 表示过去发生的动作，现在已经完成，或对现在造成的影响或结果。

结构: has have+ done（过去分词）标志语：already、yet、ever、never、since…、for…、7．过去将来时: 表示过去将要发生的动作结构: would dobe (was、were) going to do标志语：常用于主句是一般过去时的宾语从句中8．感叹句1．感叹句的构成：What +（a/an）+形容词+名词+主语+谓语！What a good book it is!What easy questions they are!What cold weather it is!How+形容词+主语+be动词！How nice the watch is!How +副词+主语+谓语！How hard they are working!9．重点语法：宾语从句结构：主语+ 谓语动词+ 宾语从句(主语+ 谓语动词+ 宾语/表语)----He says I'm good at English.注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。

八年级英语语法知识点归纳总结要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。

建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。

接下来是小编为大家整理的八年级英语语法知识点归纳总结，希望大家喜欢!He said I was hard-working.重点语法：宾语从句结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句) ----He says Im good at English.注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。

例句：He says Im good at English now.He says I was good at mathematics when I was young.②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。

例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday.He said I was good at English now yesterday.③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。

例句：Our teacher says 24 hours make a day.Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday.④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。

例句：She said helping others changed her life.重点短语：direct speech 直接引语reported speech = indirect speech 间接引语first of all = at first 首先pass on 传递be supposed to do sth. 应该做某事be good at = do well in 在某方面做得好in good health 身体健康get over 克服open up 打开care for = take care of = look after 照料;照顾not any more = not any longer = no longer 不再have a cold 感冒end-of-year exam 年终考试get nervous 变得紧张forget to do sth. 忘记做某事(该事未做)forget doing sth. 忘记做某事(该事已做)its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词)context 上下文Reading Strategy(阅读方法)First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。

八年级英语语法归纳以下是八年级英语语法归纳：一、一般现在时1. 定义：表示现在的状态、经常发生的动作或存在的状态。

2. 结构：主语+动词原形/动词单三形式二、现在进行时1. 定义：表示正在进行的动作或正在发生的事情。

2. 结构：主语+be动词+动词ing三、一般将来时1. 定义：表示将来要发生的动作或情况。

2. 结构：主语+will+动词原形/be going to+动词原形四、一般过去时1. 定义：表示过去的动作或状态。

2. 结构：主语+动词过去式五、形容词和副词的比较级和最高级1. 比较级：形容词和副词的比较级形式，表示“更……”。

2. 最高级：形容词和副词的最高级形式，表示“最……”。

六、情态动词1. can/could：表示能力、请求许可等。

2. may/might：表示可能性、请求许可等。

3. must：表示必要性、推测等。

4. should/ought to：表示建议、责任等。

5. will/would：表示意愿、将来时等。

6. need：表示需要。

7. dare：表示勇气、敢做某事等。

8. shall/should：表示计划、命令等。

9. will/would：表示意愿、请求等。

10. used to：表示过去经常发生的动作或状态。

11. had better：表示建议或劝告。

12. would rather：表示更愿意做某事。

13. had better not：表示最好不要做某事。

14. would rather not：表示不太愿意做某事。

15. needn't：表示不需要做某事。

16. daren't：表示不敢做某事。

17. shouldn't/ought not to：表示不应该做某事。

18. needn't have done：表示本来不必做某事，但实际上已经做了。

19. dare not do：表示不敢做某事。

八年级英语语法知识点归纳总结
八年级英语的语法知识点主要包括以下内容：
1. 一般现在时：用于描述经常性的动作、习惯或普遍真理等。

2. 现在进行时：用于表示正在进行的动作。

3. 一般过去时：用于过去发生的动作或状态。

4. 过去进行时：用于表示在过去某个时间点的正在进行的动作。

5. 一般将来时：用于描述将来发生的动作或状态。

6. 情态动词：可以表示能力、可能性、必要性和推测等。

7. 被动语态：用于主语是受事者的情况。

8. 直接引语和间接引语：直接引语是把别人说的话原封不动地引述出来，间接引语是通过改变引语的词语形式将别人的话转述出来。

9. 疑问句：用于表示问句。

10. 反意疑问句：用于表示提问者的一种疑问态度。

11. 宾语从句：用来作主句的宾语的从句。

12. 定语从句：用来修饰名词的从句。

13. 状语从句：用来修饰句子或句子中的某个成分的从句。

14. 比较级和最高级：用于比较物体或事物的方式或程度。

15. 祈使句：表示命令、请求、建议等。

八年级英语全年知识点汇总By Mia【重点语法】一般将来时应用do/does 的一般将来时态形式：(shall/will) dodo/does 的一般将来时态的被动语态：(shall/will) be done过去将来时should/would+动词原形do/does 的过去将来时态形式：(should/would) dodo/does的过去将来时态的被动语态：(should/would) be done过去进行时do/does 的过去进行时态形式：(was/were) doingdo/does 的过去进行时态的被动语态：(was/were) being done宾语从句结构：主语+ 谓语动词+ 宾语从句(主语+ 谓语动词+ 宾语/表语) 1、引导名词性从句的连接词（1）that：没有含义，在宾语从句中不做成分（2）whether/if：表示是否，宾语从句中不做成分。

（3）连接代词：what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)连接副词：where, when, how, why(在宾语从句中做状语)2、在做宾语从句的题目时应注意时态（1）当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。

（2）当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。

（3）当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。

if 引导的条件状语从句结构：主句+ if + 条件状语从句if + 条件状语从句+ [(comma)] + 主句注意：在if 引导的条件状语从句中，主句应用将来时态，状语从句用一般现在时态。

现在完成进行时态do/does 的现在完成进行时态形式：have/has been doingdo/does 的现在完成进行时态的被动语态：have/has been being done 现在完成进行时态所应用的场合：①某事从过去发生一直持续到现在都在做②过去发生的动作对现在造成影响【重点考点】1. most of…意为“……中的大多数”，后跟名词/代词(宾格)。

人教版八年级英语上册语法总结一、一般现在时。

1. 概念。

- 表示经常或习惯性的动作或状态；表示客观事实或普遍真理。

- 例如：I often get up at six o'clock.（经常的动作）- The earth goes around the sun.（客观真理）2. 动词形式。

- 当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加 -s或 -es。

- 一般情况加 -s，如：like - likes；以s, x, ch, sh, o结尾的动词加 -es，如：go - goes, watch - watches；以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i再加 -es，如：study - studies。

- 当主语不是第三人称单数时，动词用原形。

例如：They play football every day.3. 句型结构。

- 肯定句：主语+动词（原形/第三人称单数形式）+其他。

- 否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其他。

（do not = don't，does not = doesn't）- 一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？回答：Yes, 主语+do/does. No, 主语+don't/doesn't.二、一般过去时。

1. 概念。

- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

- 例如：I went to the park yesterday.2. 动词形式。

- 一般动词在词尾加 -ed，如：play - played；以不发音的e结尾的动词加 -d，如：live - lived；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加 -ed，如：stop - stopped；以“辅音字母 + y”结尾的动词，把y变为i再加 -ed，如：study - studied。

还有一些不规则动词，如：go - went, see - saw等。

初中八年级英语语法总结归纳初中八年级是英语学习的重要阶段，在这个阶段，学生需要掌握大量的英语语法知识。

本文将对初中八年级英语语法进行总结归纳，帮助学生更好地掌握英语语法。

一、名词1. 名词的数名词的单复数形式通常在名词前面加上“s”或“-es”表示。

例如:apples(苹果)- apples(苹果),feet(英尺)- feet(英尺)。

2. 名词的格名词的格是指名词在句子中所使用的位置。

名词的格包括主格、宾格、所有格。

- 主格：名词在句子中用作主语时，使用主格。

例如:I like apples.(我喜欢苹果。

)- 宾格：名词在句子中用作宾语时，使用宾格。

例如:She gave me an apple.(她给我一个苹果。

)- 所有格：名词在句子中用作所有物时，使用所有格。

例如:The apples in the basket are mine.(篮子里的苹果是我的。

)二、代词1. 人称代词人称代词是指用来表示主语、宾语等的人称代词。

人称代词包括主格、宾格、所有格。

- 主格：用来表示主语的人称代词。

例如:I am a student.(我是一个学生。

)- 宾格：用来表示宾语的人称代词。

例如:He gave me a book.(他给了我一本书。

)- 所有格：用来表示所有物的人称代词。

例如:My books are on the table.(我的书籍放在桌子上。

)2. 指示代词指示代词是指用来表示指示物的代词。

指示代词包括单数人称指示代词、复数人称指示代词和所有格指示代词。

- 单数人称指示代词：用来表示指示主语的人称代词。

例如:This is my book.(这是我的手笔。

)- 复数人称指示代词：用来表示指示宾语的人称代词。

例如:They are our students.(他们是我们的孩子。

)- 所有格指示代词：用来表示指示所有物的人称代词。

例如:These books are mine.(这些书是我的。

八年级下册英语语法必看八年级下册英语语法的重点内容包括：
1. 时态与语态：
- 现在进行时：主语 + be动词 + 现在分词
- 一般过去时：主语 + 过去式动词
- 一般现在时：主语 + 动词原形
- 一般将来时：主语 + will + 动词原形
- 被动语态：主语 + be动词 + 过去分词
2. 比较级和最高级：
- 比较级的构成：主语 + 比较级 + than + 宾语
- 最高级的构成：主语 + the + 最高级 + of
3. 名词的单复数：
- 一般情况下，在名词后加-s表示复数形式
- 以s, x, sh, ch结尾的名词，在后面加-es表示复数形式
- 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i，再加-es表示复数形式
4. 形容词和副词的比较级和最高级：
- 比较级的构成：原级 + er
- 最高级的构成：原级 + est
- 不规则形式：good-better-best, bad-worse-worst
5. 状语从句与定语从句：
- 状语从句：连词 + 从句
- 定语从句：关系词 + 从句
6. 直接引语和间接引语：
- 直接引语：用引号将原始对话内容包起来
- 间接引语：将原始对话内容改写为陈述句，并将引号去掉
7. 祈使句和感叹句：
- 祈使句：动词原形 + 宾语
- 感叹句：How + 形容词/副词 + 主语 + 动词！
以上是八年级下册英语语法的必看内容，希望对你有帮助！。

八年级英语语法汇总英语语法学习是初中英语非常注重的重要知识点，下面是小编给大家带来的八年级英语语法汇总，希望能够帮助到大家!八年级英语语法汇总一. 形容词/副词的比较级和最高级1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则(1)单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。

① 单音节单词small→smaller→smallestshort→shorter→shortesttall→taller→tallestgreat→greater→greatest② 少数以-er，-ow结尾的双音节单词clever→cleverer→cleverestnarrow→narrower→narrowest(2)以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。

large→larger→largestnice→nicer→nicestable→abler→ablest(3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即：辅音+元音+辅音)单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。

big→bigger→biggesthot→hotter→hottestfat→fatter→fattest(4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。

easy→easier→easiestheavy→heavier→heaviestbusy→busier→busiesthappy→happier→happiest(5)其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。

beautiful→more beautiful→most beautifuldifferent→more different→most differenteasily→more easily→most easily(6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。

一、情态动词1. can/could: 表示能力、许可、请求等2. may/might: 表示允许、可能、请求等3. must: 表示必须、推测、肯定等4. shall/should: 表示应该、将要等5. will/would: 表示愿意、将要、推测、习惯等6. ought to: 表示应该7. need to: 表示需要二、被动语态1. 主动语态变被动语态：将物主变成主语，谓语动词变为be + 过去分词2. 被动语态变主动语态：将主语变为物主，谓语动词去掉be，变为过去分词3. 不及物动词无被动语态，如：happen, occur, begin等三、虚拟语气1.虚拟语气表示非真实、假设和愿望，常用条件句的形式出现2. 条件句中的谓语动词常用"would/could/might + 动词原形"表示虚拟语气3.虚拟语气中的过去时形式与现在一样4. 虚拟语气中的情态动词should可以省略四、动词时态1.一般现在时：表示经常性、习惯性、客观事实等2.一般过去时：表示过去的事实或动作3.一般将来时：表示将来要发生的事情4.现在进行时：表示正在进行的动作5.过去进行时：表示过去其中一时间正在进行的动作6.将来进行时：表示将来其中一时间正在进行的动作7.现在完成时：表示过去发生但对现在有影响的动作8.过去完成时：表示过去其中一时间发生的动作在过去的其中一时间之前完成9.将来完成时：表示将来其中一时间之前已完成的动作10.现在完成进行时：表示过去开始一直延续到现在的动作五、形容词和副词的比较级和最高级1. 形容词和副词比较级的构成：原级+er；以e结尾的+ r；以辅音字母加y结尾的，变y为i，+er2. 形容词和副词最高级的构成：原级+est；以e结尾的+ est；以辅音字母加y结尾的，变y为i，+est；部分双音节和多音节词前加most/more六、名词性从句1.名词性从句可以充当句子的主语、宾语、表语或宾语补足语2. 名词性从句一般引导词有：that, whether/if, who, whom, whose, which, what, when, where, why, how七、定语从句1.定语从句修饰其中一名词或代词，一般放在被修饰的名词或代词之后2. 用作关系代词的有：that, which, who, whom, whose3.关系代词在定语从句中作主语时，可省略4. 先行词为人时用who/whom/whose，为物时用that/which八、表语从句1.表语从句是通过系动词连接的，说明主语的属性或身份2. 系动词有：be动词（am/is/are/was/were）、feel、seem、look 等九、连接词1. 并列连词：and, or, but, so等2. 让步连词：although, even though, though3. 条件连词：if, unless, as long as4. 原因连词：because, since, as, for5. 结果连词：so, therefore, thus, hence6. 目的连词：so that, in order that7. 时间连词：when, while, before, after, until, as soon as, since, when。

八年级英语语法大全必看在八年级英语学习中，语法是非常重要的一部分。

掌握好语法知识将有助于你更准确地表达意思，更好地理解他人的意思。

以下是八年级英语语法的一些重点内容：1. 时态：- 现在简单时态：表示经常性、习惯性或客观事实。

- 过去简单时态：表示过去的动作或状态。

- 将来时态：表示将来要发生或打算要发生的动作。

- 进行时态：表示正在进行的动作。

- 完成时态：表示已经完成的动作。

2. 人称代词：- 主格代词：用作主语，如I, you, he, she, it, we, they等。

- 宾格代词：用作宾语，如me, you, him, her, it, us, them等。

3. 名词：- 可数名词：表示可以计数的名词，可以用a/an和数字修饰。

- 不可数名词：表示不可计数的名词，不能与a/an连用，也不能直接进行数量上的比较。

- 复数形式：通常在名词末尾加-s或-es，也有一些不规则变化。

4. 形容词与副词：- 形容词：用来修饰名词，通常在名词前面，有比较级和最高级的变化。

- 副词：用来修饰动词、形容词、副词等，通常在其前面或后面，有比较级和最高级的变化。

5. 介词：- 介词用来表示地点、方向、时间、原因等，如in, on, at, to, from, for等。

6. 从句：- 定语从句：用来修饰名词或代词的从句。

- 状语从句：用来修饰动词、形容词或副词的从句。

- 宾语从句：用来作及物动词或介宾动词的宾语的从句。

7. 连词：- 并列连词：用于连接并列的词、短语或句子，如and, but, or等。

- 从属连词：用于连接主句和从句，如when, because, although等。

这些只是八年级英语语法的一些重点内容，仅供参考。

还有许多其他的语法知识需要进一步学习和掌握。

建议你通过阅读相关的英语语法书籍、参加课堂讲解和练习来提高自己的语法水平。

八年级上册英语语法重点归纳特殊疑问句1.结构：特殊疑问词+一般疑问句，即：特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语(+其他)2.疑问代词：1)Who 谁。

做主语，用来指人：Who is the boy under the tree?2)Whom 谁，做宾语，用来指人：Whom are you writing to?3)Whose 谁的，用来指所属关系，如果做定语，一般后接名词：Whose pen is this?4)Which 哪个，哪些，用来指对人或物在一定范围之内进行选择；Which pen is Lily’s?5)What什么，通常指物，也可指人，一般用在没有指出范围的情况下：What can you see in the picture? What are you doing now?3.疑问副词：1)When 何时，询问时间：When will she e back?2)Where 何地，询问地点：Where do you e from?3)Why 为什么，询问原因：Why are you late for school?4)How 如何，询问手段、方式、工具以及程度等：How do you usually go to school?5)How old 多大，询问年龄：How old is Jim’s little brother?6)How many/much 多少，询问数量：How many birds are there in the tree?7)How far 多远，询问距离：How far is it form your home to school?8)How long 多长，多久，询问时间的长度或距离：How long will you stay in Beijing?9)How often 多长时间按一次，询问频率：How often do you go to see your grandparents?10)How soon 多久，询问时间：How soon will you e back?现在完成时1.过去发生或完成的动作对现在造成了一定的影响和后果;2.结构：由助动词have/has+动词的过去分词构成;肯定句现在完成时的肯定句式是“have(has)+过去分词”。

八年级上册英语重点语法归纳一、一般过去时。

1. 概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

2. 标志词：yesterday（昨天）, last week（上周）, last month（上个月）, last year（去年）, two days ago（两天前）, in 1990（在 1990 年）等。

3. 构成：- 主语 + was / were + 其他（主语是第一人称 I 和第三人称单数用 was，其他人称用 were）- 主语 + 动词的过去式 + 其他。

4. 动词过去式的构成规则：- 一般在动词末尾加 -ed，如：play - played。

- 结尾是 e 的动词加 -d，如：like - liked。

- 重读闭音节词，双写末尾辅音字母再加 -ed，如：stop - stopped。

- 以辅音字母 + y 结尾的动词，变 y 为 i 再加 -ed，如：study - studied。

二、频度副词。

1. 常见的频度副词有：always（总是）, usually（通常）, often（经常）, sometimes（有时）, seldom（很少）, never（从不）2. 频度副词在句中的位置：通常放在实义动词之前，be 动词、助动词或情态动词之后。

三、形容词和副词的比较级和最高级。

1. 比较级的构成规则：- 一般在词尾加 -er。

- 以不发音的 e 结尾的词加 -r。

- 重读闭音节词，双写末尾辅音字母再加 -er。

- 以“辅音字母 + y”结尾的词，变 y 为 i 再加 -er。

- 多音节词和部分双音节词在前面加 more。

2. 最高级的构成规则：- 一般在词尾加 -est。

- 以不发音的 e 结尾的词加 -st。

- 重读闭音节词，双写末尾辅音字母再加 -est。

- 以“辅音字母 + y”结尾的词，变 y 为 i 再加 -est。

- 多音节词和部分双音节词在前面加 most。

3. 比较级和最高级的用法：- 比较级用于两者之间的比较，常用 than 连接。

八年级英语重点总结一、词汇积累1. 学习并掌握课本中的基础词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。

2. 学会通过上下文推断生词的意思。

3. 定期复习和巩固词汇，避免遗忘。

二、基本语法1. 掌握简单句的基本结构，包括主语+谓语、主语+谓语+宾语等。

2. 学习并理解名词性从句、定语从句和状语从句的概念和用法。

3. 掌握时态的用法，如一般现在时、一般过去时、现在完成时等。

三、情景交际1. 熟悉并掌握日常生活中的常用交际用语，如问候、道别、请求、建议等。

2. 在实际情境中运用所学交际用语，提高口语表达能力。

四、阅读理解1. 掌握阅读技巧，如略读、扫读、预测和推断等。

2. 提高阅读速度和理解能力，能够快速准确地获取文章信息。

3. 扩大阅读量，了解不同题材和体裁的文章。

五、写作技巧1. 掌握基本的写作技巧，如分段、标点符号的使用等。

2. 能够写出结构完整、条理清晰的短文。

3. 提高写作表达能力，能够运用所学词汇和语法知识进行书面表达。

六、听力训练1. 提高听力理解能力，能够听懂日常生活中的常用表达和简单对话。

2. 通过听英语歌曲、电影片段等方式提高英语听力水平。

3. 培养正确的听力习惯，如预测答案、筛选无关信息等。

七、口语表达1. 敢于开口说英语，克服害羞和紧张情绪。

2. 发音清晰，语调自然，表达流畅。

3. 提高口语表达的流利度和准确性，能够就熟悉话题进行较为深入的交流。

八、文化背景1. 了解英语国家的文化背景和习俗，如节日、传统、食物等。

2. 培养跨文化交流的意识，尊重并接纳不同文化。

3. 增强对英语国家历史和地理的了解，提高跨文化交流的能力。

九、学习策略1. 制定合理的学习计划，保证每天有一定的学习时间。

2. 培养良好的学习习惯，如定时复习、整理笔记等。

3. 积极参与课堂活动，与老师和同学进行互动和交流。

4. 善于利用各种学习资源，如英语词典、学习网站等。

5. 坚持进行英语实践，如英语角、口语练习等，提高英语实际应用能力。

八年级英语语法必看八年级英语语法大全必看初二英语上册语法归纳感叹句的类型：⑴ What a∕an+adj+可数名词单数(+主语+谓语)!What +adj+可数名词复数∕不可数名词(+主语+谓语)!What a fine day (it is) !多么好的天啊! (day为可数名词单数)What an interesting book it is !多么有趣的一本书啊!(book为可数名词单数)What beautiful flowers they are !多么漂亮的花啊! (flowers为可数名词复数)What bad weather it is!多么糟糕的天气啊!(weather为不可数名词)⑵ How +adj +主语+(谓语中的)系动词! How +adv +主语+(谓语中的)实义动词!How happy I am!我多麽高兴啊! (happy为adj,am为系动词)How hard they are working !他们工作多么努力啊!(hard为adv,work为实义动词)点拨：陈述句改为感叹句，可以采用“一判、二定、三移”。

一判：是判断出陈述句谓语动词后的中心词的词性(adj∕adv∕n);二定：是根据判断出来的结果来确定引导词(中心词为名词用What;中心词为形容词或副词用How;)三移：就是把主语和谓语移到后面。

注意：在感叹句中，不得出现so,very，very much等表示程度的单词。

例如：①Our school is beautiful .一判：beautiful为形容词;二定：beautiful为形容词，用How来引导;三移：把Our school is移到How beautiful后面，即为感叹句How beautiful our school is!②He is a clever boy.一判：boy为名词;二定：boy为名词，用What来引导;三移：把He is移到What a clever boy后面，即为感叹句What a clever boy he is!③He studies English well.一判：well为副词;二定：well为副词，用How来引导;三移：把He studies移到How well后面，即为感叹句How well he studies!练习：将下列句子变为感叹句。

八年级重要英语语法知识点八年级英语语法知识点在英语学习过程中，语法是最为基础，也是最为重要的部分。

对于初学者而言，正确地掌握英语语法可以为日后的英语学习打下坚实的基础。

因此，本文将介绍八年级英语语法中的一些重要知识点，帮助初学者更好地掌握英语语法。

一、动词时态1. 一般现在时：表示客观事实或经常的习惯动作。

常以“主语+动词原形+其他成分”的形式出现。

例如：He walks to school every day.2. 过去时：表示过去发生的动作或状态。

常以“主语+动词过去式+其他成分”的形式出现。

例如：I watched TV last night.3. 一般将来时：表示将来要发生的动作或状态。

常以“主语+will/do/does+动词原形+其他成分”的形式出现。

例如：I will visit my grandparents next week.4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。

常以“主语+am/is/are+动词-ing+其他成分”的形式出现。

例如：She is eating dinner now.5. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。

常以“主语+was/were+动词-ing+其他成分”的形式出现。

例如：They were studying English at 8 p.m. yesterday.6. 现在完成时：表示已经完成的动作对现在的影响。

常以“主语+have/has+动词过去分词+其他成分”的形式出现。

例如：I have finished my homework.7. 过去完成时：表示过去某个时间点之前已经完成的动作。

常以“主语+had+动词过去分词+其他成分”的形式出现。

例如：I had finished my work by this time yesterday.二、名词名词是指人、事、物、地点等具体或抽象的名字或名称。

在句子中常作为主语、宾语、表语等。

常见的名词有以下几类：1. 可数名词：表示能够用数目计算的名词。

初中八年级英语语法知识点整理学习是把学问、实力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。

你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的挚友，它会听你的呼唤，它会协助你走向一个又一个胜利。

接下来是我为大家整理的初中八年级英语语法学问点整理，盼望大家喜爱!初中八年级英语语法学问点整理一1.形容词，副词的比拟等级考察热点透视：a) 表示A与B在程度上一样时，“as+形容词或副词的原级+as”构造。

表示A不如B时，可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”构造。

b) 表示A比B在程度上“更…..”时，可用“形容词或副词的比拟级+than”构造c) 表示三者或三者以上的比拟，其中一个在程度上“最…..”时，常用“the+形容词或副词的级”构造，后面可带“of/in的短语”来说明比拟的范围。

(留意：副词的级在句中常省略“the”.)d) 在形容词或副词的比拟级前，可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰，以加强语气。

e) 表示“越来越….”时，常用“形容词或副词的比拟级+and+形容词或副词的比拟级”构造，但要留意，对于多音节和局部双音节形容词，副词而言，假设要表达此意时，要用“more and more+形容词或副词的原级“构造。

f) 在表示“其中最….之一“的含义时，常运用“one of+the+形容词级形式+名词复数”构造，其中的定冠词the不行以省略。

g) 假如强调“两者中比拟…的(一个)”的意思时，可运用“the+形容词比拟级+其它”构造。

h) 表示“越….越….”, 可运用“the+形容词或副词的比拟级，the+形容词或副词的比拟级”构造。

2 .一般将来时a) 一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。

在口语中，will在名词或代词后常简单为’ll用”be going to +动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，准备或确定要做的事。