三年级上册道德与法治课件-4.16谨防上当,遇险不惊∣教科版

教科版道德与法治三上第16课《谨防上当，遇险不惊》教学设计一. 教材分析《谨防上当，遇险不惊》这一课旨在让学生了解生活中可能遇到的危险情况，培养学生遇到危险时保持冷静、机智应对的能力。

通过学习，学生能够识别生活中的诈骗行为和危险信号，提高自我保护意识。

二. 学情分析学生在日常生活中可能会遇到各种诈骗和危险情况，但他们往往由于缺乏经验和判断力，难以准确识别和应对。

因此，在进行本课学习时，学生需要通过实例了解诈骗和危险情况的特点，提高自我保护意识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够识别生活中的诈骗行为和危险信号，提高自我保护意识。

2.过程与方法：通过实例分析，让学生学会遇到危险时保持冷静、机智应对的方法。

3.情感态度价值观：培养学生的安全意识，让他们明白自我保护的重要性。

四. 教学重难点1.重点：学生能够识别生活中的诈骗行为和危险信号。

2.难点：培养学生遇到危险时保持冷静、机智应对的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实例，让学生了解诈骗和危险情况的特点。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们遇到危险时保持冷静、机智应对的能力。

3.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟中学会遇到危险时如何应对。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。

2.准备讨论问题，引导学生进行思考。

3.准备情境模拟道具，方便学生进行实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过讲述一个真实的诈骗案例，引起学生对诈骗行为的关注，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示更多诈骗行为和危险情况的图片或视频，让学生了解这些行为的特点，提高他们的识别能力。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享遇到诈骗或危险时是如何应对的。

引导学生学会在遇到危险时保持冷静、机智应对。

4.巩固（5分钟）针对讨论成果，设计一些情境模拟题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）讲述一些著名的安全防范故事或案例，让学生了解在遇到危险时，如何运用智慧和勇气进行自我保护。

第四课谨防上当，遇险不惊教学目标:1.知道生活中会经常遇到陌生人。

学会与陌生人交往的。

谨防上当。

2.遇到危险时，能保持镇定冷静，学会求救和自救的方法，机智脱身。

3.提高安全意识，学会防范坏人，保护好自己。

教学重点：学会与陌生人交往的方法，遇到危险时能想办法求救和自救。

教学难点：学会辨别坏人，提高安全意识。

教（学）具准备：教师：课件，有关表格与树叶。

学生：收集有关资料和图片。

教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，老师知道你们都爱看动画。

今天，老师给大家带来了一个动画故事《上当受骗的小白兔》，希望大家认真观看，一会儿老师还有问题呢！播放《上当受骗的小白兔》。

教师：同学们看得非常认真。

谁愿意说一说，小白兔为什么会上当受骗？学生回答。

教师：是呀，同学们一下子就找到了小白兔上当受骗的原因，是因为它轻信了陌生人。

在生活中，我们也像小白兔那样，会遇到许多我们不认识的人，也就是陌生人。

那么，大家在哪里遇到过陌生人呢？学生简单讲述自己什么时候在哪里遇到过陌生人。

教师：平常生活中会有许多陌生人走进我们的生活。

从陌生到熟悉认识新朋友，让我们收获快乐；但也可能是危险的序幕，让我们身陷险境。

二、合作学习，体验生活活动一：火眼金睛分得清教师：（课件出示教科书第64页的两个事例）请大家仔细观察图中的两个事例，你有什么发现？学生认真观察图片，快速阅读事例，猜猜第二个事例的结尾。

教师：生活中，你听说过这样的事例吗？学生交流。

教师小结：是啊，像芳芳遇到的事情还有很多。

坏人也许就在我们身边，我们可要擦亮眼睛，仔细分辨呀！教师：仔细观察两幅图，为什么同是面对陌生人，结果却截然不同？学生小组讨论交流原因。

教师：大家可都是“火眼金睛”，一下子就找出了问题的根源。

看来，如何与陌生人交往，是一门学问，我们大家都要好好学习。

活动二：遇到生人有妙招教师：（课件出示教科书第65页的三幅情景对话图）现在，我就考一考大家，如果你遇到了和芳芳类似的情况，你该怎么办？请同学两人一组，分别扮演图片中的人物，分角色演一演。

教科版三年级上册道德与法治16《谨防上当，遇险不惊》教学设计一. 教材分析《谨防上当，遇险不惊》这一课是教科版三年级上册道德与法治的内容。

本课的主要目标是帮助学生认识到生活中可能遇到的危险和诈骗，以及如何保护自己。

教材通过生动的案例和情景，引导学生学会辨别危险，提高自我保护意识，增强自我保护能力。

二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对世界充满好奇，但也缺乏辨别是非的能力。

在生活中，他们可能会遇到各种危险和诈骗，因此，他们需要学会如何保护自己。

此外，学生在这个年龄段具有较强的模仿能力和接受能力，通过生动的案例和情景，他们可以更好地理解和掌握相关知识。

三. 教学目标1.让学生了解生活中可能遇到的危险和诈骗，提高他们的安全防范意识。

2.培养学生学会辨别危险，提高自我保护能力。

3.引导学生遇到险情时保持冷静，不慌张，学会正确处理。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中可能遇到的危险和诈骗。

2.难点：培养学生遇到险情时保持冷静，不慌张，学会正确处理。

五. 教学方法采用情景模拟、讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

通过生动案例的呈现，使学生更好地理解和掌握相关知识。

同时，学生进行讨论和操练，提高他们的实际操作能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学呈现。

2.准备讨论问题和情景模拟，用于引导学生进行思考和操作。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张图片或一个简短的视频，引出本课的主题。

例如，展示一张被诈骗的图片，让学生说说自己的想法。

2.呈现（10分钟）呈现一些真实的案例，让学生了解生活中可能遇到的危险和诈骗。

可以用PPT的形式展示，每个案例后引导学生进行思考和讨论。

3.操练（10分钟）学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会如何保护自己。

可以分组进行，每组提供一个情景，其他组进行分析和评价。

4.巩固（5分钟）通过一些问答或小测试，巩固学生所学知识。

教科版道德与法治三年级上册第16课《谨防上当，遇险不惊》（第一课时）教学设计一. 教材分析本课《谨防上当，遇险不惊》是教科版道德与法治三年级上册第16课的内容，主要让学生学会在生活中如何保护自己，避免上当受骗，遇到危险时能够保持冷静，不惊慌失措。

教材通过生动的案例和情景，引导学生了解各种常见的社会现象和安全隐患，学会自我保护的方法和技巧，提高学生的安全意识和自我保护能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会经验和判断能力，但对于一些复杂的社会现象和安全隐患，他们可能还缺乏足够的认识和应对能力。

在学习本课之前，学生可能对上当受骗和遇险有一定的了解，但未必能够全面掌握自我保护的方法和技巧。

因此，教师在教学过程中要注重引导学生通过案例分析，提高自我保护意识和能力。

三. 教学目标1.让学生了解常见的社会现象和安全隐患，提高安全意识和自我保护能力。

2.培养学生遇到危险时能够保持冷静，不惊慌失措，能够运用所学的方法和技巧进行自我保护。

3.引导学生学会与家长、老师沟通，寻求帮助，增强团队合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解各种常见的社会现象和安全隐患，学会自我保护的方法和技巧。

2.教学难点：引导学生遇到危险时能够保持冷静，不惊慌失措，运用所学的方法和技巧进行自我保护。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会自我保护的方法和技巧。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解各种社会现象和安全隐患，提高安全意识和自我保护能力。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队合作意识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的情境和案例，制作PPT或黑板报。

2.准备教学视频或图片，用于辅助教学。

3.准备教学道具，如安全帽、急救包等，用于实际操作演练。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的安全事故案例，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

教科版道德与法治三年级上册第16课《谨防上当，遇险不惊》（第二课时）教学设计一. 教材分析本课的主题是“谨防上当，遇险不惊”，主要让学生学会如何保护自己，避免上当受骗，以及在遇到危险时如何保持冷静，采取正确的措施。

内容主要包括：识别各种常见的诈骗手段，提高防范意识；学会寻求帮助，采取正确的自救措施；遇到危险时，保持冷静，机智应对。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的生活经验，对于一些简单的诈骗手段有一定的了解，但还需要通过实例来提高他们的防范意识。

在遇到危险时，他们往往因为害怕而无法保持冷静，因此需要通过角色扮演、情景模拟等方式，让他们在实践中学会如何应对。

三. 教学目标1.让学生了解各种常见的诈骗手段，提高防范意识。

2.学会在遇到危险时，寻求帮助，采取正确的自救措施。

3.遇到危险时，能保持冷静，机智应对。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种常见的诈骗手段，学会寻求帮助，采取正确的自救措施。

2.难点：让学生在遇到危险时，能保持冷静，机智应对。

五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟各种诈骗场景，让学生在实践中学会如何应对。

2.案例分析：通过分析真实的诈骗案例，提高学生的防范意识。

3.小组讨论：让学生在小组内讨论如何应对诈骗，培养他们的合作意识。

六. 教学准备1.准备各种诈骗案例，用于分析讲解。

2.准备角色扮演的道具和场景。

3.准备相关的小组讨论话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的诈骗案例，引起学生的兴趣，让他们思考如何避免上当受骗。

2.呈现（10分钟）呈现各种常见的诈骗手段，如电话诈骗、网络购物诈骗等，让学生了解并提高防范意识。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟诈骗场景，让学生在实践中学会如何应对。

4.巩固（5分钟）让学生举例说明自己学到的防范诈骗的方法，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）讨论在遇到危险时，如何保持冷静，采取正确的自救措施。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调学生在遇到危险时，要保持冷静，机智应对。

教科版道德与法制小学三年级上册16<<谨防上当，遇险不惊>>教学设计教师：石龙小学文永祥学情分析：本课主要是生存危机教育中有关与人交往的安全防范知识，使学生逐步形成安全意识，养成在日常生活和突发安全事件对学生造成的伤害，达到保障学生健康成长的目的。

小学生是祖国的未来，他们平安健康的成长是教育的头等大事，在当今人际关系错综复杂的社会中，小学生警惕性差，生活经验少、阅历浅，很容易上当受骗甚至遭受绑架。

他们的自我保护意识不够强，这就需要老师与家长在日常生活和学习中经常进行安全教育。

教学目标1.感受在日常生活中要提高警惕，安全防范的重要性。

2.知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事项，提高自我保护意识。

具有区分善恶的能力，学会自我保护。

3.知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会正确对待生活中的问题。

教学重点知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事项，提高自我保护意识。

具有区分善恶的能力，学会自我保护。

教学难点认识不法分子诱骗、欺诈少年儿童的手段，学会辨别生活中的真假、善恶。

教学准备了解学生“面对陌生人”自护现状，在此基础上确定基本的教学思路。

收集相关的资料、视频，制作课件。

教学过程一、谈话看视频导入课题1、同学们在你身边发生过或看到过、听说过上当受骗的事例吗？（学生汇报通过调查、收集的事例）这里老师收集了一则新闻故事，请同学们边看边思考（PPT2）：这则新闻讲了一件什么事情？结果怎样？（一个小男孩为了一百元钱，上当受骗，被人绑架了。

）2、同学们，在我们日常的生活中，有时难免存在着各种各样的安全隐患。

当这种事情发生在我们身上的时候，我们应该怎样应对，今天我们就来讨论这个话题。

板书课题：谨防上当二、遭遇陌生人每天都有陌生人走进我们的生活。

陌生，也是熟悉的开始，可以让我们认识新朋友，收获快乐；但是也是危险的序幕，让我们身陷险境……（一）陌生人有好人也有坏人，怎样辨别好人与坏人？1.请同学们看课本第64页的插图及文字，先自主学习然后分小组讨论交流汇报：（PPT3）（抽学生读一读问题）（1）我和陌生小男孩玩的时候做到了什么？（征得爸爸妈妈的同意）（2）你觉得什么原因导致芳芳家中失窃吗？（轻易相信陌生人，把家中的所有信息都告诉了陌生人）（3）为什么第一幅图的小男孩没有上当受骗玩得很开心？第二幅图的芳芳却上当受骗了?(第一幅图有大人在身边，坏人不敢靠近。