高频电子线路教案(完整)

高频电子线路教案教案标题：高频电子线路教案教案目标：1. 了解高频电子线路的基本概念和原理；2. 掌握高频电子线路的设计和分析方法；3. 培养学生的实验操作能力和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 高频电子线路的基本概念和原理：a. 介绍高频电子线路的定义和应用领域；b. 介绍高频电子线路的基本元件和符号；c. 解释高频电子线路中的频率、波长、相位等概念；d. 讲解高频电子线路中的阻抗匹配和功率传输原理。

2. 高频电子线路的设计和分析方法：a. 分析高频电子线路的频率响应特性；b. 讲解高频电子线路的传输线模型和参数；c. 介绍高频电子线路的滤波器设计方法；d. 解释高频电子线路的放大器设计原理。

3. 实验操作和问题解决：a. 进行高频电子线路的实验操作，包括测量和分析；b. 引导学生分析实验结果，解决实验中遇到的问题；c. 鼓励学生进行实验数据的处理和图表绘制；d. 提供案例分析和实际应用问题，培养学生解决问题的能力。

4. 团队合作和沟通能力：a. 组织学生进行小组合作实验，培养团队合作能力；b. 引导学生进行实验结果的讨论和交流，培养沟通能力；c. 鼓励学生展示自己的实验成果和解决问题的方法；d. 提供学生互相评价和反馈的机会，促进学生的成长和改进。

教学步骤：1. 导入：通过引入高频电子线路的实际应用案例，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：结合多媒体教具和示意图，讲解高频电子线路的基本概念和原理。

3. 实验操作：组织学生进行高频电子线路的实验操作，引导学生观察和记录实验现象。

4. 实验分析：帮助学生分析实验结果，解决实验中遇到的问题，并进行数据处理和图表绘制。

5. 知识拓展：通过案例分析和实际应用问题，拓展学生对高频电子线路的理解和应用能力。

6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享实验结果和解决问题的方法，培养团队合作和沟通能力。

7. 总结归纳：总结本节课的重点内容和学习收获，激发学生对高频电子线路的进一步学习兴趣。

高频电子线路电子教案教案标题：高频电子线路电子教案教案目标：1. 了解高频电子线路的基本概念和原理。

2. 学习高频电子线路的设计和分析方法。

3. 掌握高频电子线路的实际应用技巧。

教学内容：1. 高频电子线路的基本概念和原理a. 高频电子线路的定义和特点b. 高频信号的特性和传输方式c. 高频电子线路中常用的元器件和设备2. 高频电子线路的设计和分析方法a. 高频电子线路的建模和参数分析b. 高频电子线路的频率响应和功率传输特性c. 高频电子线路的稳定性和抗干扰能力分析3. 高频电子线路的实际应用技巧a. 高频电子线路的布局和布线技巧b. 高频电子线路的射频功率放大和调制技术c. 高频电子线路的滤波和匹配技术教学步骤：第一课时：1. 引入高频电子线路的概念和重要性，激发学生对该主题的兴趣。

2. 介绍高频信号的特性和传输方式，让学生了解高频电子线路的需求和挑战。

3. 介绍高频电子线路中常用的元器件和设备，如电容、电感、晶体管等。

第二课时：1. 讲解高频电子线路的建模和参数分析方法，包括S参数、Y参数等。

2. 演示如何使用软件工具进行高频电子线路的仿真和分析。

3. 给学生布置一个设计任务，要求他们设计一个简单的高频电子线路并进行仿真分析。

第三课时：1. 回顾前两节课的内容，解答学生在设计任务中遇到的问题。

2. 介绍高频电子线路的频率响应和功率传输特性，如增益、带宽等。

3. 演示如何通过实验测量和分析高频电子线路的频率响应和功率传输特性。

第四课时：1. 讲解高频电子线路的稳定性和抗干扰能力分析方法，如极点和零点分析。

2. 演示如何通过实验测量和分析高频电子线路的稳定性和抗干扰能力。

3. 给学生布置一个设计任务，要求他们设计一个高频电子线路并进行稳定性和抗干扰能力分析。

第五课时：1. 回顾前两节课的内容，解答学生在设计任务中遇到的问题。

2. 介绍高频电子线路的布局和布线技巧，如地线和射频屏蔽等。

3. 演示如何通过实验优化高频电子线路的布局和布线。

高频电子线路电子教案教案标题：高频电子线路电子教案教案概述：本教案旨在引导学生了解高频电子线路的基本概念、特点、应用以及相关的电子器件。

通过理论讲解和实践操作，学生将能够掌握高频电子线路的设计原理和实施方法，并能够应用所学知识解决相关问题。

教学目标：1. 了解高频电子线路的基本概念和特点；2. 掌握高频电子线路的设计原理和实施方法；3. 学会使用相关的电子器件进行高频电子线路的搭建和调试；4. 能够应用所学知识解决高频电子线路相关问题。

教学重点：1. 高频电子线路的基本概念和特点；2. 高频电子线路的设计原理和实施方法；3. 相关电子器件的使用和调试。

教学难点：1. 高频电子线路的设计原理和实施方法；2. 相关电子器件的使用和调试。

教学准备：1. 教师准备：电子教案、多媒体设备、实验器材、教学实例等；2. 学生准备：笔记本电脑、相关教材、实验报告本等。

教学过程：一、导入（5分钟）通过一个与高频电子线路相关的实际案例或问题引入教学内容，激发学生的学习兴趣，并简要介绍本节课的教学目标和重点。

二、理论讲解（25分钟）1. 高频电子线路的基本概念和特点：介绍高频电子线路在通信、雷达、无线电等领域的应用，并解释高频信号的特点和传输过程中的常见问题。

2. 高频电子线路的设计原理和实施方法：介绍高频电子线路的设计流程、常用的设计方法和工具，如S参数、功率放大器设计、滤波器设计等。

三、实践操作（60分钟）1. 学生分组进行实验：根据教师提供的实验指导书和实验器材，学生分组进行高频电子线路的搭建和调试实验。

2. 教师辅导和指导：教师根据学生的实验进度和问题，及时给予指导和解答，确保学生能够顺利完成实验任务。

四、实验总结与讨论（15分钟）学生根据实验结果，进行实验总结和讨论，回答教师提出的相关问题，并与其他小组分享实验心得和经验。

五、作业布置（5分钟）布置相关的课后作业，要求学生进一步巩固所学知识，并提醒学生按时提交实验报告。

高频电子线路教案一、教学目标1.理解高频电子线路的基本概念和特点。

2.掌握高频电子线路的设计和计算方法。

3.熟悉高频电子线路的常见应用。

4.培养学生的实际动手能力和创新思维能力。

二、教学内容1.高频电子线路的概述1.1高频电子线路的定义和基本特点1.2高频信号与低频信号的区别1.3高频电子线路的主要应用领域2.高频放大电路设计2.1高频放大电路的基本原理2.2高频放大电路的设计步骤和注意事项2.3高频放大电路中的常见问题及解决方法3.高频滤波电路设计3.1高频滤波电路的工作原理3.2高频滤波电路的设计方法和计算公式3.3高频滤波电路的常见应用场景4.高频混频电路设计4.1高频混频电路的基本原理4.2高频混频电路的设计方法和计算公式4.3高频混频电路的实际应用案例三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍高频电子线路的基本概念和设计方法。

2.实验法：设计实验让学生动手搭建高频电子线路并进行测试和仿真。

3.讨论法：引导学生以小组为单位进行讨论，在实践中交流和分享设计经验。

四、教学过程1.导入(10分钟)向学生介绍高频电子线路的基本概念和特点，以及其在通信、雷达、无线电等领域的重要作用。

2.理论讲解(30分钟)讲解高频放大电路、高频滤波电路和高频混频电路的基本原理、设计步骤和计算方法。

3.设计实践(60分钟)将学生分为小组，每个小组根据所学的理论知识设计一个高频电子线路，并在实验室中搭建并测试该电路。

4.讨论交流(20分钟)每个小组展示他们的设计成果，并对其他小组的设计进行评价和讨论。

5.展示总结(10分钟)教师总结本节课的教学内容，并对学生的表现和收获进行评价和总结。

五、教学评价1.学生设计的高频电子线路是否按照要求进行搭建和测试。

2.学生在讨论中是否能够深入思考和交流设计中的问题，并提出合理的解决方案。

3.学生在实践中动手能力和创新思维能力的表现。

六、教学反思本节课采用了理论讲解、设计实践和讨论交流等多种教学方法，使学生能够更加深入地理解和掌握高频电子线路的设计和计算方法。

高频电子线路第三版教学设计
一、教学目标
本课程旨在让学生掌握高频电子线路的设计原理和相关技术，包括传输线理论、微波谐振器、滤波器、放大器等内容，为学生今后从事电子工程相关行业提供专业的基础知识和实际操作经验。

二、教学大纲
章节内容
第一章高频电子线路设计基础
第二章传输线理论
第三章微波谐振器
第四章滤波器设计
第五章放大器设计
注：以上为教学大纲，具体细节还待确定。

三、教学方法
1.理论授课 - 采用多媒体教学法，使用投影仪和幻灯片展示理论知识； - 教
师应注重与学生的互动，鼓励学生举手提问并主动参与讨论。

2.实验操作 - 学生需要完成教师指定的实验任务； - 要求学生认真分析实验
现象，总结实验规律，并在实验报告中撰写实验过程、结果和分析。

3.课程设计实践 - 学生将实践操作与课堂知识相结合，完成由教师安排的课
程设计项目； - 要求学生准确理解和使用高频电子线路设计软件，并将实验结果
应用于课程设计项目中。

四、教学评价
采用多维度教学成果评估，主要包括： - 课堂表现（包括提问和讨论的积极
程度等）； - 实验操作完成情况及实验报告； - 课程设计项目完成情况； - 期
末考试成绩。

五、参考资料
•大学物理（微波与量子物理卷）（第三版）马振国，陈鹏，王斐著；
•高频电子管子电路设计江旭武著；
•微波工程学高翔主编。

课程设计班级：电信12-1班*名：**学号：**********指导教师：**成绩：电子与信息工程学院信息与通信工程系目录摘要 (1)引言 (2)1. 概述 (3)1.1 LC振荡器的基本工作原理 (3)1.2 起振条件与平衡条件 (4)1.2.1 起振条件 (4)1.2.2平衡条件 (4)1.2.3 稳定条件 (4)2. 硬件设计 (5)2.1 电感反馈三点式振荡器 (5)2.2 电容反馈三点式振荡器 (6)2.3改进型反馈振荡电路 (7)2.4 西勒电路说明 (8)2.5 西勒电路静态工作点设置 (9)2.6 西勒电路参数设定 (10)3. 软件仿真 (11)3.1 软件简介 (11)3.2 进行仿真 (12)3.3 仿真分析 (13)4. 结论 (13)4.1 设计的功能 (13)4.2 设计不足 (13)4.3 心得体会 (14)参考文献 (14)徐雷：LC振荡器设计摘要振荡器是一种不需要外加激励、电路本身能自动地将直流能量转换为具有某种波形的交流能量的装置。

种类很多，使用范围也不相同，但是它们的基本原理都是相同的，即满足起振、平衡和稳定条件。

通过对电感三点式振荡器（哈脱莱振荡器）、电容三点式振荡器（考毕兹振荡器）以及改进型电容反馈式振荡器（克拉波电路和西勒电路）的分析，根据课设要求频率稳定度为10-4,西勒电路具有频率稳定性高，振幅稳定，频率调节方便，适合做波段振荡器等优点,因此选择西勒电路进行设计。

继而通过Multisim设计电路与仿真。

关键词：振荡器；西勒电路；MultisimAbstractThe oscillator is a kind of don't need to motivate, circuit itself automatically device for DC energy into a waveform AC energy applied. Many different types of oscillators, using range is not the same, but the basic principles are the same, to meet the vibration, the equilibrium and stability conditions. Based on the inductance of the three point type oscillator ( Hartley), three point capacitance oscillator ( Colpitts) and improved capacitor feedback oscillator (Clapp and Seiler) analysis, according to class requirements, Seiler circuit with high frequency stability, amplitude stability frequency regulation, convenient, suitable for the band oscillator etc., so the final choice of Seiler circuit design. Then through the Multisim circuit design and simulation. Key Words：Oscillator; Seiler; Multisim1高频电子线路课程设计引言在信息飞速发展的时代，对信息的获取、传输与处理的方法越来越受到人们的重视。

高频电子线路教案一、教学目标1. 了解高频电子线路的基本概念、特点和应用领域。

2. 掌握高频信号的产生、传输和接收的基本原理。

3. 学习常用的高频元件及其性能、应用和测量方法。

4. 学会高频电子线路的分析和设计方法。

5. 培养动手能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 高频电子线路的基本概念与特点高频电子线路的定义高频电子线路的频率范围高频电子线路的特点2. 高频信号的产生与传输高频信号的产生原理及装置高频信号的传输介质高频信号的调制与解调3. 高频电子线路的接收与处理高频接收电路的组成与原理调谐器、放大器、滤波器的作用与设计高频信号的处理方法4. 高频元件及其应用电阻、电容、电感在高频电路中的应用晶体管、集成电路在高频电路中的应用天线、馈线、变压器等高频元件的应用5. 高频电子线路的分析与设计方法高频电子线路的分析和设计流程高频电子线路的仿真与实验高频电子线路的优化与调试三、教学方法1. 采用课堂讲解、案例分析、实验操作相结合的方式进行教学。

2. 利用多媒体课件、实物展示、电路图等形式，直观地展示高频电子线路的相关知识。

3. 组织学生进行小组讨论、实验设计和动手实践，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源1. 教材：高频电子线路教材。

2. 实验设备：高频信号产生器、调制器、解调器、放大器、滤波器、天线等。

3. 软件工具：Multisim、Cadence等电路仿真软件。

五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、提问回答、小组讨论等。

2. 实验报告：学生实验设计、实验操作、数据处理和分析能力。

3. 课程论文：学生对高频电子线路某一专题的研究和分析能力。

4. 期末考试：对学生全面掌握高频电子线路知识的评估。

六、教学安排1. 课时：共计32课时，包括16次课堂讲解和16次实验操作。

2. 课时的分配：课堂讲解：每次2课时，共计16课时。

实验操作：每次2课时，共计16课时。

七、教学进度计划1. 第一周：介绍高频电子线路的基本概念与特点。

高频电子线路教案一、教学目标1. 理解高频电子线路的基本概念和特点。

2. 掌握高频电子线路的设计原则和常见设计方法。

3. 学会使用高频电子线路的仿真工具进行线路设计和性能优化。

二、教学内容1. 高频电子线路的概述a. 高频电子线路的定义和应用领域b. 高频信号的特点和信号传输原理2. 高频电子线路的设计原则a. 传输线的特性阻抗匹配b. 引脚布局和电路分区的优化c. 降低线路损耗和噪声干扰的方法3. 高频电子线路的常见设计方法a. 放大器设计：射频放大器和中频放大器的设计要点b. 混频器设计：频率变换和频率合成的原理与方法c. 滤波器设计：带通滤波器和带阻滤波器的设计方法d. 频率合成器设计：锁相环和频率倍频器的设计原理4. 高频电子线路的仿真与优化a. 仿真工具介绍：ADS、CST等高频电子线路仿真工具的使用方法b. 线路性能优化：利用仿真工具进行线路参数优化，提高线路性能三、教学过程1. 理论讲解a. 高频电子线路的基本概念和特点的讲解b. 高频电子线路的设计原则和常见设计方法的讲解c. 高频电子线路仿真工具的介绍和使用方法的讲解2. 实例分析a. 相关高频电子线路设计的实例分析和讨论b. 学生参与实验室实践，掌握高频电子线路设计的基本步骤和方法3. 教师辅助指导a. 教师在学生实践过程中进行指导和答疑b. 教师根据学生的实践情况进行实时调整和优化四、教学评价1. 学生参与度评价：通过实验室实践和课堂互动，评估学生的参与度和主动性。

2. 实验报告评价：对学生的实验报告进行评价，评估学生对高频电子线路设计的掌握程度。

3. 课堂测验评价：通过课堂测验测试学生对高频电子线路知识的理解和应用能力。

五、教学资源和参考资料1. 相关教材：《高频电子线路设计》、《射频电子线路设计》等。

2. 仿真工具：ADS、CST等高频电子线路仿真工具。

3. 相关论文和研究报告：IEEE Transactions on Microwave Theory and Techniques 等。

高频电子线路教学设计前言电子线路设计是现代电子工程师的核心技能之一。

在高频电子线路设计方面，更是要求专业知识和技能的高度。

为了更好地提高学生对高频电子线路的学习和应用，本文提供了一种教学设计方案。

一、课程目标1.掌握高频电子线路的基本理论知识2.理解常用的高频电子线路的组成部分和原理3.学习高频电子线路中使用的符号和标准4.能够独立设计和优化高频电子线路二、教学步骤1. 理论知识讲解首先，教师应该在课程开始阶段，给学生讲解高频电子线路的基本理论知识。

教师可以讲解以下内容：1.高频电子线路的基本概念2.电路分析的基本方法和工具3.天线的基本原理4.高频电子器件的选择和设计2. 实验设计为了巩固学生的学习成果，教师可以设计相关的实验。

实验可以按照以下步骤进行：1.学生需要自己设计高频电子器件的电路图和PCB图2.在实验室中，学生需要使用测试设备进行电路测试和数据收集3.学生需要对测试数据进行分析和总结在实验结束后，学生需要提交实验报告，包括电路图、PCB图、测试数据和分析结果。

3. 项目实践在理论知识和实验设计后，教师可以为学生安排项目实践，让学生能够将所学知识应用到实际中。

项目实践可以按照以下步骤进行：1.教师可以为学生提供一个具体的项目主题，如天线设计、无线通信模块设计等2.学生需要通过对项目主题相关知识的了解和分析，最终完成项目设计，包括电路图、PCB图、测试数据和分析结果。

3.教师评估学生的项目设计，并对学生在所选项目方面的表现进行评分。

4. 总结与评估在课程结束后，教师可以让学生针对整个学习过程进行总结和评估。

学生需要总结以下内容：1.所学内容和所得收获2.学习过程中遇到的困难和解决方法3.对课程设计的建议和意见通过自我评估，学生可以更好地反思自己的学习和表现，并为今后的学习提供指导和启示。

三、课程评估1.学生的课堂表现和参与度2.学生提交实验报告和项目设计成果3.学生的总结和自我评估4.学生对课程设计的反馈和建议以上四点将对学生的课程评估产生影响。

高频电子线路课程设计设计题目：小功率调幅发射机的设计目录摘要 (3)1．调幅发射机的主要性能指标 (4)2．调幅发射机的原理和框图 (4)2.1调幅发射机方框图 (4)2.2调幅发射机的电路形式及工作原理 (5)2.2.1高频振荡器电路 (5)2.2.2隔离放大电路 (6)2.2.3受调放大级电路 (6)2.2.4 话筒和音频放大电路 (7)2.2.5 传输线与天线 (8)2.2.6 功率放大级电路 (8)2.2.7 传输线与天线 (9)3.电路调试 (9)3.1 本振级调试 (9)3.2 放大级调试 (9)3.3 末级调试 (9)3.4 通调 (9)4.心得体会 (10)参考文献 (12)附录一 (13)附录二 (14)摘要小功率调幅发射机常用于通信系统和其他无线电系统中，特别是在中短波广播通信的领域里更是得到了广泛应用。

原因是调幅发射机实现条幅简便，调制所占的频带宽，并且与之对应的调幅接收设备简单，所以调幅发射机广泛用于广播发射。

本课题的设计目的是要求掌握最基本的小功率调幅发射系统的设计、调试与安装对各级电路进行详细的探讨。

【关键词】：小功率调幅发射机设计调试1、调幅发射机的主要性能指标由于调幅发射机实现调幅简便，调制所占的频带窄，并且与之对应的调幅接收设备简单，所以调幅发射机广泛地应用于广播发射。

调幅发射机的主要性能指标如下：工作频率范围：调幅制一般适用于中、短波广播通信，其工作频率范围为300kHz~30MHz。

发射功率：一般是指发射机送到天线上的功率。

只有当天线的长度与发射频率的波长可比拟时，天线才能有效地把载波发射出去。

调幅系数：调幅系数ma是调制信号控制载波电压振幅变化的系数，ma的取值范围为0~1，通常以百分数的形式表示，即0%~100%。

非线性失真<包络失真）：调制器的调制特性不能跟调制电压线性变化而引起已调波的包络失真为调幅发射机的非线性失真，一般要求小于10%。

线性失真：保持调制电压振幅不变，改变调制频率引起的调幅度特性变化称为线性失真。

高频电子线路教案doc高频电子线路是信息工程与通信工程的专业必修课程，也是有关专业硕士研究生入学考试科目之一。

高频电子线路的研究对象：研究无线电通讯中关于信号的产生、发射、传输与接收的一门科学，即研究信号传输与处理的一门科学。

更具体地说是研究模拟无限通讯系统中的发送设备与接收设备，重点是研究它们的构成原理、基本电路与分析方法。

电子线路的分类：低频电子线路f<300k按工作频率分高频电子线路300k<f<300mhz微波电子线路f>300mhz模拟电子线路传输、交换模拟信号按信号的流通形式分数字电子线路传输、交换数字信号集成电路线性电子线路按集成度分按元件工作特性分非线性电子线路分立元件电路时变电子线路一、无线电进展简史从无线到有线：麦克斯韦方程提供了坚实的理论基础（赫兹证明了迈克斯韦的理论）。

1895年，意大利的马克尼首次用电磁波通信获得成功；1901年，又完成了横渡大西洋两岸的通信；这意味着无线电通信进入有用化的阶段。

1904年，电子二极管被发明，进入无线电电子学时代；1907年，电子三极管诞生，是电子技术进展史上第一个里程碑；1948年，晶体三极管发明，电子技术进展史上第二里程碑；上世纪60年代，集成电路的诞生是电子技术史上的第三个里程碑。

无线电技术的核心任务是传输信息，高频电路所涉及到的单元电路都是以传输信息、处理信息为核心。

二、无线电信号传输原理1. 传输信号的基本方法假如导体内有高频电流通过（变化的电场），则有电磁能以电磁波的形式向空间辐射。

高频电流为载波电流或者载波，这种频率称之载波频率或者射频（射频电子）。

载有载波电流使电磁能以电磁波形式向空间辐射的导体称之发射天线。

我们设法操纵载波电流，使其含有基带信号的信息，即为无线电信号的发送过程。

无线电信号的接收：接收天线把接收到的电磁波还原为与发送端相似的高频电流，然后办法取出原先信号。

因此完整的通信系统由发送设备、传输媒质、接收设备构成。

高频电子线路教案说明：1. 教学要求按重要性分为3个层次，分别以“掌握★、熟悉◆、了解▲”表述。

学生可以根据自己的情况决定其课程内容的掌握程度和学习目标。

2. 作业习题选自教材：张肃文《高频电子线路》第五版。

3. 以图表方式突出授课思路，串接各章节知识点，便于理解和记忆。

1. 第一章绪论第一节无线电通信发展简史第二节无线电信号传输原理第三节通信的传输媒质目的要求1. 了解无线电通信发展的几个阶段及标志2. 了解信号传输的基本方法3.熟悉无线电发射机和接收机的方框图和组成部分4. 了解直接放大式和超外差式接收机的区别和优缺点5. 了解常用传输媒质的种类和特性讲授思路1. 课程简介：高频电子技术的广泛应用课程的重要性课程的特点详述学习方法与前导课程(电路分析和模拟电路)的关系课程各章节间联系和教学安排参考书和仿真软件2. 简述无线电通信发展历史3. 信号传输的基本方法：图解信号传输流程哪些环节涉及课程内容两种信号传输方式：基带传输和调制传输▲三要素：载波、调制信号、调制方法各种数字调制和模拟调制方法▲详述AM、FM、PM（波形）4. 详述无线电发射机和接收机组成:◆图解无线电发射机和接收机组成（各单元电路与课程各章对应关系）超外差式和直接放大式比较5. 简述常用传输媒质：常用传输媒质特点及应用有线、无线双绞线、同轴电缆、光纤天波、地波各自适用的无线电波段（无线电波段划分表）作业布置思考题：1、画出超外差式接收机电路框图。

2、说明超外差式接收机各级的输出波形。

1. 第二章选频网络第一节串联谐振回路第二节并联谐振回路第三节串、并联阻抗的等效互换与回路抽头时的阻抗变换目的要求1. 掌握串联谐振回路的谐振频率、品质因数和通频带的计算2. 掌握串联谐振回路的特性和谐振时电流电压的计算3.掌握串联谐振回路的谐振曲线方程4.了解串联谐振回路的相位特性曲线5.了解电源内阻和负载电阻对串联谐振回路的影响6.掌握并联谐振回路的谐振频率、品质因数和通频带的计算7.掌握并联谐振回路的特性和谐振时电流电压的计算8.掌握并联谐振回路的谐振曲线方程9.了解并联谐振回路的相位特性曲线10.了解电源内阻和负载电阻对并联谐振回路的影响11.了解低Q值并联谐振回路的特点12.熟悉串并联电路的等效互换计算13.了解并联电路的一般形式14.熟悉抽头电路的阻抗变换计算讲授思路★◆▲1. 选频网络概述：选频网络(后续章节的基础)谐振回路（电路分析课程已讲述）滤波器单振荡回路耦合振荡回路（耦合回路+多个单振荡回路）串联谐振回路并联谐振回路2. 详述串联谐振回路：串联谐振回路电路图详述回路电流方程的推导（运用电路分析理论）谐振状态特性非谐振状态特性★计算谐振频率、特性阻抗、能量关系、★幅频特性曲线、▲相频特性曲线阻抗特性、电压特性、空载品质因数▲计算有载品质因数★计算通频带（电源内阻和负载电阻对品质因数的影响）串联谐振回路适用场合3. 简述并联谐振回路：参照串联谐振回路的讲述过程运用串联、并联电路的对偶性4. 详述串并联电路的等效互换和抽头电路的阻抗变换：运用上述标准串联或并联谐振回路的已知结论，分析复杂谐振回路混联电路到串联或并联电路推导抽头电路到无抽头电路的等效互换◆推导串并联电路的等效互换电感抽头电容抽头（依据等效前后阻抗虚实部恒等）谐振回路的应用电路只需推导串联或并联电路形式之一不考虑互感、谐振条件下推导◆推广到一般情况（非谐振、有互感）抽头电路等效互换举例1. 第二章选频网络第五节耦合回路第六节滤波器的其他形式目的要求1. 了解耦合回路的一般性质2.掌握耦合回路频率特性曲线及方程3.掌握耦合因数η不同时曲线形状的变化及特点4. 了解LC集中选择性、石英晶体、陶瓷和表面声波滤波器特性和应用讲授思路1. 详述耦合回路：单振荡回路缺点（阻抗变换不灵活 + 选频特性不理想）耦合回路+多个单振荡回路互感耦合串联型（串并联电路可等效互换）电容耦合并联型推导耦合回路反射阻抗（电路分析课程已讲述）★推导耦合回路频率特性方程（节点电压法或KCL）▲反射阻抗性质★频率响应曲线克服单振荡回路缺点：阻抗变换不灵活临界耦合、过耦合、欠耦合★推导通频带克服单振荡回路缺点：选频特性不理想2. 简述各种滤波器特点及应用：LC选频网络缺点（选频特性不理想+体积大）LC集中选择性（选频特性好）石英晶体、陶瓷和表面声波滤波器（选频特性好+体积小）▲根据Q值、通频带、插入损耗比较各种滤波器优缺点作业布置思考题：1、在调谐放大器的回路两端并联一个电阻，放大器的通频带将如何变化？2、串联谐振回路发生谐振时，电容两端的电压大小与输入电压有什么关系？3、若已知并联谐振回路的R、L、C，则并联谐振频率为多少？4、耦合回路的频率响应曲线当η<1和η＞1时，曲线的形状有什么不同？5、并联谐振回路发生谐振时，流过电感的电流大小与输入电流有什么关系？6、若已知串联谐振回路的R、L、C，则谐振回路的品质因数为多少？7、选频网络分为两大类。

高频电子线路教案（完整）《高频电子线路》课程教案一、讲授题目：本课程的研究对象二、教学目标使学生知道本课程的研究对象，方法及目标三、教学重点难点教学重点：接收设备的组成及原理教学难点：接收设备的组成及原理四、教学过程高频电子线路是电子信息、通信等电子类专业的一门技术基础课，它的研究对象是通信系统中的发送设备和接收设备的各种高频功能电路的功能、原理和基本组成。

*消息（NEWS，MESSAGE）：-- 关于人或事物情况的报道。

-- 通信过程中传输的具体对象：文字，语音，图象，数据等。

*信息（INFORMATION）：-- 有用的消息*信号（SIGNAL）：-- 信息的具体存载体。

*输入变换器-- 将输入信息变换为电信号。

*发送设备-- 将输入电信号变换为适合于传输的电信号。

*传输信道-- 信号传输的通道。

-- 有线信道：平行线、同轴电缆或光缆，也可以是传输无线电波。

-- 无线信道：自由空间或某种介质。

*接收设备-- 将输入电信号变换为适合于变换的电信号。

*输出变换器-- 将接收设备输出的电信号变换成原来的信息，如声音、文字、图像等。

通信系统方框图通信系统分类：1）按通信业务分类*单媒体通信系统：如电话，传真等*多媒体通信系统：如电视，可视电话，会议电话等*实时通信系统：如电话，电视等*非实时通信系统：如电报，传真，数据通信等*单向传输系统：如广播，电视等*交互传输系统：如电话，点播电视等*窄带通信系统：如电话，电报，低速数据等*宽带通信系统：如点播电视，会议电视，高速数据等2）按传输媒体分类a)有线传输介质：*双绞线（屏蔽双绞线，非屏蔽双绞线）损耗大，几千比特/秒~ 几百兆比特/秒*同轴电缆损耗小，价高，抗干扰能力强，几百兆比特/秒*光纤损耗小，价高，抗干扰能力强，带宽大，体积小，重量轻，几千兆比特/秒。

实例：光纤在几千米距离内，数据率= 2 GHZ / S同轴电缆在1千米距离内，数据率= 几百MHZ / S双绞线在1千米距离内，数据率= 几MHZ / Sb)无线传输信道:自由空间或某种介质。

三极管四种工作状态根据正弦信号整个周期内三极管的导通情况划分甲类：一个周期内均导通晶体管在输入信号的整个周期都导通静态I C较大，波形好, 管耗大效率低。

乙类：导通角等于180°晶体管只在输入信号的半个周期内导通，静态I C=0，波形严重失真, 管耗小效率高。

甲乙类：导通角大于180°晶体管导通的时间大于半个周期，静态I C 0，一般功放常采用。

丙类：导通角小于180°图3-4 各级电压和电流波形丙类(C类)高频功率放大器的折线分析法图3-5 3DA21静态特性曲线及其理想化cos cnm I +()cd t θωcos θ出电路 。

宽频带功率放大器没有选频作用。

因此谐波的抑制成了一个重要的问题。

为此，放大管的工作状态就只能选在非线性畸变比较小的甲类或甲乙类状态，效率较低，也就是说宽频带放大器是以牺牲效率作为代价来换取宽频带输出的 。

传输线变压器是将两根等长的导线紧靠在一起，并绕在高导磁率低损耗的磁芯上构成的。

最高工作频率可扩展到几百兆赫甚至上千兆赫。

传输线变压器与普通变压器在传输能量的方式上是不相同的，传输线变压器负载两端的电压不是次级感应电压，而是传输线的终端电压。

两根导线紧靠在一起，所以导线任意长度处的线间电容很大，且在整个线上均匀分布。

其次，两根等长导线同时绕在高μ磁芯上，所以导线上均匀分布的电感量也很大，这种电路通常又叫分布参数电路。

在传输线变压器中，线间的分布电容不影响高频能量的传输，电磁波以电磁能交换的形式在导线间介质中传播的。

u su su sR LR LR LR s R sR s (a) 结构示意图(c) 普通变压器的原理电路(b) 原理电路图u 1u 2u 1u 2u 1u 2。

第1章绪论1.1 教学基本要求一、了解“高频电子线路”课程研究的主要内容和特点。

二、掌握无线电发送设备、接收设备的基本组成、简单工作原理。

三、建立无线电信号的发送与接收的初步概念。

四、了解通信的传输媒质，无线电信号的传播方式。

1.2 重点、难点接收设备、发送设备的组成框图及其简单的工作原理、工作波形、各部分的作用。

1.3 教学主要内容与重点、难点剖析一、主要教学内容“高频电子线路”讨论的主要内容通信系统组成，通信系统根据信道分类无线通信系统发送设备的主城框图及简单工作原理接收设备的组成及简单工作原理无线电信号的划分及传播方式。

二、重点、难点剖析“高频电子线路”课程是电子信息、通信等专业的一门技术基础课。

研究的主要内容是以通信系统为主要对象，研究构成发送设备、接收设备的各单元电路，典型线路的工作原理。

本课程讨论的功能电路的工作频率范围在几百千赫至几百兆赫的高频频段，主要特点是电路负载不再是纯电阻，而是以RLC谐振回路作负载，利用有源器件(晶体管、场效应管或集成电路)的非线性特性实现电路的各种功能，由于电路工作在高频频段，所以有源器件的极间电容不能忽略，研制电路时必须考虑分布电容对电路的影响。

分析电路的"功能"，通常是利用电路的输入信号和输出信号的数学表示式、波形和频谱来实现，所谓电路的"功能"。

是指基本电路能够完成的信号传输和信号变换处理的具体工作任务。

当然，对于同一功能电路，可以用不同的器件和不同的电路形式构成，但功能电路的功能和输入信号、输出信号的频谱关系是不会变的。

1、无线通信系统（1）无线通信系统的基本组成（2）声音是如何通过自由空间传到远方的？（3）无线电发送设备组成框图交变的电振荡可以利用天线向空中辐射出去，为何不能将交变的音频信号通过天线直接向空中辐射？（A）高频部分的作用（B）调制的概念（4）无线电接收设备组成框图最简单的接收机方框图及工作原理。