计算机维修工教学计划

计算机（微机）维修工（四、五级）1．培训对象从事或准备从事计算机维修工作的人员。

2．教学大纲2．1职业道德2．1．1职业道德基本知识2．1．2职业守则（1）遵守国家法律法规和有关规章制度；（2）爱岗敬业、平等待人、耐心周到；（3）努力钻研业务，学习新知识，有开拓精神；（4）工作认真负责，吃苦耐劳，严于律己；（5）举止大方得体，态度诚恳。

2．2基础知识2．2．1基本理论知识（一）微型计算机基本工作原理（1）电子计算机发展概况；（2）数制与编码基础知识；（3）计算机基本机构与原理；（4） DOS、WINDOWS基本知识；（5）计算机病毒基本知识。

（二）微型计算机主要部件知识（1）机箱与电源；（2）主板；（3） CPU;（4）内存；（5）硬盘、软盘、光盘驱动器；（6）键盘和鼠标；（7）显示适配器与显示器。

（三）微型计算机扩充部件知识（1）打印机；（2）声音适配器和音箱；（3）调制解调器。

（四）微型计算机组装知识（1） CPU安装；（2）内存安装；（3）主板安装；（4）卡板安装；（5）驱动器安装；（6）外部设备安装；（7）整机调试；（五）微型计算机检测知识（1）微机常用维护测试软件；（2）微机加电自检程序；（3）硬件代换法（4）常用仪器仪表功能和使用知识。

（六）微型计算机维护维修知识（1）硬件替换法；（2）功能替代法；（3）微型计算机维护常识。

（七）计算机常用专业词汇2．2．2法律知识《价格法》、《消费者权益保护法》和《知识产权法》中有关法律法规条款。

2．2．3安全知识电工电子安全知识。

3．工作要求本标准对初、中、高级的技能要求依次递进，高级别包括了低级别的要求。

3．1初级教学计划3．2中级教学计划4．教学计划理论知识技能操作。

引言概述：计算机维修工教学计划是为培养高素质的计算机维修技能人才而设计的。

本文将从课程设置、教学方法、实践环节、教材选用和考核评价等方面，对计算机维修工教学计划进行详细阐述。

正文内容：一、课程设置1.基础课程：包括计算机硬件基础、操作系统原理、网络基础等内容，帮助学生掌握计算机的基本原理和操作技能。

2.专业课程：涵盖了常见计算机故障排除、硬件维护与更换、网络故障处理等内容，使学生具备独立解决计算机故障的能力。

3.实践课程：通过实际操作与案例分析相结合的方式，加强学生的动手能力和实际问题解决能力。

二、教学方法1.理论教学与实践相结合：通过课堂讲解和实验操作相结合的方式，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

2.问题导向的教学：鼓励学生主动思考和发现问题，通过解决实际问题来提升学生的自主学习能力。

3.小组合作学习：通过小组讨论、实践项目等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、实践环节1.实验课程：设置多种计算机故障排除实验项目，让学生亲自动手解决问题，提高他们的实际操作能力。

2.实习实训：安排学生到计算机维修企业或服务站进行实习实训，让他们与实际工作环境接触，提升解决实际问题的能力。

四、教材选用1.综合教材：选择综合性较强的教材，内容包含了计算机维修的基础知识和实践技巧，便于学生全面掌握。

2.案例教材：引入实际案例，与实际故障相结合，提高学生的问题解决能力和应用能力。

五、考核评价1.学习评价：采用日常作业、实践实验报告等方式，综合评价学生的学习态度和知识掌握情况。

2.能力评价：通过模拟实际操作、解决实际问题的方式，评价学生的实际应用能力和解决问题的能力。

总结：计算机维修工教学计划通过合理的课程设置、灵活的教学方法、丰富的实践环节、科学的教材选用和全面的考核评价，能够帮助学生全面提升计算机维修能力。

通过这样的教学计划，我们能够培养出高素质、技术过硬的计算机维修工人才，以满足社会对计算机维修需求的不断增长。

计算机应用与维修教学计划
一、专业名称:
计算机应用与维修
二、招生对象与学制
1. 招生对象: 应、往届初、高中毕业生
2. 学制：三年
三、培养目标与适应岗位
〈一〉、培养目标
1.培养德、智、体全面发展并具有计算机应用方面的基础知识和操作
技能的应用型人才。

2毕业生不仅要具有良好的思想政治品德, 而且要具有较强的事业心、责任感和安心基层工作的精神。

3他们在工作中能解决一般的技术问题。

〈二〉、就业方向:
1. 计算机办公自动化岗位, 如文员等。

2．计算机平面设计方面的工作, 如广告、封面设计, 印刷等。

3．计算机辅助设计, 如用电脑进行机械、建筑方面制图。

4. 计算机的安装与调试、软件维护。

5. 计算机Internet网站建设与网页制作。

四、主要课程及实践说明
一、文化基础课: 语文120 数学120 政治80 体育80 英语160
二、计算机基础课
五、教学与培养目标实现
六、实习教学环节安排表（附技等级要求）。

专业编码：041计算机应用与维修专业教学计划一、概述1、专业名称及含义1.1专业名称计算机应用与维修1.2专业含义本专业主要培养研究计算机软件应用、硬件维修。

本专业涵盖的职业（工种）为计算机操作员、计算机维修工等。

2、招生对象招收中等职业学校同类专业毕业生及其他具有同等或以上学历，具有“计算机操作员”、“计算机维修工”中级职业资格证书的、身体健康、无色盲或色弱者。

3、学制3年二、培养目标从事计算机应用与维修工作的高级技术技能型人才，具体应达到以下要求：1、掌握电子技术的基本理论和基本知识；2、掌握计算机的软、硬件知识和网络知识；3、具有熟练的计算机操作和使用常用软件的能力；4、具有熟练的计算机组装、调试与维修能力；5、计算机系统操作、文字录入处理、办公应用、数据库应用、多媒体技术、网络操作、图形图像处理、计算机安装调试维护等岗位；6、本专业学生毕业时，可取的国家陈个人的高级技工学校毕业证书；参加国家高级计算机操作员职业技能鉴定等级考试合格者，可获得“计算机操作员”高级职业资格证书；通过单项模块考试合格者可获得“全国计算机信息高新技术等级证书”。

三、教学原则1、课程采用考试、考查制度。

2、课程按公共课、技术课、技能课的结构划分。

3、重视课程实验、技能课等实践环节；充分利用网络化、多媒体技术、视频点播等先进的教学手段，加强直观教学。

4、教学内容，特别是技能教学应随着专业的发展而做适当的变化，使教学中心随社会对人才的需求而调整。

四、课程设置1、公共课公共课使用劳动和社会保障部的统编教材，本专业公共课时安排如下：2、技术课3、技能课（见下页）五、装备规范1、本专业至少配备一个40台微机的标准机房，一个15~20套微机实验装置的硬件实验室，一个维修实验室。

2、机器配置2.1标准机房：CPU为赛扬500以上，内存64M以上，硬盘10G以上，显存16M以上。

2.2硬件实验室：16位Inte18088/8086硬件及接口电路实验装置、2.3维修实验室：装配一定数量的以286，386,486,586为CPU的微机，有条件的应配备相应的外设。

计算机应用与维修专业教学计划（三年）一、培养目标和职业能力:1、业务培养目标：培养从事计算机的各种应用操作，并能对计算机各种设备进行维护以及维修的中级技能人才。

（中技工）。

2、职业能力：通过系统的学习，学生应具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有社会责任感，熟悉企事业单位的工作和生产流程，具有良好的逻辑思维能力；具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户意识，具有安全生产意识，重视环境保护。

3、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）能熟练进行微型计算机系统的基本操作与使用。

（2）能熟练使用文字处理和图形图像处理软件。

（3）能进行因特网的基本操作。

（4）能对计算机一般故障进行检测、诊断和处理。

（5）能对计算机系统软硬件进行调试。

（6）能对常用办公自动化设备进行维护。

二、学习年限：3年（初中毕业生）三、相近专业：计算机应用、计算机信息管理、计算机维修四、对应或相关职业（工种）：电子计算机（微机）维修工（6-08-05-01）、计算机操作员（3-01-02-05）五、专业主要教学内容：1．公共课五、装备规范1．本专业至少配备一个64台微机的标准机房，一个15--20套微机实验装置的硬件实验室、一个维修实验室。

2．机器配置2.1标准机房：CPU为赛扬1.7G以上，内存512M以上，硬盘40G以上，显存512M以上。

2.2硬件实验室：硬件接口电路实验装置。

2.3维修实验室：配备一定数量的以i3为CPU的微机，有条件应配备相应的外设。

3．教学设施有条件的学校应配备网络机房、多媒体电化教学设施。

六、教学计划综合表。

计算机维修工培训教案一、教案概述本教案旨在为计算机维修工提供全面的培训，使其掌握计算机硬件组装、软件安装、故障排查与修复等技能。

通过本章的学习，学员将了解计算机维修的基本概念、工作原理和操作技巧。

二、教学目标1. 了解计算机维修的基本概念和工作原理。

2. 掌握计算机硬件组装和拆卸的方法。

3. 学会操作系统和常用软件的安装与卸载。

4. 掌握计算机故障的排查与修复方法。

三、教学内容1. 计算机维修的基本概念和工作原理1.1 计算机维修的定义1.2 计算机维修的分类1.3 计算机维修的工作原理2. 计算机硬件组装和拆卸2.1 计算机硬件概述2.2 组装计算机的步骤2.3 拆卸计算机的步骤3. 操作系统和常用软件的安装与卸载3.1 操作系统的安装3.2 常用软件的安装与卸载4. 计算机故障的排查与修复4.1 计算机故障的分类4.2 故障排查的方法4.3 故障修复的操作步骤四、教学方法采用讲授、演示、实践相结合的教学方法，让学员在理论学习的基础上，通过实际操作锻炼技能。

五、教学评估通过课后作业、实操考核和理论知识测试等方式，评估学员对计算机维修知识的掌握程度。

六、硬件故障诊断与维修6.1 硬盘故障硬盘物理损坏的诊断硬盘固件损坏的诊断硬盘数据丢失的诊断6.2 内存故障内存条损坏的诊断内存接触不良的诊断内存兼容性问题的诊断6.3 显卡故障显卡过热导致的故障显卡驱动问题显卡物理损坏的诊断6.4 中央处理器（CPU）故障CPU散热问题CPU超频过热CPU物理损坏的诊断六、软件故障与修复7.1 操作系统故障操作系统启动失败操作系统崩溃与数据丢失系统文件损坏的修复7.2 软件冲突识别和解决软件冲突软件卸载与清理7.3 病毒与恶意软件攻击病毒扫描与清除恶意软件的移除系统安全设置的优化七、网络故障排查与修复8.1 网络连接问题无线网络连接故障有线网络连接故障8.2 DNS故障DNS解析失败更换DNS服务器8.3 防火墙与安全软件设置防火墙配置错误安全软件设置导致网络问题八、外设故障与维修9.1 键盘和鼠标故障键盘按键失灵鼠标指针无法移动无线外设连接问题9.2 显示器故障显示器黑屏或花屏显示器亮度和对比度调整显示器连接线故障9.3 打印机和扫描仪故障打印机无法打印扫描仪无法扫描驱动程序安装与更新九、数据恢复与备份10.1 数据丢失情景分析操作系统崩溃导致的数据丢失硬盘物理损坏的数据恢复误删除和格式化后的数据恢复10.2 数据恢复工具使用常用数据恢复软件介绍数据恢复操作步骤演示10.3 数据备份与还原数据备份的重要性创建系统还原点手动和自动备份方案的实施十、安全与合规性11.1 维修工作中的安全常识电气安全化学药品使用安全机械操作安全11.2 客户隐私保护客户数据的安全处理维修过程中的隐私保护措施11.3 行业规范与合规性维修行业的法律法规维修服务标准与规范职业素养与服务态度重点和难点解析一、硬件故障诊断与维修6.1 硬盘故障：硬盘物理损坏、固件损坏和数据丢失是硬件故障中的常见问题，需要掌握硬盘故障的诊断和修复方法。

韶关市高级技工技工学校农村劳动力
技能培训转移就业《计算机维修工》（初级）
教
学
计
划
编制：
审定：
一、指导思想：
通过培训，使培训对象可以对计算机进行故障调查、故障诊断和处理，并且能对Windows系统进行操作。

二、培训目标：
通过培训，使学员能够为客户分析计算机在运行过程中产生故障的原因，从软件和硬件两方面对故障判断、定位，找出产生故障的原因，然后寻找相应的解决方法，直到解决所有的问题，并且掌握Windows系统的相关操作，能够使用Windows系统提供的一些功能，了解计算机运行状况，对计算机系统的硬件和软件进行日常检测、维护。

三、教学重点：
1、电源、软盘、光盘、键盘、鼠标、打印机、显示器等部件的维护
2、Windows系统操作
四、教学难点：
1、打印机、显示器的维护
2、计算机管理
3、系统维护
五、教学内容及安排：。

计算机应用与维修专业教学计划（三年制中级工）一、指导思想1、认真贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高，以中级职业技术能力为培养目标，达到国家职业标准的要求。

坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。

2、体现现代化科学技术的发展，与行业、企业生产实际的需求紧密结合，技术课突出教学的科学性和先进性；技能课探索职业活动导向课程模式，最大限度地满足生产、服务等职业活动的基本要求。

3、参照人力资源和社会保障部《技工学校计算机类专业教学计划与教学大纲》和《计算机（微机）维修工国家职业标准》，结合企业需求，以职业或岗位现场工作过程及职业能力要求为依据，制定本专业教学计划。

二、培养目标培养从事计算机应用与维修工作的中级技术技能型人才，毕业时应达到以下要求：1、能熟练进行微型计算机系统的操作与使用；2、能熟练使用文字处理和多媒体处理软件；3、能进行因特网操作；4、能熟练掌握计算机故障检测、故障诊断和故障处理的方法；5、能熟练掌握计算机系统软硬件调试方法；6、能进行常用办公自动化设备维护；7、能进行小型局域网的构建和维护；8、本专业学生毕业时，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得人力资源和社会保障行政部门颁发的相应的中级职业书三、教学要求1、在教学中要理论联系实际，多从应用的角度去引导学生学习专业理论知识；2、计算机的发展日新月异，在讲授专业知识时要融入新知识；3、采用多媒体教学手段，以优化教学效果；4、计算机硬件及外围设备的安装、调试与维护要强调动手能力的培养；5、在整个教学过程中要加强技能教学的力度；6、重视职业道德教育和职业能力的培养，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神、有较强的岗位工作能力，在工作中有创新思维，有创新及创业能力。

四、课程模块设置1、公共基础课模块2、专业基础理论课程模块3、专业技能模块4、综合实训模块4、教学计划表（见附表2）5、教材使用人力资源和社会保障部的统编教材。

一、教学目标根据2024年计算机组装与维护教育大纲，本教学计划旨在培养学生熟练掌握计算机硬件组装和维护的基本知识和技能，使他们能够独立完成计算机硬件的安装、配置、故障排除和维护等工作。

二、教学内容1.计算机硬件组装基础知识-计算机硬件组装的基本步骤和方法-主机箱、主板、CPU、内存、硬盘、显卡等硬件的安装方法和原理-各硬件之间的连接线路和接口的认识和使用2.计算机硬件维护基础知识-计算机硬件平时的日常维护工作-备份和恢复操作系统和数据的方法-计算机硬件故障排除的基本方法3.计算机硬件设备的测试和诊断-硬件测试工具的使用方法-硬件问题的诊断和解决方法4.计算机系统的安装和配置-操作系统的安装步骤和方法-驱动程序的安装和配置-常见应用软件的安装和配置5.计算机硬件升级和改造-硬件升级的前期准备和注意事项-硬件升级的步骤和方法-硬件改造的方法和技巧三、教学方法1.组织理论授课-通过课件和讲解进行知识传授，让学生了解和掌握计算机硬件组装和维护的基本原理和方法。

2.实验操作-基于实际计算机硬件设备进行实验操作，让学生亲自动手进行各种计算机硬件的组装和维护工作，提高他们的实际操作能力。

3.项目实训-将学生分成小组，给予他们一个计算机硬件项目任务，让他们合作完成一个计算机硬件组装和维护的实际项目，培养他们的团队合作和解决问题的能力。

四、教学评价与考核1.综合评价-考察学生对计算机硬件组装和维护知识的掌握程度，包括理论知识、实验操作和项目实训。

2.绩效考核-结合实验操作和项目实训，对学生的实际操作能力和问题解决能力进行考核。

五、教学资源1.实验设备-家用计算机硬件设备，如主机箱、主板、硬盘等。

2.实验工具-螺丝刀、钳子、塑料螺母等。

3.实验室-配备有计算机硬件设备和工具的实验室。

六、教学进度安排1.第一周-计算机硬件组装基础知识的讲解和实验操作。

2.第二周-计算机硬件组装基础知识的复习和实验操作。

3.第三周-计算机硬件维护基础知识的讲解和实验操作。

计算机维修工(初级)农民工培训教案第一章：计算机基础知识一、教学目标1. 了解计算机的发展历程和基本概念。

2. 掌握计算机硬件和软件的基本组成。

3. 熟悉计算机的启动和关闭操作。

二、教学内容1. 计算机的发展历程和基本概念。

2. 计算机硬件和软件的组成。

3. 计算机的启动和关闭操作。

三、教学方法采用讲解和实操相结合的方法，让学生在理解的基础上，能够熟练操作计算机。

四、教学步骤1. 讲解计算机的发展历程和基本概念。

2. 讲解计算机硬件和软件的组成。

3. 演示计算机的启动和关闭操作。

4. 学生实操，教师指导。

五、教学评价通过学生的实操和提问，检查学生对计算机基础知识的掌握程度。

第二章：计算机硬件一、教学目标1. 了解计算机硬件的基本组成。

2. 掌握计算机硬件的安装和维护方法。

二、教学内容1. 计算机硬件的基本组成。

2. 计算机硬件的安装和维护方法。

三、教学方法采用讲解和实操相结合的方法，让学生在理解的基础上，能够熟练安装和维护计算机硬件。

四、教学步骤1. 讲解计算机硬件的基本组成。

2. 讲解计算机硬件的安装和维护方法。

3. 演示计算机硬件的安装和维护操作。

4. 学生实操，教师指导。

五、教学评价通过学生的实操和提问，检查学生对计算机硬件的安装和维护方法的掌握程度。

第三章：计算机软件一、教学目标1. 了解计算机软件的基本概念。

2. 掌握计算机软件的安装和卸载方法。

二、教学内容1. 计算机软件的基本概念。

2. 计算机软件的安装和卸载方法。

三、教学方法采用讲解和实操相结合的方法，让学生在理解的基础上，能够熟练安装和卸载计算机软件。

四、教学步骤1. 讲解计算机软件的基本概念。

2. 讲解计算机软件的安装和卸载方法。

3. 演示计算机软件的安装和卸载操作。

4. 学生实操，教师指导。

五、教学评价通过学生的实操和提问，检查学生对计算机软件的安装和卸载方法的掌握程度。

第四章：计算机故障诊断与维修一、教学目标1. 了解计算机故障的基本类型。

初级计算机维护教学计划引言：计算机已经成为现代社会不可或缺的工具，计算机维护技术也日益受到重视。

为了培养初级计算机维护技术人员，一套科学有效的教学计划是必不可少的。

本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述，打造一个合理的初级计算机维护教学计划。

一、教学主题初级计算机维护教学的主题应该是基础理论与实际操作的结合。

通过理论学习和实践操作相结合，培养学生的维修技巧和问题解决能力。

主题应涵盖计算机硬件、操作系统、网络连接等方面的知识，确保学生具备初级计算机维护工作所需的基本功底。

二、活动安排1. 理论课程理论课程是教学计划的重要组成部分。

通过课堂讲解和案例分析，教授学生基本的计算机维护知识。

首先，学习计算机硬件的基本原理和组成结构，包括中央处理器、内存、硬盘等；其次，学习操作系统的安装、配置和故障排除；最后，学习网络连接的原理和常见故障处理方法。

在教学过程中，教师可通过多媒体教学和实践演示等手段提高学生的理解和兴趣。

2. 实践操作实践操作是培养学生实际操作能力的重要环节。

通过实践操作，学生可以更加深入地理解和掌握计算机维护技术。

实践操作的内容包括计算机硬件的拆装与组装、操作系统的安装与配置、故障排除等。

学生可以通过仿真软件和实验台完成实践操作，加深对计算机维护技术的理解和掌握。

三、教材使用教材是教学计划的基础，选择适合的教材对于教学效果的提升起到至关重要的作用。

初级计算机维护教学应选择内容全面、结构清晰、案例丰富的教材。

教材的编写者应具备较高的维护技术水平和教学经验，能够将复杂的理论知识简化并生动地呈现给学生。

此外，教材还应包含大量的实践案例和练习题，供学生进行复习和巩固。

结语：初级计算机维护教学计划的设计是培养计算机维护技术人员的基础。

通过科学合理的教学主题、活动安排和教材使用，能够有效提高学生的维护技能和问题解决能力。

希望本文提出的初级计算机维护教学计划能为相关教学工作者提供一定的参考和借鉴价值。

计算机系统维护专业教学计划一、培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机系统与网络系统知识和计算机系统与网络系统维护维修技术，具有较强的计算机系统使用、维护、维修，在生产、管理、科研、服务等领域能够独立从事计算机网络维护、硬件与外设维护等方面的实用型专业人才。

要求毕业生既要掌握计算机的硬件、软件和网络的基本知识，又要具备对计算机系统软硬件故障诊断和维护、网络组建与维护、应用软件使用及软件开发的技能。

能熟练地组装、维修计算机，并能对计算机系统、计算机网络系统进行软硬件安装、调试、管理与维护、维修工作。

二、培养规格：业务素质1、具有良好政治品质和职业道德；2、系统掌握计算机系统维护的基础理论与基本知识，基础较扎实，知识面较广；3、系统掌握计算机的基本理论和基本知识，掌握计算机信息系统开发、维护、使用能力，具有信息收集、处理、使用能力。

毕业后可到企事业、公司等部门从事计算机信息管理、系统维护等工作；4、受到较好的科学应用研究和实际应用训练，有一定的创新能力；1文档来源为:从网络收集整理.word5、掌握一种外语，能阅读计算机系统维护专业的有关文献、资料和书籍。

实践能力掌握计算机的硬件、软件和网络的基本知识，又要具备对计算机系统软硬件故障诊断和维护、网络组装与维护、应用软件使用及软件开发的技能。

能熟练地组装、维修计算机，并能对计算机系统、计算机网络系统进行软硬件安装、调试、管理与维护、维修工作。

三、主要课程：高等数学，线性代数，大学英语，思想政治教育，计算机科学与技术、信息学、微机原理、C语言、数据结构、计算机网络、数据库原理及应用、计算机接口技术、电子CAD、办公设备、WEB网页设计、微机故障与维修、电工原理、计算机组网与维护等。

四、学制：三年五、毕业去向毕业生可从事计算机软硬件维护、排版，计算机外设日常维护人员、网吧管理维护人员、网站制作与管理员、计算机网络及软硬件组装人员、计算机软硬件方面的营销人员、平面制图人员、网络公司技术员（网络布线、网络维护、路由器调试）、软件制作人员等。

职业技术学校电脑维修教学计划一、教学主题电子技术的快速发展对现代社会产生了重大影响，电脑作为一种重要的信息技术工具，广泛应用于各行各业。

为了培养适应社会发展需求的高素质技术人才，职业技术学校开设了电脑维修专业。

本教学计划旨在提供一套系统而全面的教学内容，以培养学生掌握电脑维修技能，并为他们今后的就业和创业提供基础。

二、活动安排1.理论学习：本教学计划将从电脑硬件和软件的基础知识开始，包括电脑组成部分、主要设备以及操作系统的原理和应用。

理论学习不仅包括课堂讲解，还将利用实例和案例分析进行知识的巩固和应用。

2.实践操作：电脑维修是一门实践性很强的学科，因此，实践操作是教学计划的重要环节。

学生将进行电脑组装、拆卸和维修的实际操作，通过实践中的手动操作，加深对理论知识的理解和应用能力的培养。

3.实验项目：为了提升学生的实际操作能力和解决问题的能力，本教学计划设计了一系列实验项目。

学生将通过完成这些实验项目，掌握电脑故障排除和维修技巧，提高他们的电脑维修实际操作水平。

三、教材使用教材是教学的重要工具，正确选择教材能够更好地促进学生的学习效果。

在本教学计划中，将使用以下教材：1. 《电脑维修与维护技术》：该教材内容全面，包含了电脑硬件和软件的基础知识，同时对常见故障的排除和维修方法进行了详细介绍。

教材结构清晰，配有案例和练习题，能够帮助学生巩固理论知识。

2. 《电子技术实践指导》：该教材聚焦于实践操作，提供了详细的电脑组装和拆卸技巧，同时还包括了实验项目的设计和实施流程。

教材注重技能的培养，通过练习和实验项目的完成，能够提高学生的实际操作能力。

在选择教材时，我们需要考虑教材与课程目标的契合度，教材的可读性和实用性等因素。

同时，我们也要根据学生的实际情况，调整教材的使用形式和节奏，以确保教学效果达到预期目标。

综上所述，本教学计划通过理论学习、实践操作和实验项目等环节，旨在培养学生的电脑维修技能，为他们今后的就业和创业提供基础。

《计算机维修工》教学计划《计算机维修工》作为一项计算机操作技能课程，在计算机专业中占有十分重要的地位。

为了推动农民工的就业问题，很有必要在培训中开设这项技能的培训工作。

为了更好的推进这门学科的教学工作，充分吸引学生，使学科教学更加高效、有针对性，特制定出如下教学计划。

一、培养目标为社会培养计算机组装、维护、维修的实用人才，努力推进农民工就业问题，并使其具备一定的技术含量。

二、制定教学计划的指导思想制定本教学计划的指导思想是：首先要立足于农民工们能够学会，其次要使本次培训的知识内容符合实用性，授课过程要符合农民工的学习规律，贴近他们的身心特点，课堂组织以围绕着相应的课题或活动进行开展。

三、教学模式及教学方法为了追求教学效果的最大化，该课程非常适宜于采用模块化的教学模式；教学方法以任务驱动式教学方法、课题式教学方法、练习法等为主。

四、课程的性质和任务该课程是计算机类专业的核心基础专业课，学习好这门课程对推进受训者今后在计算机行业的就业是十分有帮助。

相对于计算机专业其他应用技术来讲，本课程对学习者的难度相对较低，学生对此兴趣相对比较大，同时根据近几年的就业实践，开设该课程能促进学生的就业，因此开设这门课程是非常必要的。

五、课程的教学大纲和课时安排：1．操作系统（Windows XP）应用与维护（1）主要教学课题与内容：①专业教育；包括：学科介绍、学习及考核方法等。

【2课时】②Windows XP的基本操作；包括：复制、移动、更名、查找、删除、选择等。

【8+16课时】③配置Windows XP的工作环境；包括：文件夹选项、显示属性、资源共享、系统优化、磁盘维护（分区、清理、整理）。

【4+8课时】④注册表的基本操作和系统属性的设置；【4+8课时】⑤控制面板的应用；包括：输入法使用与配置、用户管理（安全）、程序维护、辅助功能选项、任务栏与开始菜单维护。

【6+12课时】（2）课时安排（本项目内容共需68课时）具体安排如下：理论24课时，实验44课时；测试2课时。