班主任基本功大赛班会课或班集体活动设计----小学组

班主任基本功大赛主题班会设计
主题：“卓越班主任，成就优秀学子”
导引：
大家好！欢迎来到本次班会，今天我们的主题是“卓越班主任，成就优秀学子”。

作为班主任，我们肩负着培养学生综合素质、塑造良好品行的责任。

本次班会旨在分享班主任的基本功，探讨如何更好地培养出优秀学子。

第一节：“倾听与关怀”
班主任应该是学生心灵的港湾，他们需要你的倾听和关怀。

每一个学生都有自己的想法和感受，班主任要时刻与学生沟通交流，帮助他们解决问题和困惑。

只有真正关心学生，才能激发他们的学习热情和潜力。

请大家分享一下自己与班主任的交流和互动经历，以及班主任关怀和鼓励对你们的影响。

第二节：“教育与引导”
作为班主任，培养学生良好的价值观和行为习惯至关重要。

请大家思考一下，在班主任的引导下，你们建立了哪些正确的价值观？是否有过班主任因势利导，帮助你们克服困难和错误的经历？让我们分享一下自己的成长故事，以及班主任对你们的引导和教育方式。

第三节：“师生合作与家校共育”
班主任是学生和家长之间的桥梁，需要保持良好的家校合作关系。

请大家思考一下，班主任是如何与你们的家长合作，促进你们的学习和成长的？还有什么建议和期望，希望班主任能在
与家长合作方面更加努力？
总结：
班主任是我们成长道路上的重要导师，他们用心灵的陪伴和辛勤的工作，培养出了一代又一代的优秀学子。

让我们向每一位班主任致以最真挚的敬意，感谢他们的辛勤付出和专业精神。

在今后的学习和生活中，我们也要以卓越班主任的标准要求自己，成就更加优秀的自己。

谢谢大家！。

中小学班主任基本功大赛活动方案活动方案：____中小学班主任基本功大赛一、活动背景中小学班主任是学校教育工作的中坚力量，承担着重要的教育教学和管理工作。

为了进一步提高班主任的综合素质和业务能力，促进班主任队伍的专业发展，特举办____中小学班主任基本功大赛，以全面展示班主任的教学能力、学科素养和教育教学创新意识。

二、活动目标1. 提高中小学班主任的专业素养与教学能力，推动班主任队伍的专业化建设。

2. 强化班主任的学科素养和教育教学创新能力，为学生提供优质教育资源。

3. 加强班主任之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享与碰撞。

三、活动内容1. 技能竞赛：包括课堂教学、班级管理、学科知识等内容的竞赛环节，通过实战演练，测试班主任的综合能力和应变能力。

2. 教学展示：班主任展示优秀的教学设计和实施效果，分享教学经验与教育教学创新。

3. 学科知识测试：通过学科知识测试环节，检验班主任的学科素养和教学准备能力。

4. 组织管理考核：对班级管理和组织能力进行评估，并结合参赛者的实际情况，进行综合测评。

四、活动流程1. 预赛：根据学校的实际情况，组织预赛选拔出参赛人员和队伍。

2. 半决赛：开展技能竞赛和教学展示环节，评选出晋级的班主任队伍。

3. 决赛：进行学科知识测试和组织管理考核，评选出获奖的班主任。

五、评选方式1. 由专家评委组成评审团，对各个环节的表现进行评分，并给出评审意见。

2. 根据各个环节的得分情况，进行综合评定，评选出一等奖、二等奖、三等奖等不同级别的获奖班主任。

3. 另设最佳教学奖、最佳管理奖、最佳创新奖等特殊奖项，以鼓励和表彰在各个方面表现突出的班主任。

六、奖励与激励1. 对获奖班主任给予奖金、荣誉证书和特殊表彰，并在学校网站、校报等平台进行宣传报道。

2. 组织获奖班主任参观交流，参加培训研修班，并充分发挥他们的示范引领作用。

3. 对所有参赛班主任给予参与证书和学习资料，激发其进一步学习和提高的动力。

小学班主任基本功竞赛活动方案班主任基本功大赛活动方案一、活动背景作为小学班主任，我们肩负着培养学生的重任，不仅要有过硬的专业素养，还要具备出色的管理能力和沟通技巧。

为了提升班主任的基本功，加强团队协作，我们决定举办这场班主任基本功竞赛活动。

二、活动目标1.提高班主任的专业素养和教育教学水平。

2.增强班主任的团队协作能力。

3.激发班主任的工作热情，为学校教育贡献力量。

三、活动主题“班主任，你的基本功怎么样？”四、活动时间2023年9月10日-9月30日五、活动对象全校小学班主任六、活动内容1.个人赛（2）教育教学案例分析每位参赛班主任需提交一篇关于教育教学案例的分析，要求分析深入，提出解决问题的策略。

案例可以是真实发生的教育教学事件，也可以是虚构的情景。

2.团队赛（1）主题班会设计每个参赛团队（3-5人）需设计一节主题班会，主题可以是班级管理、学生心理健康、安全教育等。

班会设计要求创新、实用，能够激发学生的参与热情。

（2）团队风采展示每个参赛团队需进行团队风采展示，展示内容可以是团队口号、团队标志、团队理念等。

展示形式不限，要求创意新颖，展示出团队的精神风貌。

七、活动流程1.报名阶段：9月10日-9月15日参赛班主任向学校报名，填写报名表，明确参赛项目。

2.准备阶段：9月16日-9月20日3.提交作品阶段：9月21日-9月25日4.评审阶段：9月26日-9月28日评审团对参赛作品进行评审，评选出优秀个人和团队。

5.颁奖典礼：9月29日学校举行颁奖典礼，表彰优秀个人和团队，颁发奖品和荣誉证书。

八、活动奖励1.个人赛奖励一等奖1名，奖金1000元；二等奖2名，奖金500元；三等奖3名，奖金300元。

2.团队赛奖励一等奖1个，奖金2000元；二等奖2个，奖金1000元；三等奖3个，奖金500元。

九、注意事项1.参赛作品必须为原创，一经发现抄袭现象，立即取消参赛资格。

2.参赛班主任需按时提交作品，逾期不候。

2024年中小学班主任基本功大赛活动方案活动方案一、活动目标中小学班主任是学校的重要骨干力量，对于学生的成长、发展起着至关重要的作用。

为了进一步提高班主任的工作能力和水平，加强中小学班主任队伍的建设，特举办2024年中小学班主任基本功大赛活动。

本次大赛旨在通过竞赛形式，提高班主任的教育教学水平和管理能力，激发班主任的工作热情和创新意识，促进中小学班主任队伍的专业发展。

二、活动时间本次大赛将于2024年X月X日至X月X日举行。

三、活动内容1. 班主任知识竞赛：包括班主任基本知识、心理健康教育、教育法规等相关方面的知识考核。

2. 班主任业务技能竞赛：包括教育教学设计能力、学生管理能力、教师指导能力等方面的实操考核。

3. 现场教学模拟：由参赛班主任进行即席现场教学演示，由评委组对教学过程进行评分评价。

4. 经验交流研讨：邀请相关专家学者就中小学班主任工作领域进行专题讲座和研讨，促使参赛班主任加深对自身工作的认识和理解。

四、活动过程1. 基层选拔：各学校自行组织班主任进行初赛，选拔出代表队伍参加市级比赛。

2. 市级比赛：参赛班主任将分为几个组别进行比赛，共同角逐市级比赛的名次。

市级比赛分为知识竞赛、业务技能竞赛、现场教学模拟三个环节。

3. 决赛：在市级比赛基础上，评选出各个组别的前三名，并组织决赛。

决赛的环节与市级比赛相同，但难度更高，评分更严格。

4. 颁奖典礼：对于获得决赛前三名的班主任进行颁奖，并颁发奖杯和证书。

五、活动准备1. 组织机构：成立活动组织领导小组，负责活动的具体组织和安排。

2. 赞助商支持：争取社会各界的支持，寻求赞助商的赞助，并为获奖班主任提供奖金或奖品。

3. 宣传工作：通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、内容和参赛要求。

4. 奖项设置：根据实际情况，设置一、二、三等奖，同时设立最佳人气奖、最佳组织奖等特别奖项。

5. 活动场地：提前选定比赛和决赛场地，并进行必要的布置和调整。

班主任基本功大赛主题班会设计背景介绍近年来，随着教育环境的变化和学生需求的多样化，班主任工作已经不仅仅是传统的教学管理工作，更需要具备一定的综合素质和专业知识。

为了提升班主任的教育教学水平，培养他们的综合素质，本次学校决定举办班主任基本功大赛。

大赛目标•提升班主任的教育教学水平，提高班级工作质量。

•培养班主任的综合素质，提升管理能力和沟通技巧。

•提供一个相互交流学习的平台。

主题班会设计本次大赛的主题班会设计是整个大赛的核心环节之一。

通过设计一场有趣而富有教育意义的主题班会，评委们将考察班主任的组织能力、主持能力以及教学策划能力。

主题策划主题班会的选择应紧密结合学生的需求和实际情况，可以以学校热点话题、班级关注的问题、学科知识普及等为主题。

在选择主题时，班主任需要考虑班级学生的年龄段和兴趣爱好。

内容设计主题班会的内容应包括以下几个方面： 1. 导入环节：通过一些有趣的故事或视频来吸引学生的注意力，并引发他们对主题的思考。

2. 主题解析：详细介绍主题，可以使用课件、图片、视频等辅助教具，并用简洁明了的语言解释相关概念。

3.互动环节：设计一些小组活动、游戏或讨论，让学生积极参与，加深对主题的理解。

4. 总结归纳：对本次班会的内容进行总结，强化学生对关键知识点的记忆。

教学方法和手段1.多媒体展示：使用投影仪、电脑、音响等设备进行多媒体展示，以图文并茂、生动形象的方式呈现主题。

2.情景模拟：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验主题内容，增加学习的参与感。

3.小组合作：设计小组活动，鼓励学生进行合作学习，提高班级凝聚力和合作能力。

评估和奖励主题班会设计分为两个阶段评估：初赛和决赛。

- 初赛评估：班主任提交班级主题班会设计方案，并进行书面评估。

- 决赛评估：选取初赛中表现优秀的班主任进行现场演示，由评委进行评估。

评估标准主要包括主题选取的合理性、内容设计的创意性、教学方法的多样性以及班主任的组织和表达能力。

2024年中小学班主任基本功大赛活动方案活动方案：2024年中小学班主任基本功大赛一、活动背景和意义班主任作为学校教育工作的重要组成部分，承担着关键的教育教学任务和学生管理责任。

为促进班主任队伍的专业素养提升，激发班主任的工作热情和创新能力，特举办2024年中小学班主任基本功大赛。

通过此项活动，旨在加强班主任的专业能力和实践经验的交流分享，提高班主任的职业素养和工作水平，推动优秀班主任的成长和发展，进一步提升学校整体教育教学质量。

二、活动目标1.提高班主任的综合素质：通过比赛，促进班主任在教育理念、学科知识、教学设计、学生管理等方面的学习、探索和实践，全面提升自身素质。

2.促进班主任的专业交流和共同成长：通过比赛中的交流与对比，激发班主任之间相互学习、借鉴的热情，形成合作共赢的学习氛围，推动班主任整体水平的提高。

3.发现和选拔优秀班主任：通过大赛评比，选拔出一批教学经验丰富、教育教学水平突出、教育教学研究成果显著的班主任，为学校进一步提高教育教学质量提供优秀的师源。

4.提高学校教育教学质量：选出经验丰富的优秀班主任作为学科带头人，推动整个学校教师团队的专业发展，提高学校整体教育教学质量。

三、活动内容1.初赛：采取线上方式进行。

参赛班主任需提交个人教育教学案例、教育教学观点或研究成果，并进行展示和解说。

a.个人教育教学案例：参赛班主任需提交一份代表自己优秀教育教学实践的案例，包括教学设计、实施过程、反思总结等内容。

b.教育教学观点或研究成果：参赛班主任需提交一篇代表自己学术研究成果或教育教学观点的写作作品，包括理论论述、实践案例、研究结果等内容。

2.复赛：根据初赛结果，选拔出优秀的参赛班主任进行现场演示和答辩。

复赛分为教学设计环节和教学展示环节。

a.教学设计环节：参赛班主任需根据指定主题，进行教学设计。

参赛者需要用清晰的思路和深入的理论基础，设计出能够贴近学生实际、富有启发性的教学方案。

b.教学展示环节：参赛班主任将自己的教学设计实施并展示到现场观众和评委前，展示实际的教学情景和教学效果。

中小学班主任基本功大赛活动方案一、活动背景班主任作为学生成长的重要引领者，必须具备良好的教育素养、识别力和实践能力，从而更好地发挥班主任教育的作用。

因此，举办中小学班主任基本功大赛活动，旨在提升班主任的素质和能力，为学校教育质量提供有力支撑。

二、活动目的1.提升班主任教育素养和实践能力，提高班级管理水平；2.加强班主任与学生之间的联系，增进班级之间的交流；3.展示班主任的风采和实践成果，促进教育教学质量提升。

三、活动内容1.比赛形式：采用知识问答、实践操作、教学设计等多种形式进行比赛。

2.比赛项目：（1）班主任环节：包括学生管理、家长沟通、学生心理辅导、班级文化建设等方面的考核，考查班主任的综合素养和工作能力。

（2）教学环节：包括教育教学理论与实践、教学设计与评价、课堂管理、学生辅导等方面的考核，考查班主任的教学水平和实践能力。

（3）策划环节：包括年级大型活动策划、班级活动策划、学生自主活动策划等方面的考核，考查班主任的策划和组织能力。

三、活动流程1.初赛：选拔出20名班主任参加复赛2. 总决赛：选拔出10名班主任进行最后PK争夺，并评出前三名。

四、活动方案1.宣传阶段（1）制作宣传海报和宣传单张，分别在教学楼、学生公寓等公共场所张贴和派发。

（2）招募选手，要求参赛班主任必须具备两年以上的班主任工作经验，且在过去一年内在学生管理、教育教学等方面取得过显著成绩。

（3）发放宣传手册，同时在学校官网、微信公众号等多个平台宣传推广。

2.筹备阶段（1）制定比赛具体方案，明确比赛流程及规则。

（2）组织技术人员制作试题和考场布置。

（3）组织专家进行试题审核、比赛评分。

（4）筹备奖品和礼品。

3.比赛阶段（1）参赛班主任到场签到和领取比赛道具。

（2）主持人宣布比赛规则和流程，开始比赛。

（3）各项考核内容分别进行，考查班主任的综合素质和工作能力。

（4）比赛过程中，组委会将根据评委打分情况截取精彩镜头进行实时转播，吸引更多关注。

2023中小学班主任基本功大赛活动方案一、活动背景：2023年中小学班主任基本功大赛是针对中小学班主任在教学管理工作中的基本功进行竞技和交流的一项活动。

班主任作为学校的中坚力量，承担着学生教育管理的重要责任。

通过开展本次比赛，将进一步激发班主任的工作激情，提升他们的教育管理水平，推动优秀班主任的成长。

二、活动目标：1. 增强中小学班主任的教学管理能力，提高班级教育质量。

2. 促进班主任之间的交流与学习，分享教育管理经验。

3. 激发班主任的工作激情，提高工作积极性和主动性。

4. 培养优秀班主任，为学校的发展和学生的成长做出更大贡献。

三、活动内容：1. 初赛：初赛将在全市范围内进行，参赛班主任根据自己的实际工作，撰写一篇班级教育管理心得体会的文章。

初赛的评比将由专业人员进行评审，选拔出50名优秀班主任晋级复赛。

2. 复赛：复赛设有理论考试和实践操作两个环节。

理论考试将测试班主任的教育管理知识和基本功技能，如教师教育法、班级管理规范、学生心理辅导等。

实践操作环节将模拟班主任在日常工作中遇到的具体情境，要求班主任能够准确把握并妥善处理。

复赛将选拔出20名优秀班主任晋级决赛。

3. 决赛：决赛阶段设置个人展示和团队演练两个环节。

个人展示要求每位班主任准备一份个人工作报告，报告内容包括自己在教学管理中的亮点和不足、改进措施等。

团队演练要求每个晋级的班主任组成一个团队，通过协作解决一个实际难题。

决赛将评选出10名优胜班主任，并颁发奖杯和荣誉证书。

四、活动安排：1. 初赛：初赛将在2023年3月份进行，具体时间和地点将在通知中发布，参赛班主任需提前报名。

2. 复赛：复赛将在2023年4月份进行，理论考试和实践操作环节将在同一天进行，具体内容和顺序将在通知中发布。

3. 决赛：决赛将在2023年5月份进行，个人展示和团队演练环节将在同一天进行，具体内容和顺序将在通知中发布。

4. 颁奖典礼：颁奖典礼将在2023年6月份进行，除了对优胜班主任进行表彰外，还将邀请一些优秀班主任进行经验分享。

小学班主任技能大赛主题班会设计班主任技能大赛主题班会设计：激发学生创造力一、活动目标：1.培养学生的创造思维和创新意识；2.提高学生的动手能力和解决问题的能力；3.培养学生的合作精神和团队意识；4.增强学生对于学习的积极性和主动性。

二、活动内容：1.初步调研：在班会开始前，给学生提供一些关于创造力的问题，然后请学生在班会开始前自行调研并分享自己的观点和想法。

2.创新思维训练：首先，班主任以“发现身边的问题”为话题，鼓励学生发现并描述身边的各种问题。

然后，通过小组活动让学生共同思考并提出解决问题的创新方法和创意。

3.创造力游戏：分成几个小组，分别进行不同的创造力游戏，比如：“画中画”，要求学生在一张纸上画出不同的东西；“神奇的身体”，要求学生脑洞大开，想象出自己的身体其中一部分可以拥有“神奇”的功能；“重新发明世界”，要求学生重新构想一个与现实世界完全不同的社会。

4.动手实践：根据学生的年级和实际情况，设计一些简单的动手实践活动，如：制作简单的手工艺品、使用积木搭建模型、进行科学实验等。

要求学生在完成实践任务的过程中，充分发挥自己的创造力和想象力。

5.成果展示：请每个小组选择他们认为最有创意和独特的作品进行展示，并邀请其他班级的学生评选出最有创意的作品。

6.反思总结：回顾本次班会的活动内容，班主任引导学生回顾自己在活动中取得的收获和不足之处，并对如何进一步提高自己的创造力给予指导和鼓励。

三、活动预期效果：1.学生对于创造力有了更深入的了解，增强了创新意识；2.学生兴趣广泛，积极参与各项活动，培养了多种兴趣爱好；3.学生通过动手实践锻炼了动手能力和解决问题的能力；4.学生通过小组活动培养了合作精神和团队意识；5.学生提高了对学习的积极性和主动性。

四、注意事项：1.活动设计要根据学生的年级和实际情况合理安排，确保活动过程符合学生的认知能力和技能水平；2.活动中要注重引导学生思考和交流，充分尊重学生的主观能动性；3.在实践环节中要注意安全，确保学生的人身安全；4.活动中要鼓励学生勇于创新，允许出现失误和失败，并引导学生通过反思总结提高自己的创造力。

XXX班主任基本功大赛主题班会设计模板单位班级班会主题学情分析区定福庄第一小学一年级3班班主任XXX团结合作就能成功本班共有学生31名，在平时的生活研究中，学生们比较自私，不太容易做到想“心中有他人”，集体观念比较淡薄，意识不到班集体的荣誉与自己有很大关系。

一、充分体现以人为本，全员参与，自主合作的理念。

二、充分体现主题队会课的实践性，创设各种情境。

三、引导孩子们通过动手动脑的实践，步步深入，让孩子们在实践活动中体会到团结合作的意义，即团结合作中需要理解、信任、坦诚、沟通与配合、默契。

同时让队员认识到团结合作有助于形成良好的同伴关系，从而提升队员在集体中团结友爱，彼此尊重，善于合作的道德情操和思想境界。

如今的独生子女，争强好胜，总希望自己能与众不同，大多都比较自私，不会为他人考虑，与人平等合作的意识比较淡漠。

为此，召开本次队会，目的在于让学生积极参与、体验，在模拟练中得到化。

通过本次队会，使队员懂得团结力量大，在生活中、研究中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，而一个人的健康成长离不开良好的班集体，作为班级的一员，应该增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。

主题中队会团结合作就能成功》中队长：全体起立，各小队检查汇报人数。

小队长：第一小队全体立正。

（跑至中队长前面）小队长：（互敬队礼）报告中队长，本小队原有队员5名，实到5名，报告完毕。

中队长：接受你的报告。

（互敬队礼，小队长回原位）小队长：稍息。

（其他小队依次进行。

）中队长：全体立正。

（跑至中队辅导员面前）中队长：（互敬队礼）报告中队辅导员，本中队原有队员31名，实到31名，“一（3）中队”主题中队会统统准备就绪，请允许我们开会，报告完毕。

中队辅导员：接受你的报告，允许你们开会，并预祝中队会圆满成功。

互敬队礼，中队长回原位）主持人上一、激情导入：甲：同学们，你们看过龙舟赛吗？你们看，这就是龙舟比赛时的情景。

他们怎样划才干使龙舟前进的速度更快？（出示课件）班会设计理念班会目标班会形式主要容及详细过程生1：所有的队员必须团结起来，共同努力。

2023年一小“班主任基本功比赛”活动方案一、活动背景作为一所小学，班主任是承担着培养学生全面发展的重要角色，他们在学生成长过程中起着至关重要的作用。

为了鼓励和提升班主任的专业素养和工作能力，提高其教学管理水平，我们特举办“班主任基本功比赛”活动，希望通过比赛的形式，激发班主任的工作热情，促进班级教学管理水平的提升。

二、活动目的1. 提升班主任的教学管理能力和素质；2. 加强班主任之间的交流与合作，分享工作经验；3. 激励班主任更加积极主动地参与学校教育教学改革，推动班级工作的创新。

三、活动时间本次比赛将于2023年5月举行，具体时间为5月15日至5月20日。

四、活动内容1. 演讲比赛班主任围绕“教书育人，为人师表”主题进行演讲，内容包括班主任工作经验、对学生教育的思考、班级管理经验等。

演讲时间不超过5分钟，评委会根据演讲内容、语言表达和演讲技巧进行评分。

2. 班务汇报班主任根据学期班级工作情况，结合学生思想、学习、生活等方面进行汇报。

重点包括班级管理活动、教育教学改革探索、学生素质提升等。

汇报时间为15分钟，评委会将根据班主任对班级工作的展示、工作成效、方法探索等方面进行评分。

3. 班级活动展示班主任带领班级学生进行班级活动展示，包括艺术节目、实践活动、社会实践等。

班级活动展示时间为20分钟，评委会将根据活动的创意、组织、执行等方面进行评分。

4. 美工设计作品展班主任可以组织班级学生进行美工设计活动，设计班级标志、班级海报、年级活动标识等。

作品评选将根据创意、设计理念和制作水平等方面进行评分。

五、活动规则1. 比赛参与对象：全校班主任。

2. 比赛评委：评委由学校教务处、德育处、美术教师等组成。

3. 比赛形式：演讲比赛、班务汇报、班级活动展示和美工设计作品展。

4. 比赛成绩评判：由评委根据评分标准综合评定，最终确定比赛名次。

5. 奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

6. 参赛班主任须提前准备演讲稿、汇报材料、班级活动展示方案和美工设计作品，并于规定时间内提交给比赛组织者。

2024年一小“班主任基本功比赛”活动方案活动名称：2024年一小“班主任基本功比赛”活动背景：作为教育工作者，班主任是学生成长发展的重要支持与引导者。

为了提高班主任的综合能力，激发他们的教育热情，丰富他们的教育教学方法，促进班级的整体发展，我校特举办一场“班主任基本功比赛”，旨在展现出色的班主任工作风采，倡导班主任积极向上的教育理念，推动班级教育的全面发展。

活动参与人员：本次比赛面向全校中小学班主任开展，参赛班主任为各年级优秀的班主任代表，共计30名。

活动时间：比赛时间为2024年4月下旬-5月初，共计两周时间。

活动地点：比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛在各班级进行，决赛在学校进行。

活动主题：提升班主任基本功，促进班级发展。

活动目标：1. 通过比赛提高班主任的教育教学能力，让他们更好地服务于学生的发展；2. 倡导班主任积极向上的教育理念，推动班级教育的全面发展；3. 激发班主任的工作热情，提升其在教育教学过程中的积极性与主动性；4. 加强班主任之间的交流与合作，共同促进班级的整体发展；5. 倡导全校师生关注班主任的工作，提高全校师生对班主任的认知与尊重。

活动内容：1. 初赛环节（第一周）：（1）主题演讲：每位班主任准备一场主题演讲，内容包括教育理念、工作经验分享等，时间限定在5-8分钟。

评委根据内容设计、表达能力、语言技巧等方面进行评分；（2）班级展示：每位班主任准备一份班级展示材料，包括班级宣传册、学生作品展示、班级文化活动等内容。

评委根据展示材料的质量、多样性以及班级氛围的凝聚力进行评分；（3）教学设计：每位班主任准备一节精彩的课堂教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等，并进行实际教学演示。

评委根据教学设计的完整性、实施效果以及与学生的互动情况进行评分。

2. 决赛环节（第二周）：初赛结束后，根据初赛成绩，评选出10名进入决赛的班主任。

（1）问题解答：评委出题，班主任进行现场答题，内容包括教育法规、学生心理健康、家长沟通等方面。

班主任基本功大赛主题班会设计前言班主任是学校教育工作中的重要角色之一。

作为班级的组织者和管理者，班主任承担着培养学生健康成长和全面发展的责任，同时还要处理班级内部的各种问题。

为了提升班主任的基本功，我们组织了一场班主任基本功大赛。

本文将详细介绍该主题班会的设计。

活动目标•提升班主任的基本功，包括教学能力、班级管理能力、沟通能力等。

•加强班主任之间的交流与合作，共同分享经验和碰撞思想。

•激发班主任的创新意识和解决问题的能力。

活动流程1.开场致辞（5分钟）–介绍活动目的和意义。

–激发班主任的参与热情。

2.第一轮比赛：教学能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个短时教案，内容自定。

–班主任依次上台进行教学展示。

–其他班主任及评委进行点评和提问。

3.休息时间（10分钟）–提供茶水和点心，让班主任放松心情。

4.第二轮比赛：班级管理能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个班级管理案例。

–分组进行角色扮演，模拟真实情境。

–其他班主任及评委进行点评和提问。

5.休息时间（10分钟）–提供茶水和点心，让班主任放松心情。

6.第三轮比赛：沟通能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个与家长沟通的案例。

–分组进行小组讨论和模拟演练。

–其他班主任及评委进行点评和提问。

7.总结发言（10分钟）–总结活动成果和体会。

–表彰优秀班主任。

环节设计第一轮比赛：教学能力展示此环节重点考察班主任的教学能力和创新能力。

每位班主任需要准备一个短时教案，可以选择任意科目和年级，内容自定。

班主任通过教学展示来展示自己的教学特点和方法。

评委会根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分和点评，并提出问题进行交流。

第二轮比赛：班级管理能力展示此环节重点考察班主任的班级管理能力和解决问题的能力。

每位班主任需要准备一个班级管理案例，可以是真实发生的事件或者虚构的情境。

通过角色扮演的方式进行模拟演练，展示自己的管理思路和解决问题的方法。

评委会根据班级管理策略、问题解决思路、团队合作能力等方面进行评分和点评，并提出问题进行交流。

班主任基本功大赛主题班会设计引言班主任是学校中非常重要的角色，他们承担着管理和教导学生的责任。

为了提高班主任的综合素质和工作能力，让他们能够更好地履行职责，我们决定举办一场班主任基本功大赛。

本次大赛旨在通过主题班会的设计，检验班主任在教学、管理、关怀与引导学生等方面的基本功。

本文将会给出一份主题班会设计的示例。

主题班会名称：成长的火种主题班会目标1.激发学生的自我认知与自我激励能力2.培养学生的团队合作和沟通能力3.促进学生的情绪管理能力与积极心态4.培养学生的目标设定和规划能力主题班会大纲第一阶段：认清自己活动1：名字接龙学生围成一个大圈，以姓名的首字母为开头，依次报出自己的名字，并附上一个形容词来形容自己（这个形容词应该是积极的，能够凸显自己的优点）。

通过这个活动，学生能够更好地了解自己，并展示自己的优势。

活动2：自我发言学生们对自己刚才报出的名字和形容词进行解释和补充，并举例说明自己在什么情况下能够展现出这个优点。

这个活动可以帮助学生更深入地认识自己，并加强自我认知。

第二阶段：激发潜能活动3：小组合作游戏将学生分为若干个小组，每个小组有一个特定的任务。

任务可以是解谜、搭建模型或完成其他需要团队合作的活动。

通过这个活动，学生将会学会团队合作，发现自己和他人的潜力，并激发自己的动力与激情。

活动4：成功故事分享学生在小组之间分享一个成功的经历。

他们需要讲述成功的过程、困难和挑战，以及如何克服这些困难并取得成功。

通过分享成功的经历，学生能够汲取他人成功的经验，并增强自己的自信心和积极心态。

第三阶段：目标设定与规划活动5：明晰目标学生们根据自己的实际情况和兴趣爱好，制定一个短期目标和一个长期目标。

同时，他们还需要思考并列出实现这些目标所需要做出的具体努力和行动。

通过这个活动，学生能够学会设定目标，并制定计划去实现目标。

活动6：愿望宣言每个学生都将自己的目标和计划写成一段话，然后在班会上宣读出来。

通过公开宣读目标，学生能够更好地理解自己的愿望，并增加实现目标的动力。

一小“班主任基本功比赛”活动方案活动名称：小班主任基本功比赛活动目的：通过比赛的形式，提高小班主任的综合素质和工作能力，增强他们的教育教学能力和学生管理能力。

活动时间：建议在学校的班主任培训会议或教师节等重要节点进行，具体时间需根据学校的安排而定。

活动地点：学校的教室、会议室或体育场等场所。

活动对象：全校小班主任。

活动准备：1.确定活动日期和地点。

2.编写活动方案，明确活动目的、规则和流程，确保活动的顺利进行。

3.制作宣传海报，宣传比赛的重要性和意义，激发小班主任的参与热情。

4.准备相关比赛物品，如计时器、纸笔、评分表等。

5.组织参赛小组，确定参赛人员名单，并进行相应的分组。

活动流程：1.开幕仪式：- 主持人介绍活动的背景和目的。

- 学校领导致辞，鼓励小班主任积极参与活动。

- 推选一位校领导或优秀班主任代表致辞，分享班主任工作的经验和心得。

2.比赛项目：- 模拟教学：- 分为语文、数学、英语、科学等不同学科。

- 每个小组派出一名代表，进行现场模拟教学。

- 评委根据教学内容、逻辑性、互动性等方面进行评分。

- 班级管理课堂观摩：- 小组代表组织自己的班级进行课堂观摩。

- 评委根据课堂纪律、学生参与度、教学效果等方面进行评分。

- 心理辅导案例分析：- 每个小组准备一份心理辅导案例。

- 评委根据案例的专业性、解决方案等方面进行评分。

- 书写评比：- 每个小组派出一名代表，参加书写评比。

- 评委根据书写规范、速度和准确度进行评分。

- 班级活动策划：- 每个小组准备一份班级活动策划方案。

- 评委根据活动创意、组织性和实施可行性进行评分。

3.颁奖典礼：- 宣布比赛成绩，颁发获奖证书和奖品。

- 鼓励所有参与者，并分享比赛经验和收获。

4.总结发言：- 让优胜小组的代表上台发言，分享比赛经验和心得。

- 鼓励全体小班主任在今后的工作中不断提升自己。

活动注意事项：1.活动前要提前公布比赛项目和要求，让参赛者做好准备。

2.要保证比赛的公平公正，评委要客观、公正地评分。

秦皇岛市第四届班主任基本功大赛班会课或班集体活动设计（小学组）班会课或班集体活动设计1号题2011年9月29日21时16分3秒中国第一个目标飞行器天宫一号（Tiangong-1）在酒泉卫星发射中心成功发射，据此请设计一节主题班会或班集体活动，旨在培养学生们的爱国意识和社会责任感。

班会课或班集体活动设计2号题2011年11月26日是今年的感恩节，如何让你的学生度过一个难忘而有意义的感恩节，请据此设计一节主题班会或班集体活动。

班会课或班集体活动设计3号题习惯可以决定一个人的命运。

有了一身好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，有了一身坏习惯的孩子会让人一生都不能放心，甚至不得安宁。

请据此设计一节主题班会或班集体活动。

班会课或班集体活动设计4号题在对我国中小学生进行的偶像崇拜的调查中，我们发现被孩子们奉为偶像的几乎都是明星歌星一类，很少有人崇拜自己的父母以及生活中周围的人。

请以针对这种现象设计一节主题班会或班集体活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。

班会课或班集体活动设计5号题如今我国的中小学生对“礼”认识日渐淡化。

针对这个问题，请从情感上对学生进行“礼”的教育，设计一次主题班会或班集体活动，创设一种健康、积极向上的班集体氛围。

班会课或班集体活动设计6号题请以“我爱我班”为主题设计一节主题班会或班集体活动，进一步增强班级凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。

班会课或班集体活动设计7号题请以“为什么而读书”为题设计一节主题班会或班集体活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。

班会课或班集体活动设计8号题中小学阶段是学生养成良好行为品德和形成积极主动地学习态度、正确人生观的关键时期。

请以“向不良行为习惯告别”为题设计一节主题班会或班集体活动。

班会课或班集体活动设计9号题六一儿童节将至，为了让学生度过一个快乐而有意义的节日，请设计一节主题班会或班集体活动。

班会课或班集体活动设计10号题针对当前学生中绝大多数是独生子女的现状，请你以“自己的事情自己做”为主题设计一节主题班会或班集体活动。

中小学班主任基本功大赛活动方案活动名称：____中小学班主任基本功大赛一、活动目的本次活动旨在提高中小学班主任的基本功技能水平，加强班主任队伍的专业化建设，提高班级管理效能，促进学生全面发展。

二、活动时间本次活动预计于____年5月举行，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

三、活动对象中小学班主任，包括学校各级（幼儿园、小学、初中）班主任。

四、活动形式1. 初赛：以个人为单位进行，采用线上方式进行考核。

参赛班主任需要提交一份《班级管理经验分享》的作品，内容包括但不限于班级管理经验、班级建设成果、学生成长案例等，结合照片、视频等多种形式展示。

初赛评选出优秀班主任晋级复赛。

2. 复赛：以团队为单位进行，各学校优秀班主任组成一支代表队，参赛团队需完成一项调查研究课题，并撰写调研报告，以及展示班级管理成果和学生成长案例。

复赛评选出进入决赛的队伍。

3. 决赛：决赛分为理论面试和实操环节。

理论面试包括知识考核和案例分析，实操环节则需要参赛者现场展示才艺、组织协调能力以及应急处理能力等。

五、活动内容1. 班级管理知识考核：以中小学班主任常见的管理问题为主题，采用笔试、口试等方式进行考核，考察班主任的管理理论和实践能力。

2. 管理案例分析：参赛队伍需要现场分析和解决一些典型的班级管理案例，考察班主任的处理问题的能力和策略。

3. 学生成长案例展示：参赛队伍需选择一位学生，以其成长经历为案例，对学生的全面发展进行展示和分析，并结合班级管理经验进行解读。

4. 现场教学设计：参赛队伍需根据指定的教学内容，设计一节教学课，现场展示自己的教学设计和实施能力。

5. 才艺展示：参赛队伍需进行才艺展示，可以选择歌曲、舞蹈、朗诵等方式展示自己的才艺，考察班主任综合素质和个人魅力。

6. 应急处理演练：参赛队伍将面对一些应急情况，如突发事件、突发疾病等，现场进行应急处理演练，考察班主任的组织协调和处理能力。

六、活动评选1. 初赛评选：根据参赛班主任的作品内容、口头陈述和展示效果等综合评定，评选出优秀班主任晋级复赛。

小学常用主题班会(班主任基本功大赛)小学主题班会课材料1.环保主题班会一、活动目的：通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。

二、活动过程：（一）.学生室内表演儿童剧内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为.（二）.学生讲环保小故事,介绍环保知识1.《小雪豹的故事》XXX和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。

一天,偷猎者杀了他的妈妈，又将XXX拿到市场上卖。

一位叫XXX的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。

为了记住救他的恩人，人们为它取名叫XXX。

在养殖中心，XXX长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。

有一天，人们发现XXX双目失明了，后来耳朵也聋了。

养殖中心再好也不是XXX的家呀！XXX真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。

2．小实验生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。

60年代，美国空军的XXX在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。

3．《来日诰日怎样植树》21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机举行，速度又快，质量又好。

大约到2005年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。