初一英语下册教学大纲教案资料

七年级英语下册课程纲要学校名称：XXXXXX科目名称：人教版七年级下册英语授课教师：XXX XXX XXX课程类型：新授课授课课时：102课时课文60课时单元练习12课时单元检测12课时复习12课时考试6课时设计日期：2019年2月18日一、课程目标1. 知识技能方面。

1）听。

能听懂简单的日常对话和普通文章，了解对话文章大意，并且根据题目要求，获取相应的准确信息。

2）说。

掌握正确的语音语调，能根据情景做出回应，掌握日常简单问答，也可以引出话题并且主导话题进行交谈。

3）读。

养成每日阅读一篇短文的良好习惯。

可以阅读简单文章，并理解大意，可以根据要求寻找关键信息，也可以根据上下文情景，进行生词猜测。

4）写。

养成每日小记事的习惯。

能根据提示或图画自我创作短文，短文中标点使用正确，语法无误，信息全面，能在指导下自我修改和评价文章。

课外：单词记忆，背诵短文，综合练习，课外阅读，英语歌曲欣赏等。

实施策略：本册书12个主题的教学中，教师要根据主题内容收集、展示图片，创设语言情境，激发学生兴趣，训练口语。

定期开展英语单词竞赛、英语小组竞赛等活动，指导学生开展课外英语材料的阅读，巩固基础，拓展训练，提升能力。

本册书时态难点是现在进行时和一般过去时的用法，教师应在具体语境中呈现这些语言现象，以达到学生理解和运用的目的。

课堂教学注意学法指导，如督促、引导学生如何利用学习卷进行预习、训练、巩固；加强小组成员之间开展合作、共同探究。

加强监督基础的单词和课文的背诵。

营造课堂氛围和语言情境，增强学生开口说英语的勇气和信心；注重过程评价，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展。

三、课程评价1．评价内容1）学生学习能力的变化2）学生知识水平的提高3）学生学习态度变化4）学生口语交际能力提高5）学生信息交流能力提高2．评价形式1）学生自评：学生通过一学期的学习，自己对自己态度，知识，能力等方面的评价。

2）学生互评：学生根据被评价者听说读写能力的变化，给予认为合适的评价。

2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲一. 教学目标1. 研究掌握七年级英语下册的全部单词、词组及句型。

2. 建立起对基本语法知识的理解和应用能力。

3. 提高听、说、读、写、译等英语语言应用能力。

4. 培养学生的跨文化交际能力和综合语言运用能力。

二. 教学内容1. 单元研究：本教学大纲包括七年级英语下册全部8个单元的研究内容。

2. 语法知识：研究基本的时态、句型、从句等语法知识。

3. 听力：通过听取各种文本及对话，提高学生的听力理解能力。

4. 口语：培养学生的口语表达能力和交际能力。

5. 阅读：通过课本和其他相关材料的阅读，提高学生的阅读理解和语言运用能力。

6. 写作：培养学生的写作技巧和创造力，使其能够进行基础的句子和段落写作。

三. 教学方法1. 组织互动式教学：通过小组合作、角色扮演、情景训练等方式激发学生的参与和积极性。

2. 情境教学法：通过设置真实的语言环境和情境，提高学生的研究兴趣和应用能力。

3. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的研究效果和记忆力。

四. 教学评价1. 综合评价：综合考察学生在听、说、读、写、译等方面的表现，通过各种测试形式进行评价。

2. 个性化评价：根据学生的不同需求和特点，给予个体化的评价和辅导。

五. 教学资源1. 教材：新人教版七年级英语新目标下册。

2. 多媒体设备：计算机、投影仪等。

3. 音频材料：相关录音、音乐等。

六. 教学安排1. 按照教材的顺序，每周安排一到两个单元的研究。

2. 每节课根据学生的实际情况，合理安排听、说、读、写等活动。

3. 重点讲解语法知识，并进行相关的练和应用。

以上是《2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲》的基本框架，根据实际情况和教学需求，可以进行适当的调整和补充。

英语（七年级下册）课程纲要背景七年级（下册）全书共有十二个单元，以谈论能力、描述日常生活，谈论交通方式、培养规则意识、表达喜好及表述原因、谈论及描述天气、问路、描述人的外貌、认识食物并进行点餐、谈论过去的事件及活动为依托，涵盖一般现在时，现在进行时、一般过去时，情态动词的用法等语言知识，关注学生英语综合语言运用能力。

各单元话题灵活，贴近生活实际。

有利于学生丰富口语表达内容乐于进行口语交际。

教材为学生设计了许多具有交际意义的任务和活动有利于学生在情境中提高英语学习的兴趣和自信心。

学生已经在七年级上学期学习过如何运用一般现在时来谈论日常生活。

本学期在此基础上将重点学习以如何运用情态动词来表达自己的意愿，用现在进行时来谈论正在发生的事情，用一般过去时来谈论过去发生的事情或存在的状态，为灵活使用英语语言来谈论自己的生活奠定基础。

目标1、通过课堂听力练习，能听懂接近自然语速，谈论能力、描述日常生活，谈论交通方式、培养规则意识、表达喜好及表述原因、谈论及描述天气、问路、描述人的外貌、认识食物并进行点餐、谈论过去的事件及活动这十二个话题的对话，获取与听力内容有关的五个W ，一个H信息，逐步提高对关键信息的理解和判断能力。

2、以角色扮演、小组合作等形式，运用本学期所学交际用语和语言结构，能就谈论能力、描述日常生活，谈论交通方式、培养规则意识、表达喜好及表述原因、谈论及描述天气、问路、描述人的外貌、认识食物并进行点餐、谈论过去的事件及活动等话题进行至少六个话题的交谈，进一步提高口语表达的准确性。

3、借助注释和教师讲解，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师和同学就熟悉的话题交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。

能根据提示简要描述一件事情，参与简单的角色表演等活动。

4、在教师的帮助下或小组讨论的基础上，能独立运用本学期所学的词汇、句型和时态等语言知识就不同话题编写50个左右词的小短文，逐步提高书面表达的准确性和条理性。

初中七年级英语下册教案五篇英语不是我们的母语，学好还是有难度的，编写教案要依据教学大纲和教科书。

从学生实际情况出发，精心设计。

下面就是整理的初中七年级英语下册教案，希望大家喜欢。

初中七年级英语下册教案1TeachingPlanBackgroundinformation(背景知识):Students:52MiddleSchoolstudentsLessonduration:45minsTeachingcontents(教学内容):Unit2Topic1Ihaveasmallnose.SectionATeachingaims(教学目标):1.Learnsomenewwords:(1)Learnwordsaboutpartsofthehead:nose,eye,head,face,hair,ear,mouth,neck(2)Learnsomeothernewwords:guess,know,wide,right,girl,boy,have,has,small,big,round,sho rt,long,2.Learnsomeusefulsentences:(1)I/You/We/Theyhave…(2)She/He/Ithas…(3)---Doyouhave…?---Yes,I/Wedo.No,I/Wedon’t.(4)---Iknow.---You’reright.3.Learnhowtodescribepeople’sappearances.Teachingfocus(重点)：wordsaboutpartsoftheheadandadjectivesof descriptionTeachingdifficulties(难点)：Theusagesofhaveandhas Teachingprocedures:(教学步骤)Step1Warm-up第一步热身greetingsingasong:Headandshoulders.Step2Review第二步复习(1)通过复习，培养学生根据卡片信息进行简单交流的能力。

七年级英语下册课程纲要《七年级英语下册》课程纲要课程名称七年级英语下册（人教版）课程类型义务教育教科书教学材料人民教育出版社《七年级英语下册》授课时间 19周授课教师七年级英语教师授课对象七年级学生课程目标1、学生通过体验和参与,对英语学习表现出积极性和初步的自信心.2、学生通过听说训练,能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事.3、学生通过合作学习,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。

4、学生通过教材范例学习,能参照范例或借助图片写出简单的句子。

5、学生在与同学合作学习的过程中，通过情景设置,体验合作,能参与简单的角色扮演等活动。

课程内容:Unit1 Can you play the guitar ? 用含有情态动词can的句子来表达自己的才能和要加入的俱乐部。

——Can you swim? ——Yes, I can./No, I can't.—— Can he play chess?——Yes,he can./No ,he can't.—— What can you do?——I can dance ./I can't sing .——What club you want to join? —We want to join the chess club.Unit 2What time do you go to school?用What time 询问要做的事情和时间。

——What time do they get dressed ?——They always get dressed at seven twenty.——What time does Rick eat breakfast ?—— He eats breakfast at seven o'clockUnit3 How do you get to school?谈论交通方式—— How do you get to school? —— Ride my bikeUnit 4 Don’t eat in class谈论规章制度的表达方法Don't run in the hallways and don't arrive late for classUnit 5Why do you like pandas ?谈论自己喜欢的动物并陈述理由；问他人对动物的喜好以及理由。

《七年级英语下册》课程纲要课程名称七年级英语下册（人教版）课程类型义务教育教科书教学材料人民教育出版社《七年级英语下册》授课时间19周授课教师七年级英语教师授课对象七年级学生课程目标1、学生通过体验和参与,对英语学习表现出积极性和初步的自信心.2、学生通过听说训练,能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事.3、学生通过合作学习,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。

4、学生通过教材范例学习,能参照范例或借助图片写出简单的句子。

5、学生在与同学合作学习的过程中，通过情景设置,体验合作,能参与简单的角色扮演等活动。

课程内容:Unit1 Can you play the guitar ? 用含有情态动词can的句子来表达自己的才能和要加入的俱乐部。

——Can you swim? ——Yes, I can./No, I can't.——Can he play chess?——Yes,he can./No ,he can't.——What can you do?——I can dance ./I can't sing .——What club you want to join? —We want to join the chess club.Unit 2What time do you go to school?用What time 询问要做的事情和时间。

——What time do they get dressed ?——They always get dressed at seven twenty.——What time does Rick eat breakfast ?——He eats breakfast at seven o'clockUnit3 How do you get to school?谈论交通方式——How do you get to school? ——Ride my bikeUnit 4 Don’t eat in class谈论规章制度的表达方法Don't run in the hallways and don't arrive late for classUnit 5Why do you like pandas ?谈论自己喜欢的动物并陈述理由；问他人对动物的喜好以及理由。

仁爱版七年级下册英语教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在帮助学生在七年级下学期英语课程中达到以下目标：1. 提高学生的听、说、读、写四项基本技能；2. 增强学生对英语语法和词汇的理解和运用能力；3. 培养学生的英语研究兴趣和研究策略；4. 培养学生的跨文化交际能力。

二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 听力训练：学生将通过听取录音材料，提高他们的听力理解能力，并研究常用的英语口语表达；2. 口语训练：学生将通过情景对话、口语练等活动，提高他们的口语表达能力；3. 阅读训练：学生将通过阅读各种题材的文章，提高他们的阅读理解能力，并扩展词汇量；4. 写作训练：学生将通过写作练，掌握写作技巧，提高他们的写作能力；5. 语法和词汇：学生将研究一些重要的语法规则和常用词汇，为他们的语言表达提供基础支持。

三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学法：通过利用多媒体教学资源，提高学生的听力和口语表达能力；2. 合作研究法：引导学生进行小组合作研究，促进互动交流，培养团队合作能力；3. 情景教学法：通过情景对话和实际场景模拟，激发学生的研究兴趣，提高口语表达和交际能力；4. 游戏教学法：在教学过程中引入游戏元素，增加学生的参与度和研究乐趣；5. 直观教学法：利用图片、实物等视觉教具，帮助学生理解语言表达；6. 讨论教学法：鼓励学生进行讨论，提高他们的思维能力和表达能力。

四、教学评估为了对学生的研究情况进行评估，我们将采用以下方式：1. 课堂测验：定期进行课堂测试，评估学生对所学知识的掌握程度；2. 口语表达：通过口语作业和口试方式，评估学生的口语表达能力；3. 书面作业：布置书面作业，评估学生的阅读理解和写作能力；4. 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与度和研究态度；5. 期末考试：进行全面复和考核，评估学生对整个学期所学内容的掌握情况。

五、教学资源为了支持教学活动，我们将使用以下教学资源：1. 教科书和课外练册；2. 多媒体教学资源，如录音材料和视频教程；3. 图片、实物和视觉教具；4. 互动教学软件和在线研究平台。

七年级英语下学期教学工作大纲介绍本文档旨在概述七年级英语下学期的教学工作安排。

教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。

2. 建立并提高学生的听、说、读、写能力。

3. 让学生掌握基本词汇和语法知识。

4. 培养学生的语言运用能力，使其能够进行简单的交流。

教学内容1. Unit 6: Travel.- 研究旅行相关的词汇和表达方式。

- 听、说、读关于旅行的文章和对话。

- 写一篇旅行日记或介绍名胜古迹的文章。

2. Unit 7: Hobbies.- 研究谈论兴趣爱好的词汇和句型。

- 听、说、读关于兴趣爱好的文章和对话。

- 写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

3. Unit 8: Technology.- 研究描述科技产品的词汇和句型。

- 听、说、读关于科技产品的文章和对话。

- 写一篇关于自己喜欢的科技产品的文章。

4. Unit 9: Festivals.- 研究介绍节日和庆祝活动的词汇和句型。

- 听、说、读关于节日和庆祝活动的文章和对话。

- 写一篇关于自己喜欢的节日的文章。

5. Unit 10: Environment.- 研究描述环境问题的词汇和句型。

- 听、说、读关于环境问题的文章和对话。

- 写一篇关于环境保护的短文。

教学方法1. 多媒体教学：使用投影仪和课件展示图片、视频、音频等教学资源，增加学生的兴趣和理解。

2. 互动教学：通过小组讨论、角色扮演、游戏等活动，培养学生的合作能力和口语表达能力。

3. 个性化教学：根据学生的研究特点和能力差异，采用不同的教学方法和资源，帮助学生达到最佳研究效果。

教学评估1. 课堂表现：通过观察学生的参与度、合作能力和口语表达能力来评估他们的研究情况。

2. 书面作业：布置与教学内容相关的书面作业，通过批改作业来评估学生的写作能力和对知识的掌握程度。

3. 测验考试：定期进行单元测验和期末考试，评估学生的听、说、读、写能力和词汇、语法知识掌握情况。

教学资源1. 教材：使用七年级英语教材作为主要教学资源。

初中英语课程大纲（七年级下册）孟庄一中常兰枝2014年2月初中英语课程大纲（七年级下册）●学校名称：孟庄镇一初中●课程种类：义务教育基础型课程●设计教师：常兰枝●教课资料：新目标（Goforit ）●设计日期：2014-2-16●合用年级：七年级放学期●讲课时间：本学期实质讲课18个周，本册共12单元，每单元六个课时70课时达成12个周，期中复习考试一个周，期末考试复习三个周，灵巧一个周。

一、课程刚要拟订的必需性依据《英语课程标准》在新的教改局势下，除英语教材以外，学校和教师还应踊跃开发和利用其余课程资源，要使学生尽可能多地从不一样渠道、以不一样形式接触和学习英语。

亲自感觉和直接体验语言及语言运用。

还要依据目前教育形式，郑州市教育教课现状，以及学校和学生的不一样状况，进行教材的整合。

为了使我校“七三三”教课模式更进一步弘扬光大。

所以，找寻新的课程资源，加强英语教课的开放性和灵巧性，开发校本英语课程；进行教材的整合；进一步教课改革，已经势在必行。

二、课程性质校本课程是国家基础教育课程设置实验方案中的一个部分，是义务教育课程标准实验教科书，以发展学生个性为目标指向，重申课程以《英语课程标准》为准绳，以学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡议体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教课门路，发展学生的综2合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成踊跃的感情态度、主动思想和勇敢实践、提升跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

以以上教育理念进行对教材的整理编和，以“七三三”教课模式为载体，达成教育教课任务。

三、课程目标1，整体目标：依据新课程的三维目标，促使学生在知识与技术，程与方法，感情、态度价值观方面有全面的发展。

关注教师和学生的生活经验与实质需求，不停追求校本课程的个性化建设，适应学生个性专长的发展，适应师生全面素质的提升。

2，详细目标：尊敬学生成长规律，知足学生个性发展需求，拓宽学习渠道，发展学生多元智能，让学生认识科学研究的过程，提升自信心和实践能力，使学生具备必定的基础知识和技术，以适应社会发展和需要。

七年级英语下册课程纲要课程名称：七年级英语课程类型：初中英语必修课教材来源：人民教育出版社2012年版适用年级：初中七年级学期课时：90学时设计者：七年级英语备课组郜丛珊，杨灿，康晓娜设计日期：2014年2月16日学生、教材及其他资源背景分析：本学期是义务教育第二阶段第二学期。

从学生方面看：七年级的学生抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的抽象概括能力、归纳总结能力，同时，经过期上学年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本期的英语学习奠定了坚实的基础。

从学习内容看：本期教材共安排了12个学习单元：七年级英语下册教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。

全书采取任务型语言教学模式，融汇题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。

通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

因此，本期一方面应继续加强基础知识的学习，把各个知识点真正落实到位，另一方面，还要通过学生的自主回忆、自主整理、合作交流等方式，引导学生对小学所学的内容进行系统的归纳整理，通过教学目标的有效落实和课堂教学的有效启发，发展学生的总结概括能力和综合运用知识分析和解决问题的能力，努力提高学习的学习质量。

课程目标：1.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

2.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

3.能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

《新目标英语七年级下册人教版》课程纲要课程名称：七年级英语下课程类型：义务教育阶段课程教学材料：人民教育出版社新目标英语七年级下册教学时数：78课时指导思想：基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。

一、课程目标（3级目标描述）1.对英语学习表现出积极性和初步的自信心。

2.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

3.能和教师或同学就熟悉的话题（如学校，家庭生活）交换信息。

4.能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。

5.能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。

(原:能参照范例或借助图片写出简单句子.)6.能根据提示简要描述一件事情（增加），参与简单的角色表演等活动。

7.能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。

8.能意识到语言交际中存在的文化差异。

二、教材主要内容和重难点1.教材主要内容：《新目标英语》七年级(下册)，全书共有十二个单元。

本教材各单元话题灵活，贴近生活实际，练习涉及学生听，说，读，写各个方面。

本册教材将要学习的一些语法知识点有：情态动词的用法、一般现在时的特殊疑问句、祈使句、现在进行时、there be句型、would like 句型、一般过去时等。

各单元均有一个阅读语篇，每个语篇平均词数约100-150词左右。

这些阅读语篇题材的选择上更加贴近我国中学生的学习生活、兴趣爱好和心理特征。

阅读活动的设计均采用读前、读中、读后三个步骤，力求对学生阅读的全过程给予针对性的指导。

阅读在活动形式上也各种各样，对学生阅读能力的提高很有帮助。

各个单元都有写作训练，单独设计，并移至各单元的最后一页。

这增强了写作的过程性和指导性。

2.教材的重点和难点：(1)重点：本学期对所学单词，还有常用短语，一般日常交际用语和语法知识的掌握。

(2)难点：情态动词的用法；一般过去时态；祈使句；there be句型；would like 句型等。

七年级英语下册教案课程概述本教案针对七年级学生设计，旨在帮助学生提高英语听、说、读、写的能力。

下面将详细介绍每一节课的教学目标、教学内容、教学方法和教学活动。

第一课：Unit 1 My School Life教学目标1.能用英语正确表达自己的学校生活；2.掌握词汇：classroom, library, cafeteria, playground；3.学会运用there be句型描述事物的存在；4.培养学生与他人合作的意识。

教学内容1.课文学习：学生通过听、说、读、写的方式掌握课文内容；2.重点词汇和句型讲解；3.练习：口语练习、听力练习、阅读理解。

教学方法1.全英语教学，营造英语语言环境；2.情境教学法：通过描述学校生活的方式激发学生的学习兴趣；3.合作学习：通过小组活动激发学生的合作意识。

教学活动1.听录音，跟读课文，学生用自己的话描述学校；2.分组讨论，小组展示自己的学校生活；3.教师给学生出示图片，练习使用there be句型描述图片中的事物；4.听录音，完成听力练习；5.分组进行阅读理解练习，学生互相合作，共同解决问题。

第二课：Unit 2 My Hobbies教学目标1.学会表达个人的爱好和兴趣；2.学习词汇：hobby, painting, playing basketball, playing the guitar；3.学习句型：What’s your hobby? My hobby is…教学内容1.课文学习：学生通过阅读课文加深对爱好的理解；2.重点词汇和句型讲解；3.练习：口语练习、听力练习。

教学方法1.教师引导学生以英语讨论自己的爱好；2.情境教学法：通过真实的故事和情境激发学生的学习兴趣；3.听力练习和口语练习巩固所学内容。

教学活动1.学生分组进行小组活动，讨论自己的爱好；2.集体讨论，学生展示自己的爱好并介绍给其他同学；3.听录音，完成听力练习，学生根据听到的对话填写信息；4.分组进行口语练习，学生自由发言介绍自己的爱好。

七年级英语下册教案(全册)一、教材内容概述本教材为七年级英语下册教材，共涵盖了七个单元的内容。

每个单元包括课文、词汇、语法和听力练等部分，旨在帮助学生提高英语听说读写的能力。

二、教学目标1. 通过研究本教材，学生能够掌握每个单元的重点词汇，了解基本的语法规则。

2. 学生能够准确理解和使用每个单元的课文内容，培养英语听说读写的综合能力。

3. 学生能够通过听力练提升自己的听力水平，能够听懂简单的英语对话和短文。

4. 学生能够通过口语练提高自己的口语表达能力，能够进行简单的英语对话和问答。

5. 学生能够通过阅读练提升自己的阅读理解能力，能够理解简单的英语文章。

三、教学重点和难点1. 教学重点：重点词汇、基本语法规则、课文内容的理解和运用、口语表达的练和提高、阅读理解能力的培养。

2. 教学难点：理解课文中的长难句，正确运用语法规则，进行连贯的口语表达。

四、教学方法与活动安排1. 教学方法：采用多种教学方法，如师生互动、小组合作、游戏活动等，激发学生研究的积极性和兴趣。

2. 活动安排：每个单元的教学可以按照以下步骤进行：- 课前预：学生预课文内容，了解重点词汇和基本语法规则。

- 听力练：学生通过听力练提高自己的听力水平，能够听懂简单的英语对话和短文。

- 课文研究：学生跟读课文，理解课文内容并进行相关练。

- 语法练：学生进行语法练，巩固语法知识。

- 口语练：学生进行口语练，提高口语表达能力。

- 阅读练：学生进行阅读练，培养阅读理解能力。

- 小结与评价：对本单元的研究进行小结和评价，帮助学生巩固所学知识。

五、评价与反馈1. 通过个人作业和课堂表现评价学生的语言能力和研究情况。

2. 针对学生的不足之处给予及时反馈和建议，帮助学生改进和提高。

3. 定期进行测试和考试，评估学生的研究成果。

六、教学资源1. 教材：七年级英语下册教材。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等用于呈现教学内容和活动。

3. 音频设备：用于播放听力材料。

新人教版七年级下册全部英语教案第一单元- 课程目标：通过本课的研究，学生将能够简单地问候并介绍自己。

- 教学重点：问候语和自我介绍。

- 教学准备：课件、黑板、学生教材。

Teaching objectives- By the end of the lesson, students will be able to greet and introduce themselves in a simple way.Key points- Greetings: "Hello, how are you?"- Introductions: "My name is [name]."Teaching aids- PowerPoint slides, blackboard, student textbooks.Lesson 2: Rules at school- 课程目标：通过研究本课，学生将能够了解学校的规则和纪律，并能正确使用一些表达方式。

- 教学重点：掌握表示规则和纪律的表达方式。

- 教学准备：课件、黑板、学生教材。

Teaching objectives- By the end of the lesson, students will be able to understand the rules and discipline at school and use expressions related to them.Key points- Expressions related to rules and discipline.- Examples: "Don't run in the hallways", "Don't be late for class".Teaching aids- PowerPoint slides, blackboard, student textbooks.第二单元Lesson 3: My family- 课程目标：通过研究本课，学生将能够谈论自己的家庭成员，并使用形容词描述家人。

七年级英语下册课程纲要课程名称：七年级英语课程类型：初中英语必修课教材来源：人民教育出版社2012年版适用年级：初中七年级学期课时：90学时设计者：七年级英语备课组郜丛珊，杨灿，康晓娜设计日期：2014年2月16日学生、教材及其他资源背景分析：本学期是义务教育第二阶段第二学期。

从学生方面看：七年级的学生抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的抽象概括能力、归纳总结能力，同时，经过期上学年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本期的英语学习奠定了坚实的基础。

从学习内容看：本期教材共安排了12个学习单元：七年级英语下册教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。

全书采取任务型语言教学模式，融汇题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。

通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

因此，本期一方面应继续加强基础知识的学习，把各个知识点真正落实到位，另一方面，还要通过学生的自主回忆、自主整理、合作交流等方式，引导学生对小学所学的内容进行系统的归纳整理，通过教学目标的有效落实和课堂教学的有效启发，发展学生的总结概括能力和综合运用知识分析和解决问题的能力，努力提高学习的学习质量。

课程目标：1.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

2.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

3.能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

七年级下册英语全册教案全册一、教材概述本教材为七年级下册英语教材，共分为若干个单元。

教材内容紧密结合初中英语研究大纲，以培养学生的听、说、读、写等综合语言能力为主要目标。

二、教学目标1. 培养学生研究英语的兴趣，提高英语听说读写能力；2. 开发学生的思维能力，培养其独立思考和解决问题的能力；3. 引导学生自主研究，提高其自学能力；4. 帮助学生树立正确的研究态度和价值观。

三、教学内容和安排单元一：学校生活- 教学内容：介绍学校的各种设施、学科和课程安排。

- 教学安排：- 第一课：学校设施介绍- 第二课：学校科目介绍- 第三课：我的课程表单元二：家庭与朋友- 教学内容：描述家庭成员、朋友和家庭活动。

- 教学安排：- 第一课：我的家庭- 第二课：我的朋友- 第三课：家庭活动单元三：日常生活- 教学内容：介绍日常活动和惯。

- 教学安排：- 第一课：我的日常活动- 第二课：日常惯- 第三课：日常生活中的问题与解决方法单元四：购物- 教学内容：研究购物相关的词汇和句型。

- 教学安排：- 第一课：购物场所- 第二课：购物物品- 第三课：购物对话单元五：健康与运动- 教学内容：研究有关健康和运动的知识。

- 教学安排：- 第一课：健康饮食- 第二课：运动项目- 第三课：我的运动日记单元六：节日与庆祝- 教学内容：介绍不同节日的庆祝活动。

- 教学安排：- 第一课：春节- 第二课：圣诞节- 第三课：其他节日单元七：环境保护- 教学内容：研究保护环境的方法和意义。

- 教学安排：- 第一课：保护环境的意义- 第二课：环保行动- 第三课：我的环保计划四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括听说读写结合的综合教学法、任务型教学法、情景教学法等，以提高学生的综合语言能力。

五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、小组合作等方式进行教学评价，帮助学生发现自己的优势和不足，及时调整研究策略，提高研究效果。

六、教学资源教学资源主要包括教科书、教学辅助资料、多媒体设备等，通过多样化的教学资源提供适应不同研究需求的教学材料。

人教版《新目标英语》七年级下册课程纲要◆课程类型：义务教育课程◆教材：人教版«新目标英语»七年级下册◆授课时数：85课时◆授课对象：七年级学生◆设计：缑冬燕◆课程目标：通过本学期的学习，你将能够:1. 用英语对动物、职业、外貌、食物和假期等进行描述并能参与同学之间的讨论。

2. 正确拼读和记忆450个英语单词，体会英语“现在进行时”和“一般过去时”的基本用法。

3. 阅读适合七年级学生的简单读物和报纸杂志，学会运用适当的阅读策略。

4. 学会与他人合作，解决问题并报告结果，和同学一起共同完成学习任务。

5. 在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

◆课程内容与安排：1、开学第一课与学生分享课程纲要。

（1课时）（1）学习本学期英语学习的课程总目标。

（2）学习本册书的基本结构和12个单元的基本内容。

（3）学习英语课堂及作业的具体要求。

2、Unit 1 Can you play the guitar?（6课时）（1）学习单元出现的有关才能和俱乐部等词汇，要求学生会读会背会用。

（2）要求学生能正确使用情态动词can谈论自己或他人的能力。

（3）通过听力练习、对话练习、小组合作、短句表演等形式要求学生熟练习得询问对方的信息，了解中外课外活动和社团活动的差异。

（4）会谈论爱好和喜爱的社团活动。

3、Unit 2 What time do you go to school?（6课时）（1）学习单元出现的有关地点的词汇以及方位介词，要求学生会读会背会用。

（2）会正确使用方位介词来表达两个地点之间的关系。

（3）通过听力练习、对话练习、小组合作、短句表演等形式要求学生熟练习得询问地理位置和指路的正确表达。

（4）要求学生能够对自己的家庭位置进行正确的描述。

4、Unit 3 How do you go to school ?（6课时）（1）学习单元出现的有关交通工具和描述出行方式的词语，要求学生会读会背会用。