"感悟成长拥抱青春"主题班会教案
凤
一、活动目的
每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。
二、活动意义
通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的梦想，并为之努力奋斗。
三、活动过程（歌曲《我的未来不是梦》上课前在教室播放，渲染气氛）
1、主持人：每个人都是自己命运的建筑师
激扬青春，花样年华，怎能虚度？
也曾跌倒，也曾失败，怎能放弃？
今天，让我们共同立下远大志向，喷薄年轻的华彩，追寻胜利的微笑；
今天，让我们迎着暴风一次哭尽，在哭泣中，忘记过去，激发潜能，挥发今朝，展望未来。
今天的校园中，我们每天都在演绎着不同的故事，都在经历着成长的磨练。让青春、成长、励志交融，见证我们的成长、成功！
2、畅所欲言：谈一谈你一生所经历的或听说过的最令人感动的励志故事。
有一位坚持自己梦想的无臂少年——杨孟衡。杨孟衡小时候因触碰高压电而失去双臂，但他并没有丧失信心，后来，他以当地文科第一的成绩被中山大学录取。另一位无臂青年刘伟的出现也让观众震撼。在中国达人秀中闻名的刘伟也是小时因电击失去双臂，19岁时开始学习钢琴，4年时间已经达到了比较高的水平。在节目的现场用双脚为观众们演奏了一首钢琴曲。
励志人物方文山：没有谁能阻挡你脱颖而出
10年前，他是一个防盗系统安装工程师，他的工作就是每天去客户的门前安装防盗器械。每次挖洞的时候，他的文字灵感就如“滔滔江水连绵不绝”，每当此时，他就会坐在梯子上，把他喷薄而出的美丽文字记录下来。半年下来，居然积累了200多首歌词。他选出自己最得意的100首装订成册，寄了100份到各大唱片公司。最初的结果当然是泥牛入海，毫无音信，不过他不伤心，因为他对文字有发自心底的热爱，像喷涌而出的岩浆，火红火红的，谁都拦不住。他是因为热爱而写，不为别的。
我觉得，这个男人心中最柔软的部分已经留给了他的最爱——具有缠绵情怀的中国汉字。
1997年7月7日凌晨，他像往常一样去安装防盗系统。有人打电话给他，他坐在梯子上接了电话。这个打电话给他的人叫吴宗宪。同时“走狗屎运”的还有另外一个无名小卒，那人的名字叫周杰伦。故事的结局，大家都知道了，他成为海峡两岸最具声望的词作者之一。我曾经非常抵触那个口齿不清的周杰伦的歌曲，一直到我“阅读”了一首歌的歌词——《青花瓷》，才开始改变。直到现在，我听周杰伦，依然听不懂，但是那个工程师写词的歌，我一定听。
那个工程师，叫方文山。不要抱怨贫富不均；不要抱怨机会不等；不要抱怨生不逢时；不要抱怨社会不公。每个人，都平等地享有脱颖而出的机会，就看今
天的你，是否能像那个工程师一样对自己的爱好如痴如醉，梦萦魂牵；就看今天的你，是否能像那个工程师一样有足够的耐心和热忱去实现自己的理想。这个世界上，没有人能够阻止你脱颖而出，除了你自己。
以上故事给我们的启迪：（同学们分组讨论）
坚持梦想的过程，是一个不断超越自我、实现自我的过程。抬头看着你的梦想，脚踏实地的努力，每天都离梦想更近一步。
假如你的成功没有眼泪，假如你的成功没有汗水，你是不可能成功的。——马云
珍爱我们的生命当从珍爱我们的青春开始，青春是我们最大的财富，它能赋予我们梦想和激情，给予我们辉煌的明天。
新东方励志文章：我们想要的和我们能得到的
詹姆士年轻的时候除了打拳，没有别的生存技能，但是拳打得又不好。每一次在拳击台上，不被对手直接打倒就算好运了，所以靠打拳为生的他也不能赚到更多的钱。经济危机来临，整个美国处于大萧条状态。没有多少积蓄的詹姆士一家五口，挣扎在生活的死亡线上。如果詹姆士想让妻子和孩子活命，他就必须要赚到钱。对于没有其他技能的詹姆士来说，惟一能够赚到钱的本事就是打拳。最后，这个从前屡战屡败、离开拳台许多年的人，为了能够让家人活下去，决定重回拳台。这一次，走上拳台的詹姆士仿佛变成了另外一个人。曾经战胜过他的很多对手，这一次却纷纷倒在了他的面前，詹姆士拿到了丰厚的奖金，并夺得了拳王称号。在记者招待会上，有人问詹姆士，为什么这一次会如此神勇，与年轻时候的他判若两人？詹姆士轻声地说：“因为我心里清楚地知道自己要什么！”当记者问他想要什么的时候，他简单地说出几个字：“牛奶和面包。”
其实，所有这一切比起自己想要什么来说都显得不重要，重要的在于我们可以允许自己在一段时间内蛰伏，但不能允许残酷的现实阉割我们的想法。思路决定出路，目标决定我们选择现在去做什么，决定我们每一步该怎么走，每一阶段又该实现什么目标，事情应该做到什么程度。所有问题和细节搞清楚之后，就大步流星勇往直前走下去。记住，很多时候，决定我们的不是路，而是路上的脚和脚上的心灵。成功——就请迈开我们的脚步，释放我们的心灵！
3. 生命的沉思……
有人发出过这样的感叹。像只考拉，每天睡觉20个小时，吃2个小时，发呆2个小时，这就是人生啊！！！！
生命是什么？它不是一场雨，雨落在地上蒸发成水汽还会再落下；它不是一棵小草，小草秋天枯黄了春天还会再发芽；生命是缓缓爬上额头的河流，当我们懂得珍惜时，河道已太深太深，而那深深的河道里埋藏的却是深深的遗憾。
4.我们该如何实现梦想，走好自己的人生呢？（同学们畅所欲言）
态度决定一切：有一个女孩子的父亲是个厨师，有一天女儿向父亲报怨道现如今的社会生存压力如何大，求职如何困难，自己是多么烦恼，父亲听后就把女儿领到厨房，在三个锅里分别加上一些水，点燃炉具，在一个锅里放入一个萝卜在一个锅里放入一个鸡蛋，一个锅里放入已经压成碎面的咖啡豆，等水开过了一会儿，将萝卜从锅中捞出盛入一个盘子，将鸡蛋盛入一个盘子，将煮好的咖啡盛入一个杯子，然后问女儿，“你看到了什么，女儿笑答没什么，这个厨师又对女儿说，你摸摸这几样东西，女儿摸后说这是热的，父亲把鸡蛋剥皮后说，在进入热水之前萝卜是硬的，可在热水中捞出后它却软了，鸡蛋在煮之前里面是液体，可在热水中煮后它的里面却结实了，最神奇的是咖啡豆，它连水都改变了，如果
热水是因难的环境，你可以选择像萝卜一样，屈服变软，也可以选择像鸡蛋一样，变得更加结实。
把握机遇体现价值：在浩瀚的宇宙中，一切都在瞬息万变，没有人会知道下一秒会发生什么，因此我们必须时时把握好生命中的每一秒，才能在有限的青春中，抓住机遇，体现生命价值。
成功贵在思考：要从自囚的“栅栏”中走出来，就要突破思维定势，以积极的思考克服消极的因素。有些事情需要换一个角度思考提升自己的好机会。
成功永远属于那些有着积极思考习惯的人。成功是想出来的，只有敢想会想，善于思考的人才会是成功的候选人。
人生伟业的建立不在能知，乃在能行：每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。世界会向那些有目标和远见的人让路。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5.师总结：让青春在奋斗中升华，让生命因励志而辉煌。青春的意义在于向更高的高度冲刺！同学们加油！
关于青春的演讲稿青春不停步永远跟党走 青春不停步永远跟党走 老师,同学们: 早上好,我今天国旗下讲话的题目是:青春不停步,永远跟党走! "我们是五月的花海,用青春拥抱时代.我们是初升的太阳,用生命点燃未来.’五四’的火炬,唤起了民族的觉醒.壮丽的事业,激励着我们继往开来.光荣啊,中国共青团!母亲用共产主义为我们命名,我们开创新的世界."当我们戴着光芒四射的团徽,站在火红 的团旗下,高唱我们自己的团歌,心中怎能不为之激动,怎能不为之骄傲,怎能不为之自豪!"爱国,爱党,爱人民,爱家乡"这个坚定的信念在我们脑海中回荡. 同学们,还记得五年前我们的家乡是什么样子吗几条破 旧的马路,几座零落的楼房,一片荒芜的土地,这就可以概括我们樟木头的全貌了.再看看现在吧!十多条主干道纵横交错贯穿东西南北,从东城文化广场,西城广场到南城广场,从天和百货到各大花园,到处洋溢着现代化的气息,透露着春的绿意,焕发着勃勃的生机!在这幅美丽的画卷上处处点缀着青年活跃的身影,是他们以高度的责任感和奉献精神,保障着道路的畅通,保护着优美的环境,维护着社会的安定团结……,在各行各业中,在党的坚强领导下,共青团带领青年们在我们城市建设的宏伟蓝图上勾画出最为亮丽的色彩!
从伟大的共产主义战士雷锋到以服务祖国需要为乐的王杰,从自学成材的张海迪到科技创新的秦文贵,从 "中国青年五四奖章"获得者到我们身边的优秀共青团员,他们在为社会主义现代化建设添砖加瓦或努力学习,他们以崇高理想和坚定信念为新时期广大青年实践"三个代表"树起了标杆!正是他们在党的旗帜的指引下,和千百条各战线上的青年模范一起,演绎了一幕幕惊天地,泣鬼神的青春话剧,谱写了一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌! 在经济大潮中,共青团之所以能取得辉煌成就,始终保持着青春和活力,归根到底是因为我们始终坚持党的领导,在党的旗帜的指引下前进! 20世纪中国的历史,写下了中国共青团和中国青年的光荣;21世纪期待我们创造新的青春辉煌.青年昭示着未来,同志曾经向青年一代发出号召:全国各族青年,代表着我们祖国和民族的未来,代表着我们事业兴旺发达的希望.社会主义现代化的宏伟事业需要我们去建设,中华民族的伟大复兴将在我们手中实现.党在召唤,时代在召唤,只要我们以"崇高的理想,创新的意识,无畏的勇气"发挥青年的智慧,风采和力量,就能乘风破浪,与时俱进!亲爱的同学们,青年团员们,让我们团结一致,青春不停步,永远跟党走! 我的讲话完了,谢谢大家!
《感受青春律动》教案 第1站青春多优美 教学目标 一、知识目标： 明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些严重心理特征及其了解青春期的某些行为特点。 二、能力目标： 能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求合适的解决方案。 三、情感、态度与价值目标： 培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价值观等。 教学重点 青春期是人生理和心理发育的关键期。 教学难点 自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的，所以要掌握青春的方向，体验，感受青春的优美，形成爱护青春的优良生活态度。 教学过程 一、导入新课 各位同学，新学期开始了，现在我们已经是八年级的学生了。请大家自己关注一下周围的同学，和上学期相比，同学们发生了哪些变化？ 二、学习新课
八年级的同学正处于青春期，这一时期，人的生理和心理都会发生很大的变化。同时，青春期也是人生最优美的阶段。在这一阶段，我们的身心会产生许多变化。 1、青春期是身体发育的关键时期。 （1）身高快速增长； （2）体重迅速增加； （3）体力增强； （4）性特征正在逐渐突现； （5）男生女生的性别差异越来越明明：男生：身体增高显赫，喉结突出，开始变声，会逐渐长出胡须，喜欢“逞英雄”，不甘人后；女生：嗓音变得细润，身体的女性特征逐渐明明，更加在意自己体态、容貌上的改变； （6）还会萌生性意识。 2、青春期也是智力迅速发展的时期。 我们会对生活中的许多事物产生兴趣，用我们的经验去理解、去分析，并逐步上升到逻辑论证，从而使思维能力、智力水平逐步提高。 3、青春期还是心理走向成熟的严重时期。 开始关注自己的内心感受，更加在意别人对自己的评价，懂得自尊，也希望得到他人的关注和尊崇。 我们常常在自信和自卑之间摇摆不定。 我们也会努力控制自己，自控能力不断增强。 4、青春期的情感、情绪十分丰盛。 更加重视感情，爱护友谊。情感和友谊的内容更加丰盛，形式更加多样。 情绪起伏比较大，情感表达比较剧烈。
关于拥抱未来的演讲稿 当我们拒绝生活，不愿意面对生活时，生活也不会给我们带来馈赠，只会给我们带来应无止境的困难，当我们学会拥抱未来，注重生活，生活也会让我们顺心顺意，我们要学会拥抱未来。下面给大家带来的是关于拥抱未来的演讲稿范文。 XX年，我走出了象牙塔。从此结束了自己的校园生活，带着好奇和期待,走进了商行门口，青春将要从这里延续更是新一阶段的起航，青春一个五彩斑斓的字眼，有年轻一代人创造希望的绿色，有新时代的我们逐渐成长沉稳的蓝色，更多的还是五四青年热血激昂的红色，放心吧，新时代的我们，会将爱国的火把一直传递下去，我们会用自己的激情，共同托起中国腾飞的梦。 我们现在可以做的是在本职岗位上奉献自己的热情。商行，一个集梦的地方，我们会更加发光发热。在唐山分行实习的日子，令我终身难忘，它这就是这样一个神奇的地方，将我们这些，完全不相识的人，从四面八方聚到一起，教会我们，用实际行动，践行企业文化，把我们历练成一支阳光的团队，智慧的团队，审慎的团队，让我们成长为合格的职场人。 进入商行以来，我最深刻的感受是坚持和阳光。“坚持”
一个简单的词汇，但是需要用细心、耐心、恒心和智慧灌溉过程，一位附近商店店主大姐，来我行总是办理活期存款，就是不办理任何定期存款业务，跟客户聊天的时候了解到，只是因为我行卡没有任何费用，所以在我行办理活期存款，我从中发现了商机。从那以后，我借两三天就去商店买东西之机与大姐交流。开始不是介绍我行业务，而是针对他们家孩子，高考填报志愿等进行拉家常，并将我自己报志愿的经验跟大姐交流，每次去总会跟大姐，谈谈家乡保定的名胜古迹等。大约一个半月时间，大姐慢慢减少了，对我的抵触情绪，开始主动向我咨询我行业务，最终，到我行办理了，定期存款，一种“守得云开见月明”的成就感涌上心头，也深刻体会到，“先做朋友，后做业务，干净成事”这句行训的真谛。张商行，是一只激情阳光的团队，有无数个忠于商行、忠于客户的个体，商行,用智慧和稳健,铸造了,它全球银行,第808位的,耀眼徽章。 商行是幸福银行，更有着阳光般的光芒。员工生日宴上，同事暖心的祝福和精心的礼物，热情表演节目送来欢乐，看到这其乐融融的画面，我们心底很温暖；节日里，领导体谅我们这些，不能归家员工的思乡之情，特意在家给我们准备温馨的饭菜，我们心底很温暖；在庙会上，我们为疲惫的群众搭台倒水，送去甘甜，听见他们夸赞的声音，我们心底很温暖；在宣传街头，我们身披绶带，耐心向群众介绍我行优
课题：感悟青春 科目：思想品德教学对象：初中七年级学生课时：1 一、教学内容分析 “感悟青春”是人教版七年级思想品德（上）第二单元第四课《欢快的青春节拍》的第二个框题，具有承上启下的作用。它承启了第一框走进青春的有关内容，以“青春误读”和“青春畅想”为主要内容，针对青春期学生的心理矛盾和困惑及充满青春朝气与活力，对未来有着美好的期待与向往的身心特点，引导学生改正青春期的一些错误行为和观念，全面把握青春内涵，焕发青春活力，为下一节课体验青春幸福，祝福自己的青春，以积极快乐的心态迎接青春期的到来的学习奠定基础。 二、教学目标 1.知识目标：青春决定青春最重要的因素是什么。 2.能力目标：培养学生的思辨能力，提高学生思维的深度，帮助学生形成对青春的积极、理性的认识。 3.情感态度价值观：帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。 三、学习者特征分析 在上一节课的学习中，学生已从生理和心理变化的角度理解了青春，但这远远不够，要想使学生真正健康成长，还要从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，从而保持一种青春的心境，充满蓬勃朝气和强大的生命力，保持持久旺盛的创造力和不断进取的精神。 四、教学策略选择与设计 课前搜集描写青春的诗歌、散文，或自己创作，课堂上进行朗诵表演。通过学生的创作和表演，让学生领悟信心、爱与美丽的梦想将使青春永驻。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。 五、教学重点及难点 教学重点：青春畅想。 确立依据：学生仅仅从生理和心理变化的角度来理解青春是远远不够的，要想使学生真正健康成长，还要从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，只有使学生全面地把握青春的内涵，才能使学生保持一种青春的心境，充满蓬勃朝气和强大的生命力，保持持久的旺盛的创造力和不断进取的精神。可以说，能否正确地解读青春，将关系到学生一生的发展。 教学难点：青春误读 确立依据：初中学生的独立意识已明显增强，但独立是相对的，他们在日常学习和生活中会
青春期(人教版七年级下)教学设计 青春期(人教版七年级下)教学设计 一、教材分析 1.地位与作用。 本节课是人教版新教材七年级下册第四单元第一章“人类的产生”中的第三节：青春期，是前一节“人体生殖系统”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。通过这节课的学习，使学生充分认识到青春期在人体发育中的关键作用，从而形成健康度过青春期的愿望，并使学生树立正确的性观念，确保学生正确的人生观和审美观的形成。 2.教学目标。 (1)知识性目标。 描述青春期的发育特点(包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化)。 正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。 (2)能力目标。 通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。
通过在课堂中的讲解，使学生的语言表达能力和抗拒恐惧心理的能力得到一定的提高。 (3)情感态度与价值观目标。 体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化。 形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。 3.教学重点：组织好学生对调查资料进行分析与整理，通过主动参与的方式使学生了解和认识青春期的发育特点，形成健康的性意识。 4.教学难点： 正确处理青春期的自身变化，健康度过青春期 二、学情分析 由于发育早晚的不同，初一的学生有的已经处于青春期，上起课来有可能有害羞的心理，可让学生在男女学生同一课堂的情况下，女生与女生一个座位，男生与男生一个座位，这样既可以帮助学生克服害羞心理，又可以同伴之间进行交流互助。 三、教学策略 方法：教师主导，学生主体。 手段：课前调查，课上汇报及表演。 目的：通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。 四、教学过程
爱国演讲稿范文用青春拥抱时代 尊敬的老师、同学们： 大家好! 有人说，青春是歌，演绎着欢乐美妙的旋律;有人呢说，青春是画，镶嵌着瑰丽浪漫的色彩。人最宝贵的是生命，而一个人生命中最宝贵的就是青春，不同时代的人，有着不一样的精神信念，有着不一样的精神信念的人，就必定有着不一样的青春年华。 公元20世纪20年代，为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和自由，意气风发的一代青年，用热血和生命谱写了一曲以“五·四”运动为主旋律的最壮丽的青春之歌，留下了中华历史上光辉灿烂的一页。 “江山代有人才出”。刘胡兰、董存瑞、邱少云、黄继光、雷锋……他们都是昔日不同时代的英雄人物和青春偶像。他们用自己的信念和精神，唱响了一个时代青春旋律，他们用自己的思想和灵魂，高扬起一个时代的青春旗帜。 当到了改革开放的今天，当我们跟着父母前辈唱着《东方红》走进又一个新时代的时候，我们竟突然发现这个时代似乎已经淡漠了
青春的英雄和英雄的青春。看看我们的周围吧，看看很多同龄的青年人和中学生;不务正业、游手好闲者有之;沉迷网络、不思进取者有之;盲目崇拜、随波逐流者有之;自甘堕落无病呻吟有之……人生的学习 榜样没有了，他们不会去崇拜周恩来，却知道追棒周杰伦;不知道怎 样热爱中华，却爱死刘德华;不清楚谁是刘胡兰、桑兰，却天天想着 李宇春、周笔畅;没有心情学雷锋，却可以为谢霆锋去发疯……人生 的信仰、信念没有了，什么爱党爱国，对他们来说是句笑话、空话，什么“为人民服务”那是政府和警察叔叔 ___叔叔去做的事情……能剩下的只是“人不为已，天诛地灭”的名利思想。甚至是不以为耻，反以为荣。我们的社会究竟怎么啦?我们这代青年人究竟又怎么啦? 像一声春雷，是久违的春雨;像深夜的北斗，是大海的航灯，更是一 剂对民族的猛药。xx在两会期间提出的“八荣八耻”让我们在迷茫 和困惑的挣扎中，看到了希望，及时找准了方向，滋润着我们干涸的心灵。它是全体公民包括我们青年学生为人处世做事立身的行为准则，是我们青年学生辩是非、明耻辱、分善恶、识美丑的指南法宝，是引领当代社会风尚的一面鲜明的旗帜! “我们是五月的花海，用青春拥抱时代：我们是初升的太阳， 用生命点燃未来……”同学们、朋友们，让我们高唱《 ___团歌》下定决心，鉴定表信念，共同学习理解并深入开展吧“八荣八耻”的社会主义荣辱观的教育，全面提高我们青年学生整体素质和道德不修养，振精神，高扬“五·四”青春旗帜;树新风，争做时代优秀青年!那么
《青春飞扬》 本课的教学设计为人教版道德与法治教材七年级下册第一单元第三课第一节青春飞扬。本课内容主要讲青春含义的理解；青春的意义。 运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。通过生活实例，学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。 【知识与能力目标】 青春含义的理解；青春的意义。
【过程与方法目标】 运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。 【情感态度价值观目标】 通过生活实例，学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。 【教学重点】 青春的意义。 【教学难点】 青春含义的理解。 准备好相关材料及课件。 一、导入新课 （多媒体显示） 有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 想一想： 你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？ 提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气…… 教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。 二、新课讲授 目标导学一：成长的渴望 活动一：描述青春 （多媒体展示活动要求）大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。 想一想： 你对青春有什么渴望？
提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感 教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 目标导学二：飞翔的力量 （多媒体显示） 活动二：展开想象 假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？ 提示：根据自己的想法写在自己愿望 教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。 （多媒体显示） 有些人从小就失去了自信，常常有大人们的训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。 活动三：你选择谁 你会向他们谁学习？说说理由。 提示：生活中，我们因为有自信才能勇气，才能坚持，创造奇迹。 教师讲述： 青春为什么需要自信？ 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与
《感悟青春》教学设计 一、指导思想与设计理念： 本节课的设计遵循新课程理念，以课程标准为指导思想，紧密结合学生的实际，通过生动活泼、丰富多样的呈现方式，恰当地创设情景，引导学生自主学习，注重学生的情感体验，强调联系生活实际。 本课依据课程标准“成长中的我”中“认识自我部分”：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动”。“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。” 二、教材内容分析： 本课是人教版教材七年级上册第二单元第四课《欢快的青春节拍》第二框“感悟青春”。具有呈上启下的作用。由“青春误读和青春畅想”两目内容组成，帮助学生纠正关于青春期的错误观念行为方面的认识误区。引导学生对成长，青春有更全面的理解和把握，从只关心自己的身心变化提升到精神上的追求。 三、学情分析 七年级学生逐步进入青春期，但对青春期的各方面认识存在一个误区，对青春的内涵需要进一步理解，感悟，所以《感悟青春》这一课内容的学习很有必要。 四、教学目标： 1、知识目标：了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征，对于青春的内涵有较正确的认识和较深刻的利解。 2、能力目标：正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，促进生理和心理的协调发展，对青春期的内涵有较为深刻的认识。 3、情感、态度、价值观目标：深刻体会青春的内涵，积极主动迎接、创造美好的青春。 四、教学重、难点 重点：青春误读，需要通过彼此的尊重来体会青春成长的美好。 难点：青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵。 五、教学方法：情景教学法、探究合作法、讨论法。 六、教学准备：1、搜集相关资料和图片制作课件。 2、学生搜集有关青春的诗歌或散文。 七、教学过程： （一）、创设情景，导入新课 同学们，上一节课我们敲开了青春的大门，走进了青春，学习和了解青春期生理和心理发育状况以及应采取的调适措施。那么，在青春期，我们还容易出现哪些认识和行为上的误区呢？我们有怎样全面认识青春的内涵，愉快地渡过自己的青春期，让青春无限美好。在这一节课我将和大家一起继续我们的青春之旅，在这个旅程中去体验青春，感悟青春。 设计意图：联想上一节课的内容，设疑，既能温故知新，又能让学生明白本节课的主要内容。从而可以唤起学生探索新知的好奇心。能乎应标题，自然导入。 引出课题：感悟青春 第一部分教学内容：青春误读 （二）、师生互动、合作探究 1、青春误读一、课件展示张强同学给老师的一封信
2019五四演讲稿：青春拥抱新时代 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 2019五四演讲稿：青春拥抱新时代 我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。当我们戴着光芒四射的团徽，站在火红的团旗下，高唱我们自己的团歌，心中怎能不为之激动，怎能不为之骄傲，为之自豪! 火红的团旗，浸染着无数先烈的鲜血，展示着如火如荼的革命岁月，她更象征着青年一代，紧紧团结在党的周围，在党的领导下迈向共产主义的奋斗征程! 在团旗下，聆听老一辈，对青年一代的殷切期望;在团旗下，回顾可爱的团组织，是怎样在党的领导下成长，在团旗下，学习无数优秀青年用鲜血和生命，写下的可歌可泣壮丽诗篇。 在团旗下，我们举起自己的拳头在激动地宣誓：坚决拥护中国共产党的领导…为共产主义事业奋斗……让我们的青春在奋 斗中闪光。 我们深深地认识到：当年，是先烈们怀着，建立和平自由新中国的美好理想，在敌人的刀光剑影下，在炮火连天的战场，临危不惧，视死如归，笑洒一腔爱国的热血，站在了民族解放的最
前方。 在新中国，有多少张海迪多少华山抢险英雄群体等优秀团员，为振兴中华而英勇地拼搏。又有多少向秀丽、雷锋等英雄们在团旗下成长。他们有坚定的共产主义信念，有为之献身的共产主义精神，他们为社会主义建设事业献身，而感到无尚荣光。 火红的团旗，让我扬起了生活的风帆，懂得了人生的价值; 更让我身深深地眷恋着这方热土。 虽然，这里不是历史悠久的古都名城，没有南国的热闹繁华，没有南国的温润细美，更没有南国的富饶秀丽，但这里有挺拔巍峨的祁连山，有承载着历史沧桑的黑河水，有勤劳朴实、干劲十足的领头人，更有战天斗地，薪火相传的古甘州遗风。 新世纪的春风，掀起我们感情的浪花，在山山水水之间荡漾。 在我们这片既贫瘠而又荒凉的土地上，有许多青年团员，奋斗了一代又一代，他们为可爱的家乡洒下了辛勤的汗水，随着古老黑河的日月流淌。面对生活的困境，他们没有迷惘，面对沧桑岁月，他们没有失望。如今，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。我们来了，我们与你们携手并肩，锐意进取，奋战在家乡的各条战线上。面对繁华似锦的甘州，放眼未来，我们豪情满怀，心神激荡…… 共青团是党的助手，鲜红的团旗是青年人的希望。过去，是
《悄悄变化的我》教学设计 一、教材分析 1.教材所处的地位和作用 《悄悄变化的我》是人教版道德与法治七年级下册教材第一课第一框题的内容。包括“悦纳生理变化”、“直面矛盾心理”。两个目题。本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”部分。具体对应的内容标准是：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”体会青春的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理，能够客观地认识自我，对学生的成长有重要意义。 2.教学目标 情感态度价值观目标：感受青春成长的力量，体会青春的美好，感受青春发展的差异性，形成接纳自我、关爱他人的心理品质，关心自己的成长，注重外在美，更要提升内在美。 能力目标：学习正确面对和处理矛盾心理的方法。 知识目标：了解青春期生理变化，了解青春期矛盾心理的表现，学会矛盾心理的调节方法。 3.教学重点、难点 重点：悦纳青春期身体变化，追求内外兼修的青春之美，积极面对和正确处理矛盾心理。 2.难点：悦纳青春身体变化，追求内外兼修的青春之美 确立依据：对于青春期的学生来说，身体发育带来的困扰，会影响他们对自我的评价和自我认同，影响他们的观念和行为，因此，在教学
中，如何引导学生，从关注外在身体的发育变化到关注内心成长，成为本课的难点。 二、教学方法：根据新课程理念、教材内容、学生实际情况、教学目标确定如下教学方法 1.运用对比分析法、讨论法，让学生体验内外兼修的青春之美对人生的重要意义。 2.体验式教学：引导学生通过与自身经验相结合，进行探讨，生成主要观点，达到教学目标。 3.案例教学法。充分利用教材中案例，通过分析明事理，懂得青春期变化因人而异，要悦纳自己的变化，同时也要尊重同伴的变化。三、学法指导 学情：进入初中以来，学生的身体外形，心理和精神都发生很大的变化，学生有必要通过学习掌握正确面对身体变化的态度，学会调节青春期矛盾心理的方法。 学法：这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面，主要采取自主探究法、合作交流法、体验参与学习法。 四、教学设计 教学过程 1.导入新课：多媒体播放歌曲《小小少年》，以歌曲导入，激发学生兴趣，引出本课学习主题。 2.展示目标：学生齐读的方式展示学习目标。 3.讲授新课：由五个活动组成
不忘教育初心，牢记教师使命 尊敬的各位领导、老师： 大家下午好！今天我演讲的题目是《不忘教育初心，牢记教师使命》党的十九大主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。十九大的召开，开启了一个新的时代，一个具有重大深远影响和重要国际地位的社会主义中国巍然屹立在世界的东方。走在新时代新征程的路上，沐浴着晨曦的阳光，唱着祖国的赞歌，我的心情是如此激荡！我们作为一名普通的教育工作者应该怎样践行十九大的精神呢？我的回答是：不忘教育初心，牢记教师使命！ 不忘教育初心，是热爱！习总书记在十九大报告中强调要高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。作为新时代的教育工作者，我们要明白教育是一项静候花开的事业，需要做到耐心等待。尤其我们现在面对的学生都是农村的孩子，为了孩子健康茁壮的成长，老师需要弯下身子，走进学生的世界，特别是学习有困难的学生，我们更要给予他们无限的爱心和耐心，发挥教师的教育智慧，让他们快乐的学习、健康的成长。 不忘教育初心，是责任！作为教师，我用无限的责任来诠释对事业的执著。因为责任，我们应该有丰富的知识，有扎实的专业理论水平，上课能够做到驾轻就熟……因为责任，我们应该掌握好的教学方法，只有这样，才能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣和积极性，使学生的思维能力得到锻炼，从而能够自主地学习。因为责任，我们更应该在实践中思索，在思索中反思，在反思中成长。 作为教师的我们只有心中充满爱、充满责任感，才能真正把我们的教育工作做细、做好、做到位，才能真正完成我们的使命。一分耕耘，一分收获。三年的教学生涯，既有我成长的足迹、拼搏的汗水，更有我成功的喜悦——当学生与我共享欢乐的时候；当一张张满载祝福的贺卡飞到我身边的时候；这不就是我最大的人生快乐吗？
人教版七年级下册道德与法治《青春飞扬》教案1课时 一：教学目标 1．让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量。 2．通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。 3．通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。 二：学情分析进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望，他们渴望飞翔。然而，现实生活中由于各方面的原因，他们可能会有自卑心理、自弃意识。因此，引导学生继续对青春保持渴望和憧憬，帮助学生建立自信心、培养自强精神，显得至关重要。 三：重点难点 重点：青春的遐想、对青春的理解 难点：如何让青春更美好 四：教学过程 情景导入生成问题 师：青春是什么？青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。踏着青春的节拍，
感受青春的力量，今天我们学习——青春飞扬 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。 2．面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春的路径，思考自己如何走过青春之路。 3．青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。 4．不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。 5．激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 (二)合作探究 活动一：教材P23运用你的经验 什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… (1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？(见教材P23) 交流点拨：结合自己实际情况选择，如：梦想、激情、美好、勇气，等等。 (2)你还会用哪些词语描述青春？ 交流点拨：如：春天、朝阳、灿烂、蓬勃、奋斗、昂扬，等
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在学校的网站上看到了中国载人深潜计划招聘潜航员的通知。2006年12月，付文韬以过硬的身体素质和心理素质成为一名预备潜航员。 问题：你根据刚才的阅读材料分析，付文韬可能是个怎样的年轻人？ 总结：有追求、有活力、乐观阳光、自信、努力进取、勤奋、有上进心、懂事、孝顺、吃苦耐劳…… 2、结合教材设计一组对比：“自信”与“自卑”的对比。自信与尝试、成功、积极乐观形成良性循环，自卑与恐惧、失败、消极悲观形成恶性循环。从而引出自信的作用：自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 3、设计意图：通过讲述青春的励志故事，让同学们对青春时光中有特别意义的几个词汇形成更深刻的理解，并重点引出“自信”这种品质，与“自卑”进行对比，引发学生更深刻的思考，并将这种理解融入到对青春和奋斗的生活实践中去。 环节三：寻找青春的力量（视频、图片、文字材料） 1、讲述青春故事二：奋斗的青春 潜航员从事的是前无古人的载人深潜试验，肩负着实现中华民族"下五洋捉鳖"的夙愿和赶超世界载人深潜先进水平的重任。从踏上工作岗位的那天起，他就暗下决心，不负众望，拼搏奉献，以实际行动报效祖国和人民。 “台上一分钟，台下十年功”。面对繁重、枯燥而又艰苦的训练，他争分夺秒，自我加压，全身心投入。他珍惜每一次机会,从实战出发，认真总结经验、改进操作方法，仅研习过的教材和试验记录摞起来就有近2米高。这不但使自己成为精通各项操作的行家里手，也为1000米到7000米海试的圆满完成打下了坚实的基础。 “一万次的训练和试验就是为了海试那一刻的万无一失。”单单一个抓取动作，他一练就是一星期。"那段时间除了吃饭、睡觉，就是操纵摇杆。"他硬是凭着一股"倔"劲儿，使笨重的机械手臂能够灵活地抓取样品。 700多个日夜的汗水和辛劳收获了丰硕果实，付文韬成为我国第一批能够独立驾驶"蛟龙号"的两名潜航员之一。 2012年6月27日，他驾驶“蛟龙号”潜水器下潜到7062.68米深的地方，创造全球同类型潜水器下潜深度纪录。2014甲午·潇湘风尚大典颁奖礼上，付文韬举起了分量最重的一个大奖——他当选为媒体年度致敬人物。 问题：青春飞扬，付文韬用自己的行动飞扬了青春，他靠的是身上的哪些品质？
2019年拥抱梦想的演讲稿 拥抱青春、放飞梦想 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 那一年，我们14岁。 青葱岁月，漫漫求学路，匆匆成长中。 你还记得那个背着书包骑在单车上的少年的背影么？ 你还记得那个伏案苦读时马尾辫上跳动的蝴蝶结么？ 当年少的我们将书包里的课本抛向空中的时候，当漫天飘飞着雪花般的碎纸片时，当我们对着天空大声喊：“我们解放了！”的时候，我们的初中时代便被一场被命名为中招的考试彻底结束了。 带着那些永远纯真的回忆，我们踏入高中的大门。 生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美。 那一年，我们16岁。 你还记得那个高喊着“谁的青春有我狂”的男孩么？ 有多少爱情有多少眼泪有多少永久的诺言，哪里有家园哪里有自己哪里有永久的平安，默念声追寻默念声记忆默念声永久的容颜，容颜是锁在抽屉里褪色的相片。 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 那一年，我们18岁。 我们开始挣扎在学业、友情、爱情的罅隙间。我们离家出走过，我们淡漠生命自杀过，我们通宵游戏人生过。 成长路上，太多责难，让我们渴望被原谅。
岁月不驻，流水不腐。我们仍憧憬着象牙塔的愿，我们仍构筑着乌托邦的梦。 在爸爸发间突显的某根白发中，我们看到自己的叛逆；在妈妈脸上某条皱纹里，我们看到自己的成长。 那一年，我们18岁。 当我发现自己再也不能咬着棒棒糖傻笑，再也不能过马路时单脚走边边，再也不能穿着短裙转圈圈时，我知道，我们青春的肩膀上多了些责任、多了些梦想。我们已是象牙塔里的一员，拥抱着我们的青春，追寻着那或许还不明朗还不圆润的梦想。 这一年，我们20岁。 于是，我想，当我们30岁时，我们的理想会实现么？当我们40岁、50岁??或更久后，当我们回首往事时，会因虚度年华而悔恨么？会因碌碌无为而羞耻么？ 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的声音，一种不需要对别人擦眼观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气。一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种能够看得很远却又不陡峭的高度，余秋雨先生如是说。 面对的明天，或许我们仍有彷徨、仍有恐惧；但我们永远不失期待、不失梦想。青春属于我们，年轻便是资本，朋友，让我们为的美好加油吧。 Goodmorning/afternoon,Dearteachersandmyfriends.I’mastudentfromNo.2middleschoolofQugou.MynameisZhaoBingjie.I’
课题名称《感悟青春》 教学目标 （一）情感态度与价值观目标 1．“感悟”——学生在发现青春特点的过程中，感悟青春的美好和无限可能。 2．“享受”——“两封求助信”，明确解决问题的过程就是成长的过程，懂得正视青春烦恼，享受青春成长。 3．“立志”——学生探讨前辈坚忍不拔实现强国理想的青春事迹，思考志向、意志在青春成长中的作用，懂得勇于承担责任，实现青春理想。 （二）能力目标 让学生能正确对待自己的生理变化,澄清一些问题的错误认识,学会与父母、同学、朋友 正确的交往,共同分享美好的青春时光 （三）知识目标 让学生正确理解青春含义,解读青春,对于青春有正确和深入的认识,从不同角度全面了解青春的内涵,避免误读,学会克服青春期的烦恼。 教学重点和难点分析 (一)教学重点 在自我成长过程中，如何正视青春困惑，走好青春之路。 (二)教学难点 从精神气质的角度全面认识青春的内涵 教学设计说明 本课教学的主线索——正视青春困惑，享受青春成长；发现青春特点，感悟青春美好；实现青春奋斗，成就青春理想。课堂基于情境的设置、问题的启发，提升学生的情感体验和理性认识。 教学方式 情境式教学、启发式教学，多媒体教学 教学过程导入语亲爱的同学们，你们进入了初中，从纯真的儿童时代跨入了灿烂的青春花季，青春是充满梦想的季节，青春是放飞希望的季节，青春有着甜蜜的快乐，青春也有着苦涩的烦恼播放歌曲《小小少年》 教学环节
一、 正视青春困惑，享受青春成长活动一:两封困惑的求助信。说一说: 1、小明分别碰上哪些烦恼了?2你遇到过类似的烦恼吗?或者你还有别的什么烦恼吗? 找出烦恼 (生理变化遭取笑、男女交往遭非议、奇发异服遭指责等) 说说烦恼 直观的展现青春期学生中存在的烦恼,为进一步分析、澄清认识及行为上的种种误区做铺垫,引发学生深入思考 活动二:我来解忧愁 想一想,议一议: (课件出示问题,教师深入各组倾听和指导讨论,并适时的给予肯定) （引导学生正确对待自己及他人的生理变化,学会悦纳自己,尊重别人。在尊重与关爱的环境中相互交流,共享成长的经验,从而体会到青春成长的美好。 引导学生认识男女生之间正常交往的意义,并学会用恰当的方式与异性同学之间进行交往 引导学生正确剖析自己的心理,走出"个性就是形式上标新立异、与父母顶撞冲突"的认识、行为误区;体会成长、成熟的深刻内涵,学会用恰当的方式与父母进行交往） 教师总结:由于青春期生理心理的迅速变化,我们难免遇到一些苦恼和困惑,但只要我们抱着彼此尊重、相互交流、相互理解的态度去看待和处理问题,很多烦恼就容易解决了。我们与父母、老师、同学、朋友之间的相处就也会变得更加融洽了,这样我们能体会到更多的青春的快乐 活动结论： 正视青春困惑，享受青春成长 二、 发现青春特点，感悟青春美好 活动：填充青春苹果树 设计意图： 学生在发现青春特点的过程中，感受青春的美好。 1．学生通过对青春特点的发现，认识青春不仅意味着秀丽的容颜、健美的身姿、轻盈的脚步，青春更意味着一个全新的精神世界——活力四射、朝气蓬勃、意气风发、勇敢无畏、求知欲、好奇心、阳光、直爽、乐观、开朗…… 2．学生在畅想自己未来的过程中，认识青春充满生机、活力、创造力。生机、活力、创造力给我们的青春带来无限可能。青春就是这样一种从生命潜流中涌动出的一种全新感觉。 活动结论： 发现青春特点，感悟青春美好。 三、 活动三：小钱的青春选择
励志演讲稿用青春拥抱时代 有人说，青春是歌，演绎着欢乐美妙的旋律;有人呢说， 青春是画，镶嵌着瑰丽浪漫的色彩。人最宝贵的是生命，而一个 人生命中最宝贵的就是青春，不同时代的人，有着不一样的精神 信念，有着不一样的精神信念的人，就必定有着不一样的青春年华。 公元20世纪20年代，为了驱逐黑暗，争取光明，为了 祖国的独立和自由，意气风发的一代青年，用热血和生命谱写了 一曲以“五·四”运动为主旋律的最壮丽的青春之歌，留下了中 华历史上光辉灿烂的一页。 “江山代有人才出”。刘胡兰、董存瑞、邱少云、黄继光、雷锋……他们都是昔日不同时代的英雄人物和青春偶像。他 们用自己的信念和精神，唱响了一个时代青春旋律，他们用自己 的思想和灵魂，高扬起一个时代的青春旗帜。 当到了改革开放的今天，当我们跟着父母前辈唱着《东 方红》走进又一个新时代的时候，我们竟突然发现这个时代似乎 已经淡漠了青春的英雄和英雄的青春。看看我们的周围吧，看看 很多同龄的青年人和中学生;不务正业、游手好闲者有之;沉迷网络、不思进取者有之;盲目崇拜、随波逐流者有之;自甘堕落无病 呻吟有之……人生的学习榜样没有了，他们不会去崇拜周恩来， 却知道追棒周杰伦;不知道怎样热爱中华，却爱死刘德华;不清楚 谁是刘胡兰、桑兰，却天天想着李宇春、周笔畅;没有心情学雷锋，却可以为谢霆锋去发疯……人生的信仰、信念没有了，什么爱党 爱国，对他们来说是句笑话、空话，什么“为人民服务”那是政 府和警察叔叔解放军叔叔去做的事情……能剩下的只是“人不为
已，天诛地灭”的名利思想。甚至是不以为耻，反以为荣。我们 的社会究竟怎么啦?我们这代青年人究竟又怎么啦?像一声春雷， 是久违的春雨;像深夜的北斗，是大海的航灯，更是一剂对民族的 猛药。xx在两会期间提出的“八荣八耻”让我们在迷茫和困惑的 挣扎中，看到了希望，及时找准了方向，滋润着我们干涸的心灵。它是全体公民包括我们青年学生为人处世做事立身的行为准则， 是我们青年学生辩是非、明耻辱、分善恶、识美丑的指南法宝， 是引领当代社会风尚的一面鲜明的旗帜! “我们是五月的花海，用青春拥抱时代：我们是初升的 太阳，用生命点燃未来……”同学们、朋友们，让我们高唱《共 青团团歌》下定决心，鉴定表信念，共同学习理解并深入开展吧“八荣八耻”的社会主义荣辱观的教育，全面提高我们青年学生 整体素质和道德不修养，振精神，高扬“五·四”青春旗帜;树新风，争做时代优秀青年!那么我们辉煌灿烂的和谐社会，我们中华 民族的伟大强盛就一定会早日到来。
《感悟青春》主题班会 设计理念 1.青春这个话题让学生感到很亲切，易激发学生主动探究的热情与兴趣。 2.虽然学生拥有青春，但又不是很明白。因此，这个选题有一定难度有探究的必要。 3.每个人的人生观、价值观不同，对青春的理解也不同。 4.通过此次探究活动，学生能对青春的意义，青春是否能永恒等有一个认识，从而珍惜青春时光。 课前准备 （1）对学生进行小调查。（见附录Ⅲ） （2）了解初中学生对青春的看法，以此分组。 （3）学生以组为单位搜集感兴趣的与青春有关的诗歌、格言、散文、名人珍惜青春的事例等。 （4）将搜集、整理好的诗、散文、格言等资料制作成多媒体课件。 2．课堂实录 播放《健康歌》 （导语） 伴随着欢快的青春节拍，我们一起来探讨青春的涵义，提起青春我们会想起许多美好的事物、优美的诗篇、动听的歌声、动感的画面，你怎样理解青春、解读青春呢？ 青春大家谈（多媒体放映） 由第一组学生展示本组准备的解读青春涵义的内容。 一组：配乐诗朗诵《青春畅想曲》（见附录Ⅰ） （教师总结一） 让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个快乐园，那也是一部青春大词典！二组同学又是怎样理解青春的呢？ 二组：展示课件（多媒体展示内容见附录Ⅱ）
青春是什么？（多媒体演示） 议青春（多媒体展示）：青春是一棵划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；青春是一棵常青树永不凋零。学生分组讨论后阐述本组观点。学生找了很多例证支持自己的观点。 （教师总结二）并引发讨论 你们说青春是种子、是旗帜、是智慧、是缺憾，我要说青春是一座金字塔，是进取。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量。 三组：绘画展示青春（略） 实物投影展示学生的绘画作品。 （教师总结三） 正如著名作家臧克家所说：“有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着，青春意义正在于此，青春的意义在于质量，过的有意义，我真心祝福同学们的青春象常青树一样青春永驻，更希望大家的青春象流星一样绚烂多彩”。请用你手中的画笔来描绘展望我们的青春吧！ （教师总结四） 愿我们用手中的画笔描绘更加绚烂的青春，同时接受第四组同学带给我们的青春祝福。 四组：播放FLASH《青春》片段。 播放FLASH《青春》片段后教师总结： 伴随着同学的祝福，我也想把深深的祝福传递给你们，让我们一同体味青春的滋味。 播映《青春万岁》片段。 学生通过观看《青春万岁》片段体味青春的滋味并许下心愿。 （教师总结升华） 所有的日子，所有的日子都来吧！让我编织你，用青春的璎珞来编织你！（青春万岁词） 让我们拥有青春好时光，拥抱所有的日子，脚踏实地实现我们青春的心愿吧！ 附录Ⅰ：《青春畅想曲》 青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！
拥抱青春、放飞梦想 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 那一年，我们14岁。 青葱岁月，漫漫求学路，匆匆成长中。 你还记得那个背着书包骑在单车上的少年的背影么？ 你还记得那个伏案苦读时马尾辫上跳动的蝴蝶结么？ 当年少的我们将书包里的课本抛向空中的时候，当漫天飘飞着雪花般的碎纸片时，当我们对着天空大声喊：“我们解放了！”的时候，我们的初中时代便被一场被命名为中招的考试彻底结束了。 带着那些永远纯真的回忆，我们踏入高中的大门。 生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美。 那一年，我们16岁。 你还记得那个高喊着“谁的青春有我狂”的男孩么？ 有多少爱情有多少眼泪有多少永久的诺言，哪里有家园哪里有自己哪里有永久的平安，默念声追寻默念声记忆默念声永久的容颜，容颜是锁在抽屉里褪色的相片。 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 那一年，我们18岁。 我们开始挣扎在学业、友情、爱情的罅隙间。我们离家出走过，我们淡漠生命自杀过，我们通宵游戏人生过。 成长路上，太多责难，让我们渴望被原谅。 岁月不驻，流水不腐。我们仍憧憬着象牙塔的愿，我们仍构筑着乌托邦的梦。 在爸爸发间突显的某根白发中，我们看到自己的叛逆；在妈妈脸上某条皱纹里，我们看到自己的成长。 那一年，我们18岁。 当我发现自己再也不能咬着棒棒糖傻笑，再也不能过马路时单脚走边边，再也不能穿着短裙转圈圈时，我知道，我们青春的肩膀上多了些责任、多了些梦想。我们已是象牙塔里的一员，拥抱着我们的青春，追寻着那或许还不明朗还不圆润的梦想。 这一年，我们20岁。 于是，我想，当我们30岁时，我们的理想会实现么？当我们40岁、50岁……或更久后，当我们回首往事时，会因虚度年华而悔恨么？会因碌碌无为而羞耻么？ 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的声音，一种不需要对别人擦眼观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气。一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种能够看得很远却又不陡峭的高度，余秋雨先生如是说。 面对未知的明天，或许我们仍有彷徨、仍有恐惧；但我们永远不失期待、不失梦想。 青春属于我们，年轻便是资本，朋友，让我们为未知的美好加油吧。