5小公鸡和小鸭子
班级：姓名：
【学习目标】
1.认识“块”、“捉”等13个生字和提土旁。会写“他、河”等7个字。
2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动。
3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。
4、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
【重点】：认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神，读好小公鸡和小鸭子的对话。【难点】：初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。
【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。）
1.我能联系上下文，理解这些词语。
吃得欢
偷偷地
飞快地
2.我能用一句简洁的话来讲讲课文的主要内容。
3.结合课文内容，你知道小公鸡和小鸭子的生活习性吗？
小公鸡会
小鸭子会
【闯关达标】（限时当堂检测）
1、写出下面字的偏旁。
块( ) 河( ) 听( ) 信( ) 急( ) 捉( ) 2、根据课文内容填空。
(1)小公鸡捉到了许多虫子，他吃得( )( )。
(2)小鸭子捉不到虫子，急得( )( )。
3、照样子，写词语。
例：(偷偷)地跟
( )地游 ( )地说 ( )地跑( )地哭
【小结】：（教师引导）
你喜欢小公鸡和小鸭子吗？为什么？
6树和喜鹊
班级：姓名：
【学习目标】
1、会认“只、窝、孤”等12个生字，正确规范的书写“单、居、招”等生字。认识偏旁“子、丷”。
2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。
3、培养学生互助互爱的精神和合作的意识。
【难点】：识字写字，正确流利的朗读课文，了解课文内容，感受朋友同学之间的真挚友谊。
【重点】：用“联系上下文了解词语意思”的方法。知道“孤单、邻居”等词语的意思。
【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。）
1、读一读，再组词。
只（）种（）乐（）
2、照样子，写词语。
叽叽喳喳( ) ( ) ( )
3、读句子，用“只有”说一句话。
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
( )只有( )，( )只有( )，( )只有
( )。
4、我能把字写漂亮。
招快呼单居乐
【闯关达标】（限时当堂检测）
1、组词。
单（）（）居（）（）招（）（）呼（）（）快（）（）乐（）（）2、写出带有下面偏旁的字，并组词。
扌（）（）
口（）（）
忄（）（）
3、看拼音写词语。
dān ɡèjū zhù zhāohū
【小结】：（教师引导）
“因为____________，他们再也不______________，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。”
一年级语文第二学期导学案
7怎么都快乐
班级：姓名：
【学习目标】
1、认识“怎、独”等13个生字，积累一些含这些生字的词语。
2、能够借助拼音正确、流利的朗读课文。
【重点】：认识“怎、独”等13个生字，积累一些含这些生字的词语。
【难点】：都准字音，读通课文。
【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。）
1、读准下面的词语。
怎么独自跳绳讲话羽毛球游戏排球篮球运动会
2、照样子，说词语。
打乒乓( )( )( )( )
3、写一写。
玩当讲许很音行怎独
【闯关达标】（限时当堂检测）
1、读一读，填一填。
学折踢讲打听
( )毽子( )音乐
( )乒乓( )故事
( )纸船( )唱歌
2、读课文填空。
诗歌中这样写道：一个人玩，________；两个人玩，________；三个人玩，________；许多人玩，______________。
3、写一写。
夏天谁最快乐？是知了，每天躲在树上唱歌；是鸭子，成群结队划桨拨清波。
夏天到了，知了的快乐是：________________。鸭子的快乐是：________________。
4、把相对应的词语连起来。
折绳踢跳棋
跳河下积木
拔书听足球
看纸船搭音乐
【小结】：（教师引导）
这首小诗让我懂得：
8静夜思
班级：姓名：
【学习目标】
1、诵读古诗《静夜思》，能够理解客居他乡，想念故乡的思想感情。
2、掌握“思，床、前，光，低”五个字的书写。
3、初步理解汉字象形，表意的特点，培养学生对汉字学习，研究的兴趣。【重点】：能正确、流利地朗读古诗，读出古诗地节奏，背诵古诗，掌握一类字的书写。
【难点】：把握作者的写作情感，能有感情的朗读古诗，了解古诗中月亮这一意象所代表的特殊含义。
【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。）
1、读准下面的词语。
举头低头床前故乡月光
2、李白是( )朝的诗人。
3、自己试试说说《静夜思》的意思。
【闯关达标】（限时当堂检测）
1、请你认真读一读，写一写。
思乡前
床低光
2、按笔顺写字。
思：。
床：。
前：。
光：。
低：。
故：。
乡：。
3、回忆古诗，说说李白在“思”什么。
【小结】：（教师引导）
观察夜晚的天空，说说自己看到了什么。
