小学语文识字-生字-游戏-PPT课件
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部编人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》精品PPT课件
鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨 大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。 彼此有交情的人。
新颖奇特；新鲜奇妙。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
通过本课的学习，学会了生字，理解了词 语，学会部件归类识字的方法，认识了很多动 物朋友。我们从读中感受到了地球是人类和动 物共同的家园。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
主旨归纳
唱完了拍手歌，你明白了什么呢？
动物是人类的好朋友，动物与人类 之间互相依存，我们应该保护它们。
综合拓展
你拍一，我拍一，天天早起练身体。 你拍二，我拍二，天天都要带手绢。 你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
3 拍手歌
二年级上册
猜一猜
你知道下面的小朋友玩的是什么游戏吗？
我会认
shì jiè
世界
què
jǐn
雀
锦
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
xiánɡ
yàn
翔
雁
cónɡ
丛
shēn
深
měnɡ
línɡ
猛
灵
xiū
休
小鸟唱歌
世雁 界
丛
雀
深锦 雄
鹰
猛
翔
灵
休
我会读
世界 孔雀 锦鸡 雄 鹰 飞翔 雁群 丛林ห้องสมุดไป่ตู้深处 猛虎 百灵 唱 不休
新颖奇特；新鲜奇妙。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
通过本课的学习，学会了生字，理解了词 语，学会部件归类识字的方法，认识了很多动 物朋友。我们从读中感受到了地球是人类和动 物共同的家园。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
主旨归纳
唱完了拍手歌，你明白了什么呢？
动物是人类的好朋友，动物与人类 之间互相依存，我们应该保护它们。
综合拓展
你拍一，我拍一，天天早起练身体。 你拍二，我拍二，天天都要带手绢。 你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
3 拍手歌
二年级上册
猜一猜
你知道下面的小朋友玩的是什么游戏吗？
我会认
shì jiè
世界
què
jǐn
雀
锦
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
xiánɡ
yàn
翔
雁
cónɡ
丛
shēn
深
měnɡ
línɡ
猛
灵
xiū
休
小鸟唱歌
世雁 界
丛
雀
深锦 雄
鹰
猛
翔
灵
休
我会读
世界 孔雀 锦鸡 雄 鹰 飞翔 雁群 丛林ห้องสมุดไป่ตู้深处 猛虎 百灵 唱 不休
小学语文-识字-生字-游戏-课件-
生字游戏化课件能够通过多种感官刺激，帮助学生更好地理解和掌握汉字的结构和 意义。
小学语文生字游戏化课件在实践应用中取得了良好的效果，具有较高的实用性和可 行性。
对未来研究的建议
进一步探索游戏化识字课件在不同年 龄段、不同认知水平的学生中的应用 效果，以制定更具针对性的教学策略 。
结合其他先进的教育技术手段，如虚 拟现实、增强现实等，创新游戏化识 字课件的设计和呈现方式，提高教学 效果。
深入研究游戏化识字课件对小学生语 文综合能力的影响，如阅读、写作等 ，以全面评估其教学价值。
加强跨学科合作，整合教育学、心理 学、计算机科学等多领域的知识和技 术，以推动小学语文识字教学的创新 发展。
小学语文-识字-生 字-游戏-课件
目录
• 引言 • 小学语文识字教学现状 • 生字游戏课件的设计与实现 • 游戏化课件在小学语文识字教学中的应用 • 结论与展望
01
引言
主题背景
01
小学语文识字教学是学生学习的 基础，对于提高学生的阅读、写 作和表达能力至关重要。
02
随着信息技术的发展，游戏化教 学和课件成为识字教学的新趋势 ，能够激发学生的学习兴趣和积 极性。
缺乏趣味性
传统教学方法往往缺乏趣 味性，难以激发学生的学 习热情和兴趣。
效率低下
由于机械重复的记忆方式 ，学生往往难以持久记忆 ，导致学习效率低下。
游戏化教学法的引入
游戏化教学法是一种将游戏元 素融入教学的方法，旨在提高 学生的学习乐趣和参与度。
通过游戏的形式，让学生在轻 松愉快的氛围中学习生字，提 高记忆效果和学习效果。
游戏化教学法能够激发学生的 学习兴趣，增强学生的学习动 力和自信心。
游戏化教学法的优势
小学语文生字游戏化课件在实践应用中取得了良好的效果，具有较高的实用性和可 行性。
对未来研究的建议
进一步探索游戏化识字课件在不同年 龄段、不同认知水平的学生中的应用 效果，以制定更具针对性的教学策略 。
结合其他先进的教育技术手段，如虚 拟现实、增强现实等，创新游戏化识 字课件的设计和呈现方式，提高教学 效果。
深入研究游戏化识字课件对小学生语 文综合能力的影响，如阅读、写作等 ，以全面评估其教学价值。
加强跨学科合作，整合教育学、心理 学、计算机科学等多领域的知识和技 术，以推动小学语文识字教学的创新 发展。
小学语文-识字-生 字-游戏-课件
目录
• 引言 • 小学语文识字教学现状 • 生字游戏课件的设计与实现 • 游戏化课件在小学语文识字教学中的应用 • 结论与展望
01
引言
主题背景
01
小学语文识字教学是学生学习的 基础，对于提高学生的阅读、写 作和表达能力至关重要。
02
随着信息技术的发展，游戏化教 学和课件成为识字教学的新趋势 ，能够激发学生的学习兴趣和积 极性。
缺乏趣味性
传统教学方法往往缺乏趣 味性，难以激发学生的学 习热情和兴趣。
效率低下
由于机械重复的记忆方式 ，学生往往难以持久记忆 ，导致学习效率低下。
游戏化教学法的引入
游戏化教学法是一种将游戏元 素融入教学的方法，旨在提高 学生的学习乐趣和参与度。
通过游戏的形式，让学生在轻 松愉快的氛围中学习生字，提 高记忆效果和学习效果。
游戏化教学法能够激发学生的 学习兴趣，增强学生的学习动 力和自信心。
游戏化教学法的优势
小学语文教学PPT模板 课件大全
生字生词 理解课文 搜集整理
巩固练习
音画欣赏
谢谢观赏！
识字巧办法
加一加、减一减、换一换 改一改、猜字谜、找朋友、 做动作等。
莲时 趴 哭 腰 激 睁 感 爬谢 急 非根
首页
睡莲 趴在 睁眼 哭声 弯腰 感激 这时 着急 爬上 一根草 非常
挂在
尝尝 洗脸
街道 香甜
熟了 温暖
伙伴
冻僵
应该
因为
真理诞生于一百个问 号之后
导入课文
朗读课文
生字生词 理解课文
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生字生词 理解课文Fra bibliotek巩固练习
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朗读课文
野 火 烧 不 尽 ，
一 岁 一 枯 荣 。
离 离 原 上 草 ，
鹅
鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
• • • • 花 落 知 多 少 。
夜 来 风 雨 声 ，
处 处 闻 啼 鸟 。
春 眠 不 觉 晓 ，
春 晓
更 上 一 层 楼 。
欲 穷 千 里 目 ，
黄 河 入 海 流 。
拓展提升
心灵感悟
随堂练习
目
录
悯农 草 鹅 春晓 登鹳雀楼
《悯农》
锄 汗 谁 粒 禾 滴 知 粒 日 禾 盘 皆 当 下 中 辛 午， 土。 餐， 苦。
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朗读课文
野 火 烧 不 尽 ，
一 岁 一 枯 荣 。
离 离 原 上 草 ，
鹅
鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
• • • • 花 落 知 多 少 。
夜 来 风 雨 声 ，
处 处 闻 啼 鸟 。
春 眠 不 觉 晓 ，
春 晓
更 上 一 层 楼 。
欲 穷 千 里 目 ，
黄 河 入 海 流 。
拓展提升
心灵感悟
随堂练习
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悯农 草 鹅 春晓 登鹳雀楼
《悯农》
锄 汗 谁 粒 禾 滴 知 粒 日 禾 盘 皆 当 下 中 辛 午， 土。 餐， 苦。
小学语文识字小游戏课堂PPT
析游戏的吸引力和学生的参与度。
分析学生参与游戏的动机
03
通过与学生交流，了解他们参与游戏的动机，以便更好地设计
符合学生需求的游戏。
知识点掌握情况检测
设计针对性的测试题目
根据识字小游戏所涵盖的知识点，设计针对性的测试题目，检测 学生对知识点的掌握情况。
分析测试成绩
对测试成绩进行统计和分析，了解学生在各个知识点上的掌握情况， 以及存在的薄弱环节。
培养了学生的团队协作能力和竞争意识，在游戏中互相学习、互相帮助。
识字能力提升途径探讨
阅读课外书籍
鼓励学生阅读适合年龄段的课外书籍，增加汉字 阅读量，提高识字能力。
观看教育类视频
推荐学生观看汉字方面的教育类视频，了解汉字 的起源和演变，加深对汉字的理解。
参加语文竞赛
鼓励学生参加各类语文竞赛，锻炼识字能力和语 文综合素养。
04 互动环节设计与 实践
小组合作完成任务
分组方式
按照学生座位就近原则，每组4-6人， 确保每个学生都能参与进来。
合作过程
引导学生相互协作，共同完成任务， 培养团队合作精神和沟通能力。
任务设计
设计识字接龙、生字卡片配对等游戏 任务，让学生在游戏中巩固识字成果。
抢答环节锻炼反应能力
抢答规则
老师提出问题后，学生迅速反应 并举手抢答，答对者获得相应奖
形声字特点及记忆方法
形声字特点
形声字由形旁和声旁组成，形旁表 示字的意义范畴，声旁表示字的读 音。掌握形声字特点有助于学生记 忆和理解汉字。
记忆方法
通过拆分形声字的形旁和声旁，分 别进行记忆。同时，可以通过组词、 造句等方式加深对形声字的理解和 记忆。
拓展词汇积累途径
阅读课外书籍
小学语文低年级识字的方法PPT课件
第四，趣味阅读识字法 即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字，“
小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。 ①英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最
好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子 爱听的故事；②学儿歌，识字；③学古诗，认字；④顺 口溜识字；⑤看地图识字；⑥学音乐识字；⑦读经典故 事识字等等。
第一，环境濡染识字法 ①家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应
的大字卡片和其他卡片； ②户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认
学兴趣； ③食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培
养孩子的兴趣和习惯。
第二，生活识字法 生活里处处有识字语言，为什么生活里不能处处有
视觉语言的参与呢？ ①吃东西识字；②人体感觉识字；③认物识字；④
认名识字；⑤活动识字；⑥观察自然识字；⑦购物识字 等等。
第三，游戏识字法 孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，
学中有玩。“立体识字法”有句名言，有趣的学就是玩， 有益的玩就是学。例如：①表情识字：笑、哭、眨；②动 作识字：站、爬、捏；③教小动物“识字”；④文字当物 识字；⑤手心手背猜字；⑥谜语识字等等。
第五，全脑通形象思维识字法 ①全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心就是
运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义 非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。
②孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时 也掌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了字义。
③孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学会全 部生字，并达到一定的阅读水平。
小学生识字方法(共23张PPT)
理解字意 巧记字形
尧字一共是六笔，多加一点就错了。
灭—会意字
灰—会意字。
灭—会意字
灰—会意字。
小学语文基础巩固专题突破班
上下的一横都是表示地平线，通过在上面或下面点点、
划直线、划曲线等方法来表示方位。
一、记字想象很重要
拔河”的“拔”，右边是朋友的“友”字加一 点，可想象成小朋友在一起拔河，心往 一处想，劲往一处使。
四、音形结合不会忘
形声字的特征
梅
形旁
声旁
独体字：日月水火山石田土
合体字：梅湖花稼财露飘
梅梨枝株棵
皎佼校较饺
左形右声
木梅 每
左形
右声
材偏铜冻证骑秧
右形左声
武鹉 鸟
左声
右形
攻削瓢放 较故
上形下声
上形
花
化 下声
管露爸芳宵界字
下形上声
上声 加
架
木 下形
案慈斧贡膏凳赏
外形内声
利用基本字带字法进行教学，掌握一个基本字，可以带出一大串，有助于学生掌握构字规律，形成学习迁移。
立 — 甲骨文是
会意字，人挺立 于地。
上下的一横都是表示地平线，通过在上面或下面点点、划直线、划曲线等方法来表示方位。
“浅、栈、践、残、贱、钱”
充分利用形声字构字规律，将形声字归类，让学生在认识形声字构字规律中识字。
左边绞丝弯弯“绕”，
固 病庭阀园匾衷
灭—会意字
灰—会意字。
天 — 甲骨文是会意字，人的头顶上是天。
“碧”，可想成“王大娘白大娘，一起坐 在石头上”。
“染”，可想成染料从“木”中提取，加上 “水”，染“九”遍，最终加工成我们所看 到的五颜六色的布料。
部编版二年级语文上册识字3.拍手歌 课件ppt(统编人教版1)
欠的第二笔是横钩。
cóng
丛
音序：C 部首：一 结构:上下
组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐 在叫。
书写指导：第二笔是点，第四 笔是捺。
shēn
深
音序：S 部首：氵 结构:左右
组词：深处 深水
造句：进入深秋，天气就 越来越冷了。
书写指导：第五笔是横钩，不 要写成横折钩。
chù
处
音序：C 部首：夂 结构:半包围
书写指导：月的第一笔竖撇改 为竖，第一点是左点，后三点 是右点。
māo
猫 音序：M 部首：犭 结构:左右
组词：熊猫 小猫 造句：我家有一只可爱的 小猫。
书写指导：反犬旁不要写成单 人旁，田要写得扁些。
jiǔ
九
音序：J 部首：丿 结构:独体
组词：你拍九 九只 造句：山坡上有九只小羊 在吃草。
书写指导：第二笔是横折弯钩， 要一笔写下来。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一 些动物在自然界里生存的美好画面。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了地球是人类和动物共 同的家园。
部编版二年级语文上册 松院小学：钱扬泉
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固
朋友：指交谊深新奇 新鲜
相同点：两个词含有“少见”的意思。 不同点：“新奇”指刚出现而且奇特的事物。
“新鲜” 指刚出现的事物。 造 句：1.小孩子总是对新奇的事物感兴趣。
2.上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。
边读边想，儿歌可以分为几部分？
第一部分（第1小节）：写了动物世界很新奇。 第二部分（第2－8小节）：描写了动物们在森林 里生活的情景。 第三部分（第9、10小节）：告诉我们要保护动物。
cóng
丛
音序：C 部首：一 结构:上下
组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐 在叫。
书写指导：第二笔是点，第四 笔是捺。
shēn
深
音序：S 部首：氵 结构:左右
组词：深处 深水
造句：进入深秋，天气就 越来越冷了。
书写指导：第五笔是横钩，不 要写成横折钩。
chù
处
音序：C 部首：夂 结构:半包围
书写指导：月的第一笔竖撇改 为竖，第一点是左点，后三点 是右点。
māo
猫 音序：M 部首：犭 结构:左右
组词：熊猫 小猫 造句：我家有一只可爱的 小猫。
书写指导：反犬旁不要写成单 人旁，田要写得扁些。
jiǔ
九
音序：J 部首：丿 结构:独体
组词：你拍九 九只 造句：山坡上有九只小羊 在吃草。
书写指导：第二笔是横折弯钩， 要一笔写下来。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一 些动物在自然界里生存的美好画面。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了地球是人类和动物共 同的家园。
部编版二年级语文上册 松院小学：钱扬泉
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固
朋友：指交谊深新奇 新鲜
相同点：两个词含有“少见”的意思。 不同点：“新奇”指刚出现而且奇特的事物。
“新鲜” 指刚出现的事物。 造 句：1.小孩子总是对新奇的事物感兴趣。
2.上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。
边读边想，儿歌可以分为几部分？
第一部分（第1小节）：写了动物世界很新奇。 第二部分（第2－8小节）：描写了动物们在森林 里生活的情景。 第三部分（第9、10小节）：告诉我们要保护动物。
人教版(2024年最新版)第一单元-识字《日月山川》PPT教学课件
学写字 点
书写：从轻到 重，向右下行笔。
笔画学习 捺
书写：轻轻下笔， 从左上向右下行笔， 再向右收起。
组词：大火 火苗
书写：（1）第二笔是短撇， 稍高于点。
（2）第三笔是竖撇。
外面都有框。
窄长，上下一样宽。
宽扁，上宽下略窄。
组词：水田 田地
书写：中间的横、竖写
在“口”中间。
组词：禾苗 禾谷
书写：（1）第一笔撇要短一
些、平一些。 （2）最后两笔撇、捺要舒展。
课堂演练 指一指你认识的字。
红日圆圆，月牙弯弯。 河水清清，火苗闪闪。 石靠着石，山连着山， 一堆堆土，一方方田。
感谢您的观看
日月山川
学认字
第二课时
听老师读一读 本课要学习的4个 生字。
互动课堂
水
水
河水
海水
说说家乡和“水”有关的风景:
。
火
火
大火
运用词语说句子:
火苗
。
田
田
田地
水田
看图说话： 农民伯伯在种田 。
禾
垂下的稻穗
禾
禾苗的叶子
禾苗
生字指读游戏
水 火田 禾
古文字
找朋友
图片
水 现在的文字
火禾
田
拓展识字。 （课后题）
人教版小学语文一年级上册
《日月山川》
第一单元·识字
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
第一课时 看图猜字：猜一猜图上的古汉字是 什么？并说一说猜字理由。
自主发现 象形字
模拟实物形状而Biblioteka 造的文字。学认字我们一起先来 学习前四个生字吧！ 先听老师来读一读。
互动课堂
小学语文识字生字游戏完整ppt课件
游戏难度调整
根据学生的年级和水平，调整游戏中 生字的难度和数量。
根据学生的游戏表现和反馈，及时调 整游戏难度，确保游戏对学生的挑战 性和趣味性。
在游戏中设置不同难度的挑战模式， 让学生根据自己的能力选择合适的模 式进行游戏。
PART 03
生字呈现与记忆方法
REPORTING
生字呈现方式
图片辅助呈现
连连看游戏
将相同的生字连接起来， 消除它们，以此锻炼学生 的记忆和识别能力。
游戏关卡设置
初级关卡
针对低年级学生，设置简单的生 字和词汇，以帮助学生建立基础
。
中级关卡
逐渐增加生字的难度和数量，引入 一些常用的短语和句子，提高学生 的识字水平。
高级关卡
针对高年级学生，设置复杂的生字 和词汇，以及相关的文化背景知识 ，帮助学生深入了解汉字的内涵。
随着教育技术的发展，游戏化 教学逐渐受到重视，能够提高 学生的学习兴趣和积极性。
本游戏课件结合小学语文识字 教学要求，采用游戏化的方式 ，让学生在轻松愉快的氛围中 学习生字。
游戏目的
帮助学生快速掌握生 字，提高识字效率。
激发学生的学习兴趣 ，提高学习积极性。
通过游戏的方式培养 学生的观察、记忆和 思维能力。
改进措施建议
增加游戏难度等级
丰富游戏内容
针对不同年级和识字水平的学生，设置不 同难度的游戏关卡，以满足不同学生的学 习需求。
增加更多的生字、词语和句子，以及多样 化的练习方式，使游戏内容更加丰富多样 ，提高学生的学习兴趣。
加强互动环节
定期更新游戏内容
增加学生之间的互动环节，如组队竞赛、 角色扮演等，以提高学生的参与度和团队 协作能力。
02
小学识字与写字教学PPT课件
字理识字的大体程序是：读准字音，解析字 理，识记字形，指导书写。
2021
9
2021
10
2021
11
• 5.字族文识字
以一个字族中的字为主，编写出课文，称作 “字族文”。利用编就的一篇篇字族文来识 字，是字族文识字的主要方式。
例如，围绕母体字“青”以及衍生的子体字
“请、清、晴、情”，编写了课文《小青
182021一眼看与手写结合重视观察过程一学会观察田字格中的范字田字格中的字是学生学习和模仿的范本我们要引导学生认真观察这些字的笔画结构以及各部分的位置并努力记住它
L/O/G/O
小学识字与写字教学
2021
1
识字写字教学的目标
《语文课程标准》明确提出了小学阶段识 字写字教学总目标：
◇ 累计识字3000个左右； ◇ 有较强的独立识字能力和主动识字愿望和 习惯； ◇ 学会汉语拼音； ◇ 能正确工整的书写20汉21 字。并有一定的速度。 2
左短右长的字。 ⑤ 学生练写。
2021
16
2．同位互读词语卡片。学生提醒大家易错字
3．指导重点字：（浇水 施肥 结果）
学生领读，观察这组词都是写什么的？
小结：当它表示植物长出果实，就要读一声。 指名、齐读！
4.看动画猜字游戏：左边火字就能烧；太阳
东升是初晓；换上绞丝就是绕；小树成长用
水浇。
2021
17
施：
老师指导书写： 左窄右宽要注意，也字尾巴甩起来，拿出学 习纸，把这两个字工整的描一个，写一个。 老师评改生字。
2021
18
识字写字教学的三个结合
一、“眼看”与“手写”结合，重视观察过程 （一)学会观察田字格中的范字
田字格中的字是学生学习和模仿的范本，我 们要引导学生认真观察这些字的笔画，结构， 以及各部分的位置，并努力记住它。
2021
9
2021
10
2021
11
• 5.字族文识字
以一个字族中的字为主，编写出课文，称作 “字族文”。利用编就的一篇篇字族文来识 字，是字族文识字的主要方式。
例如，围绕母体字“青”以及衍生的子体字
“请、清、晴、情”，编写了课文《小青
182021一眼看与手写结合重视观察过程一学会观察田字格中的范字田字格中的字是学生学习和模仿的范本我们要引导学生认真观察这些字的笔画结构以及各部分的位置并努力记住它
L/O/G/O
小学识字与写字教学
2021
1
识字写字教学的目标
《语文课程标准》明确提出了小学阶段识 字写字教学总目标：
◇ 累计识字3000个左右； ◇ 有较强的独立识字能力和主动识字愿望和 习惯； ◇ 学会汉语拼音； ◇ 能正确工整的书写20汉21 字。并有一定的速度。 2
左短右长的字。 ⑤ 学生练写。
2021
16
2．同位互读词语卡片。学生提醒大家易错字
3．指导重点字：（浇水 施肥 结果）
学生领读，观察这组词都是写什么的？
小结：当它表示植物长出果实，就要读一声。 指名、齐读！
4.看动画猜字游戏：左边火字就能烧；太阳
东升是初晓；换上绞丝就是绕；小树成长用
水浇。
2021
17
施：
老师指导书写： 左窄右宽要注意，也字尾巴甩起来，拿出学 习纸，把这两个字工整的描一个，写一个。 老师评改生字。
2021
18
识字写字教学的三个结合
一、“眼看”与“手写”结合，重视观察过程 （一)学会观察田字格中的范字
田字格中的字是学生学习和模仿的范本，我 们要引导学生认真观察这些字的笔画，结构， 以及各部分的位置，并努力记住它。
小学语文识字教学ppt课件
给汉语拼音教学以准确 的定位
借助情境、语境来学习 声母和韵母
根据儿童心理特征，呈 现方式富有童趣
24
正确使用情境图和语境歌 A 教孩子准确拼读音节 B
汉语拼音 教学建议
激发儿童的学习兴趣 C
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经典教学案例再现
案例一
案例二
关于b p m f 的学
习可以这样指导： 看大佛，爬山坡， 听广播，大佛是文 物，大家要爱护， 不要用手去摸。
写字的教学策略、识字写字的教学基本法。
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2
课程内容
1 识字写字的教学目标 2 识字教学的改革 3 识字写字教学的策略
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3
识字写字的意义 识字写字的教学目标
识字写字是阅读和写作的基础， 是培养语言综合素养的前提和 1 保障，是学习和掌握文化科学 知识的必要手段。
识字写字 教学意义
识字写字是发展智力， 2 提高认知能力的重要条件。
声母的歌诀：水上 冲浪b b b，小猴 推车p p p，兔采 蘑菇m m m，一 根拐棍f f f……
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汉字的教学策略
策略一
遵循儿童 识字和心 理规律进 行教学
策略二
根据汉字 构字规律 进行教学
策略三
吸收传统 的蒙学相 关经验
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儿童识字认知的心理历程的三个阶段
• 一是将未经解释的视觉信息登记在视觉处理系 统（感知字型）；
• 准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音 教学的要求。
• 强调多认少写、认写分开，提出“认识”和“学会” 两种学习目标。强调四会即：会读、会写、会讲、 会用。要求按笔顺规则用硬笔写字。
• 重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技 能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。
部编版一年级语文上册识字完整ppt课件
.
画
远 看 ／山 有 色 , 近 听 ／水 无 声 。 春 去 ／花 还 在 , 人 来 ／鸟 不 惊 。
.
有-无 远来白-
反义词
高笑晚-
.
水去 来不
.
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有色
.
jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无声
.
chūn qù huā hái zài
chūn qù huā hái zài
春 去花还在,
rén lái niǎo bù jīng
人来鸟不惊。
.
yuǎn yǒu sè jìn tīnɡ
远 有 色 近 听
wú shēnɡ qù hái lái
无 声 去 还 来
.
远有色近听 无声去还来
.
远近 听课 来去 远处 彩色 近处 听见 无声 春天 还有 大人 惊人
.
猜一猜：
风
李峤
解 落 三 秋 叶，
能 开 二 月 花。
过 江 千 尺 浪，
入 竹 万 竿 斜。
.
猜一猜： 头戴小红帽， 身穿大白袍。 走路摇摇摆， 游泳稳又快。 （鹅）
.
作业：
１、熟读古诗，把谜语讲给爸爸妈妈听。 ２、搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。
.
.
找生字
春雨细细地下，远山变成了绿色。 我听见小学生在大声读书。 近来你还好吗？
.
口耳目 手足 站
坐
.
口 日 目 加
加
-1
+1
减
减
木 禾 +1
绿色圃中小学教育网http://www.lspj y.c om 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
画
远 看 ／山 有 色 , 近 听 ／水 无 声 。 春 去 ／花 还 在 , 人 来 ／鸟 不 惊 。
.
有-无 远来白-
反义词
高笑晚-
.
水去 来不
.
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有色
.
jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无声
.
chūn qù huā hái zài
chūn qù huā hái zài
春 去花还在,
rén lái niǎo bù jīng
人来鸟不惊。
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yuǎn yǒu sè jìn tīnɡ
远 有 色 近 听
wú shēnɡ qù hái lái
无 声 去 还 来
.
远有色近听 无声去还来
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远近 听课 来去 远处 彩色 近处 听见 无声 春天 还有 大人 惊人
.
猜一猜：
风
李峤
解 落 三 秋 叶，
能 开 二 月 花。
过 江 千 尺 浪，
入 竹 万 竿 斜。
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猜一猜： 头戴小红帽， 身穿大白袍。 走路摇摇摆， 游泳稳又快。 （鹅）
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作业：
１、熟读古诗，把谜语讲给爸爸妈妈听。 ２、搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。
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找生字
春雨细细地下，远山变成了绿色。 我听见小学生在大声读书。 近来你还好吗？
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口耳目 手足 站
坐
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口 日 目 加
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-1
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减
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木 禾 +1
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小学语文识字小游戏PPT课件
3. 猜字谜
教师给出谜面，学生们猜测谜底。例如，谜面为 “一口咬掉牛尾巴（打一字）”，谜底为“告” 。
2024/1/30
2. 组词大赛
教师给出一个或多个字，学生们需要在规定时间 内尽可能多地组成词语。例如，给出的字为“水 ”，学生们可以组成“河水”、“海水”、“水 平”等词语。
4. 偏旁部首组字
教师给出一个偏旁或部首，学生们需要在规定时 间内尽可能多地写出符合的汉字。例如，给出的 偏旁为“氵”，学生们可以写出“河”、“海” 、“湖”等字。
3
学生参与游戏的频率统计
记录学生参与游戏的次数，以了解学生对游戏的 黏性。
2024/1/30
21
识字能力提升情况统计
2024/1/30
学生识字量增长情况
通过前后测对比，分析学生在游戏过程中识字量的增长情况。
学生识字准确率提升情况
记录学生在游戏中识字的准确率，以评估游戏对学生识字能力的提 升效果。
学生识字速度提升情况
10
2024/1/30
03
识字游戏关卡设计
11
关卡一：拼音接龙
游戏规则
学生依次读出拼音，下一个学生 以前一个学生读出的拼音的最后 一个字母为开头，接出新的拼音
，形成接龙。
2024/1/30
示例
学生1读“bā”，学生2接“bā” 的最后一个字母“ā”，读出 “mā”，以此类推。
教育目的
通过拼音接龙游戏，帮助学生熟练 掌握拼音的发音和拼写规则，提高 学生的拼音应用能力。
实时反馈
通过PPT展示各小组得分情况，营造紧张刺激的比赛氛围。
2024/1/30
18
奖励措施及激励机制
设立奖项
根据游戏表现和得分情况，设立
教师给出谜面，学生们猜测谜底。例如，谜面为 “一口咬掉牛尾巴（打一字）”，谜底为“告” 。
2024/1/30
2. 组词大赛
教师给出一个或多个字，学生们需要在规定时间 内尽可能多地组成词语。例如，给出的字为“水 ”，学生们可以组成“河水”、“海水”、“水 平”等词语。
4. 偏旁部首组字
教师给出一个偏旁或部首，学生们需要在规定时 间内尽可能多地写出符合的汉字。例如，给出的 偏旁为“氵”，学生们可以写出“河”、“海” 、“湖”等字。
3
学生参与游戏的频率统计
记录学生参与游戏的次数，以了解学生对游戏的 黏性。
2024/1/30
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识字能力提升情况统计
2024/1/30
学生识字量增长情况
通过前后测对比，分析学生在游戏过程中识字量的增长情况。
学生识字准确率提升情况
记录学生在游戏中识字的准确率，以评估游戏对学生识字能力的提 升效果。
学生识字速度提升情况
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2024/1/30
03
识字游戏关卡设计
11
关卡一：拼音接龙
游戏规则
学生依次读出拼音，下一个学生 以前一个学生读出的拼音的最后 一个字母为开头，接出新的拼音
，形成接龙。
2024/1/30
示例
学生1读“bā”，学生2接“bā” 的最后一个字母“ā”，读出 “mā”，以此类推。
教育目的
通过拼音接龙游戏，帮助学生熟练 掌握拼音的发音和拼写规则，提高 学生的拼音应用能力。
实时反馈
通过PPT展示各小组得分情况，营造紧张刺激的比赛氛围。
2024/1/30
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奖励措施及激励机制
设立奖项
根据游戏表现和得分情况，设立
小学语文识字生字游戏PPT课件
f
.
1
里 三
一
二
去
四
八九
十
五 六
七
.
2
爱和
好
鱼
草
吃
牛
智
慧
树
.
3
到
给 暖冷
穿 就棵
开 伞热
.
4
棵到 穿 爷 伞 给开 哪
暖 热
冷 漂
.
5
珠晶 荷
停
膀
翅
摇 嘻
坪 透
篮蹲
.
6
叫 块
别慌 假劲 吓
救缸 破砸
使
.
7
分 要
选
孩
位
没
.
8
辩初 归雁斗
眉湖 即
转寒
.
9
盼
啄
姑
娘
蚜治
斑
jj
.
10
盛
分
选规
角
菜
豆又 萝
越 心
迷
嘴 风 园 .
捉
藏 18
自己 吧 带
会学 深 吗
景美 您 那
.
19
终
点
没
很 啊呢
住都 些这
间
搭. 平
20
什么得
再
次
可
燕
现 样
仔细
.
再
21
村 古诗 首 眠处 闻 居 醉烟童散 忙
.
22
欢迎来到识 字花园，快来 叫一叫
丁线 故
它们的名哥字吧！鸟 低 星古
平 直
方
歌
醒
底 油
灯
杀害 枪声 突然
顺从
英雄
全部 八路军 团员
.
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里 三
一
二
去
四
八九
十
五 六
七
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2
爱和
好
鱼
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牛
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3
到
给 暖冷
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4
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暖 热
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珠晶 荷
停
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选
孩
位
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.
8
辩初 归雁斗
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盼
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娘
蚜治
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什么得
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仔细
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再
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村 古诗 首 眠处 闻 居 醉烟童散 忙
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22
欢迎来到识 字花园，快来 叫一叫
丁线 故
它们的名哥字吧！鸟 低 星古
平 直
方
歌
醒
底 油
灯
杀害 枪声 突然
顺从
英雄
全部 八路军 团员
一年级下识字1课件ppt
06
CATALOGUE
作业布置
抄写生字
01
总结词：巩固记忆
02
详细描述：布置抄写任务，让学 生多次书写生字，加深对字形的 记忆，巩固识字效果。
阅读课外读物
总结词：拓展阅读
详细描述：推荐适合一年级学生的课 外读物，引导学生通过阅读扩大识字 量，培养阅读兴趣。
制作生字卡片
总结词：创意实践
详细描述：让学生自己动手制作生字 卡片，通过设计卡片样式、寻找相关 图片等，培养动手能力和创意实践能 力。
结构识字法
直观且高效
结构识字法是通过分析汉字的结构来帮助学生记忆。这种 方法直观且高效，学生可以通过观察汉字的部首、笔画顺 序等来记忆汉字。同时，这种方法也有助于培养学生的观 察力和思维能力。
语境识字法
生动且深刻
VS
语境识字法是通过将汉字放入具体的 语境中，让学生在理解语境的基础上 记忆汉字。这种方法生动且深刻，能 够帮助学生更好地理解汉字的含义和 应用。同时，通过语境的创设，也可 以激发学生的学习兴趣和积极性。
故事选择
选择情节简单、有趣的故 事，以激发孩子的好奇心 和想象力。
故事内容
故事内容应适合孩子的年 龄和心理特点，如寓言、 童话、科普等，帮助孩子 拓展知识面。
故事教学
通过听读、朗读、角色扮 演等形式，让孩子参与到 故事阅读中，提高他们的 阅读能力和理解能力。
绘本阅读
绘本选择
选择画面丰富、色彩鲜艳的绘本 ，以培养孩子的审美能力和观察
组织小组之间的识字竞赛，激发学生 的竞争意识和集体荣誉感，提高学习 积极性。
小组讨论
在小组内部进行讨论，让学生分享自 己的识字方法和经验，从而相互学习 和启发。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
朋它 友
狗
黑
林 森鲜
手 尘 尖休 明 从 众 灭力男
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啄
斑
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盼
娘
姑
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yuan
ye
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yun
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wu
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助哨 荡 敌 顺枪杀 英冲雄部 害
藏 角 萝捉 又豆 卜 风心 园 越迷嘴 菜
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菜
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自己 吧 带 会学 深 吗 景美 您 那
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一
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眉湖 即
转寒
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煮没
表
孩
盆 宣
丝 要
芽
并
位
前
常
跟
着
影后
大床
乡下
安静 月光
远望
故乡 举手
低下
夜晚 头发
挂 因 熟该 街脸季 伙冻尝 甜
伴 温
小 脸
不该 伙伴
真甜 冷冻气温起因
成熟 尝 上街四季尝 挂毛巾
胖乎乎 喜欢 一张画 刚刚
贴在 墙上 代替
拖鞋
帮忙 等着
变成
事情
一张画
张爷爷
张开、 嘴巴
东张 西望
开张
认真
眼睛
变化
另外
父母
照顾
欢乐
太阳
奇妙
事情
收
脱
眼
睛
合 摆
识字 认猜
懂貌
事
教
改
错
夸
碗
冲
部
害
英
雄
杀
枪
突
顺
荡
敌
哨
忘挖 念 席 导革 命 战士
解刻
宽 壳楼 原 虾奔 贝 市 脚捡 密匹
送信啦： 兔
拿
灰
除
些
翻
挑
担
记保 管 夹
汽 共概 粗 糕
糟 餐丢矿
沙发 台灯 电话 书架 电视 报纸 茶几 挂钟
小猴过河
故乡
安静 夜晚
木床
光明
举手
低头
看望
子女
时候 假山 花园 爬上 掉进 使劲 砸破 石块 救人 水缸 别的 到处
常常 帮助 放哨 敌人 扫荡
杀害 枪声 突然
顺从
英雄
全部 八路军 团员 冲动
宽广 鱼虾 双脚捡东西 贝壳
奔跑一匹
城市
楼房
平原 细密
我会读
虚 虚骄
赢
心 伪傲
得
冷 淡
诚 实
赞 美
热 情
招 手
翻地
浇水
挑水 这时候 一担白菜
施肥 饿了
翻身 浇水 浇花 饥饿 施肥 重担 化肥 挑水
时候 翻土 等候 担子
丢失 公共汽车 夹着
粗心 保管 伙伴
忘记
矿泉水 糟糕 大概 午餐
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
终 点
没
很 啊呢
住都 些这
间 搭平
什么得 再
再
次
可
燕
现 样
仔细
村 古诗 首 眠处 闻 居 醉烟童散 忙
欢迎来到识 字花园，快来 叫一叫
丁线 故
它们的名字吧！
哥鸟
平 直
歌
低 星古
醒 方
底
灯
桥
油
齐
盆
位
选
宣
分
芽
规
盛
帘女背装气 另顾病太累 医悄离户
妙却 精 蹈赛 掉
棉
照
晒
被
盖
午