《法律逻辑学》教学大纲
适用专业：法学理论学时：___32____ 实践学时：__ 4___
一、课程说明
1、开课的意义，课程的性质、目的与任务
【开课意义】
法律逻辑学是培养法学工作者和司法工作者逻辑思维、思辨能力不可缺少的基础学科。法学与逻辑学存在着特别密切的关系，如法律的制定或执行、法律的研究和运用，无不广泛地涉及逻辑问题；因此，学习法律逻辑对从事法学或法律工作的人来说是必不可少的基础知识。
【课程性质】
本课程为本科法学专业的专业选修必修课程。
【目的与任务】
法律逻辑学是一门应用性质的形式逻辑分支学科。法律逻辑的工具性学科性质，决定了它特别强调掌握、运用逻辑知识解决实际问题的技能和技巧。
法律逻辑学是培养法学工作者和司法工作者逻辑思维、思辨能力不可缺少的基础学科。使学生掌握法律逻辑思维的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，培养学生逻辑思维的能力和素质，为专业课程的学习和今后的工作打下逻辑学基础。
2、课程的教学目标及要求
【教学目标】
使学生比较系统地学习和掌握法律逻辑的基本知识、基本理论和基本方法；通过自觉地进行逻辑思维和表述论证的训练，提高思维的准确性和敏捷性，增强论证的逻辑力量；同时，为进一步学习和理解其他各门具体科学知识提供必要的逻辑分析工具。
【教学要求】
通过学习，学生应全面了解逻辑学的基本知识，深入理解逻辑学的基本原理，并熟练掌握逻辑学的基本方法，包括词项逻辑、命题逻辑、谓词逻辑、归纳逻辑及逻辑基本规律等内容。同时，学生还应该了解侦查逻辑、法律规范逻辑、法律论辩逻辑等特殊的法律逻辑问题，并能举一反三，学以致用。
3、课程与其他课程的联系与分工
法律逻辑学具有跨学科的性质，因此，本课程的先修课程为：法学专业基础课程，尤其包括民法、刑法、诉讼法等。
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二、大纲本文(小四宋体加粗)
（一）课程内容与重点难点
第一章绪论
1、学习目标及要求
通过本章的学习，使学生了解法律逻辑学的研究对象、性质，搞清学习法律逻辑学的必要性和重要意
义，提高学习的自觉性，为进一步学习法律逻辑学的基本理论、基本知识、基本技能做好思想准备。为此，要求学生围绕逻辑学的对象和意义问题，结合人类思维的实际，初步了解法律逻辑的一些基本概念，同时，要求学生明确学习目的，树立正确的学习态度，了解学习方法，以便积极的投入学习。
2、课程内容
第一节逻辑学的研究对象与性质
（1）思维、语言与逻辑
（2）逻辑学的研究对象
（3）逻辑学的性质
（4）逻辑学的产生与发展
第二节法律逻辑学的特点与作用
（1）法律逻辑学的特点
（2）法律逻辑学的作用
3、重难点及学术观点
（1）法律逻辑学的研究对象和意义问题
（2）法律普通逻辑的定义问题
4、考核知识点
法律逻辑学的特点
5、考核要求
随堂检查是否达到学习目标及要求。
第二章命题逻辑（上）
1、学习目标及要求
通过本章的学习，使学生了解命题及其逻辑特征、命题与语句及判断、复合命题重言式与真值表。
2、课程内容
第一节命题概述
（1）命题及其逻辑特征
（2）命题与语句及判断
（3）命题的种类
第二节复合命题
（1）什么是复合命题
（2）复合命题联结词
（3）复合命题的种类及其特征
（4）法律条文中的复合命题
第三节复合命题重言式与真值表
（1）重言式与真值函项
（2）真值表判定法
3、重难点及学术观点
（1）复合命题重言式与真值表
（2）法律条文中的复合命题
4、考核知识点
（1）复合命题的种类及其特征
（2）复合命题联结词
5、考核要求
布置作业检查是否达到学习目标及要求。
第三章命题逻辑（下）
1、学习目标及要求
通过本章的学习，使学生了解和掌握复合命题推理概述、命题逻辑的自然推理系统NP。
2、课程内容
第一节复合命题推理
（1）复合命题推理概述
（2）联言推理
（3）选言推理
（4）假言推理
（5）其他复合命题推理
（6）综合推理实例分析
第二节命题逻辑的自然推理系统NP
（1）形式语言L
（2）推导规则与形式推演
（3）NP系统的可靠性与完全性
3、重难点及学术观点
（1）综合推理实例分析
（2）NP系统的可靠性与完全性
4、考核知识点
（1）联言推理
（2）选言推理
（3）假言推理
5、考核要求
布置作业检查是否达到学习目标及要求。
第四章词项逻辑（上）
1、学习目标及要求
通过本章的学习，使学生了解和掌握词项及其特征、词项、语词和概念、词项外延问的关系。
2、课程内容
第一节词项慨述
（1）词项及其特征
（2）词项、语词和概念
第二节词项的种类
（1）单独词项、普遍词项和空词项
（2）集合词项和非集合词项
（3）正词项和负词项
第三节词项外延问的关系
（1）相容关系
（2）不相容关系
第四节明确词项的逻辑方法
（1）限制和概括
（2）定义
（3）划分
