《建筑节能设计》实践课程设计任务书2010

设计综合课题组南湖校区会议中心建筑及节能设计指导教师：段忠诚一、任务描述建筑节能是在当今人类面临生存与可持续发展重大问题的大环境下，世界建筑发展的基本趋向。

本课程以会议中心建筑设计为载体，旨在让学生了解并掌握建筑节能设计的三个层次–从宏观的基地城市气候环境分析到基地本身的微气候环境分析再到建筑自身的节能设计。

培养学生节能设计的意识，并掌握相关节能软件的应用。

命题以指定和学生参与编制设计任务书和地形图相结合的方式，让学生全面了解建筑师的工作和职责。

二、设计内容基地位于中国矿业大学南湖校区行政办公楼北侧一块长宽各约120米的方形空地上，详见附图。

1、总建筑面积：约9000㎡（±10%），占地率不超过40%，层数不超过3层2、会议部分：4000㎡。

包括两个大会议厅（各500㎡），四个小会议厅(各150㎡），两个多功能室（各200㎡），一个演讲厅（1000㎡），前厅、相应配套等共约3500㎡办公区：约500㎡3、展览部分：1000㎡，含库房约 200㎡4、宴会厅部分：2500㎡。

含多功能宴会厅1000㎡，中餐400㎡，西餐400㎡，小餐厅若干共300㎡，厨房400㎡5、其他如门厅、展廊、厕所、机房等综合配套空间可由设计者自定。

6、绿化率＞30%。

三、设计要求1、根据方案任务要求、地形条件、设计理念，补充明确设计任务书。

2、建筑要求功能合理、流线清晰、满足使用要求。

3、基地城市气候环境分析：1）ecotect weather tool 分析风速风向，温湿度，太阳辐射，焓湿图等2）给出节能设计策略4、基地微气候环境分析：1）基地本身的光环境 - 阴影分析（矩阵图），日照小时数分析，太阳辐射分析等2）基地本身的风环境 - phoenics 模拟5、建筑节能设计：建筑内部的光环境及热环境分析四、成果要求1、图纸规格：一号图纸2张总平面图 1:500各层平面图1:200立、剖面图（各不少于2个） 1:200详图若干（如各空间布置图），比例自定。

建筑节能设计报告书1建筑概况2设计依据1. 《天津市公共建筑节能设计标准》(DB29-153-2010)2. 《民用建筑热工设计规范》(GB50176-93)3. 《建筑外门窗气密、水密、抗风压性能分级及检测方法》（GB/T 7106-2008）4. 《天津市建筑节能门窗技术标准》(DB29-164-2013)3工程材料4体形系数5窗墙比5.1窗墙比5.2外窗表6可见光透射比7天窗无天窗7.1天窗屋顶比无天窗7.2天窗类型无天窗8屋顶构造8.1屋顶构造一9外墙构造9.1外墙相关构造9.1.1外墙构造一9.1.2热桥柱构造一9.2外墙平均热工特性10挑空楼板构造本工程无此项内容11采暖与非采暖隔墙本工程无此项内容12采暖与非采暖楼板本工程无此项内容13地下墙构造本工程无此项内容14外窗热工14.1外窗构造14.2外遮阳类型本工程无此内容14.3平均遮阳系数号积（m2）编号系数编号系数阳系数1 C3086 1 1 25.500 25.500 18 0.300 1.000 0.300 朝向总面积(m2) 25.500 朝向综合遮阳系数 1.000 0.300=0.300朝向面积权重系数b 遮阳系数南向29.750 1.00 0.300北向33.500 1.00 0.300东向66.000 1.00 0.300西向25.500 1.00 0.300整个建筑平均遮阳系数0.30014.4平均传热系数序号门窗编号楼层数量单个面积总面积（m2）构造编号传热系数1 C1525 1 5 3.750 18.750 18 2.0002 C2250 1 1 11.000 11.000 18 2.000 朝向总面积(m2) 29.750 朝向平均传热系数 2.000序号门窗编号楼层数量单个面积总面积（m2）构造编号传热系数1 C1525 1 6 3.750 22.500 18 2.0002 C2250 1 1 11.000 11.000 18 2.000 朝向总面积(m2) 33.500 朝向平均传热系数 2.000序号门窗编号楼层数量单个面积总面积（m2）构造编号传热系数1 C2250 1 6 11.000 66.000 18 2.000 朝向总面积(m2) 66.000 朝向平均传热系数 2.000序号门窗编号楼层数量单个面积总面积（m2）构造编号传热系数1 C3086 1 1 25.500 25.500 18 2.00014.5总体热工性能注：本表所统计的外窗包含凸窗。

j建筑节能课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解建筑节能的基本概念，掌握建筑能耗的主要影响因素；2. 使学生了解我国建筑节能的政策、法规及标准，了解建筑节能技术的发展趋势；3. 帮助学生掌握建筑节能设计的基本原则和常用方法。

技能目标：1. 培养学生运用建筑节能知识分析建筑能耗问题的能力；2. 提高学生运用建筑节能设计方法，提出合理节能措施的能力；3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、分析，共同完成建筑节能设计方案。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，树立节能减排的意识；2. 增强学生对我国建筑节能事业的责任感和使命感，激发学生为我国建筑节能事业贡献力量的愿望；3. 引导学生认识到科技进步对建筑节能的重要性，激发学生学习先进科技的兴趣。

课程性质：本课程为实用性强、理论与实践相结合的课程，旨在帮助学生掌握建筑节能知识，提高解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的物理、数学基础，对节能环保有一定认识，但建筑节能知识较为薄弱。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养学生在建筑节能领域的创新意识和实践能力。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容1. 建筑节能基本概念：包括建筑能耗组成、建筑节能的定义及其重要性；教材章节：第一章第一节。

2. 建筑能耗影响因素：分析建筑朝向、体型系数、保温隔热性能等因素对建筑能耗的影响；教材章节：第一章第二节。

3. 建筑节能政策、法规及标准：介绍我国建筑节能政策、法规及标准体系；教材章节：第二章。

4. 建筑节能技术：讲解常用建筑节能技术，如节能门窗、保温材料、太阳能利用等；教材章节：第三章。

5. 建筑节能设计原则与方法：阐述建筑节能设计的基本原则，如被动式设计、整体优化等，介绍常用设计方法；教材章节：第四章。

6. 建筑节能案例分析：分析典型建筑节能案例，使学生了解实际工程中的应用；教材章节：第五章。

《建筑节能》课程设计任务书专业班级：节能1101班指导教师：巩新枝一、设计目的建筑节能课程设计是在学生学完专业课程以后进行的一个重要的实践教学环节。

它要求学生初步学会综合运用过去所学的课程知识，作一次基本的设计训练，为搞好毕业设计和今后的工作准备条件、打好基础。

其设计目的如下：1、了解节能设计的整个过程，掌握设计方法，能熟练的运用所学的基本理论知识，系统完成建筑节能设计目标。

2、使学生通过自己的设计、理论计算、绘制图纸、编写技术文件，提高学生独立工作能力、设计水平。

要求所设计的技术可行，经济合理，节能效果良好。

3、通过本设计，使学生了解掌握建筑节能设计相关规范、术语及其含义，学会使用标准、规范，得到一次基本设计与计算训练。

二、设计内容1、建筑节能设计内容：结合本人所在地区的建筑气候特征，综合考虑场地条件、建筑布局、单体建筑节能设计以及节能技术（围护结构、可再生能源、建筑设备等）等，设计1栋500m2以下的节能的独立式住宅。

目标：综合运用各种节能设计方法，完成1栋独立式住宅的节能方案设计。

提交的形式：1份设计说明（包括建筑概况，场地分析，方案构思，主要节能技术及说明等）；1套设计图纸（CAD绘制，至少包括各层平面图、4个立面图以及若干大样图和节能技术分析图。

图纸深化程度根据所应用的节能技术内容而定）。

时间：1周成绩：占总成绩的60%2、建筑节能计算内容：对本人所设计的独立式住宅，开展建筑节能计算工作。

目标：熟悉并查阅节能相关规范，掌握建筑节能的计算方法。

提交的形式：1份建筑节能计算书时间：1周成绩：占总成绩的40%三、设计步骤1、根据课程设计的内容与要求，收集和查阅相关资料；从被动设计技术、节能技术、新能源系统选择等方面进行分析对比，确定一种最佳设计方案。

2、依据建筑气候特征，确定适用节能技术，绘制设计方案图。

3、进行建筑节能设计计算，完成技术报告书。

4、编写设计说明书。

四、主要参考资料1、建筑节能原理与技术2、建筑节能设计3、建筑节能原理与应用4、民用建筑绿色设计规范JGJ/T229-20105、建筑节能技术6、夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准JGJ134-20107、夏热冬暖地区居住建筑节能设计标准JGJ75-20128、严寒和寒冷地区居住建筑节能设计标准JGJ26-20109、建筑节能设计统一技术措施（建筑、暖通动力、电气、给水排水）10、节能建筑评价标准指导教师签名：年月日。

建筑节能课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑节能的基本概念，掌握建筑能耗的主要来源和影响因素。

2. 学生能够描述我国建筑节能的标准和政策，了解建筑节能的重要性和现实意义。

3. 学生能够掌握建筑节能设计的原则和方法，了解常见的节能建筑材料和构造。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析和评价建筑的节能性能，提出改进措施。

2. 学生能够运用建筑节能设计方法，设计出符合节能要求的建筑方案。

3. 学生能够运用数据分析软件，对建筑能耗进行模拟和优化。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到建筑节能对环境保护的重要性，树立节能减排的意识。

2. 学生能够关注建筑节能技术的发展，积极参与到节能建筑的推广和实践中。

3. 学生能够培养团队合作精神，通过交流与合作，共同解决建筑节能问题。

课程性质：本课程为跨学科综合实践课程，结合物理、环境科学、建筑学等知识，培养学生实际操作能力和创新能力。

学生特点：初三学生具备一定的物理知识和动手能力，对节能环保有较高的关注度，喜欢探索新知识。

教学要求：教师需采用案例教学、小组合作、实地考察等多种教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和积极性。

通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，为我国建筑节能事业做出贡献。

二、教学内容1. 建筑节能基本概念：建筑能耗来源、建筑节能定义、建筑节能等级划分。

参考教材章节：第三章“建筑节能概述”2. 建筑节能政策与标准：我国建筑节能政策、建筑节能标准、绿色建筑评价体系。

参考教材章节：第四章“建筑节能政策与标准”3. 建筑节能设计原则与方法：建筑朝向、体型系数、保温隔热、自然通风、采光设计等。

参考教材章节：第五章“建筑节能设计原理”4. 节能建筑材料与构造：保温材料、隔热材料、节能门窗、绿色屋顶等。

参考教材章节：第六章“节能建筑材料与构造”5. 建筑能耗模拟与优化：能耗模拟软件介绍、能耗模拟案例分析、建筑节能优化策略。

建筑节能任务书（草稿）课程安排：讲课6周（2013.5.7 – 6.13)成绩组成：专题作业80%，平时成绩20%（考勤、课堂练习等）专题作业上交时间: 1）各班班长请收集作业并于2013.6.20 13:40 – 14:20在A520上交（迟交的同学从总得分中扣除10 - 20分）；各班刻的光盘，班长也可同时上交或于2013.6.25 14:00 – 14:20在A520上交。

作业要求（图纸）：一张A1（竖幅）图纸，内容包括：A：标题部分1标题：建筑节能专题作业2学号-班级-姓名（A1图右下角）B: 内容部分1综述：简要介绍该作业的主要内容（将自己所选基地放到指定国家地区来进行基地气候环境分析从而确定建筑的节能设计策略）。

将所选基地总平面图放上去。

2基地区域气候环境分析：1）excel生成月平均，最低，最高温度曲线图（必做）2）ecotect weather tool 分析风速风向（必做，如数据不准，可上网查找风玫瑰），温湿度，太阳辐射，焓湿图等(任选但必须2个以上)3）给出节能设计策略（上面每一个图解释说明后，要总结通过这些分析，你得到了什么结论）3基地微气候环境分析：1）基地本身的光环境 - 阴影分析（矩阵图）（必做），日照小时数分析，太阳辐射分析等（任选但至少一个）2）基地本身的风环境 - phoenics 模拟（必做），并详细解释城市风环境在经过基地之后发生了哪些改变。

（模拟计算结果中风速的图必须有，要说明初始条件）4 自选空间的Radiance采光分析（必做）：至少两个图 -- 采取措施前和采取措施后（如使用百叶前后，或遮阳板前后等等）。

要将模拟的初始条件说清楚（包括空间内部各表面的反光系数，窗户的透光率，网格划分距地面的位置等），并详细分析自选空间采光的好坏程度（不光要分析采光系数，还要分析光照度以及光的均匀分布程度）。

强调：1）以上每个图均需要详细解释说明，否则无法得分。

2）如发现抄袭现象，抄与被抄者总成绩均为0分。

建筑节能课程设计1.设计概况：1.1建筑物基本参数：调查上海应用技术学院第一教学楼A304和A308的两个教室的夏季能耗情况。

这两个教师的整体布置基本类似。

教室A304有两面分别朝南以及朝东的330mm厚的外墙，其余两面均为280mm厚的内墙。

教室A308有一面朝南的330mm厚的外墙，其它三面均为280mm厚的的内墙。

相邻房间的温差传热小，取温差安全值为2℃。

两教室的基本尺寸见平面图和南北外墙的立面图。

由于东西墙没有门窗，只是一面整墙，所以立面图中没有画出。

1.2建筑物维护结构信息：2.建筑物负荷计算书：2.1建筑物房间夏季负荷统计信息：2.2建筑物房间详细计算： A3042.3冷负荷计算公式和依据1外墙和屋面传热冷负荷计算公式外墙或屋面传热形成的计算时刻冷负荷Qτ(W)，按下式计算：Qτ=K·F·Δtτ-ξ(1.1)式中：F-计算面积，㎡；τ-计算时刻，点钟；τ-ξ-温度波的作用时刻，即温度波作用于外墙或屋面外侧的时刻，点钟；Δtτ-ξ-作用时刻下，通过外墙或屋面的冷负荷计算温差，简称负荷温差，℃。

注：例如对于延迟时间为5小时的外墙,在确定16点房间的传热冷负荷时,应取计算时刻τ=16,时间延迟为ξ=5,作用时刻为τ,ξ=16-5=11。

这是因为计算16点钟外墙内表面由于温度波动形成的房间冷负荷是5小时之前作用于外墙外表面温度波动产生的结果。

当外墙或屋顶的衰减系数β<0.2时，可用日平均冷负荷Qpj代替各计算时刻的冷负荷Qτ：Qpj=K·F·Δtpj (1.2)式中：Δtpj-负荷温差的日平均值，℃。

2 外窗的温差传热冷负荷通过外窗温差传热形成的计算时刻冷负荷Qτ按下式计算：Qτ=a·K·F·Δtτ(2.1)式中：Δtτ-计算时刻下的负荷温差，℃；K-传热系数；a-窗框修正系数。

3 外窗太阳辐射冷负荷透过外窗的太阳辐射形成的计算时刻冷负荷Qτ，应根据不同情况分别按下列各式计算：[1]. 当外窗无任何遮阳设施时Qτ=F·Xg·Jwτ(3.1)式中：Xg-窗的构造修正系数；Jwτ-计算时刻下，透过无遮阳设施玻璃太阳辐射的冷负荷强度,W/㎡。

节能建筑设计调查任务书一、调查目的：为更好的适应建筑设计相关工作岗位需求，及下学期《节能建筑设计》课程的设计研究需要，现需对既有农村住宅建筑节能情况做相应调查。

二、调查时间：2013年1-2月三、调查人员：2011级建筑设计技术专业全体同学四、调查成果：1、独立完成农村住宅节能技术调查表2、与调查住户访问、交谈照片及调研表中每道问题的相应照片。

3、小结五、成绩评定：根据本次调查表完成情况记入《节能建筑设计》考核成绩。

考核内容包括1，调研表填写是否完善，认真2，调研相关照片是否齐备、清晰、明确3，能够根据调研对农村现有住宅能耗状况有一定认知并给予一定节能设计意见六、参考书目《节能建筑设计与技术》《节能建筑设计图集》《节能建筑》《绿色建筑评价标准》七、优秀调研员可参评“社会实践积极分子”奖农村住宅节能技术调查表调研人员姓名：班级：调研时间：年月日1、调研住户所在村庄：市区（县）镇村2、调研住户现居住住宅的平面图（CAD图），并标注相应尺寸及房间家具布置。

3、您家现有住宅竣工年份：（如2005年完工）4、您希望新宅的建筑形式是(可多选)：①1层平房；②1-2层独立式住宅；③2-3层独立式住宅；④2-3层联排住宅；⑤4-6层楼房：⑥6层以上楼房5、住宅的主要结构材料（及相应照片）：①土木结构；②砖+木结构；③砖+混凝土结构；④剪力墙结构；⑤其他：6、外墙做法（及相应照片）：①清水墙；②外墙涂料；③饰面墙砖；④水泥砂浆抹面；⑤其他：7、④水泥砂浆抹面（及相应照片）：④水泥砂浆抹面8、墙体材料（及相应照片）：①粘土砖；②砌块；③多孔砖；④其他：9、外墙有无保温层？如有保温层，保温材料类型①有；②无10、门窗类别（及相应照片）：①木门窗；②塑钢门窗；③铝合金门窗；④钢窗；⑤其他11、门窗的节能措施（及相应照片）：①普通玻璃；②双层玻璃；③中空玻璃；④其他12、屋面结构形式（及相应照片）：①平屋顶；②坡屋顶；③其他13、屋面有无保温层？如有保温层，保温材料类型①有；②无14、您家太阳能热水器使用状况（及相应照片）：①己经使用；②很想使用；③不想使用；④其他15、您对太阳能的看法?①好，将会安装②一般，适当时候可能会安装③用处不大，不安装。

建筑节能课程设计设计题目潍坊市某农村住宅节能设计班级建筑节能技术与工程1001班学生姓名卢振斌指导老师任志刚学号************* 日期2013年1月14日目录1．建筑选址 (3)2．建筑单体设计节能 (5)3．墙体节能设计 (7)4．门窗节能 (9)5．太阳能光热和低温热源地板采暖系统的利用 (12)6 建筑节水设计 (14)7.电气系统节能 (15)8.节能建筑之绿色施工 (16)一建筑选址1建筑选址时首先要考虑的事当地的气候特征。

潍坊地区的气象参数列表表示如下。

C3642'11905'C时，C时，冻土最大深度冬季由上表可知○1潍坊地区属于建筑热工气候分区的寒冷地区，应满足冬季保温要求，兼顾夏季放热。

○2冬季冷风来向为西北，建筑朝向的确定宜避开冬季风的正面来袭。

○3冻土最大深度不深，可设计土壤冷热源的利用。

○4冬季日照率较大，宜合理设计建筑朝向和窗墙比，保证冬季的太阳辐射采暖。

○5采暖要求较高，外围护结构应该有较好的保温隔热性能。

冬季风速稍大，要加强门窗的气密性，防止冷风渗透造成过多的热损失。

2潍坊地区地理特征潍坊地区地处华北平原和山东丘陵的交界处，地形两者兼顾。

而建筑用地为平坦地区，所以利用地形导风、采暖等方面暂不考虑。

3建筑周围环境所选建筑用地南边有一个较大的天然水塘，可加以绿化并进行生态改造，以影响周围小气候，改善建筑局部小环境。

综上所述根据资料显示，潍坊地区最佳的建筑朝向为南偏东12，但综合考虑到城市规划以及周围的道路权威南北走向。

同时，周边的建筑也都是南北朝向。

综上，建筑朝向还是定为南北朝向。

如下简图所示：图1-14 冬季防风○1冬季风主要从西北方向吹来，通过减少北向外墙的窗户数量以及减小窗户的大小，防止冬季冷风的渗透和影响○2通过建筑的并列是组团布局，组成防风单元。

有条件的话还可以在建筑的西北方向设置防风墙或防风带，防止冷风的侵袭。

5夏季通风○1通过在建筑南部及旁边种植低矮灌木进行建筑导风。

建筑节能设计课程设计一、引言建筑是人类生活和工作的场所，也是能源消耗的主要领域之一。

随着能源的日益紧缺和环境污染问题的日益严重，建筑节能设计已经成为建筑行业的一个重要课题。

为了提高学生对建筑节能设计的知识水平和设计能力，在本课程设计中，我们将围绕建筑节能设计的基本原理、设计方法和实践案例等方面展开探究，提高学生的设计素养和实践能力。

二、课程设置本课程设计共分为七个模块，分别为基础理论模块、节能材料选型模块、建筑外墙节能设计模块、建筑窗户节能设计模块、建筑空调节能设计模块、建筑照明节能设计模块和工程实践模块。

1. 基础理论模块本模块主要介绍建筑节能设计的基本原理和理论知识，包括建筑节能的概念、建筑节能相关政策法规、建筑节能的途径和方法等。

2. 节能材料选型模块本模块主要介绍建筑节能设计中使用的节能材料的种类、特点、性能和选用原则等，包括节能墙体材料、节能窗材料、节能屋顶材料、节能隔墙材料等。

3. 建筑外墙节能设计模块本模块主要介绍建筑外墙的节能设计方法和原理，包括外墙保温技术、外墙材料选用、外墙透热性设计等。

4. 建筑窗户节能设计模块本模块主要介绍建筑窗户的节能设计方法和原理，包括窗框材料选用、窗户安装方式、窗户透光性设计等。

5. 建筑空调节能设计模块本模块主要介绍建筑空调系统的节能设计方法和原理，包括空调系统效率、空调系统水平变频控制、空调系统换气设计等。

6. 建筑照明节能设计模块本模块主要介绍建筑照明系统的节能设计方法和原理，包括照明灯具选用、照明控制系统设计、照明效果评价等。

7. 工程实践模块本模块主要通过课程涉及的案例分析和工程实践，让学生进一步巩固和应用课程所学知识，培养学生的实践能力。

三、课程目标本课程设计的主要目标是：1.提高学生对建筑节能设计的理论水平和实践能力；2.培养学生掌握建筑节能设计方法和技术，能够独立完成一定规模的建筑节能设计任务；3.培养学生的团队协作能力和创新能力，能够在建筑节能设计领域做出创新性和实用性的贡献。

住宅节能构造设计任务书一、设计题目：住宅构造节能设计二、目的与要求：1、通过调查研究使学生了解生态建筑的类型、组成、设计要求与方法。

2、通过查阅资料，掌握生态建筑设计的适宜技术原则和设计方法。

3、能进行给定建筑模型的节能构造节点设计。

三、技术条件：1、本题目以南阳市为依据，对某单体住宅建筑进行适宜技术的节能设计。

2、建设基地条件①该地段有集中城市供水、暖、电及网络通讯设施。

四、设计要求：1、完成4000-5000字节能设计论文（节能现状、节能措施、节能技术应用、节能技术构造等）。

2、总平面规划要有节能设计。

3、建筑单体综合节能设计。

4、建筑节能构造。

5、建筑节能设计计算。

五、图纸要求：正图全部采用计算机绘制并表现，打印输出为A3# 图纸，图面布置统一合理，线条流畅分明，字体工整清晰，表现手法得当。

主要房间要求进行室内家具、设备布置。

1、底层平面图兼总平面 1：1002、楼层平面图 1：1003、立面图 1：1004、剖面图 1：50（一~二个自定）5、透视图 (表现方法不限，不小于A3# 幅面)6、屋顶、墙体、门窗等节能构造设计7、设计说明、方案构思、功能分析等（自定）六、设计进度及要求：周次阶段教学内容及要求备注9 准备熟悉任务书、查阅资料，捕捉灵感，绘制构思徒手草图。

小组讨论、构思方案、参观调研1011 一草探讨建筑节能设计原理与方法。

构思方案、整理素材。

完成节能剖面方案构思徒手草图。

节能软件学习PKPM、CFD。

小组讨论教师指导检查第一次草图，签字并交一草，占10%1213 二草取舍构思草案，改进方案，深入设计。

完成总平面及各层平面、立面、剖面、节能构造草案设计。

小组讨论教师指导检查第二次草图及模型，签字并交二草占10%1415 正草完善节能构造方案，推敲细部及室内外环境设计、确定细部尺寸。

按比例完成包括表现图在内的所有图纸正式草图并起草设计说明文本，做好绘制正图准备。

小组讨论教师指导审定工具草图及模型，签字并交正草占20%集中周20 正图按时、保质、保量完成全部正式图纸（1：100~200）。

建筑节能课程设计任务书——武汉某住宅节能设计一、设计任务武汉市某节能住宅；6层；3个或多个单元；每单元2户，其中一户型为三室两厅两卫，户型建筑面积为110~130m2；为另一户型为两室两厅两卫，户型建筑面积为90~110m2。

层高2.8~3m，朝向为南向偏东30°，不考虑周围环境影响因素。

二、设计资料（气象资料）1．夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准2．建筑材料物理性能计算参数《建筑物理》《简明建筑节能技术》3．建筑节能构造资料《建筑节能技术实用手册》《简明建筑节能技术》4．公共建筑节能设计标准三、设计要求1．本设计除了应满足相关的建筑设计规范所要求的规定外，必须符合《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》的规定2．各朝向窗墙面积比（计算书）3．体形系数指标（计算书）4．各部位主要热工性能参数（计算书）5．如不符合《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》的第4.0.3、4.0.4和4.0.8条规定，则进行动态计算部分分析6．外围护结构合理、门窗选型合理四、设计深度建筑节能施工图（A3）：要求完成图纸目录、设计说明、门窗表、装修表、底层平面、标准层平面、屋面、剖面、立面、构造、节点详图等（与建筑节能相关的内容，勿与建筑施工图混淆）。

五、图纸内容1．首页：建筑设计说明（节能部分重点）、装修表、门窗表除了表达建筑相关的内容外，应作建筑节能概况和围护结构基本组成说明，建筑所处地理位置、朝向、体型系数、外墙类型、楼梯间及分户墙类型、门窗类型等。

2．平面图用1：100比例绘制，局部可用1：50、1：10等符合建筑制图要求。

表明外墙厚度、门窗型号、建筑物朝向、详图索引号等应明确表示的内容。

底层平面、标准层平面、屋面（3个）。

3．剖面（1个）1：100比例绘制，符合建筑的要求。

屋面构造、地面构造（分周边及非周边）楼面构造，建筑应表明的空间关系。

4．主要立面（≥2个）1：100比例绘制，除建筑要求外，说明墙面颜色，太阳辐射吸收系数。

建筑节能设计作业指导书一、简介建筑节能设计是指在建筑物的设计、建造和使用过程中，通过科学的手段和技术手段，合理利用能源，减少能源消耗，达到节能的目标。

本指导书旨在为进行建筑节能设计的相关人员提供指导和建议，以确保建筑物能够在节能方面发挥最佳效果。

二、能源分析进行建筑节能设计的第一步是进行全面的能源分析。

通过收集建筑物的相关信息，包括但不限于建筑结构、朝向、周围环境等，以及建筑物使用者的需求，进行能源消耗的综合评估。

根据能源分析的结果，制定相应的节能措施。

1. 建筑结构分析评估建筑物的建筑结构是否合理，是否存在能源浪费的问题。

可以考虑采用节能材料和技术改进，以降低能源消耗。

2. 建筑朝向分析合理的建筑朝向可以充分利用自然能源，如太阳能、自然光等。

分析建筑物的朝向，确定合适的采光和采暖措施，减少对人工能源的依赖。

3. 周围环境分析评估周围环境对建筑物能源消耗的影响，如气候条件、周围建筑物遮挡等。

通过合理规划建筑物的布局和外墙材料选择，减少能源消耗。

三、节能措施在能源分析的基础上，制定相应的节能措施是建筑节能设计的核心。

根据建筑物的不同特点和需求，可以采取以下措施：1. 优化建筑外部结构选择合适的外墙材料，增加外墙绝缘层厚度，减少能量的传导和散失。

合理设计建筑物的外部形状，减少能源损耗。

2. 采用节能设备安装高效节能的供暖、通风和空调设备，控制室内温度和湿度，减少能源的消耗。

3. 合理利用自然能源充分利用太阳能、风能等自然能源，如安装太阳能板、风力发电设备等，实现建筑物能源的自给自足。

4. 采用智能控制系统应用智能控制系统，实现对建筑物能源消耗的精准控制和管理，提高节能效果。

5. 培养节能意识加强对建筑物使用者的节能意识培养，引导他们合理使用能源，减少浪费。

四、节能评估在建筑节能设计完成后，需要进行节能评估，以验证节能效果并进行改进。

节能评估可以通过实际能源消耗数据的比较和分析来实施。

1. 监测能源消耗安装能源监测设备，对建筑物的能源消耗进行实时监测和数据记录。

建筑节能技术的设计与实践随着我国经济社会的不断发展和人民生活水平的不断提高，对于建筑能源消耗的要求越来越高。

建筑节能已经成为了社会向往的发展方向。

如何在设计中选择合适的节能技术以及在实践过程中有效地应用，已经成为了现代建筑设计的重要课题之一。

因此建筑节能技术的设计与实践将成为我们今天值得探讨的话题。

1. 节能建筑的概念与意义节能建筑就是指进行跨学科集成设计，在整个设计过程中考虑建筑和系统、环境和能源的相互作用关系，尽量提高建筑的能源利用效率，减少能源消耗，以降低建筑物所需的热和通风装置的能够使用率，并且利用技术来降低建筑物的周围环境的影响。

建筑节能的意义就在于节约能源，降低用能成本，减少二氧化碳排放，保护生态环境等。

建筑节能的重要性得到了国家的重视和支持，建筑业将是国家新型工业化的关键支柱，全国开始大规模开展绿色建筑和低能耗建筑的建设，未来节能建筑将成为建筑业的主流趋势。

2. 节能建筑的技术设计节能建筑技术是指通过材料、结构、设备等多方面来提高建筑物的节能性能的技术。

简单来说就是通过科技手段和技术手段，在设计、建造、装修、机电安装等方面尽量采用节能型的建筑材料和设备，从而提高建筑物的节能性能。

标准、规范、指南、技术规范是节能建筑技术设计的基础，但是在其基础上，还需要专业技术人员进行不断的创新和实践，结合实际情况，提出适合本地的节能建筑方案，从而保证建筑的节能性能得到最大程度的发挥。

可以采用以下技术手段来实现建筑节能：墙体保温、地面保温、屋面保温；玻璃、窗户的选择，采光设计；空调、供暖、照明等系列设备方案选择；新能源应用；太阳能热水器、风力发电、太阳能光伏电池等。

3. 建筑节能技术实践中的应用建筑节能技术实践中，需要根据不同的建筑物类型和地理位置等情况，提出不同的节能规划。

比如在南方地区，应该考虑大面积的通风，而在北方地区则应该考虑采用地源热泵或者太阳能地暖等供暖方式。

在实践中，除了科学技术外，还有一些管理和经济方面要素的影响。

j建筑节能课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握建筑节能的基本概念、原理和技术，培养学生对建筑节能的意识和兴趣，提高学生在建筑设计、施工和运营过程中的节能技能。

知识目标：使学生了解建筑节能的基本概念、原则、方法和我国建筑节能的政策法规；掌握建筑节能的关键技术和常用节能材料；了解建筑节能改造和评价的方法。

技能目标：培养学生运用建筑节能知识进行建筑设计、施工和运营管理的能力；使学生能够运用建筑节能技术进行建筑节能改造和评价。

情感态度价值观目标：培养学生对建筑节能的意识和责任感，使学生认识到建筑节能对我国能源节约和环境保护的重要性，提高学生积极参与建筑节能工作的积极性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.建筑节能基本概念：介绍建筑节能的定义、意义、原则和我国建筑节能的发展现状。

2.建筑节能技术：介绍建筑节能的关键技术，如保温隔热材料、遮阳隔热、通风换气、节能门窗等。

3.建筑节能政策法规：介绍我国建筑节能的政策法规，如建筑节能标准、节能评估办法等。

4.建筑节能改造与评价：介绍建筑节能改造的方法和评价指标，如节能效果评价、能效测评等。

5.建筑节能案例分析：分析一些典型的建筑节能案例，使学生更好地理解建筑节能的原理和技术。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握建筑节能的基本概念、原理和技术。

2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法：分析典型的建筑节能案例，使学生更好地理解建筑节能的原理和技术。

4.实验法：安排学生进行建筑节能实验，提高学生的实践能力和动手能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的、适合本课程的教材，如《建筑节能技术与应用》等。

2.参考书：提供相关的参考书籍，如《建筑节能原理》、《建筑节能政策法规汇编》等。

《绿色建筑规划与设计》指导任务书——多层综合办公楼建筑方案设计一、目的与要求1、了解国内外办公建筑设计的现状及发展趋势，掌握办公建筑设计的基本原理。

2、通过对功能和建筑形态相对简单的多层办公楼设计，培养学生处理建筑细部的能力。

3、要求建筑造型设计具有特色，细部处理恰到好处，正确处理好建筑与环境的关系，创造反映城市特色的多层办公楼的建筑形象。

4、对照国家《民用建筑绿色设计规范》、《绿色建筑评价标准》对该办公建筑进行绿色设计。

二、课程设计任务与要求（一）设计任务书1、设计任务武汉市某集团公司因事业发展，员工不断增加，原有办公场所已不能满足现有要求。

为了适应规模扩大的需要，拟新建一栋多层办公楼，总建筑面积控制在3500m2，上下浮动不超过5%。

该项目东临AA大道，南接CC路步行街，北面为公园绿化用地。

详见地形图（附后），地势平坦。

2、设计要求（1）规划建筑退让道路红线详见地形图。

（2）当地日照间距系数为1~1.1；主导风向：当地主导风向。

（3）总平面中应综合解决好功能分区、出入口、停车场、道路及交通流线、绿化、日照、消防等问题。

（4）主体建筑采用框架结构，耐火等级为二级。

（5）建筑层数为五层，层高为3.3～3.6m，总高度控制在24m以下。

3、房间组成及要求（1）套间式办公室：10间，面积40～50 m2，单独配备卫生间；（2）小型办公室：50间，面积25～35 m2；（3）大会议室：1间，100～120 m2；（4）小会议室：5间，面积40 m2；（5）咖啡休息室：1间，面积60 m2；（6）台球、乒乓球活动室：面积90 m2；（7）卫生间：每层面积30 m2；（8）门厅、走道、楼梯、过渡交流空间等，面积自定。

4、图纸内容及要求（1）图纸内容Ø总平面图1：500（表现建筑周边环境、道路、绿化、停车位等）；Ø各层平面图1：100或1：200（包括屋顶平面图等）；Ø立面图（至少2个）1：100或1：200；Ø剖面图（1～2个）1：100或1：200（剖面图应注明室内外、各楼地面及檐口标高）；Ø建筑设计说明（设计意图、总图、流线、功能、造型等方面），技术经济指标，设计人姓名、专业、班级、学号、时间及指导教师姓名。

建筑节能课程设计背景建筑节能是当今社会非常重要的话题之一，随着人们环保意识的增强和能源紧张的局势，建筑节能已经成为一个不可逆转的趋势。

因此，在建筑设计中加入节能元素，使建筑能够更加节能和环保，已经成为建筑设计师的使命。

设计生态友好的建筑，不仅是发展绿色经济的必然要求，也是知识科技进步、文化传承和科学文化素质提升的必然体现。

因此，广泛培养建筑节能的知识和技能，成为当代建筑师和建筑工程专业人员必备的素质。

目标此课程旨在帮助学生了解建筑节能的概念和技术，培养学生对节能设计的思维能力，并能够在实践中运用所学知识，设计节能的建筑物。

课程内容第一章：建筑节能的概念和意义1.1 建筑节能的概念 - 了解节能的定义和涵义 - 研究节能的相关理论1.2 建筑节能的意义 - 了解建筑节能的重要性 - 掌握国家对建筑节能的政策和法规第二章：建筑节能的设计原则和方法2.1 建筑节能的设计原则 - 掌握建筑节能的设计原则 - 学习针对不同建筑类型设定的节能设计方法2.2 建筑节能的设计方法 - 学习节能设计的基本方法 - 探讨不同节能技术在建筑设计中的应用第三章：建筑节能设计的实践案例分析3.1 建筑节能设计的案例 - 探讨不同类型的建筑物的节能设计案例 - 分析不同设计方案的节能效果和成本3.2 建筑节能设计的实践 - 进行建筑节能设计实践 - 分享和交流设计经验和成果教学方法•授课•讲解•讨论•分组演练•实践操作评估方式•课堂表现•课程作业•实践设计成果结论此课程的目的是为了使学生了解建筑节能的概念和意义，培养学生的相关技能和思维方式，丰富和拓宽学生的知识面，在实践中掌握丰富的节能设计方法，和不同建筑类型的设计方案。

我们相信，此课程将有助于学生对建筑节能有更深入的了解，对于未来的工作和生活中均有积极的影响。

建筑节能课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握建筑节能的基本概念、原理和方法，提高他们在建筑设计、施工和运行过程中的节能意识和能力。

通过本课程的学习，学生应能：1.描述建筑节能的基本概念和重要性；2.解释建筑节能的主要技术和方法；3.分析建筑能耗的组成和影响因素；4.设计简单的节能建筑方案；5.评估建筑节能改造的效益。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.建筑节能概述：介绍建筑节能的定义、意义和现状，分析建筑能耗的特点和问题；2.建筑节能技术：讲解建筑节能的基本原理，包括保温隔热、遮阳通风、节能照明等；3.建筑节能设计：介绍建筑节能设计的方法和步骤，如能耗分析、节能指标、设计优化等；4.建筑节能改造：阐述建筑节能改造的策略和技术，包括围护结构、空调系统、供热系统等；5.建筑节能评估：讲解建筑节能评估的方法和工具，如能耗模拟、经济分析、环境影响评价等。

三、教学方法为了提高教学效果和学生的参与度，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握建筑节能的基本概念和技术；2.案例分析法：分析真实的建筑节能案例，让学生了解节能设计的实践应用；3.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的思考能力和团队合作精神；4.实验法：进行建筑节能实验，让学生亲手操作，提高他们的实践能力和创新能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《建筑节能原理与应用》；2.参考书：收集相关的建筑节能论文和专著，供学生自主学习；3.多媒体资料：制作课件和教学视频，丰富教学手段和学生的学习体验；4.实验设备：准备建筑节能实验所需的仪器和设备，让学生能够亲自动手操作。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的出勤和积极性；2.作业：布置相关的建筑节能设计作业，评估学生的理解和应用能力；3.考试：进行期末考试，测试学生对建筑节能知识的掌握程度；4.项目报告：让学生选择一个建筑节能项目进行研究，撰写项目报告，评估学生的研究能力和实践能力。