汉魏晋诗三首教学目标：了解《古诗十九首》、曹操的四言诗、陶渊明的田园诗的特点。
掌握诗歌鉴赏的一般方法，如意境、分析辞格、练字等。
品味《迢迢牵牛星》诗的爱情美，《短歌行》曹操的慷慨之气，《归园田居》中陶渊明的情趣和农家生活之美。
教学重点：掌握诗歌鉴赏的一般方法，如意境、分析辞格、练字等，结合自己的体会欣赏诗歌。
教学难点：品味《迢迢牵牛星》诗的爱情美，《短歌行》曹操的慷慨之气，《归园田居》中陶渊明的情趣和农家生活之美。
课时安排：2课时教学过程：迢迢牵牛星教学目标：了解《古诗十九首》的特点；品味《迢迢牵牛星》的爱情美；学习叠词的用法以及体会其效果。
教学重难点：品味《迢迢牵牛星》诗的爱情美。
教学过程：一、导入：请一位同学朗诵印度诗人泰戈尔的作品《世界上最远的距离》。
这首诗描写两个相爱的人不能表达彼此爱意的痛苦之情，相爱相见却不能够在一起的距离是人世间最遥远的距离。
今天，我们要学习的《迢迢牵牛星》这诗歌，主人公所遭遇到的痛楚与这首现代诗表达的情感是很相似的。
二、解题：注释一，《迢迢牵牛星》选自《文选》中《古诗十九首》第十首，《古诗十九首》最早载于梁代萧统编的《文选》。
这十九首诗没有题目，一般都采用第一句话作为题目。
从题材内容分，它主要分为失志伤时诗和相思离别诗。
课文是属于相思离别诗，诗吟咏男女爱情的最早又完整的篇章。
三：齐读一遍课文（正音）。
五言诗的朗读节奏一般分为“二三”“二一二”或“二二一”，课文的朗读应该是“二三”，大家把节奏给标出来，再读一遍。
四、研读课文：1、“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”以牵牛合织女起兴，点出描写的对象。
迢迢，遥远的样子；皎皎，明亮的样子。
遥遥的牵牛星和明亮的织女星隔着银河遥遥相望。
它们为什么分隔两地呢？相传牛郎是一个贫苦之人，有一天得到了老牛的指点，拿走了正在河里洗澡的天上下凡的织女的衣服，两个人就这么认识了，结成夫妻生子耕作。
后来被王母娘娘跟知道了，她遥带回织女回天庭，牛郎上天快要追到织女的时候，王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，相对哭泣流泪。
