(完整版)小学英语教研组工作计划(最新篇)

小学英语教研组工作计划（通用26篇）小学英语教研组工作计划篇1一、指导思想以《英语课程标准》为具体指导，积极开展各项教研活动，提高小学英语教师队伍素质，全面提高小学英语教学质量。

二、教研重点1、抓教学常规，提高课堂教学的实效性。

2、重视集体备课，加强教师的学习与培养，促进小英组老师整体素质的提高。

3.各年级积极开展英语活动或竞赛。

三、具体工作。

1、学科组教研活动。

2、集体备课及听课(1)备课是课堂教学的前奏，要组织教师认真学习新教材。

他们要根据班级情况，设计自己的教案，教案要体现个人的教学风格和效果。

要求:备课前制定本学期教学计划，要体现对学习情况的分析、案例分析和解决问题的措施，力求真实。

（2）听课：A、积极到各年级英语科听课，及时交流，及时改进，做好听课记录。

B、要求教师提前两分钟到听课班级，认真做好听课记录，并填写好听课本上的'各环节的内容。

四．具体工作安排【三月份】1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划2、新教材研讨3、电子备课计划安排表4、网络集体备课研讨【四月份】1、学校优秀骨干教师上示范课。

2、网络集体备课活动。

3、检查教师备课、学生作业2、期中测试、试卷评讲、质量分析4、校内青年教师上学习课。

5、开展英语书写竞赛。

6、检查教师备课、学生作业批改情况。

【五月份】1、网络集体备课研讨2、支教教师教研活动3、六年级教师教学研讨活动4、检查老师的备课情况，学生作业批改情况。

【六月份】1、各教师制定期末复习计划，做好总复习的工作。

2、六年级迎接小学毕业考试。

【七月份】1、期末考试、试卷分析。

2、进行学期各项工作总结。

3、资料收集存档小学英语教研组工作计划篇2一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，加大教学科研改革力度，全面实施素质教育，提高学生的英语素养。

每位教师认真全面地学习新理念、新课程、新标准，树立创新理念，提高教学质量。

二、目标要求1、认真学习评议新理念、新课程、新标准，明确英语新课程标准及英语教学目标，钻研教材，全面作出课前“功夫”。

2023年小学英语教研组工作计划一、指导思想本学期，科组将以市教研室、镇教办工作精神为指导，立足于本校实际情况，以提高英语教育教学效果和培养学生英语综合素养为重点，扎实开展多样的教育教学研究活动，促进师生又好又快发展。

二、工作目标创建“和谐、协作、创新、共享”的教研文化，关注学生的发展，追求高效率的英语课堂，在实践中不断提高教师的教学专业水平，促进专业发展。

在各年级期末自查考核均要达到市一级学校的教学成绩要求。

三、工作思路科组：以校为本，校际联动，区域推进，整体发展。

教师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。

四、工作重点（一）加强理论学习，更新教学理念1.认真学习《英语课程标准》目前，教育部正式颁布了____年新版《英语课程标准》，根据新课标修订的教材也将于今年秋季新学年正式启用。

为了让大家全面准确把握新课标精神，及时完善和调整自己的教学行为，尽快适应新课标带来的新变化，将组织大家认真学习、全面了解有关新《英语课程标准》解读的文章。

除了要认真学习研读外，还要求在实际课堂教学中认真实践。

只有这样，才能全面提高英语课堂教学质量。

2.开展“读专著，促发展”活动华南师大刘良华博士说：“校本教研的第一件事，不是发现问题，而是看书。

其实也就是自学。

加强自身建设，认真学习理论，发挥应有作用。

科组每一位成员要切实加强教育教学理论的学习，积极投身教育教学实践，不断提高自身的教育理论素养和水平，平时要了解相关的教育教学热点及理论前沿等。

因此，要求科组每位教师一学期研读一本教育理论专著，加强理论知识素养，鼓励科组教师共同研读，撰写读书心得，在分享会上宣读分享。

（二）加强教师协作，促进专业成长1.同伴互助，相互促进为缩短同科组教师之间的距离，促进教师之间的相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，组员之间定好互助小组，每个小组在平时可采取相互听课的形式，相互发现教学过程中的问题，共同反思课堂教学中存在的问题，并找出解决问题的方案。

小学英语教研组2024年工作计划8篇篇1一、引言随着教育的不断发展和改革，小学英语教育的重要性日益凸显。

为了提升小学英语教学质量，我们教研组制定了2024年工作计划，旨在通过系统、科学、实用的教学研究和实践活动，推动小学英语教学的创新与发展。

二、工作目标和任务1. 教学目标（1）提升小学生的英语语言能力，培养学生良好的英语听说读写能力。

（2）注重培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力。

（3）激发学生对英语学习的兴趣，提高学习积极性。

2. 教研任务（1）组织教师参与教育教学研究，提高教师的教育教学水平。

（2）开展课堂教学改革，优化教学方法和策略。

（3）构建科学的评价体系，完善教学评价体系。

（4）加强教学资源建设，丰富教学内容和形式。

三、工作计划1. 加强师资队伍建设（1）组织教师参加教育培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（2）开展教师经验交流活动，促进教师之间的互相学习和交流。

（3）鼓励教师参与课题研究，提高教师的科研能力。

2. 深化课堂教学改革（1）推广先进的教学方法，如任务型教学、情境教学等。

（2）注重学生的主体参与，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）加强课堂管理，提高课堂效率和教学质量。

3. 构建科学的评价体系（1）完善教学评价体系，注重过程评价和结果评价的有机结合。

（2）鼓励学生自我评价和互相评价，提高学生的自我认知和合作能力。

（3）定期开展教学质量评估活动，及时反馈教学情况，调整教学策略。

4. 加强教学资源建设（1）整理和开发符合小学英语教学实际的教学资源。

（2）推广优秀的教学资源和教学方法，为教师教学提供支持和帮助。

（3）加强与外界的合作与交流，引进优质教学资源。

四、保障措施1. 加强组织领导，确保工作计划的顺利实施。

2. 加强团队建设，提高团队的凝聚力和协作能力。

3. 加强与上级部门的沟通和联系，争取更多的支持和帮助。

4. 加强监督和评估，确保工作计划的落实和效果。

五、总结本教研组将按照工作计划，积极开展各项工作，努力提高小学英语教学质量。

小学英语教研组工作计划(最新7篇)小学英语教研组工作计划篇一一、指导思想：本学期我们将紧紧围绕我校教导处和教研室英语学科工作计划展开各项工作。

积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结“问议导练”课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求“问议导练”课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；帮助新教师尽快成长，促进我校“问议导练”英语教育教学工作质量的整体提高。

二、主要工作目标：1、搞好英语“问议导练”教学研究，组织好教师认真搞好“问议导练”课堂教学模式和集体备课的研究工作。

2、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及“问议导练”教法、学法的研究工作。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4、努力提高英语教学质量，争取各年级英语考试成绩名列前茅。

三、具体工作内容：（一）加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。

1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记。

2、三研即研究教材、研究教法、研究学生。

研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。

对学生也应注意各种方式。

3、二写即写经验总结、写教学反思。

要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

4、一学即学习《英语课程标准》每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

（二）改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量1、改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。

2024年小学英语教研组工作计划（31篇）2024年小学英语教研组工作计划（精选31篇）2024年小学英语教研组工作计划篇1一、指导思想以新课标精神为指导，根据小学英语的特点和学校实际情况，努力提升我校英语教师的专业水平和教学水平，为进一步提高我校小学英语教学质量而努力工作。

二、教研工作的基本思路1、把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。

根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，培养学生的学习兴趣，重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力。

2、进一步转变观念，适应新的教学评价机制。

英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力；坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人。

坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据。

三、主要工作1、加强理论学习。

采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，根据课程改革提出的目标、倡导的理念和英语学科新课标实施两年多来的情况进行认真地总结和反思，在进一步学习新课标，钻研新教材时，应搞清楚英语学科“改什么，如何体现”等问题。

2、抓好常规，提高质量。

重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。

贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。

以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。

3、加强队伍建设。

尽可能地组织教师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛围，为实现校教育的跨越式发展做好奠基工作。

4、扎实开展课题研究工作。

活动采取自我表现反思、专业引领、同伴互助的方式进行，按照“教学问题—教学设计—教学行为—教学反思”的流程开展工作。

成立课题小组，对教改过程中出现的问题及时研讨，边实践，边研究，切实解决实际问题。

2024年小学英语教研组工作计划一、上学年教研、教学工作中的典型情况1、主要成绩(1)大部分学校的领导和教师比较重视英语教学工作，能按《英语课程标准》规定开设英语课，挤占英语课的现象有所改观。

径河小学、荷包湖小学、走马岭小学、金口小学、三店学校、吴一小、吴二小、吴三小和吴四小等学校还设置了英语早自习，增加了学生在一周内接触英语的时间和机会。

(2)英语教师的专业知识和教学能力整体上有所提高，骨干教师的教育、教学水平进步喜人，起到了很好的引领作用。

在区、片教研活动中，老师们说课、作课、议课的水平有较大提高，参加市“三优”评比活动，我区教师获优质课评比一等奖、二等奖各一名，获小学英语教师论文、案例评比一等奖一名、二等奖三名。

(3)片英语教研活动初显成效。

特别是金银湖、吴慈、荷辛和径河等片英语教研活动开展扎实、内容丰富，基本解决了英语教师常规教研活动无法保证的问题。

2、主要问题与不足(1)大部分学校未设置了英语早自习，课时之间间隔过长，违背了记忆规律，影响了教学效果。

(2)英语教师教学负担仍然过重，极大地影响了全区教学质量。

除吴家山地区外，其他学校老师一般每人担任四、五个班的英语教学任务，有的学校全校四个年级的英语课由一个教师担任。

繁重的工作负担使得这些英语老师疲于应付，无暇深钻教材，精心设计教案，抽不出时间参加市、区组织的培训和教研活动。

(3)英语教师之间教学能力、知识水平的差距越来越大，部分教师专业底子太薄，不能胜任英语教学，导致全区小学英语教学质量极不平衡。

二、本学年工作目标教学常规落实到位;片、校教研活动有序有效;骨干引领作用明显;教师素质整体提高;教学质量稳中有升。

三、主要工作及措施1、切实加强片、校教研组、备课组的建设，从组织形式上给教研工作的开展以保证。

有两位英语教师的小学应单独成立英语教研(备课)组，只有一位英语教师的学校教师除了参加片教研活动外还可参加帮扶联系校的集体备课活动。

一、二、三、四小英语教研组开学初应将集体备课的安排通知相关学校。

2024最新小学英语教研组工作计划标准范文一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。

开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。

二、工作目标1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

3、以“有效课堂-初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。

4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。

5、努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。

6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。

三、本学期工作重点、措施1、备课、上课。

认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。

突出板书设计和课后练习设计。

充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。

深入学习温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”。

，指导于实践，并认真写出心得体会。

2、常规校本教研活动。

以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。

做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。

小学英语教研组工作计划8篇篇1一、前言随着教育改革的不断深入，小学英语教育在新的教育形式下，面临着前所未有的机遇和挑战。

为了更好地落实新课程理念，加强小学英语教研组建设，提高小学英语课堂教学质量，特制定本计划。

二、指导思想以新课程理念为指导，以培养学生的综合语言运用能力为目标，以教研组为阵地，不断推进小学英语课堂教学改革，提高教师教研能力，促进教师专业化发展。

三、工作目标1. 进一步规范和强化小学英语常规教学，提高小学英语教学质量。

2. 开展丰富多样的教研活动，加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

3. 探索符合小学英语新课程理念的教学模式，促进教师教学方式的变革。

4. 加强教研组队伍建设，团结协作，构建研究型教师团队。

四、具体工作和措施1. 加强理论学习，提高教师素质。

为了更好地落实新课程理念，提高课堂教学质量，本学期我们将继续加强英语学科新课程理念的学习，使广大英语教师树立新的课程观、教学观、评价观，以先进的教育理念指导日常教学工作。

具体措施包括：(1)认真学习《英语课程标准》、《小学英语教学策略》等书籍，组织教师深入研讨，并做好相应的笔记。

(2)充分利用教研活动时间，组织教师学习有关教学理论，并结合自己的体会和感悟做好交流讨论。

2. 规范教学常规，提高教学质量。

(1)备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课。

共同探讨新课程、新教材教法，以及新教辅的运用。

同时还要注重对学习目标的定位要准确，对重难点的确定要合理，教学方法的设计要符合学生的实际情况。

严禁无教案上课或教学内容超前或滞后等现象出现。

积极参加集体备课活动，做到“三个统一”(教学进度、教学目的、教学重难点统一)。

鼓励教师运用现代教学手段辅助教学。

备课检查的重点将是：教学目标的设计，教学过程以及方法的设计，课件的使用是否得当。

要求老师提前一周备课。

鼓励教师写教后反思。

(2)上课：努力提高教学艺术，做到：堂堂清、日日清、周周清。

2024年小学英语教研组计划一、指导思想本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。

开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。

以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。

我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;达到全面推行以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习能力、创造能力、合作互助能力打下良好的基础。

二、工作目标1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。

2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。

三、本学期主要工作1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。

本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2024年学期小学英语教研组工作计划例文本学期的英语教研工作，将在我国教育科研中心的宏观指导下，秉持学校小学部英语组新学期制定的工作要求，深化对现代教学理论《英语新课程标准》的学习与实践，以提升基础教育外语教学研究对课程改革的适应力为核心目标。

以下是具体的工作规划与实施细节：一、指导思想本学期，英语教研小组将继续遵循学校教科研中心的指导原则，恪守小学部英语组新学期的工作要求，深入学习《英语新课程标准》。

通过深入研究，旨在提高教学质量，增强教学研究、指导与服务的能力，推动英语学科教研工作向更高水平迈进。

我们将以课堂教学创新为基调，以提升教学质量为目标，细致分析当前教学现状，总结经验，推动小学部英语教学教研工作实现质的飞跃。

二、现状分析（此处应详细分析当前英语教学的现状，包括教学效果、学生学习状况、教师队伍状况等方面，但由于原文未提供具体内容，故无法展开详细改写。

）三、工作重点及具体措施1. 教研组与备课组建设：在教务处的教学规划中，强化教研组与备课组的团队意识和合作精神是本学期的重点任务。

教师之间应加强经验交流，实现资源共享，促进同伴互助，以提升教学团队的整体水平。

2. 提升学生的英语实际应用能力：通过多种教学手段和方法，提高学生的英语听说读写能力，使其能够更好地将所学知识应用于实际场景。

3. 各年级具体工作：三至五年级教研重点：a. 确保学生掌握课本知识的比例达到____%（具体比例需根据实际情况填写）。

b. 组织英语表演赛，激发学生的学习兴趣和参与热情。

c. 认真开展集体备课，共享教学资源，提高教学效果。

d. 关注后进生，提供辅导，帮助他们迎头赶上。

e. 认真组织口语操练，确保其有效服务于英语教学。

六年级毕业班工作重点：a. 认真执行毕业班工作，监控教学质量，按照教务处的要求落实学科计划。

b. 与其他教师共享教学资源，为六年级毕业复习做好充分准备。

c. 继续训练学生各项能力，改变学生害怕开口说英语的现状。

2024年小学英语教研组工作计划范文一、工作目标1. 提升小学英语教学质量，全面促进学生英语能力的培养。

2. 研究小学英语教学方法与策略，拓展创新的教学手段。

3. 加强师资培训，提高教师的专业水平。

4. 落实校本课程，推进小学英语的整体发展。

二、工作内容1. 定期开展教学研讨会定期召开英语教研组会议，研讨教学方法与策略，分享教学经验，解决教学中的问题。

每月至少开展一次教学研讨会，邀请外部专家参与指导。

重点研究小学英语教材与教学内容的整合，设计有效的教学活动，提高学生学习的积极性和有效性。

2. 制定教研计划根据教材的内容和学校的特点，制定年度教研计划，明确每个学期的教学目标和重点。

结合学生的实际情况，编写有针对性的教学活动和习题，提高教学的灵活性和适应性。

3. 教师培训在校本培训的基础上，加强对教师的培训与指导。

邀请外部专家举办教学方法和教学策略的培训讲座，提高教师的教学水平和能力。

定期组织教师进行互动交流，分享教学经验和教材的使用心得。

鼓励教师参加教育研讨会和学术研究，提升教师的专业素养。

4. 推进校本课程建设根据小学英语的整体发展目标和学生的实际需求，制定本校的校本课程。

组织教研组成员对校本课程进行研究和改进，提出适合小学英语教学的活动与评估方式。

增加综合素质教育内容，培养学生的学习能力和综合素质。

5. 教学资源的开发与分享组织教师进行教学资源的开发与分享，汇编教学案例和经验，建立教学资源库。

鼓励教师创新开发教学辅助工具和教材，提供丰富多样的教学资源。

定期组织教师进行资源的交流与分享，促进教学资源的共享和提高。

三、工作计划与时间安排1. 第一学期1）每月一次教学研讨会，共4次。

2）制定第一学期教研计划，确定教学目标和重点。

3）召开迎新会议，介绍教研组工作计划和目标。

4）组织教师培训，提高教师的教学水平和能力。

5）推进校本课程建设，初步确定校本课程的内容和目标。

6）开展资源的开发与分享活动，建立教学资源库。

2024年小学英语教研组计划范例(一)强化理论学习，提升教师专业素养我们将致力于组织教师深入学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等文献，充分理解课程改革的重要意义，积极参与当前的课程改革研究。

教师应认识到英语教学在素质教育中的关键地位和作用，将正确的教育理念转化为切实可行的教学活动。

以课堂为核心，积极开展教学改革实践，针对小学生的学习特性探讨英语教学，将这些理念融入日常教学中，以提高课堂教学效率。

同时，鼓励教师进行理论笔记，及时总结学习心得，结合实际撰写教育教学论文和案例，实现理论与实践的深度融合。

2. 明确小学英语教育的目标是激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，建立学习英语的自信心，并打下必要的语感和语音、语调基础。

同时，要使学生具备初步的英语日常交流能力，以服务于他们的终身发展。

(二)执行常规教学，提升教学效率我们将围绕“实施有效教学”和“常规资料”开展校本研究。

以落实课程标准和有效使用教材为基础，以提升课堂教学效果为重点，鼓励教师立足实践，发现问题，分析问题，持续反思。

1. 有序组织教研组的常规教学活动，加强业务学习，建立“个人初备-团体研究-个性发挥”的集体备课制度，以及听课、评课等教学活动，发挥团队合作精神，共享教学资源。

2. 规范作业的布置与批改，严格遵循“英语作业批改要求”，逐步从单一性作业转向综合性作业。

3. 教师应树立全局观念，不仅关注所教授的年级，还要积极参与新教材的学习和讨论，实现年级间知识的整合与衔接。

4. 针对学习困难的学生，我们需要积极探索有效的转化策略，通过辅导教学等手段，确保每个学生都能得到发展，不让任何一个学生掉队。

(三)加强教研组建设，提高教师能力1. 教研组长应指导和监督本组教师的教学常规，提高教研活动的实效性。

通过听课、评课、学习、交流等活动，提升教研组长的教学水平和管理能力，促进英语教研组的建设。

同时，加强对综合学科教研活动的指导。

2. 重视“传帮带”作用，促进青年教师的成长。

2024年小学英语教研组工作计划范例一、总体目标：提高小学英语教学质量，促进学生英语能力的全面提升。

具体目标：二、工作重点及措施：1. 教研活动的组织与实施- 组织小学英语教研组成员进行定期教研活动，包括教学观摩、教学讲座、案例研讨等形式，以促进教师之间的相互交流、共同成长。

- 定期组织教研组成员参加市、区级英语教育研讨会、论坛等活动，提升英语教学的专业水平。

- 鼓励教研组成员参与各类英语教学比赛和活动，并及时总结经验，进行教学改进。

- 配合校级领导安排相关的教研工作，积极配合完成学校的各项教育教学任务。

2. 教材与教辅资料的研究与完善- 研究教材和教辅资料的使用情况，发现问题及时反馈给出版社，提出改进建议。

- 建立教材、教辅资料的审核制度，确保教材的质量和与学生实际需求的契合度。

- 定期组织教研组成员编写、更新教辅资料，以满足不同学生的学习需求。

3. 教学模式和方法的探索与应用- 研究并推广适合小学英语教学的新方法、新技术，如多媒体教学、游戏教学等，提高教学效果和学生的学习兴趣。

- 鼓励教研组成员开展课题研究，探索适合小学英语教学的创新教学模式和方法，提出实践经验。

- 研究并制定小学英语课堂教学的评价标准和方法，促进教学质量的全面提升。

4. 系统化的培训与专业成长- 组织教研组成员参加各类培训，提高英语教学技能和教研能力。

- 鼓励教师参加英语教学相关的研修班、学习交流活动，不断提升专业素质。

- 建立教师培训档案，记录教师参加培训的情况和所取得的成绩，及时评估培训效果。

5. 学生综合素质的培养- 引导学生积极参与各类英语活动，如英语角、英语演讲、英语竞赛等，提高学生的英语口语和表达能力。

- 启发学生的英语学习兴趣和动力，营造积极的学习氛围。

- 组织学生参加实践活动，如英语角植树、英语竞赛等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

6. 网络平台的建设与利用- 建设教研组的网站、微信公众号等网络平台，方便教师之间的交流和资源共享。

小学英语教研组2024年工作计划6篇篇1一、指导思想以提升小学英语教育教学质量为核心，以促进小学生英语学科核心素养为宗旨，以深化课程改革为契机，充分发挥教研工作的职能作用，为提高我校小学英语教育教学质量提供有力保障。

二、工作目标1. 加强英语学科组建设，形成高效、团结的英语学科组。

2. 深入推进课堂教学改革，优化课堂教学模式，提升教学质量。

3. 加强英语教师队伍建设，促进教师专业发展。

4. 积极开展英语课外活动，丰富校园文化生活。

三、具体措施（一）加强英语学科组建设1. 定期组织英语学科组会议，加强学科组成员之间的交流与协作，及时总结经验，发现问题，共同商讨解决措施。

2. 制定学科组工作计划，明确工作目标，确保各项任务顺利完成。

3. 加强学科组内的资源整合与共享，提高教研效率。

（二）深入推进课堂教学改革1. 开展“同课异构”等课堂教学研讨活动，促进教师之间的交流与学习，提升课堂教学质量。

2. 优化课堂教学模式，注重培养学生的听、说、读、写能力，促进学生全面发展。

3. 加强课堂管理，确保课堂教学秩序，提高课堂教学效果。

（三）加强英语教师队伍建设1. 定期组织英语教师参加培训和学习活动，提升教师的专业素养和教学能力。

2. 鼓励教师参加各级各类教学竞赛和学术交流活动，促进教师的成长与发展。

3. 建立教师成长档案，记录教师的成长历程，及时总结经验，发现问题，促进教师不断进步。

（四）积极开展英语课外活动1. 组织丰富多彩的英语课外活动，如英语角、英语沙龙等，激发学生的学习兴趣。

2. 举办英语竞赛和表演活动，提高学生的英语应用能力和表现力。

3. 加强与校外机构的合作与交流，为学生提供更多的实践机会和资源。

四、工作安排1. 制定学科组工作计划，明确工作目标和任务。

2. 组织学科组成员参加培训和学习活动，提升教师的专业素养和教学能力。

3. 开展课堂教学研讨活动，促进教师之间的交流与学习，提升课堂教学质量。

4. 组织英语课外活动，如英语角、英语沙龙等，激发学生的学习兴趣。

2024年小学英语教研组工作计划模版在新学期，英语教研组的工作将紧密围绕本校的核心工作方针——“策略引领、课堂渗透、拓展课程、主动发展”进行部署与实施。

当前，全国教育科学规划教育部重点课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”已接近尾声，这要求我们必须进一步提升教师队伍的教育科研能力与水平。

本学期，我们将以新一轮课堂教学改进计划的实施为契机，不仅致力于教师的专业成长，还强调学生学习自主性的培养，坚持以学生发展为中心，力求在减轻学生课业负担的同时，提升教学效率与质量，积极探索并实践新型课堂教学模式，以培养更多具备高素质的学生。

具体而言，本学期英语教研组的工作计划如下：一、强化常规工作管理，确保教学流程规范有序。

在备课、授课、作业布置与批改、课后辅导及考试评价等关键环节上，实施标准化、制度化管理。

特别是加强对备课质量与作业设计的监督，通过优化教学设计与作业布置，提高课堂教学的有效性与学生成绩的合格率及优良率。

二、提升教研活动质量，促进教师间的交流与合作。

本学期计划组织若干次教研组与备课组活动，每次活动均明确主讲人与讨论主题，围绕新教学理念的课堂应用、单元教学内容的新颖教法等进行深入探讨。

同时，鼓励教师结合“二期课改”新理念与本校学生实际，积极分享教学实践中遇到的问题及解决方案，开展集体备课、听课与评课活动，并将个人积累的优质教学资源上传至浦东教育资源库。

三、优化听课制度，促进教师教学技能的提升。

每位教师需完成一定数量的听课任务，并在听课后及时填写并提交评课表。

鼓励组内外教师参与随堂听课与评课活动，以促进教学经验的交流与分享，帮助授课教师明确教学优点与不足，从而不断改进教学方法与提高教学效果。

四、关注学生个体差异，实施差异化教学策略。

针对学优生与学困生的不同需求，提供适当的学习援助与辅导。

通过组织丰富多彩的英语活动，如英语歌曲演唱、原版电影欣赏、课本剧表演等，激发学生的学习兴趣与主动性。

小学英语教研组工作计划一、指导思想：以____市教研室、学校和教导处教学计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

二、教学目标：1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

4.加强理论学习，推动教学改革。

5.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

三、教学措施：（一）加强理论学习，提高教师专业素养____组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。

将教学、学习、研究融为一体。

2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）落实常规教学，提高教学效率开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。

以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

1.有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人初备-集体研究-个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。

2024年小学英语教研组工作计划模版一、指导原则1、坚持以课程改革为核心，以素质教育为导向，深化教育改革，同时平衡其他教学方面。

遵循学校工作计划，我们的教研活动旨在发挥教学研究、教学指导及教学服务的职能。

2、深化目标教学和小学课程改革的研究，是推行素质教育的关键路径。

课堂教学是素质教育的主战场。

唯有优化教学过程，提升教学质量，才能真正实现素质教育的目标。

创新是工作的灵魂，发展的主题，而重点在于全面提升学生的创新精神和实践能力，为他们的终身学习、创新能力和生存发展能力奠定坚实基础。

二、工作焦点1、坚持每周一次的校本教研活动，深入研读《英语课程标准》等理论，积极应对新课程改革中的新挑战，以探索适应新时期的课堂教学模式。

2、强化青年教师队伍的建设，提升全体教师的业务能力和团队协作水平。

3、深入教材解析，探讨教学模式和教法、学法，以提升教学效果。

4、持续推进“小学英语阅读校本课程资源的开发与运用”课题研究。

5. 积极参与区级和校级的各项教学研讨活动。

三、具体措施1、以校本教研为依托，提升教研活动的实效性。

英语教研组将持续开展同年级教师的“三上三反思”课堂研讨，通过“独立备课-上课-集体评课-再次备课-上课-集体评课”的模式，深入研究“真实任务教学法”在课堂的应用及小学英语阅读校本课程的教学模式，鼓励教师集思广益，深入挖掘教材，提高教学质量与效率，提升教师教学能力。

2、通过师徒结对，加强听课评价，助力青年教师快速成长。

3、组织多元化的英语课外活动，以提升学生的综合素质，激发和培养他们的学习兴趣，增强学习英语的自信心。

4、根据月份制定详细的工作计划，包括教学常规检查、课题研究、教学研讨、质量监控、课外活动等，确保教学工作的有序进行。

四、月度工作规划具体月份的工作安排，包括教学常规检查、课题计划交流、教学研讨、质量监控、课外活动、复习指导、论文案例交流等，以确保教学工作的稳步实施和持续改进。

2024年小学英语教研组工作计划模版（二）一、指导原则：本学期，我们的英语教研组将遵循学校教科研中心的指导原则，严格履行小学部英语组新学期设定的工作要求。

2024年小学第二学期英语教研组工作计划指导思想：本学期英语教研工作立足于丹徒区教研室、学校及教导处的工作计划，秉承深化课程改革的精神，以新课程理念为指导，对课程实施过程中的经验进行反思和总结，对出现的新问题、新情况进行深入研究，探索解决问题的策略，转变学生的学习模式，积极推动课堂教学改革，提升教师教学质量观念，致力于进一步提高我校英语教学的整体质量。

工作目标：1. 确保英语教学质量的提升，圆满完成学校设定的各项教学指标。

2. 持续以课程改革为核心，严格遵循英语学科的教学常规。

3. 结合信息技术，充分利用多媒体教学资源辅助教学。

4. 强化理论学习，促进教学改革的深入推进。

5. 积极开展反思性教研活动，以提升课堂教学质量。

6. 举办课外活动，激发学生的学习兴趣，培养其综合能力。

工作措施：（一）加强理论学习，提升教师专业素养1. 组织教师深入学习《英语课程标准》等指导文件，深刻理解课程改革的重要意义，积极参与当前课程改革的研究与实践；充分认识到英语教学在素质教育体系中的关键地位与作用，并将正确的教育理念转化为实际教学行动。

2. 明确小学阶段英语课程的目标是激发学生的学习兴趣，培养积极的学习态度，树立学习自信心，形成良好的语音、语调基础，培养学生初步的日常英语交流能力，为其终身学习打下坚实基础。

（二）落实常规教学，提升教学效益1. 开展以“有效教学”和“常规教学内容”为主题的校本教研活动，以落实课程标准、合理运用教材为基础，重点在于实施有效课堂教学，鼓励教师立足实践，提出问题、分析问题、持续反思。

2. 有效地组织教研组常规工作，建立和完善集体备课制度，规范听课等活动，发挥团队合作精神，共享教学资源。

3. 规范作业布置与批改，遵循教研组制定的作业批改标准，推动作业形式从单一性向综合性转变。

4. 教师应树立全局观念，积极参与新教材的学习与探讨，实现年级间知识的整合与衔接。

5. 针对学困生问题，积极探索有效的转化策略。

小学英语教研组工作计划范文一、指导思想与思路以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。

总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。

深入开展以校级和市级课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围;进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。

二、工作重点与措施（一）抓理论教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。

本学期将继续学习《英语新课标》和《浙江省小学英语教学建议》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。

努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。

真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

（二）抓常规1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。

2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。

3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时。

平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。

4、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。