高二第二学期家长会发言稿
开场：
各位家长：你们好！欢迎你们来参加本次的家长会！
家长们今天来学校,我想心情多少都有些忐忑，中段考试成绩出来了，你们对后一段孩子的学习可能有些茫然，当然更多的是一种期待。这次家长会主要目的是加强学校与家庭的联系，形成合力，共同来督促学生的学习，关注他们的生活，为他们营造良好的学习氛围，使每一位学生在明年的高考中取的好成绩。
以下我将从三个方面向各位家长总体汇报：
一．汇报15班同学本次中段考试的情况。（见成绩单）
二．分析本次考试的成败得失，总结经验教训。
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三．对我们学生和家长提几点建议。
第一方面：汇报中段考试的情况。
1、考试情况介绍
总分的平均分是，比16班少了1分。上个学期末考试的平均分是,当时16班是,我们高出9分.从这平均分来看,总体成绩比上学期末稍退了点。但是只是跟另外一个重点班的比较.所以这个成绩也不是特别理想的.
高考是要跟全省几十万人比。
从各科成绩来看, 语文、历史、地理三科成绩较好，平均分在年级排名第一，数学、英语、政治的成绩较弱，排名第二。学业水平考试的成绩虽然不算在总成绩里面，但是也不能忽略的，是高考的一个部分，今年的6月9号就要参加考试了，物、化、生三科都必须要有50分以上，就是C级以上，才是考取第一批本科，也就是重点的条件，只有8个同学达到了这个条件。要想考第二批的本科，就是普通的本科，必须要有2门达到C级及其以上，有46人达标，如果只要考专科，至少要有一科达到C级，这个基本上同学都达到了，只有2个同学没有达到，考了3个D。
全级文科共485人，从全级的排名来看，前10名的，有5个同学，就是班级前5名，也是500分以上的5个同学，邓剑鑫，全级第1名，申洁怡，第6名，陈晓烘，第7名，陈玉香，第9名，廖紫婷，第10名。
11到20名的，有6人，连乐凤（第11名），林金花（第12名），胡淑君（第13名），钟应湘（第15名），邓培荟（第17名），马翠娇（第19名）。
全级前50名的，25人；前100名的，45人；前150名的，49人；前200名的，52人；全部同学进入前300名。
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从学生个人的进步或者退步来看，保持得比较好的同学有：邓剑鑫，廖紫婷，陈玉香，钟应湘，马翠娇，连乐凤。这些同学一个多学期不骄不躁，坚持扎扎实实地学习，有时候连周末、中午都在课室学习。
能有进步就更值得高兴。比如胡淑君，是进步最大的一个同学，她上学期期中35名，期末15名，这次冲到了第8名；再比如刘伟珍，也是一直在进步，上学期期中52名，班上倒数7名，下半学期进到34名，这学期又提升到第27名。还有赖胜燕同学进步了30名，黄丽梅前进27名，沈晓雯前进25名，陈海涛前进20名，邓培荟前进19名，陆远华前进14名，申洁怡前进14名，曾艳春前进13名，林菲前进10名等等。她们的进步是付诸了比别人更多的努力的结果，这些同学平时都很自觉、主动去学，成绩自然而然地就会进步的。
2．存在的问题及解决的措施：
（1）基础不扎实，这次考试是模拟高考题型出题，各科考查范围基本上都是整个高中三年所学内容。我班的同学其实思维蛮灵活的，但数学这次考的都是很基础的内容，平时花在数学上的时间是最多的，但效果不明显，主要是大家练题没有针对性，对知识点把握度不够。文综方面，背的不熟，理解有偏差，这就需要学生后一阶段加强背诵，尤其是重点知识一定要牢牢掌握。
（2）偏科。对于弱势科目没有引起足够的重视，以为用一科高分就能弥补其他的科目，其实这是错误的。在高考中，只有各科均衡，才有更强的竞争力。而且本身高分的科目已经很难再提高，反而是弱势学科有很大的发展空间。这样态度错误，方法时间不当，成绩自然不理想。所以家长们也要关注孩子的弱势科目，督促他们抓紧时间查漏补缺，多拿一分是一分。
（3）考试中情绪紧张，不能沉着应付考试，导致失误出现，其实只要学生能正常发挥就能考出正常的成绩。这就需要家长平时能多疏解孩子情绪，多鼓励。而在后期，我也会邀请学校的廖老师来为她们做应试心理辅导。
（4）文综不够时间答题，这也是一个普遍现象，这是第一次三科合起来考试，学生们都没有经验，时间没有安排好，以至地理成绩很不理想，因为地理科的题目在试卷编排上是在最后。这就需要平时多做限时训练，培养速度。考试时应该先把自己最拿手的科目做完，确保会做的能不丢分。
（5）班级总体成绩出现两极分化，好的几个同学，非常好，然后中间脱节了，差的就好差。第1名和第2名之间拉开了22分的差距，这是很不正常的。480分以上的这部分同学是我们的尖刀，在各科均衡发展的
前提下，还要有自己的优势科目，才能争取冲本科。而我班400分到449分的，足足有20人，这批同学是我们班的中坚力量，这也可以说是我们班的优势。我也特别对这些中等成绩的学生做了好多思想工作，但是收效甚微，也要引起我们家长们的重视，多鼓励孩子。只要这部分同学稳抓基础，多练题，上专A是很有希望的。按现在的发展趋势，我认为专A 必须要有460分以上。所以，这也是以后我们工作的重点。我们现在最大的问题，就是中下层的同学比较多。她们大多是基础薄弱，缺乏意志力，这一部分同学绝对不能放弃，像语文、政治、历史、地理这些科目只要多记多背，不至于才拿四五十分；数学和英语必须紧咬不放，要有打不死的小强精神。
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（6）学生的理解能力比较差，制约了他们其他科的发展。我每天晚上基本上都会来检查他们的晚自习情况。绝大部分的同学都是很自觉的学习的，都是很勤奋，很用功的，但是有一些同学背了书，不会用，像政治、历史，他理解不了材料的意思，就不知道这道题的考点是什么，所以就出现背了书，也考不好的情况。还是在多加强语文的学习，多积累，提高自己的理解能力。并且据我所了解到情况，有相当部分的同学课后没有自己主动去做习题，缺少题感。因此，要多做练习，在实际运用中巩固所学知识。
（7）学生们普遍存在粗心的毛病。数学老师反映的问题，就是有个别学生思路对的，计算弄错，这是很可惜的，如果不克服这个毛病，高考出现这情况，那是很可惜，有可能要遗憾终身的。想想，你不是因为不会做，而是因为你粗心，算错，真是很可惜的。
（8）部分学生对学业水平考试的科目不重视，态度上真的不重视。上这些科目的课时不认真，不用心听老师讲课，偶尔还有趴桌子的现象。顺利通过学业水平考试，是高考录取的一个门槛，如果不重视，考了3个D，就高三的时候还要补考，到时候就还要花时间去补考，肯定会影响高考的复习。离考试剩下不到1个月的时间，我的要求是上课的45分钟内集中精力听，争取课内能解决的问题不留到课后。老师讲的每一句话在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成绩，课堂上一点不能开小差。这所以，让他们一定要重视起来，主要就是上课要认真听，课后把老师布置的作业完成也都差不多够了。
（9）部分学生很少与老师沟通。不懂就问。学问学问，既学又问。学生们，我也跟他们说了，要主动来找老师，尤其是每一次大考后，当局者迷，旁观者清，我可以帮他们总结分析他们取得的成绩，还有考差了的原因，给他们指点迷津吧，把握好方向。他们要是会主动地来找老师沟通，我哪怕再没有空，我也会找时间跟他们聊，如果是英语学科上
