教室环境设计

⊙左侧墙（靠窗户）：
小组风采展。分为五个大块，老师分好区域， 然后由每个小组自己来设计属于自己组的那 块区域，教师可以帮助设计。
⊙右侧墙（靠走廊）：
名言警句。提前收集好班级学生喜欢的名言警Leabharlann Baidu句，然后根据学生的喜好来定下具体的句子。
⊙前门进门处外墙（靠过道）：
班级大合照、班名、班训、班主任寄语
座位安 排：
全班共 30人，分 5个小组、 每组6人。
• 班级室内环境设计理念：
5个半圆型的大课桌既有利于小组之间自由讨 论，又便于各组之间的交流学习，另外，这样的 课桌摆放将焦点集中在讲台上，还有利于学生学 习焦点的集中，以及教师的管理。
室内主要以温馨的环境为主，让学生在一个舒 适的环境中学习，而且，还会在教室放上一些盆 栽，或者在四周放上手工、美术作品，这样一来 使得教室更加有生机。另外，注重环境对学生潜 移默化的影响，会在教室内设置一些有教育意义 的物件。
有一定的学习能力，但是个性差别较大， 学生对知识的接收能力和掌握情况不一样， 有的学生学习勤奋踏实，学习效果较好；有 的学生虽然学习态度很好，但是学习方式欠 佳，学习效果不太好；有的学生会比较贪玩， 但是他们对学习并不抗拒，只是需要增强自 制力。
• 班级纪律和氛围：
班级整体纪律较好，能够遵守我们共同制 定的班规，虽然偶尔会有追赶打闹的情况， 但懂得适可而止；班级有共同的奋斗目标， 能够维护班级利益，有较强的班级荣誉感， 能够主动承担责任，认真做好值日。
教室环境设计
• 我们有着共同的名字：唯·壹班
• 我们是：四（1）班
班级学生基本情况
• 思想道德情况：
有一定的道德意识，虽然偶尔会犯些小错 误，比如有个别学生会有爱拿别人东西的习 惯，但不会触犯原则，能够准确判断出哪些 是道德的，哪些是不道德的；有责任心；对 人有礼貌，能够力所能及的帮助他人。
• 学习情况：
我们是团结 的四（一）班， “勤、诚、礼、 孝”是我们的 班训
班级室内空间布局设计
• 前面黑板墙标语：
一分耕耘 一分收获 • 后面黑板墙标语：
勤 诚 礼 孝（班训）
• 前面黑板左侧留白处(靠近窗户)： 我们说好的（班级公约）、班干部名单及 职责、值日表 • 前面黑板右侧留白处(靠近前门进门处)： 班级课表、作息表、各种临时性内容 （如：通知、评比结果…）