教师读书笔记 读《图画书应该这样读》心得体会

教师读书笔记（通用20篇）教师读书笔记 1“这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里就边得越来……一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。

”(苏霍姆林斯基语)”又一次捧起大师的经典，想起初读的时候，自己还是一个刚出学校的学生，怀着对大师的崇敬拜读了它。

教了近十年的书，当读书成为自己的一种生活方式的时候，才发现自己知道的是那样的少。

年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的`日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。

就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。

要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。

社会的飞速发展，知识更迭的速度，让人时刻感到知识的滞后。

教科书的背景越发宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅。

作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有交流的基础，从而也可以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。

西汉的刘向有句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。

”教师虽然不言愚钝，但读书，可以让你充满内涵;可以让你变得深刻。

读书，使你聪慧;读书，使人明理;读书，使你站得高看得远，使你的见解和视野更加开阔。

面对学生扪心自问我准备好了吗？感到不足，读书是一种不错的选择。

教师读书笔记 2新学年九月份，《致教师》是我入手就读的第一本书。

该书是由新教育实验发起人朱永新老师所著，以回答老师来信的方式展开，也许这就是以《致教师》命名的缘由之一吧。

全书共分四个部分，它们分别是：第一辑给我一个做教师的理由；第二辑借我一双好教师的慧眼；第三辑愿我书写一部教师的生命传奇；第四辑让我们过一种幸福完整的教育生活。

通过阅读此书，我受益匪浅。

未读此书时，我只是把教师当作是一份养家糊口的职业，读完此书后，我把教师等同于教育，看作是一项波澜壮阔的事业。

当我只想着自己的付出与回报时，教师真的是一种谋生手段，而且是一份不怎么样的谋生方式，活儿干的多，报酬得到的少。

教师读书笔记及心得体会教师读书笔记及心得体会范文（精选6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，心得体会是很好的记录方式，这样就可以总结出具体的经验和想法。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编精心整理的教师读书笔记及心得体会范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师读书笔记及心得体会1《教师应该做到的和能够做到的》这是一本由美国琳达·达林—哈蒙德，和约翰·布兰斯福德共同撰写的教育专著。

它是美国中小学教师指定培训教材。

序言中说到：从前，教师只需要培养少数精英去从事脑力劳动，而现在却要培养几乎所有的学生去进行过去只有少数精英才从事的高级思维活动，完成出色的业绩。

这也说明了现在社会对教师的要求越来越高。

读了这本书，我受益匪浅。

作为一个教师，需要具备怎样的知识和技能不仅收获了一些理念，同时我也对自己提出了要求：1、幼儿园教师要具备高度的责任感和事业心。

责任心是做好幼师的必备要素，要把幼儿园教师当作事业来做，要对自己的选择无怨无悔。

无论在任何情况下，我们都要竭尽全力把幼教工作做好。

2、幼儿教师要平等并尊重每一位幼儿，肯定鼓励他们成长。

作为幼儿教师，我们要熟悉每一个幼儿的个性化特点，明白他们的需求，客观认知他们身上的优点和缺点。

幼儿教师要对所有的孩子一视同仁，不能偏爱任何一个，要公平公正。

3、幼儿园教师要有一颗爱心和耐心。

幼儿教师只有把自己的爱心奉献给孩子，才能成为真正的教育者。

不含有爱的教育是没有效的教育。

4、幼儿教师要善于表扬和鼓励幼儿，正向引导其言行。

5、幼儿教师一定要善于与家长沟通，做好家长的工作。

家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，家长和幼儿教师要共同携起手来，一起做好育儿工作。

幼儿园应该本着尊重家长、与家长合作的原则和态度开展工作。

综上所述，遵循了教师应该做到的就能够做到一名合格的幼儿园教师，就是要具备高度的责任感和事业心，肯定并尊重每一位幼儿，鼓励他们向上成长，做正向引导，还要经常与家长沟通，做好家长各方面的工作，常保一颗爱心和耐心，以身作则，立师德，铸师魂，练师功，树师表，将爱和责任集于一身，做一名孩子喜欢的幼儿园教师。

看似厚重的一大本书，却深深的吸引着我去仔 细品读，或许这就是彭懿编著这本书的意义所在。

不论是从外在形态、 艺术表现，或是到故事的内容， 这本书对一百多年间世界经典图画书进行了专业系 统的记录和独到有趣的解读，并通过精美别致的书 籍形态，表达了作者对于图画书的爱与知，可谓是 一部教人们读懂图画书的百科全书。

若你能认真阅 读此书，我想一定会受益匪浅，而我偏偏却被茫茫 词海中的一句话所吸引：每个孩子都是“读”图的 天才。

课间十分钟，我总能看到我们班的孩子一个个 排排坐似的趴在班外的书架上津津有味地阅读。

有 一次我发现一个小男孩在读一本图画书，而图画上 并没有标注拼音。

我便凑到他跟前问：“能看懂吗？ 要不要傅老师给你读读？”在我等着他眨巴着期待 的小眼神说好的时候， 他却特别傲娇的告诉我： 师，我能看懂！”“ 会讲的乱七八糟，但没想到他却看着图片大差不离 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .老师读书随记 《世界图画书阅读与经 典》读后感 ——每个孩子都是 “读” 图的天才老 呦，那你给我讲讲！”我本笃定他的把整个故事复述了出来，我不禁向他伸出了大拇指。

这让我更加肯定，每个孩子都是“读”图的小天才！起初我对图画书了解甚少，但通过这本《阅读与经典》，我发现图画书可没有我们眼睛看到的那么简单。

图画书一词来自日本，英文名称为“ Picture Book”,指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，是表达特定情感和主题的读本，是通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织、互动来说故事的一门艺术。

而图画书更是有许多的特点来吸引着那些小读者们，我简单总结了一下：1、精美装帧故事的图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法营造故事情节，精美的画风与封面，容易吸引孩子们的注意力。

2、语境真实英文的图画书能够提供给孩子学习英语的真实生活情境和丰富的词汇，能协助发展孩子的语言能力。

最新绘本阅读教学心得体会范文（精选6篇）有了一些收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。

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绘本阅读教学心得体会112月21日，沐浴着冬日的暖阳，新建小学举行了“名班主任工作室系列活动之六——走进绘本世界共享阅读乐趣”。

新建小学名班主任工作室的所有成员和一四班的家长朋友们参加了本次活动。

首先，一（4）班的马莺莺老师和孩子们展示绘本阅读《我爸爸》《我妈妈》，孩子们快乐地徜徉在绘本的世界里。

马老师循循善诱，和蔼可亲，引导孩子们走进绘本仔细观察，感受父母之爱的平凡与伟大。

孩子们想象丰富，踊跃发言，精彩的课堂赢得了大家的阵阵掌声。

接着李文静老师谈了自己在绘本阅读教学中的体会。

她总结了绘本阅读教学的四点益处，一是帮助孩子学习语言；二是陶冶孩子的艺术情操；三是让孩子从此爱上阅读；四是帮助孩子健全人格。

五年级组的魏娜老师前段时间到陕西榆林参加了关于主题阅读的交流活动，她和大家交流了学习收获。

强调“语文主题学习”要重视语文教学的实践性，要着重培养学生的语文实践能力及合作探究能力。

在“主题学习”课堂中，学生的自主学习、合作探究要成为最主要的学习方式，阅读和交流要成为课堂最主要的内容。

最后，校长耿国莹强调：在今后的教学中要运用多种教学手段，带领孩子们海量阅读，享受阅读的乐趣，为每一位孩子的终身发展奠定坚实的基础。

绘本阅读教学心得体会2绘本指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，即用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的，并表达特定情感和主题的读本。

说得抽象一点，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。

在绘本中，图画不再是文字的点缀，更不是文字的附庸，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。

《图画书阅读与经典》读后感带你游走在经典图画书间——我读《图画书阅读与经典》今天能够跟大家在一起交流我的读书心得，我感到很荣幸，感谢园领导给我这样一个与大家相互学习交流，同时能够锻炼提高的机会。

这些天我一直在读一本名叫《图画书阅读与经典》的书，因为自己对绘画的偏好，所以当我发现这本书时，自然地就对它产生了好奇和兴趣。

说到这里，也许大家心里会有些疑问，图画书都是小孩子读的，有什么意思？但是如果你读过了这本书，可能会颠覆你对图画书的固定认识。

首先，我想谈谈什么是图画书。

我们也可以看到，如今的书店被各式各样的“带图的书”占据着，绘本、漫画，班里图书角那些《字宝宝》、《幼儿画报》等等……这些书被模糊地通称为“图画书”。

但到底什么是图画书？这个概念似乎总有些模棱两可。

在《图画书阅读与经典》中，作者彭懿对这个概念做了一个较为详细的介绍。

他指出，图画书是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。

在图画书里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至有很多图画书是一个字也没有的无字书。

“不需要文字，图画就可以讲故事”，这是图画书的一个典型特点。

此外，图画书还强调画面的连贯，在规定的几十页内，画面要形成一个连续的视觉映像。

彭懿把图画书的作者比喻成导演，作者必须在限定的篇幅里把一个故事讲得既清楚又好看。

一本好的图画书，能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出个大意。

图画书的构成要素一是图画，二是故事。

图画形式多样，有素描、版画、油画、水彩、拼贴等等，其中不乏大师的作品。

图画书的故事短小单纯，像久远的传说，读过之后，会产生立即告诉别人的冲动。

这样的图画加上这样的故事，就成了创意独特、想象新奇、个性鲜明、生动有趣的图画书。

这样的图书，内容上易理解，形式上易接受，特别适合儿童阅读。

你可以用点滴时间很快读完，但要用一生来咀嚼和回味。

其次，我想跟大家说的是我们可能大都习惯看书就看主体，也就是书的内容，不太关注一本书的结构，可是读了这本书以后，我才明白什么叫环衬，什么叫勒口，什么叫扉页。

绘本阅读教学的心得体会绘本阅读教学的心得体会（精选6篇）当我们备受启迪时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么要如何写呢？下面是小编整理的绘本阅读教学的心得体会（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

绘本阅读教学的心得体会1此次通过幼儿园组织的绘本阅读活动，有机会与孩子分享了父与子的意思沟通的快乐。

因为工作原因，下班比较晚，每一次回到家里与孩子共同面对绘本时，已经是孩子的妈妈讲过一遍给孩子听了之后。

也就是对于故事的大纲，孩子已经有了明晰的认知，而我每次都是没有全面了解故事流程的前提下，根据绘本的直观印象一页一页的向后推进。

这样自然与孩子的母亲之前讲述的正统的故事细节产生了一定的出入。

原先因为不能按照自己的意志玩耍或者是看电视而有一定抵触情绪的孩子，看到爸爸讲的与自己所理解的故事细节有差异时，注意力马上就回到对他已经没有新鲜感的绘本上来，而且开始试图纠正父亲的故事大纲亦或者是细节。

这样“争论”就开始了。

相互之间的“说服”也随之开始。

多数时候当然是以孩子的逻辑是正确的结论中结束相互之间的说服，同时也夸奖孩子聪明的赞美声中结束绘本阅读。

此番重复的看图说话，孩子也有兴致与父亲一起进行绘本阅读，家长也希望孩子多一份想象力和对于事物理解的拓展力。

此种方法对于孩子的教育是否有帮助，虽然本人心里也没底，但是对于没有文字基础的孩子，通过直观的阅读图画来理解故事时，通过上述干扰让孩子认识到也可以有另外的逻辑解释同样的事或物的启发。

虽然这是大人单方面的希望。

也希望通过每一个家长的感受心得，取长补短，彼此交流与孩子之间的沟通故事。

绘本阅读教学的心得体会2“亲子阅读”的话题，越来越被更多的人们关注，绘本阅读心得体会。

越来越多的父母认识到，孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。

其实，阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。

教师念书笔记 《世界图画书阅读与经典》读后感《世界图画书阅读与经典》这本书是一部教读者如何阅读和欣赏图画书的阅读指南。

全书分上下篇，上篇是对图画书这一图书门类的介绍，介绍如何“从头至尾阅读一本图画书”，下篇是对国内引进的60余部世界经典图画书进行出色解读，从外在形态、艺术表现到故事内容对这些图画书进行了专业系统的记录和独到有趣的解读。

掀开这本书的时候有一种很清新的感觉，因为看到里面有很多有趣的图画，很吸引我，日常生活中很少看类似的图画书，在翻看了上篇关于图画书的阅读指南后，了解“封面、环衬、扉页、正文、封底”等等。

就迫不及待的翻看了下篇的一些经典图画书的故事与解读。

看了看《小黑鱼》、《14只老鼠吃早饭》、《快活的狮子》等几个图画故事。

印象最深的是《快活的狮子》，它讲述的是住在法国动物园里一只快活的狮子的故事。

快活的狮子天天在动物园里会有很多人向它打招呼，人人都是他的朋友。

一天早上饲养员忘了关门，快活的狮子决定出门去看看那些城里的好朋友。

当狮子走出公园的围栏，向平常的好朋友打招呼时，他们大惊失色，失去了常态，一看到它就乱了：有的晕过去，有的跑掉……总之跟动物园的时候不一样，狮子感觉奇怪，他想找到一个看见他可不能晕到，也可不能跑掉的朋友。

不久，消防车来了，救火员们慢慢地靠近狮子，这时从背后传来了饲养员儿子佛朗索瓦的声音：“你好啊，快活的狮子”，最后快活的狮子和弗朗索瓦一路回动物园了。

狮子最终它靠自己的明白得，得出结论：“依我看，人们不在动物园里，必然确实是那个样子的。

”于是，他决定再也不出去，老实呆在自己动物园里的屋子，等待人们温文尔雅地来看他。

故事令人沉思，同时画面很有内涵，画中人物的表情丰硕多变，线条轻松随意，图画间充满了幽默感。

狮子的心理转变其实就像人的心理成长进程一样，从单纯的欢乐、单纯的悲伤经历过一次次挫折以后，慢慢变成了“含着泪的笑”。

其实那个故事告知咱们要学会站在他人的立场上来凝视自己：我是谁？我在对方的心中是如何一种形象？这很重要，是彼此明白得和沟通的前提。

幼儿图画故事书阅读过程研究读后感
根据幼儿图画故事书的特点，这类书籍通常是通过简单的画面和文字来讲述一个故事，注重视觉效果，开展儿童的想象和创造能力，因此，阅读这类书籍时需要注重以下几个方面：
1. 观察并描述图片内容。

幼儿图画故事书通常会用生动的图片展示故事的情节和细节，有时候图片中会有一些细小的细节和元素，需要仔细观察和描述，提高儿童的观察力和描述能力。

2. 理解并记忆故事情节。

幼儿图画故事书中常常会涵盖一些简单的情节，或许有些板滞，儿童需要通过欣赏内容，并理解故事情节，同时尝试着记住故事的细节和内容。

3. 提高想象和创造能力。

通过幼儿图画故事书的阅读过程，儿童很容易受到想象力和创造力的启发，从而可以更好地进行自我创作，培养自己独立思考和创新能力的同时，也对认知世界提供更多的机会和思路。

总之，幼儿图画故事书的特点和优势在于其生动的图画和简单的文字，可以很好地帮助儿童建立自己的认知体系，提高小朋友的想象力和创造力，发挥他们浓郁的童年特质和天性。

读后感需要根据个人的反应和感受来进行评价和总结。

图画书里的文学性解读心得体会
图画文学是指单纯用图画，或以图画和文字相互映衬的形式来表现相应内容的文学作品。

它以直观的、浅显的、有趣的图画故事使学生冷略到文学的精彩，同时能满足学生的阅读欣赏需求，有利于学生进行智力（观察力、想象力、思维力，主要是想象力)的启蒙。

图画
文学因其具有直观性，有利于消除学生在听故事时有可能产生的困惑，图画文学是“亲子共读”的最好材料，有利于亲情的连接，有利于进行温馨的文学启蒙，同时也能激发小读者的创造性。

《图画书应该这样读》经典读后感10篇以下是为大家整理的《图画书应该这样读》经典读后感10篇的相关范文，本文关键词为图画书应该这样读,经典,读后感,10篇,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在读后感中查看更多范文。

《图画书应该这样读》是一本由彭懿著作，接力出版社出版的平装图书，本书定价：22.00元，页数：163，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

《图画书应该这样读》读后感(一)：写给大人和青少年的图画书阅读指南本来以为是教父母如何给孩子读图画书的，读完以后，发现完全是个误会。

这套书是写给青少年的，同样也是和大人，如何去欣赏阅读图画书。

书的结构非常简单，主线清晰，作者引用了大量实例来说明自己的观点，很容易理解。

适合给大一点儿的孩子阅读。

《图画书应该这样读》读后感(二)：大世界！最早读的一本绘本是《亲爱的小鱼》，非常非常喜欢里面的图画。

非常的静谧、温和。

当时是一个朋友推荐读的，反复翻了很多遍，每一遍的感受都很不相同。

后来又买了一本《活了100万次的猫》也读了很多遍，但是没有发现这本书里的“著名的错误”！这本书给了一个很清晰的步骤：读封面封底、环衬、文字与图画相联系、反复读几遍、看版面设计、一起讨论。

没有读这本书之前，没有发现绘本里面的世界是这么的大！很实用的一本书，建议喜欢读绘本的，或者想给孩子买绘本的家长提前读一读会发现一个不一样的世界！《图画书应该这样读》读后感(三)：原来如此其实早该买这本书的。

如果说图画书带给我满满的感动与前所未有的兴奋的话，那就只有刚开始接触图画书时才有的感受了，那段时间感觉像是飞跃式地了解，在儿童阅读方面的成长像是光速一样。

直到最近看相关的理论书籍，才真正领悟图画书的魅力。

一到手就开始翻越，一百五十多页的内容，却融合了彭懿老师多少年、多少本的翻译和阅读的心血，融合了图画书的全部智慧。

在阅读本书的过程中，我就像读图画书一样，不时地回看，验证，用前面的那一本书验证这一页的结论，又或者，用前面的结论来阐释面前这本推荐绘本……充满惊喜、惊奇。

教师读书心得体会范文[10篇]1.教师读书心得体会范文篇一作为一名教师，我深知阅读对于自己的职业发展和个人成长至关重要。

在这个信息爆炸的时代，我们需要不断地学习和更新自己的知识体系，以更好地应对教育改革和学生的需求。

因此，我坚持每天都要读书，不断地拓展自己的知识面。

在读书的过程中，我发现自己的思维方式和教学方法都得到了很大的提升。

通过阅读各种不同的书籍，我能够更好地理解学生的需求和心理，更好地把握课堂教学的重点和难点。

同时，我也能够更好地应对教育改革带来的挑战，更好地适应学校的教学要求和管理体系。

除此之外，阅读也让我更加深入地了解了教育行业的发展趋势和前沿技术。

通过阅读各种教育类书籍和专业杂志，我能够更好地了解各种新的教学方法和技术，更好地应用到自己的教学中，从而提高学生的学习效果和自己的教学水平。

总的来说，阅读是一种非常重要的教师职业素养，也是一种非常有益的个人成长方式。

只有不断地学习和更新自己的知识体系，才能更好地适应社会的发展和学生的需求，才能更好地实现自己的职业价值和个人价值。

因此，我会继续坚持每天都要读书的习惯，不断地拓展自己的知识面，不断地提高自己的教学水平。

2.教师读书心得体会范文篇二前段时间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。

一向以来，教师这一职业被认为是天底下光辉的事业。

但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。

所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。

这样才能生活的简单而充实。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。

教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。

在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。

2023年享受图画书读书心得2023年，图画书在全球范围内的阅读风潮掀起了一股热潮，而我也沉浸其中，享受了这种不同于传统书籍的阅读体验。

图画书的独特之处在于它以视觉的方式呈现故事情节和信息，给读者带来了全新的阅读感受。

在这一年里，我阅读了多本精彩的图画书，形成了自己的读书心得。

首先，图画书给人们带来了全新的阅读方式。

相比于传统的文字书籍，图画书通过图像和图画来叙述故事情节，读者可以通过直观的画面感受到故事中的人物、场景和情感。

尽管没有大量的文字描述，但图画书通过精彩的配图和画面呈现，能够激发读者的联想能力，并让他们参与到故事中去。

在阅读过程中，我就像是进入了一个虚拟的世界，与书中的人物一起经历冒险和成长。

与图画书相伴的时间总是过得很快，每一次翻开书页，我都期待着能够和主人公一起度过美妙的时光。

此外，图画书的绘画风格和表现手法也让我印象深刻。

在图画书中，每一页的画面都很精美，并且各具特色。

有些绘画风格温暖细腻，让人心生温暖；有些绘画风格夸张幽默，令人捧腹大笑；有些绘画风格简洁明快，让读者一目了然。

无论是色彩运用还是线条构图，都显示出作者的独特才华和创造力。

这些精心设计的画面，不仅能够吸引读者的注意力，还能够帮助读者更好地理解故事情节和人物内心的情感。

在我阅读的图画书中，有几本书站在绘画领域的前沿，采用了全新的绘画技术和手法，这些新颖的创作给我留下了深刻的印象。

除了让人陶醉的绘画风格外，图画书中的故事情节也很吸引人。

图画书的故事通常简洁明快，但能够通过极富想象力的方式，讲述深刻的寓意和启迪读者的哲理。

在阅读图画书的过程中，我经历了许多奇幻的旅程，见证了主人公的成长和他们面临的困难。

这些故事情节既有对生活的思考，也有对人性的探索，使我更深刻地认识到了生活的意义和价值。

与传统的文字书籍相比，图画书的故事更加贴近人们的生活，更容易引起读者的共鸣。

在图画书的海洋中航行，我不仅能够感受到阅读的乐趣，也能够从中获得对于生活的更多启示和思考。

绘本教学的心得体会（通用9篇）绘本教学的心得体会（通用9篇）心中有不少心得体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的绘本教学的心得体会（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

绘本教学的心得体会1绘本教学，时下一种新兴的教学模式，正慢慢的进入我们的视野。

什么是绘本？怎样有效力地来利用绘本？绘本教学的形式又有哪些？在这次观摩应彩云老师《一寸虫》的绘本教学视频中，我受益匪浅。

《一寸虫》是一个有趣的绘本故事，讲述了草丛中的一寸虫如何运用智慧来求得生存。

在这节活动中我们看到的不仅仅是语言活动，应老师还很巧妙地将测量的数学内容也自然地浸透到故事情境中。

例如：活动一开始认识了一寸虫，应老师就请幼儿比划一下“你觉得一寸到底有多长？”然后出示一只纸做的一寸虫，让幼儿具体感知一寸的实际长度；故事讲到知更鸟让一寸虫给它量尾巴的长度，不然就吃掉它。

应老师请两个好朋友合作用“一寸虫”去测量，看看用了几条“一寸虫”；后来故事中的许多鸟都要来测量，再请每个孩子尝试拿一条虫去测量；最后请幼儿合作测量自己脸上的部位。

我们平常的测量活动都是单独作为数学活动来进行，难免会有些枯燥单调。

而这个活动中的每一次测量都巧妙的融合在故事中，从两人合作用几条“一寸虫”测量尾巴——一个人用一条“一寸虫”测量——两人合作测量身体部位，体现了不同的难度递进。

孩子们每次操作都有一个明确的任务，通过测量从而引出下一段故事内容，使孩子们始终兴趣不减。

“不仅是幼儿当了你的学生很幸福，如果我是你的学生，我同样觉得很幸福！”这是我观摩了《一寸虫》活动后最深刻的感受。

在活动中她们对待幼儿亲切、友好，她们的身份不仅是活动的组织者、幼儿学习的引导者，更是孩子们最亲切的朋友、最可爱的伙伴。

应老师用亲切的笑容，柔柔的声音深深吸引了中班的孩子们；用理解、信任的态度，得到孩子们积极的配合；应彩云老师更是用她机智的双眼，睿智的语言，抓住了孩子们的心……让幼儿园教师的亲和力得到了充分的体现，这也是幼儿园教师对幼儿爱的体现。

图画书阅读技巧浙江师范大学姓名：马梦雅学号：12806315 专业：工商管理类班级：123班2013年4月22日图画书阅读技巧非常幸运的，在进入大学的第一次选修课中，我选择了《图画书阅读技巧》这门充满童真和乐趣的课程，给我的大学生活添加了一抹绚丽的色彩。

在为期八周的课程学习中，我学会了阅读图画书一定的技巧，对今后的阅读产生了不小的影响。

最重要的是，这门课程让我的心再一次回到了童年，那快乐的感觉是图画书带给我的最美好的财富。

下面让我们一起走进图画书那美妙的世界吧！图画书是通过图画与文字共同叙述一个完整故事的书，它非常强调画面的连贯，如同是一部短片电影。

图画书作为孩子阅读的第一本书，因而要求每个故事既清楚又好看。

图画书的作用不仅仅是一本书那么简单，它更是亲子沟通的一座桥梁。

那么我们应该怎样正确的阅读图画书呢？正确阅读图画书能力的形成是从三方面进行培养的。

第一，培养观察力。

不仅要观察图画的细节，还要不断丰富情感体验，让自己能充分地调动自己的知识储备去感悟图画，展开丰富的想象与联想，从而和图画达成共鸣。

第二，培养思维力。

图画的阅读不仅要理解其表层的意义，还要通过积极的思维活动，通过分析、综合、概括、推理等多种思维方式的参与，领略其深层意蕴。

第三，培养协调能力。

由于图画书是由图画和文字两种元素组成，在阅读图画书中，要培养因图去读文，因文去品图的能力，即图画书阅读的过程不是一次完成，而是一个“由图而文，由文而图”反复、递进的过程。

图画书是孩子的书，对孩子的一生会产生深远的影响，它的关键在于家长！那家长应该怎样带孩子一起阅读图书书呢？第一，坚持每天陪孩子阅读一本图画书既一个故事。

别小看这每天的亲子阅读时间，它能让孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣和能力。

第二，内容不要局限。

可以是一本无字图画书，可以是一本图文结合的图画书。

第三，要采取不同的亲子阅读方式。

孩子喜爱的阅读可能是一些色彩鲜艳、内容简单的图画书。

这样的阅读不仅让孩子认识周围简单的事物，还可以培养孩子对色彩的初步印象，陶冶他们对美的欣赏能力。

2024年教师读书笔记心得体会在《我的教学生涯》一书的扉页上，著名诗人臧克家为斯霞老师题诗一首，赞誉她：“一个常年与孩子为伴的人，其心灵宛如清澈的泉水般活泼。

一个热情培养幼苗的人，会欣赏其茁壮成长。

一个忘我付出的人，形象在他人记忆中鲜明如生。

一个用心温暖他人的人，自己的内心也必然感受到温暖。

”这首诗生动体现了斯霞老师对党的教育事业的忠诚与热爱，展现了她“童心母爱”的教育情怀。

斯霞老师耕耘教坛____年，涵盖了新中国成立前后的各个历史阶段，其教育生涯充满曲折。

在旧社会，她曾遭受冷落与歧视，承受着贫困的煎熬；在新中国成立后，又历经了误解与批评。

即便在逆境之中，她始终坚守教育岗位，无怨无悔。

有人曾言：“信念是人生征途上的明珠，无论在阳光还是黑暗中都能熠熠生辉。

”那么，是什么信念支撑着她，使她在困境中对教育事业始终不离不弃？在书中，我们找到了答案：“斯霞老师曾表示，‘在党的教育下，我逐步确立了一切为了孩子的成长，一切为了祖国的未来的信念，我感到无比幸福。

只要对教育事业充满热爱，即便是最平凡的岗位也能创造出不平凡的成就。

’”正如苏霍姆林斯基所言：“信念只有在积极行动中才能得以生存，才能得到加强和磨炼。

”斯霞老师正是这样，她不仅将信念内化于心，更通过实际行动赋予信念以生命力，使其具体而生动。

对于教师而言，爱岗敬业意味着什么？《中小学教师职业道德规范》中明确指出：“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注重培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

”这一规范既是标准，也是指引。

这让我想起一则故事：有人询问三位砌砖工人：“你们在做什么？”第一位工人抱怨：“你没看到吗，我在砌墙。

”第二位工人无奈地说：“我在做一份每小时收入的工作。

”第三位工人则充满激情：“我在建造世界上最伟大的教堂。

”这正是问题的核心所在。

有些人不尊重自己的工作，将其视为一种负担，一种无奈的劳役。

教师读书笔记读《图画书应该这样读》心得体会听说《图画书应该这样读》是孟素琴老师推荐的书籍时，心想：肯定是不错的一本书。

当我拿到这本书时，心里有些不以为然，不就是图画书吗？这样的内容连孩子都会读，没有什么好难理解的，为什么要让我们读这样的书呢？开始试着去读这本书，想从书里找到一些值得学习的地方，渐渐的被这本书吸引住了，作者用朴实的语言叙述了正确认识图画书；如何去阅读图画书等，我才为自己原有的想法感到羞愧，通过读《图画书应该这样读》我从中学到了我不知道的知识，下面谈一下自己的一些收获。

一、目录吸引了我。

我的读书习惯是先看一遍目录，从目录里大概的了解这本书，简单的扫了几眼，觉得有点意思，目录第一部分图画书：图文合奏的艺术，我很认同，我也喜欢图画书，更喜欢图文的结合，特别是图画更形象的展示文字的意思，欣赏图画也是在欣赏一件艺术品一般。

更吸引我的是目录里“七步读懂图画书”，第一步：封面和封底开始讲故事，我带着怀疑的心情想，封面也就是一幅好看的图来吸引读者，有什么大学问吗？第二步：藏在环衬里的秘密，调动了我的好奇心，想去看一看书中能有什么不一样的秘密，使我想认真的从中找到答案，这也是作者把智慧藏在目录里带我一步步走进书里吧！因此有时目录也是我们首先要看的重要一页。

二、认识了图画书。

读一本书，首先想了解的是这本书有什么不同之处，从目录里我想知道为什么图画书是图文合奏的艺术？作者象看透读者的心一样，用精练的语言详细的为我解答着，读到这里我才明白，图画书与文字书、动漫书的区别，带插图的文字书与图画书最大的不同，就是它的插图只是对文字的说明，如果把插图删掉，你照样看得懂这个故事，如果把图画书的图删掉，它就不成为一本书了。

它是依靠一连串的图画和为数不多的文字结合，用图文合奏共同讲述一个完整的故事。

动画书更想动画片，第一次知道图画书不仅是为幼儿创作的，也是为大人创作的，小学生、中学生、高中生也都喜欢看图画书，图画书的种类也很多，有认知类图画书，有科学类的图画书、故事类的图画书，也为喜欢看得人提供了选择的余地。

图画书赏讲教初体验心得每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。

写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。

写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

图画书赏讲教初体验心得篇一经过这段时间的岗前培训，为我这个刚刚进入教师岗位的新人进行了一场神圣的.职业洗礼，虽然早已经知道现在的老师，照本宣科早已经不能适应现在的学生的需求，我也是豪情万丈想要当一名能够授人以渔的优秀教职员工。

但是至于要如何努力，到现在才渐渐明白一些。

（一）思想方面。

在过去的学习中，我通过全面的教师培训，我作为一个刚刚步入岗位的新教师，我明白的作为一个新时代高职教师的使命，更懂得如何进行接下来的教学工作，以及为我以后如何成为一名合格的“双师型”教师，提供了参考。

（二）教学工作。

在教学工作方面，通过这次系统的学习，我明白，要想提高我们的教学质量和教学品质，仅仅从书本上去学习和奋斗是远远不够的，还要花大量的时间和精力放在切实的工作中，从各个具体的工作和社会发展中去体会，去观察，各个学科和专业的前沿和动向。

教师是一个“传道、授业、解惑”的光荣从业者，而“成为一名出色的高职教师既要具备渊博的专业理论和精湛的教学艺术，又具有扎实的专业技能和丰富的实践经验，能胜任教学科研和生产实践双重职责的复合型教师，我所要努力的还有太多太多。

（三）个人学习。

在如今信息技术日新月异，发展突飞猛进的时代，我们自身的学习非常重要。

我们的理论内涵会为我们的实践提供指导。

经过这次不算长的培训学习，我看到各个其他优秀名师的长处，发现自己还有很多很多方面的不足，特别是专业理论、专业技能，还有教学方法，教学理论都有待加强。

我不止要极极学习各种专业知识，还要把我们所学习的知识应用的各个具体的实践中去，并且能够在实践中取得相应的资质。

成为教学资质较强的能手，具备从表面现象推理内在本质的技能。