小学数学教师2020暑假培训心得体会(最新)
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小学数学教师暑期培训心得体会(通用15篇)小学数学教师暑期培训心得体会(通用15篇)小学数学教师暑期培训心得体会1通过今天的培训,我通过观看视频《自主探索,合作交流的方式》,深受启发。
在老师的热烈讨论中,我体会到以下几点:一、自主探索、合作交流有助于培养学生的创新意识和创造能力。
通过自主探索、合作交流,学生可以利用他人的想法激发自己新的灵感从而发挥自己的想像力、创造力。
在教学中,为学生提供大量的时间和空间,以调动学生的学习积极性,让学生充分参与教学过程,自主探究、合作交流,真正理解和掌握数学知识与技能,获得广泛的数学活动经验以便掌握学习方法,形成初步的探索和解决问题的能力。
如我在教学圆柱的表面积时,做了一个“测算”的实践活动:拿一个圆柱形茶叶盒,量一量它的底面积和高,再算出它的表面积。
那该如何测量它的直径呢?充分创设操作和实践的机会,这时同学们的情绪高涨,课堂气氛也很活跃,于是出现了以下的'操作:(1)用一根线绕茶叶盒一周,然后量出线的长度,用线的长度除以π就是直径。
(2)先把茶叶盒的底面描画在白纸上,剪下这个圆对折,量出折线的长,就是直径。
(3)把直尺上的零刻度线固定在茶叶盒底面边缘的一点,慢慢转动直尺,测量出的最长的距离就是直径。
(4)让茶叶盒在白纸上滚动一周,再画出它的侧面展开图,由测量出的底面周长便可求出直径。
的思维空间,使他们在探究中体验和享受成功的喜悦。
二、合作学习是发挥学生集体智慧,让学生共同参与,交流信息,互相学习,互相促进,主动求知,共同提高的一种学习方式。
一个人要有所创造,除了个人努力钻研和具有开拓精神外,还要有善于与人合作共事的精神。
主要发挥学生的团队精神。
因此在组建合作小组时先确定组长。
选择组织能力强,学生中群众基础好的,乐于助人,有一定的号召力及合作创新意识的学生担任。
小组长的主要任务是在教师的指令下组织全组人员一起合作学习,组织动手操作,开展讨论探究学习过程,完成小组学习任务,然后让同学自由选择加入。
小学数学教师暑期培训学习体会 (2)小学数学教师暑期培训学习体会 (2)精选5篇(一)在小学数学教师暑期培训中,我学到了很多有关教学方法和策略的知识,对我的教学有很大的帮助和启发。
首先,通过培训,我了解到了一些有效的教学方法,如多元智能教学法、探究式教学法等。
这些方法可以帮助学生更好地理解数学知识,激发学生的学习兴趣和主动性。
我学会了根据学生的个体差异,采用不同的教学方法和策略,使每个学生都能够得到有效的学习,尊重和发展他们的个性和特长。
其次,培训还介绍了一些优秀的教材和教学资源。
我学会了如何选用适合学生的教材,如何利用多媒体和互联网资源进行教学。
这些教学资源可以丰富教学内容,提高学生的学习效果。
另外,在培训过程中,我意识到了教师的专业发展的重要性。
作为一名教师,不仅要不断学习和更新教学知识,还要关注教育前沿的研究和理论。
通过参加教师培训,我了解到了一些最新的教育理念和研究成果,这对于提高自己的教学水平和素养非常有帮助。
总体而言,小学数学教师暑期培训让我受益匪浅。
我学到了许多新的教学方法和策略,拓宽了教学视野,提高了自己的专业素养。
我相信这些学到的知识和经验会在我的教学中发挥积极的作用,帮助学生更好地学习数学。
小学数学教师暑期培训学习体会 (2)精选5篇(二)参加小学数学教师暑期培训是一次非常宝贵的学习经历。
在培训过程中,我学到了许多新的教学方法和策略,对于如何更好地教授小学数学有了更深入的理解。
首先,我学习了一些互动教学的方法。
传统的教学方式通常是老师讲,学生听。
但是在培训中,我学到了很多可以让学生积极参与进来的教学方法。
例如,通过游戏、小组讨论和角色扮演等方式,激发学生的兴趣和主动性,让他们更加深入地理解数学概念和解题思路。
其次,我学习了如何巧妙地设置数学问题。
在过去的教学中,我通常使用一些传统的习题来练习学生的计算和运算能力。
但是在培训中,我学到了如何设计一些富有趣味性和挑战性的数学问题,能够让学生在解决问题的过程中提升他们的思维能力和解决问题的能力。
小学数学教师暑假培训心得体会总结5篇小学数学教师暑假培训心得体会总结篇1暑假小学数学教师远程教育培训心得体会有了一些收获以后,可以记录在心得体会中,这样我们可以养成良好的总结方法。
那么要如何写呢?下面是帮大家整理的暑假小学数学教师远程教育培训心得体会,欢迎阅读与收藏。
在教育局的统一安排下,我从7月25日至30日参加了由教研室教研员王常风组织,在大坝培训点的国家级远程教育培训,这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要,当前,国家对教师的培训工作非常的重视,首先投资力度非常的大,覆盖面也比较广,因此,对于我们教师来看不断加强业务论学习,拓展知识领域,进行知识更新,是我们当前最为迫切的任务。
虽然这次培训的时间很短,仅仅只有六天,但对我来说受益匪浅,作为学校一名培训学员,我深知自己肩负的责任重大,所以以这次培训为契机,积极接受新的教育教学理念,更新了观念,开阔了教学研究的视野,充分认识到了现代教育教学媒体在教学工作中的特点和重要性。
主要有以下几个方面的体会:1、培训学习让我了解了国家一些发达地区教育发展的趋势,专家的新理念和很多的教育教学经验,维护知识。
2、在我们农村小学,大家对网络方面的知识较为贫乏,大多数人还从未接触过网络知识,还不能超前地认识到网络带来的好处。
因此为了提高大家的认识,老师不仅采用实物演示的办法,而且还为我们提供实践操作的机会。
3、同时在这一次的培训中我们不仅学到很多教学方面的知识,更重要的.是增进了和其他学校管理人员以及教师之间的交流。
大家坐在一起畅所欲言,互相讨论、交流,把自己不理解、不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会,提高了学习的效率。
通过培训我接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,同时也成为我们每一个教育工必须要解决的第一个问题。
只有不断地学习,才能掌握最新的知识,把工作做得更好。
我也希望能够多举办这样的培训活动,以便更好地为各位老师提供学习的机会,使我们的的教育教学水平能更上一个台阶。
小学数学教师暑期培训心得体会(汇编15篇)我们心里有一些收获后,马上将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编整理的小学数学教师暑期培训心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学数学教师暑期培训心得体会1回顾这十几天的学习培训历程,虽然感到很忙碌,很疲惫,但是也很充实。
培训又让我接触了许多新思想,新方法,我认为这次培训后要改善自己,改善就是智慧,改善就是行动。
听了成玉立老师的报告,使我认识到“问题是数学的心脏”,问题意识是一种探索意识,是学生创造的起点。
学生有了问题,才会有思考、探索、创新、发展。
在以后的教学中,我要尝试用以下方法培养学生的问题意识:1、营造民主平等的氛围,消除学生的,保护学生的好奇心,使学生“敢问”。
2、精心创设问题的情景,让学生进入情境之中,自然而然的产生出问题,善于引导学生思考,创设机会让学生问,使学生“爱问”。
3、指导学生每周写一篇数学日记,生活中处处有数学,让学生去观察、去发现生活中的.数学,如:去商场、超市购物时,发现数学问题及时提出,并写成数学日记,搞好积累,想办法去解决这些问题,使学生“会问”。
总之,只有让学生敢于提出问题,善于提出问题,并在教师的指导下讨论和解决问题,才能真正实现由“要我学”到“我要学”的转化,才能真正培养出具有创新精神和创造能力的人才。
培训感受颇深,纵有千言万语也难表达自己的心情,这次培训对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤!小学数学教师暑期培训心得体会2本想安静地度过这个暑假,却迎来了一次全员暑期培训。
原以为会是一次枯燥无味的形式培训活动,实际与我想象的大相径庭。
从来学校培训的第一天开始,我就感觉到了这次培训的魅力,从组织形式到培训内容。
先是一年级的老师精心制作的课件交流材料影响了大家,然后是组织的者的'用心鼓舞了大家,每分析完一个单元后的问题质疑到大家的热烈辩论,无不给我留下了深刻的印象,都令我收受益匪浅,对这次培训充满了期待。
2024年暑假数学培训心得体会范本今年夏天,我有幸参与了____区组织的小学数学教师研修活动,两天的紧凑学习中,我们听取了多位小学数学专家的专题讲座,并观摩了数位杰出青年教师的示范课程。
这次培训对我产生了深远影响,使我对自己和我国的教育理念有了新的理解。
以下是我在学习过程中的主要感悟:(一) 对北师大版小学数学教材的深入认知。
专家的讲解使我全面理解了教材的独特性,它强调学生的实际生活经验,力求将数学与日常生活紧密联系,使学生在理解自身生活经验的基础上领悟数学知识。
这使得数学学习更具生动性,充满了生活气息。
同时,新教材在教学方法上倡导揭示知识的产生和应用过程,鼓励学生体验和感悟知识的形成,使教师能更专注于引导学生,如关注他们的情感体验,营造积极的学习环境,激发学习兴趣和自信心,为学生的长远发展奠定坚实基础。
这些新的认识将促使我在未来教学中更多地为学生着想。
(二) 提升教师的综合素质。
在听取优秀教师的示范课过程中,我深刻体会到教师素质对教学效果的重要性。
教师的素质主要体现在以下几个方面:(1) 是否具备深厚的知识底蕴,这不仅包括专业领域的精通,也包括对其他学科的广泛了解;(2) 语言表达是否精炼准确,以及是否能建立良好的亲和力;(3) 是否具有出色的课堂应变能力,优秀教师能抓住课堂中的即兴资源,使教学过程充满活力。
这次培训为我在教育职业生涯中的发展指明了道路,明确了自我提升的目标。
(三) 以阅读为镜,以思考为翼。
专家们的讲座充分展示了他们广泛的知识积累和深厚的文化底蕴,而这一切都源于他们对阅读的热爱。
阅读可以丰富自我,提升文化底蕴,而阅读后的思考则能促进专业素养的提高。
我意识到自己在知识广度上的不足,决心今后要养成每日阅读的习惯,即使只是一点点,也要坚持下去。
在阅读与思考中不断进步。
虽然培训时间有限,但它在思想上和专业上都给我带来了显著的提升。
这次经历激励我持续学习,反思和总结,以成为一名学习型教师为目标,致力于自我成长。
小学数学教师暑假培训总结小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径。
在这个过程中学生是主体,教师是组织者、参与者、引导者。
教师如何扮演好这几个角色是小组有效学习的关键。
一、教师要选择恰当的合作任务和合作时机有效的合作应选择恰当的任务和时机。
一般而言,合作学习的任务要有一定的复杂性和难度,可以是多维性问题、开放性问题、综合性问题,使学生感到独自无法完成或较难完成,从而产生合作的需求。
如在探索平面图形的面积时。
这样还可以使学生从中体验到合作的重要性和意义价值,增强以后合作的自觉性。
反之,如果学习任务较简单,或任务本身更适合学生独立学习,则不必采用合作学习,避免为合作而合作。
二、教师要参与到小组合作学习中,观察小组合作的情况学生开始合作后,教师并非无事可做了。
在学生合作过程中,教师必须确定了解小组达到目标任务的情况,和小组成员间有效合作的状况。
为此,教师应主动参与到各小组中,成为其中的一员,观察各层次成员的各种表现,分析小组的合作学习情况,获取各种反馈信息。
三、教师要适时调控与引导,保证合作高校有序的进行有序高效的合作离不开教师的调控引导。
教师应在全面观察分析的基础上,对合作任务、合作时间、目标高低、所给条件等进行调控,并对学生的合作学习给予引导,保障合作的顺利进行。
除了直接的言语或行为指导外,教师还可以通过暗示、认可、奖励等多种手段来及时引导学生的合作,激发和维持学生的合作热情。
如对一个安静有序、分工制作的小组给予关注,或是赞扬某种合作的方法,其他小组也会努力这样去做。
有时还可给予某个小组一些特别的奖励,如在一张专门的表上记录特别奖励的星数等。
这对引导学生的合作行为会产生积极的强化作用。
四、教师要在必要时给学生提供帮助,教授合作的技巧在学生合作过程中,难免会遇到一些问题和困难。
有知识上的,也有合作技能方面的。
这些都会对学生的合作进程带来影响。
教师此时应及时提供帮助,帮助学生解决困难。
小学数学暑期培训心得体会教师6篇小学数学暑期培训心得体会教师篇1说实话,参加培训之前我并没有对这次培训活动抱有多大的希望。
在此前,我也参加过不少次的各级培训,总有种乱花渐欲迷人眼的感受,但经过这几天的培训,我又有了特别的感受,那就是身为博兴县的教育工作者,我为教育而快乐着:快乐一:我们有一个优秀的专家团队。
培训中,教研室韩国栋主任关于数学的每一次总结、点评往往直抵每位数学教师的思维至高点,解困惑、谈理解、道理念、说技巧、言程序等等,无一例外的彰显着独到至高的功底、扎实前卫的思想、谦虚亲善的态度、科学求是的精神!快乐二:培训工作扎实有效。
数学教材培训,使我们对数学教学中常见的困惑、数学教学的现状和前景、数学教学的思想理念、数学教学的课堂艺术、评价等等有了崭新的认识。
应该说,参训的每一位都有了实实在在的收获,对于新学期的工作都有了极富指导性、操作性的认识。
总之,这样规模的培训由于是博兴县有史以来的第一次,有些工作环节仍留有遗憾,但这为我们今后相关工作的开展积累了宝贵的经验,相信,今后我县的相关培训工作会开展的更加扎实、组织的更加有效、老师们的收获也会更加丰厚。
小学数学暑期培训心得体会教师篇2暑期培训已过8天了,几天的镇(校)级教师培训加县级培训老师们收获颇丰,同时在收获的同时也触动了自己的灵感,引发自己对相关问题的思考。
在第8天的培训中,韩国栋老师提出了备课的实效性的问题,引发大家激烈的争论。
备课的质量决定着课堂教学的效益,把备课环节抓住,有效地开展备课活动,不仅是提高课堂效率的重要手段,更是把教师引上专业发展道路的必由之路。
一个不能认真备课、上课的教师是不可能主动的寻求发展,也不可能积极主动的参与到学校的各种教研活动。
目前,许多学校的领导认识到这一点,也为此非常着急,制定了相应的制度,提出了具体的备课要求,但效果不是很理想。
为什么集体备课的效果始终不是很理想?如何解决集体备课的实效性呢?想要解决学校集体备课的实效性问题,首先就得认真分析学校目前在备课环节上到底存在哪些问题,从存在的问题出发,想办法解决备课的实效性。
2020小学数学教师暑假培训心得体会3篇Experience of summer training for primary school mathematic s teachers in 2020汇报人:JinTai College2020小学数学教师暑假培训心得体会3篇前言:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:2020小学数学教师暑假培训心得体会2、篇章2:2020小学数学教师暑假培训心得体会3、篇章3:2020小学数学教师暑假培训心得体会篇章1:2020小学数学教师暑假培训心得体会20XX年7月26日至8月1日,我有幸参加了小学数学教师培训学习。
这次培训的内容丰富,形式多样。
为期七天的培训学习让我收获颇丰,以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会:一.如何构建高效课堂在几位专家的报告中提到了高效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生,因此必须注重课堂教学的实效。
专家在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思考的问题。
我不由得反思自己的教学,在认真的思考之后我认为要想构建既高效的数学课堂教师必须做好全面的工作:1、课前认真准备,充分的预设。
没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的,必然也是低效的。
要使课堂教学高效,充分的课前准备就显得非常重要了。
教师要明确每节课教学的重点与难点,做到有重点的点拨,不要胡子眉毛一把抓;体会学生学习过程中的困难之处,重点加以突破;合理地讲练,每节课都要有比较深入的信息反馈与调整,确保每节课中目标的达成度。
暑期小学数学教师培训心得5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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但是心得体会有什么要求呢?以下是小编整理的小学数学教师暑期培训心得体会(精选13篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学数学教师暑期培训心得体会篇120xx年8月6号,我有幸参加了县级小学数学骨干教师的学习培训。
这次培训的内容丰富,形式多样,。
聆听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》,张老师《小学数学有效教学探析》的报告、以及各单位对集体备课提出修改建议。
一、设计生活实际、引导学生积极探究这种教学设计有利于激发学生学习兴趣,使学生对新的知识产生强烈的学习欲望,充分发挥学生的能动性的作用,从而挖掘学生的思维能力,培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。
二、积极提问,贯穿课堂始终要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的,他们或多或少会开小差,他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开,甚至还会说话打闹。
这时如果采用提问的方式的话,就会使学生的精神一下子紧张起来,并且去思考你所提出的问题,但是提问时,不能只提问一些选择性的问题,因为这样他们思考的空间就会很小,这样不利于培养学生的思维能力;另外,提问要有均匀性,不能反复提问某个学生,这样会使其他学生回答问题的热情消退的。
三、设计质疑教学,激发学生学习欲望充分挖掘教材,利用学生已有的知识经验作为铺垫。
重视传授知识与培养能力相结合,充分发挥和利用学生的智慧能力,积极调动学生主动、积极地探究问题,培养学生自主学习的习惯。
在教学中提出质疑,让学生通过检验,发展和培养学生思维能力,使学生积极主动寻找问题,主动获取新的知识。
教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境,遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。
总之,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
2024年小学数学教师暑假培训心得体会范文今年暑期的时候,我认真参与了教育局组织的新课改培训,教育技术培训,素质教育讨论活动,专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领,在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,并反思了以往工作中的不足,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。
下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。
在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。
教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。
为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。
那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起:1、热爱学生,诲人不倦热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。
每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。
它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。
了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。
教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。
热爱学生还要尊重和信任学生。
教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。
在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。
当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。
多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报。
2、热爱祖国,爱岗敬业热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。
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小学数学教师暑期培训心得体会1伴着炎炎的夏日,我们开始了全县教师的暑期培训。
我们xx镇的小学数学教师可谓队伍庞大,教师的年龄也相差很大,有年龄50多岁的老教师,有刚踏上工作岗位的年轻教师。
不管培训多么累我们都坚持着,在坚持的过程中我们感悟到了很多。
在培训安排中我有幸带领我镇的教师梳理三年级下册的教材。
在平时的上课过程中,我真没有认真的进行梳理过,更没有在这么多人的场合发言,我的压力很大。
在这种情况下,我根据今年的教学经验,认真分析了每一个单元,不仅指出教材中的内容、目标、重点、难点,我更有针对性的分析了教学中应该注意的地方,特别是针对自己在教学中遇到的困难展开了与大家的讨论,我更是抱着向大家学习的心态与大家交流。
在这个过程中,我们全体教师共同讨论了:1、428÷4中,“十位上不够商1,怎么办?”你是怎样讲解的?2、你怎样讲解“轴对称”这个概念的。
3、两位数乘两位数时,怎样讲解第二部分积的位置的?4、怎样引导学生区分周长和面积的。
没有想到我的发言带动了老是这么热烈的讨论,从中我受益很多,相信教师们也受益很多。
借着暑期培训的东风,把我以前没有做过的事做了,我有这么一个机会来展示自己,同时来解剖自己,改掉以前的惰性心理,重新看自己,在痛苦中蜕变。
我感叹:我参与、我收获、我快乐!今天是小学数学暑期培训的第十天,回想这十天的培训生活,不管是在镇校培训还是在县里的培训,可以说都是:紧张、忙碌而又很充实,有累并快乐着的幸福感!想想这些天,有好多难忘的事情,也有许许多多的人在感动着我,激励着我,也让我真正读懂了“活到老,学到老”的含义。
暑期小学数学教师培训心得体会(精选5篇)暑期小学数学教师培训心得体会篇1在这次培训中,我们讨论了如何搞好网络大集体备课,学习了新课程标准,观看了__名师课堂,并间接听了全国小学名师于永正老师的报告《关于语文课堂教学的有效性》,使我受益匪浅。
特别是于老师的报告让我深有感悟。
于老师的课堂简单、实在,却又不同凡响,是语文教学的经典之作。
那么怎样提高教学的有效性,使课堂教学做到更加有效呢?一、要有目标意识及落实目标的意识阅读教学应该是有起点有重点的,每一课的教学目标就是课后的练习,。
我想:只有明确教学目标,才能谈教学效率,把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。
除此之外,要达到课堂教学的有效性,作为语文教师,要有目标意识及落实目标意识——过关意识。
每个年级段的写字和朗读一定要落实,要过关,教学中朗读是阅读教学的首要目标,该默写的一定要默写,该背的一定要背。
二、要做好对话中的“首席”课前,老师要和教材“对话”,把教材读懂,掌握好这一环是关键。
课堂上要讲学生不懂的,教学生不会的,少问,少讲,多示范。
示范是最好的老师,要惜时如金,尽可能减少课堂时间的损耗。
三、莫把课堂当讲堂,莫把语文课上成讨论课课堂是学堂,学生才是学习的主人,教师在课堂上要用启发的、激励的语言,要最大限度地提高学生的参与度。
另外,语文课上有些讨论并不能给学生留下什么印象,给学生留下的是字词、是语感,是不可言传的感受。
讨论得太多,开掘得太远,就会使语文教学变“胖”,耕了别人的田,荒了自己的园;声光电一起上,弄的学生头晕目眩,就会使语文味儿少了。
四、营造和谐的课堂教学氛围课堂,首先是生活,其次才是教学。
课堂教学,是老师、学生和教材三者之间的对话。
课堂上,更多的是在老师组织、引导下,让学生和教材对话。
教师关注的是学生,该讲的讲,不该讲的不讲,教学生不懂的知识,一定要有过关意识。
五、教给方法,培养能力是提高课堂教学质量的捷径“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。
小学数学教师暑期培训的心得体会(精选6篇)小学数学教师暑期培训的心得体会(精选6篇)当我们备受启迪时,可以寻思将其写进心得体会中,这样可以不断更新自己的想法。
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小学数学教师暑期培训的心得体会1在县级培训中,多次提到了计算教学中的算法多样化,这也是我们教学中经常遇到的问题,结合自己的教学实际,我也进行了深深的反思:反思一:在教学中要充分利用有关的教学内容,鼓励学生探索不同的计算方法。
这种探索既要重结果,更要重过程,让学生在过程中,有所感悟,体会到同一个问题可以有不同的解决方法,也就是“殊途同归”。
在数学学习的过程中有了这种感悟,学生会逐步把这种思想运用到后续内容的学习,运用到其他学科知识的学习,运用到实际生活中去。
反思二:要充分的相信学生。
如果给学生一个机会,他们会有很多的发现,并且有的想法非常独特,闪烁着创新的火花。
不要时常抱怨学生创新意识淡、创新能力低,要在平时的教学工作中把握机会,从小的方面、具体的问题进行培养,小的问题有所创新,大的问题才能够进行创新。
反思三:要注重交流的过程。
通过交流让每个学生尽情展示自己的想法、了解他人的想法。
每个同学即是老师,也是学生。
在学习中可能发现别人的某种方法更适合自己,并用来解决其他的问题。
反思四:处理好算法多样化和算法优化的问题。
算法优化是学生的主体行为,不是教师主观的指定与包办代替得了的。
优化算法是相对而言的,优化的过程应该是学生自我完善的过程,是一个逐步领悟、自我体验、自我选择的过程。
让学生在不断解决问题、不断交流中对各种方法比较、鉴别,择优选择,适合自己的才是最好的。
反思五:算法多样化不能要求每个学生掌握多种算法。
算法多样化鼓励学生用不同的方法探索和解决问题,要根据学生的实际能力因人而异,并非要求每个学生掌握多种算法。
对学有余力的学生,可鼓励他们掌握两种或两种以上自己喜欢的方法,以开阔视野;对学困生只要他们能掌握一种方法就可以了。
2024年小学数学教师暑假培训心得体会范本在今年的暑期,我有幸参与了县教育局针对小学数学教师的专业培训。
尽管培训时间仅为七日,但其对我个人专业发展的积极影响却极为深远。
本次培训在班主任的精心策划与严密组织下,内容贴近实际教学,通过提升理论与充实课例,有效促进了我的教育观念更新与提高。
一、教师新理念的引入,引发我深刻反思在培训过程中,教师深入剖析了小学数学的教学理念,着重强调了转变学生学习方式、引导学生自主探索、构建民主和谐的教学环境、以及鼓励学生开展合作学习和交流分享的重要性。
这种深入的教学理念阐述让我深感震撼,同时也让我认识到作为一名数学教师,我以往在教学思考与策略上的不足。
我意识到,我过于关注知识的直接传授,而忽略了知识的形成过程和学生长期发展的考量。
因此,我决定在未来的教学生涯中,不断深入学习理论知识,汲取新的课改经验,努力成为一名学习型教师,实现“活到老,学到老”的承诺。
二、同行交流,让我取长补短此次培训汇集了数十所学校的优秀教师,其中不乏教学经验丰富的佼佼者。
他们通过示范课展示了精湛的教学技艺和课堂管理能力,让我受益匪浅。
在课余时间,我们进行了深入的交流和研讨,涉及课堂教学、班级管理以及教学细节等多个方面。
通过交流,我了解到其他学校在新课程实施中的先进做法,以及他们如何处理新课程中遇到的挑战和困惑。
这些宝贵的经验为我提供了重要的参考和启示,有助于我更好地把握和处理新课程教材。
总之,此次培训为我打开了一扇通往教育新境界的窗户,让我豁然开朗。
我将以更加饱满的热情和更加专业的态度迎接新学期的到来。
2024年小学数学教师暑假培训心得体会范本(二)1、尊重学生,维护尊严教师的威信不应建立在对学生进行体罚、讽刺或贬低人格的不当行为之上。
当学生表现出进步时,教师应慷慨地给予赞扬;当学生犯错或退步时,教师的批评也应保持公正,避免侮辱性言辞的出现。
教师应以更多的微笑、赞美和信任来与学生互动,如此,将能获得更多的尊重和回报。
暑假小学数学教师培训心得体会5篇在生活中经常会因为一些事情产生感悟,此时我们应该马上将其记录下来。
经常写心得体会,可以提升我们的思维能力。
暑假小学数学教师培训心得体会篇120__年_月_号,我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。
首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导;其次感谢我们的数学教研员细心地工作,使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。
这次培训的内容丰富,形式多样,首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和对高效课堂的理解,最后_老师在会中做了总结。
这次培训,使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦,亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。
让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求,教师学习的重要性,教师职业倦怠的原因以及改进方法。
给我提供了这个再学习、再提高的机会。
我不仅学到了丰富的知识,也进一步提高了业务素质。
作为一位数学教师,必须具有渊博的学科知识,熟练的操作技能,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。
教育理念要提升,理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革,未来教育需要“专家型”的教师,而不是“教书匠”,所以我们教师,既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,也不是在书斋中进行的研究,而是在教学活动中的研究。
以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得:一、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新,让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展,真正的让每个学生能多样的、持续的发展;我知道了“爱”是教育永恒的主题,怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
小学数学教师暑假培训心得体会和感悟8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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暑假数学教师培训心得体会(精选7篇)暑假数学教师培训心得体会(精选7篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,就很有必要写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。
但是心得体会有什么要求呢?下面是小编帮大家整理的暑假数学教师培训心得体会(精选7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
暑假数学教师培训心得体会18月10日,听了博奥小学郭长宝老师关于《小组合作的有效性》的报告,感受很深。
我知道了如何科学合理的组建小组、建立多元的评价制度等很多方面的知识。
我结合自己的教学谈一下自己的认识。
一、在小组合作学习时容易出现的现象1、个别学生不参与。
在合作交流时,有个别学生看着别人操作,听别人发表意见,自己却不参与到活动中去。
2、学困生缺少合作交流的机会。
在交流合作中,学困生只做观众和听众,教师只让好的学生汇报,使学困生失去思考、发言、表现的机会。
3、看似热闹,实际效果不大。
在教学中发现:当老师说开始交流吧,学生就你一言我一语的说起来,看似热热闹闹,热闹只是表面现象,实际效果不大。
4、不管什么问题都让学生讨论。
5、对问题,教师没有及时引导,学生缺少了思考的时间。
当教师提出问题后,出现了两种现象:只管让学生讨论,教师只做一个旁观者;学生对问题还没有讨论好就让学生汇报。
二、在使用小组合作时应注意的几个问题1、在小组合作前,热门思想汇报教师要有适当的讲述,以集中学生的注意力。
2、在小组合作之前,教师要给学生提供自主探究的时间和机会。
3、要注意设计小组讨论的问题。
4、适时把握讨论的时机。
一堂课组织多少次小组讨论、每次讨论多少时间、在什么时候组织讨论,都要根据教材特点和具体要求来决定。
小组讨论的时机教师一定要把握好:学生不能自己解决,需要共同讨论时;学生的想法不一致,产生分歧时;开放性问题。
5、关注学困生。
要为学困生提供更多的帮助,让他们体会到成功的快乐;小组汇报交流时,要先让学困生汇报,本组的同学进行补充等方式。
xx 年x月x号,我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。
首先感谢为我们搭建这样一难得的学习和交流的平台的单位和领导;其感谢我们的数学教研员细心地工作,使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。
这培训的内容丰富,形式多样,首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和对高效课堂的理解,最后x老师在会中做了总结。
这培训,使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦,亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。
让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求,教师学习的重要性,教师职业倦怠的原因以及改进方法。
给我提供了这个再学习、再提高的机会。
我不仅学到了丰富的知识,也进一步提高了业务素质。
作为一位数学教师,必须具有渊博的学科知识,熟练的操作技能,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。
教育理念要提升,理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革,未来教育需要专家型的教师,而不是教书匠,所以我们教师,既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,也不是在书斋中进行的研究,而是在教学活动中的研究。
以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得:一、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。
通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
实施素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要,确立培养目标,把握学生年龄个性特点。
重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。
细心培养,精心塑造,耐心转换,爱心评价。
要善于差异评价,提倡无错评价。
要领会课程标准,激活教材内容。
要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。
语言表达要准确规范、朴实、风趣。
课后要体现知识再认识、方法再改进、过程再体验,体现后再提升。
在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上,关注自主学习与受导学习统一。
教育由以本为本变为以人为本,教师由控制者、评判者转向参与者、引导者,学生由接受型转向探究型与接受型相结合。
培养学生的创新意识,发展学生的创新精神,是时代赋予我们的艰巨任务。
二、对高效课堂有了更深刻的认识和理解。
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。
着名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。
课堂教学是师生的双边活动,数学教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。
转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获,有超常提高,有超常进步。
三、在教学活动中,教师要当好组织者。
教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。
把机会交给学生。
俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。
教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动。
这种方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化,教师从知识的权威转变到平等地参与学生的研究,从知识的传递者转变成学生科学探究的促进者、组织者和指导者。
注重课堂实践和资源整合,运用专家的教育智慧补己之短,通过运用信息技术整合教育内容,推动教育教学的行为的变化。
四、教师要学会终身学习,在自己的教学过程中不断进行反思。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。
学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。
首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。
其,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。
再,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。
最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。
在这次培训中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
作为一名教师,我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的,教学工作中还有很多不足,但通过这些日子的学习,我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。
下面是我通过培训获得的点滴体会:一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久,但面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。
集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。
我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。
老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。
在日常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生,教师已经忙得不可开交,谈何每天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。
空谈理论不切实际,屏弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课,进行多少节课堂教学研究等。
简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。
可谓:量不在多,贵在精。
我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。
三、教研方法的更新一直以来,校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。
通过x主任的一席话和几位老师的说课演示,不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。
我们应与时俱进,在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习,更为深入地做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好基础。
经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的积极实施者。
经过学习,也让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升。
我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加灿烂,中华民族才会永立世界民族之林。
我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起,满塘荷盛一市香。
在市教研室的组织下,我有幸参加了xx市首届小学数学教师培训。
通过学习,使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。
在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,市教研室及时的给小学教师提供了学习和交流的平台,为期四天的培训匆匆而过,结合本人的实际谈谈对这次学习的认识。
一、谈谈对备课的认识。
备课是上好课的关键,可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。
随着新课程实践向纵深发展,”教书“这一概念发生了深刻的变化。
教师的“教”已不再是单纯传授,讲析,而是引导、组织、参与、讨论等的综合;”书“也不再是单纯的教科书,而是所有的书,包括电视、电影、网络、报刊杂志,特别是生活这部大书。
那么新课程背景下的备课也必然发生巨变,谁来备、备什么、怎样备,这些都是教师们亟待解决的问题。
xx老师的报告《数学教师如何备课》给我们指明了方向,使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。
二、谈谈对上课的认识。
在新的教学时代,在今天课改的大环境下,数学教师如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是:教师应进行角色转换,应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。
我们要向40分钟要质量,追求教学的有效性(即:有效果、有效率、有效益)。
xx老师在他的报告中为我们详细的介绍了如何上好一节课,在当前的课堂教学中教师存在的困惑。
以“解决问题”这一教学内容为例,给我们展示了上好一节课的全部过程。
当然到底如何上好课,还有更多的方面值得我们每位教师去关注,去思考、去探索,毕竟教育是与我们每个人的生存和发展息息相关的。
三、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。
课堂教学是预设与生成的矛盾统一体,充分的预设是课堂教学成功的保障。
只有课前精心预设,才能在课堂上动态生成。
我们还应该“提倡生成”、“期待生成”,同时也“关注生成”、“驾驭生成”,让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。
xx老师的讲稿中以自己的公开课为例为我们讲述了课堂预设的基本要点和思路,从而使我认识到预设性是课堂的必然属性。
为了有效地开展课堂教学活动,完成计划中的教与学的任务,在上一堂课之前,我们要深入研究教材,全面了解学生,精心设计活动,完成教学预设。
但在真实的课堂教学中,要因地制宜、因情制宜,随时调整课前的预设,即时创造、即兴修改,创设有利于学生有效学习的课堂情境。
四、谈谈如何说课。
培训的最后一天,x主任还是给我们讲解什么是说课、如何说课等等。
具体的内容我无须重复,我就说课谈谈自己的认识:1、说课有利于提高教学教研活动的实效;2、说课有利于提高教师备课的质量;3、说课有利于提高课堂教学的效率;4、说课有利于提高教师的自身素质。
同时,在x主任给我们介绍说课的程序时,我个人觉得说课也应该有一些原则:1、说理精辟,突出理论性;2、客观再现,具有可操作性;3、不拘形式,富有灵活性。
另外,我个人认为说课要注重科学性、创新性、实效性。
做到教材分析正确、透彻;学情分析客观、准确,符合实际;教学目的符合大纲要求、教材内容和学生实际;教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于发展学生智能,可操作性强。
同时,还要树立创新的意识和勇气,说出新的思路和方法,使听者有所启示和收益。
这次培训是一次对自己“教育潜意识结构"的深层改造,自己在学习中通过反思,结合教育实践,明确了教育的方向、目的,找到了实现目的的方法技巧,这是一次成功的学习,胜利的学习,希望市教研室能够给我们一线教师多提供一些这样的学习机会。