修辞手法及作用、说明方法及作用
一、修辞手法：比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、借代……
比喻——生动形象地说明了事物的( )特点，使内容更具体。
拟人——把( )当作人来写，使具体事物人格化，语言生动形象。
排比——加强语势，使文章的节奏感更强，条理性更好，更利于表达强烈的情感。
夸张——更好地突出事物( )的特征，烘托气氛，引起丰富的想象，引起读者强烈的共鸣。
设问——为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
反问——将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
答题思路（分析句子的好处或作用）：
①运用了修辞手法；②写出了特点（见上）；③表达了情感（文中人物或作者或读者）。
例题：
一、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。（）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的（）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）
5、这件事怎能不是你的错呢？（）
6、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（）
二、下面的句子是运用了什么修辞手法，这样写的好处是什么
1.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧。
这句话用比喻，其作用在于。表达了
（1）这句话运用的修辞手法，分别把分别比作了、好处是。表达了作者的情感。
二、说明方法：打比方、举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、列图表……
打比方——把（）比作（），生动形象地说明了事物（对象）的（）特点。
举例子——是文章更具体、更有说服力，更好地说明了事物（对象）的（）特点。
分类别——条理清楚地说明了事物（对象）的（）特点。
列数字——列举具体数字科学、准确、具体地说明了事物（对象）的（）特点。
作比较——把( ) 和( ) 进行比较，突出地说明了事物（对象）的( )特点。
下定义——（）就是（）。其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。答题思路（分析句子的好处或作用）：
①运用了说明方法；②说明了特点（见上）；③突出了（证实了、强调了）重要性。
说明文规范性的答题格式：
这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。
例题：
一、下面句子运用了什么说明方法
1．人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。（）
2.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。（）
3．长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。（）
4．松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的的树上去。（）
5、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。（）
6.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。（）
二、下面句子运用了什么说明方法，这样写的作用是什么。
1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁（）舟。这句运用了、的说明方法，说明了。突出重要性。2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，它只有这么大，不会再长大。这个句子用了______、_________的说明方法，写出了_____________________特点。
突出重要性。
(3)科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
这个句子用了______、_________的说明方法，写出了_____________________特点。
突出重要性。
4、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。
划线部分运用了_____ 、_____ _、______ 的说明方法，形象地说明了。
5、国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋壳，壳体表面由2万多块钛金属板和1200多块超白透明玻璃组成，营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。每当夜幕降临，壳体表面上星星点点、错落有致的“蘑菇灯”，如同扑朔迷离的点点繁星，与远处的夜空遥相呼应，使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。
这段话运用了哪些说明方法，有什么表达效果。（请分别作答）
6、我们的祖先很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天气被记录下来，而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。第段运用了、的说明方法，具体说明特点。
