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一、电流1、电荷的定向移动形成电流2、电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
正、负电荷的定向移动都可以形成电流，根据电流方向的规定，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。
二、电路的构成1、电路的概念：电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。
一个完整的电路包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，缺一不可。
2、当电池、导线、小灯泡组成的回路闭合时，在电源外部，电流的方向是沿着“电源正极→用电器→电源负极”的方向流动的。
3、电路中产生电流的条件有两个：一是要有电源，二是电路闭合。
两个条件缺一不可。
三、电路图1、用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
2、画电路图时，应注意以下五点。
①电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号。
②要注意所画符号和实物的对应性，如符号中的开关的状态应注意与实物一致。
③合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处。
④电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，力求把电路图画的整洁美观，大小比例适中。
⑤画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。
注意不能遗漏元件，元件次序不能颠倒。
3、对电路图应做到“三会”①根据实物图会画电路图。
②根据电路图会连接实物图。
③根据文字描述电路的连接和控制情况会画电路图或连接实物图。
在实物电路的连接中，则要注意：①导线一定要连接到元件的接线柱上；②导线不能有交叉。
四、通路、断路、短路1、电路有三种状态：通路、断路和短路，其特点如下表所示。
2、用电器被短接用电器被短接时，用电器中无电流通过，用电器不工作。
易错点：对电路状态的分析电路有三种状态：通路、短路和断路，短路又包括电源短路和用电器被短接。
通路时用电器可以工作，而断路时该电路中的用电器不能工作；电源短路时，所有的用电器都不能工作，电源还可能被烧坏；用电器被短接时，该用电器不能工作，但用电器不会损坏。
人教版九年级物理全一册《15.2电流和电路》同步练习题（有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．图为酒店房间的取电装置，房卡插入后，整个房间才“通电”，房卡相当于电路的（）A．电源B．总开关C．用电器D．电表2．如图所示，取两个相同的不带电的验电器A和B，用丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器A的金属球接触后，再用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。
下列说法不正确的是()A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电B．验电器金属籍片张开，说明金属箔片带了同种电荷C．用金属棒把A和B连接起来后，验电器B带负电D．用金属棒把A和B连接起来后，瞬间电流方向是从金属棒的左端到右端3．在国际单位制中，时间的基本单位是（）A．m B．s C．A D．kg4．关于电流下列说法中，正确的是A．电荷的移动形成电流，通过导体的电荷越多，电流越大B．只有正电荷的定向移动才能形成电流C．电流方向就是电荷定向移动的方向D．用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器的金属球，产生的瞬间电流的方向是从玻璃棒到金属球5．取两个相同的验电器A和B，使A带上负电荷，可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合。
用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来（如图所示），观察到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。
则A、B连接起来的瞬间（）A．验电器B的金属箔能够张开是因为带上了异种电荷B．正电荷由B转移到AC．金属杆中的电流方向是由B到AD．金属杆中的电流方向是由A到B6．石烯是目前世上最薄、最坚硬的纳米材料，它具有着高熔点、良好导电性和导热性等特点，而且它几乎是完全透明的。
如果和其他材料混合，石墨烯还可用于制造更耐热、更结实的电导体，从而使新材料更薄、更轻、更富有弹性。
石墨烯材料不适合做下列哪种物体（）A．保温杯B．输电线C．防弹衣D．触摸屏7．电路中形成电流的条件是A．电路中有电源B．电路中有电源和用电器C．电路中有电源并形成通路D．导体中有自由电子8．下列说法中，正确的是（）A．电荷的移动形成电流B．将两只相同的气球在头发上摩擦后，两气球会带同种电荷相互排斥C．用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电D．毛皮和橡胶棒摩擦的过程中创造了电子9．下列说法不正确的是（）A．电荷的定向移动就形成了电流B．绝对不导电的物体是绝缘体C．当直流电源对用电器供电时，电流的方向是从电源的正极经用电器流向电源的负极D．摩擦起电的实质是电子的转移10．在下列器件中，全部为用电器的是（）A．电铃、电池组、白炽灯B．日光灯、电风扇、电视机C．洗衣机、收录机、开关D．电源插座、电线、空调器二、填空题11．（1）如图1甲所示，图甲中木块的长度为cm，天平平衡时，放在天平右盘中的砝码和游码的位置如图1乙所示g；图1丙中的体温计示数是℃。
电流和电路一、知识点睛【板块一】电流1.电流：电荷的形成电流。
2.电流的方向：规定为电流的方向。
负电荷定向移动方向为电流方向。
3.在电源外部，电流的方向是从电源极经过用电器流向极。
在电源内部电流方向是从极流向极。
【板块二】电路4.电路的组成部分有、、、。
各部分的作用：电源：。
用电器：。
开关：。
导线：。
5.电路的三种状态：通路：叫做通路，通路时用电器。
断路：叫做断路。
断路时用电器（工作/不工作）。
短路：叫做短路。
短路的特点：。
【板块三】电路图6.用表示电路连接的图叫做电路图。
常用元件符号：电源：开关：灯泡：7.根据实物图画电路图：①按照实物的位置画出相应元件符号；②按照实物图利用“横线”和“竖线”连接电路符号。
8.根据电路图连接实物图的方法：按照电路图中依次连接实物，连线不能交叉；二、精讲精练 【板块一】电流1. （双选）下列关于电流和电流方向的说法中，正确的是（）A ．只有正电荷的定向移动才能形成电流B ．自由电子的定向移动可以形成电流C ．把负电荷定向移动的方向规定为电流的方向D ．在金属导体中电流的方向跟自由电子定向移动的方向相反2. 如图甲所示，验电器 A 带正电，B 不带电。
用带有绝缘柄的金属棒把验电器A 、B 两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（ ）A ．电流方向由 A 到BB ．电流方向由 B 到AC ．有电流但方向无法确定D ．始终无电流3. 如图为通电电路中一段导线内的电荷分布示意图，表示带正电的原子核， 表示带负电的自由电子。
关于导线中电荷的定向移动方向，正确的是（） A ．两种电荷都向左定向移动 B ．两种电荷都向右定向移动 C ．向右做定向移动，向左做定向移动 D ．不做定向移动，向左做定向移动【板块二】电路4. 一个完整的电路是由提供电能的 、消耗电能的_、控制电路通断的和提供电的流动路径的四部分组成的。
5. 下列关于电路的说法中不正确的是（）A ．一个完整的电路由电源、用电器、导线和开关组成B ．电源的作用是给用电器供电，提供持续的电流C ．只要能使用电器工作的电路就是一个完整的电路D ．开关的作用是控制电路的通和断第 3 题图6. 电路中获得持续电流的条件是（）A ．电路中存在大量的自由电子B ．电路中必须有电源C ．电路中有电源，且电路闭合D ．电路中有电源，且有灯泡7. （双选）如图所示的通路，下列说法正确的是（）A ．电路中的电流方向是顺时针方向B ．电路中的自由电子运动方向是顺时针方向C ．电源是把其他形式的能转化为电能的装置D ．电路中的正电荷的运动方向是顺时针的8. 下列关于“短路”的说法正确的是（）A ．连接导线最短的电路B ．电流从电源一极不经用电器直接流到另一极的电路C ．断开的电路D ．凡是把电源的两极直接连到电灯两端的电路9. 下列电路连接正确的是（）A ．B ．C ．D ．10. 下列实物连接图中，各有一根导线接错而使小灯泡被短接，请把这根导线找出来，并在上面打一个“×”。
人教版九年级物理15章第2节电流和电路一、选择1.电路中能产生持续电流的条件是( )A. 电路中有电源B. 电路是闭合的C. 电路中有电源，且有用电器D. 电路中有电源，且电路闭合2.如图所示，电路连接正确的是（）A. B. C. D.3.关于电流,下列说法中正确的是( )A.电路中只要有电源,就一定产生电流B.金属导体中有自由电子的移动,一定能形成电流C.电流的方向总是从电源的正极流向负极D.在电源外部,电流沿着”正极---用电器----负极”方向移动4.关于电流的形成，下列说法中正确的是( )A. 只有正电荷定向移动才能形成电流B. 只有负电荷定向移动才能形成电流C. 只要导体中有电荷就能形成电流D. 金属中的电流是自由电子定向移动形成的5. 如图所示，甲、乙两个验电器,甲不带电,乙带正电,用金属杆将甲、乙连接起来时,下列说法正确的是（）A．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从乙到甲B．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从乙到甲C．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从甲到乙D．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从甲到乙6. 下列几组物品中，全组均为用电器的是（）A．电冰箱、洗衣机、电池B．微波炉、收音机、空调C．电铃、电池组、电话线D．电灯、开关、电源插座7.下列说法中正确的是( )A. 用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路B. 电源是提供电能的装置C. 干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源D. 用电器将其他形式的能转化为电能二、填空8.如图所示,闭合开关后,通过灯L的电流方向是从到 (填A或 B)9.（1）电路的组成及电路元件作用（如图所示）①是，作用；②是，作用。
10.电路短路分为短路和短路。
三、作图11.根据下图中的电路图连接实物图.12.请画出下图所示的实物电路的电路图。
13.请画出与实物图一致的电路图。
答案：一、1-7：D D D D D B B二、8. A B9.电源提供电能的装置用电器用电来工作的设备10.电源局部电路三、11.解：12.略 13.略。
15.2 电流和电路知识点 1 电流1、电流的形成①电流：电荷的定向移动形成电流。
②形成持续电流的条件：有电源；电路是连通的。
2、电流的方向物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。
①电源外部：回路闭合时，电流总是从电源的正极流出，经过导线、用电器，流入电源的负极。
②电源内部：由电源的负极流向电源的正极。
③正、负电荷的定向移动都可以形成电流，但负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。
知识点2 电路1、电路的构成（1）电路：电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。
（2）电路的组成：一个完整的电路是由电源、用电器、导线和开关四种基本元件组成的，缺一不可。
（3）电路中各元件的作用①电源：提供电能，把其他形式的能转化为电能，如干电池、蓄电池、发电机。
②用电器：消耗电能，把电能转化为其他形式的能，如电铃、电视机、电动机。
③导线：连接电路中各元件，组成电流的路径，通常都由绝缘外皮和金属内芯组成，内芯的材料通常是铜。
④开关：控制电路的通断，生活中常见的开关有拨式开关、拉线开关、按式开关，实验室常用的是单刀单掷开关或单刀双掷开关。
2、电路图（1）电路原件及符号为了便于研究，人们用图形符号表示电路元件。
用符号表示电路连接的图，叫做电路图，（2）电路图与实物图电路图和实物图是不同的。
电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图；实物图是用实物元件表示电路连接情况的图。
画电路图时，决不能用实物元件充当电路元件符号。
【注意】①合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路图中，元件符号避免画在电路的拐角处。
②尽量避免导线交叉，在有导线交叉的电路图中，按要求标示出交叉相连和交叉不相连的情况（交叉相连处要画实心点）。
③电路图中各元件的顺序、相对位置及电源的正、负极等必须与实物电路一一对应。
知识点3 电路的三种状态1、电路的三种状态（1）通路①正常接通的电路，即用电器能够工作的电路。
②特点：电路中有电流，用电器工作。
九年级物理全册第十五章电流和电路知识点总结归纳完整版单选题1、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（）A．两个带异种电，一个不带电B．两个带负电，一个带正电C．两个带正电，一个不带电D．两个带正电，一个带负电答案：AA．若两个带电，即一个带正电荷、另一个带负电荷，据电荷间的作用规律和带电体能吸引轻小物体的性质知，两两相互靠近时，一定是相互吸引的，故A符合题意；B．若两个带负电荷，若两两靠近时，会出现排斥的情况，故B不符合题意；C．若两个带正电荷，若两两靠近时，会出现排斥的情况，故C不符合题意；D．若两个带正电荷，若两两靠近时，会出现排斥的情况，故D不符合题意。
故选A。
2、下列是四种模拟病房呼叫电路的设计图，其中设计最佳的是（）A．B．C．D．答案：CAC．两电路图开关闭合后，灯都亮，且不同的开关控制不同的灯泡，可以区分不同的呼叫病号，但C有电铃提示，A没有提示，设计最佳的是C，故A不符合题意，C符合题意；B．开关S1在干路上，闭合后L1会持续亮，电铃会持续响，故B不符合题意；D．串联电路，各个用电器互相影响，且无法区分是哪个病号呼叫的，故D不符合题意。
故选C。
3、到校了，早读和第一节课后，物理老师登场啦！老师先出了一道辨别导体和绝缘体的题目，下列物品常温下属于导体的是（）A．玻璃板B．陶瓷碗C．橡胶鞋D．金属勺答案：DABCD．金属容易导电，属于导体，玻璃、陶瓷、橡胶不容易导电，属于绝缘体，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
4、戴口罩是防止新冠病毒传播的有效措施之一，如图所示，医用外科口罩由口罩体、鼻夹、口罩带组成，口罩体采用三层工艺制成，下列说法正确的是（）A．新冠病毒随飞沫传播是一种分子运动B．过滤效率高，是因为口罩材料分子之间没有空隙C．口罩体中带有静电的熔喷布具有吸引轻小物体的性质D．佩戴口罩时，轻压鼻夹能使其与鼻梁贴合，说明鼻夹材料具有很好的弹性答案：CA．分子的运动是微观的，肉眼是看不到的，新冠病毒随飞沫传播不是分子运动，故A错误；B．过滤效率高，是因为口罩材料分子之间空隙比较小，故B错误；C．带电体具有吸引轻小物质的性质，口罩体中带有静电的熔喷布具有吸引轻小物体的性质，故C正确；D．佩戴口罩时，轻压鼻夹能使其与鼻梁贴合，说明鼻夹材料具有很好的塑性，故D错误。
教案：人教版九年级物理全一册第十五章第2节电流和电路一、教学内容1. 电流的概念：电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位为安培（A）。
2. 电路的组成：电路由电源、导线、开关和用电器组成。
电源提供电能，导线传输电流，开关控制电流的通断，用电器消耗电能。
3. 电路的类型：根据电源和用电器的连接方式，电路分为串联电路和并联电路。
串联电路中，电流只有一条路径，各用电器相互影响；并联电路中，电流有多条路径，各用电器互不影响。
4. 电流表和电压表的使用：电流表用于测量电路中的电流，电压表用于测量电路两端的电压。
使用时，要根据电流表和电压表的量程和分度值进行正确选择，并注意电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。
二、教学目标1. 理解电流的概念，能够描述电流的特点。
2. 掌握电路的组成和类型，能够分析实际电路。
3. 学会使用电流表和电压表，能够进行基本测量。
三、教学难点与重点重点：电流的概念、电路的组成和类型、电流表和电压表的使用。
难点：电流的计算、电路图的绘制。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电源、导线、开关、用电器、电路图示教具。
2. 学具：电流表、电压表、电源、导线、开关、用电器、电路图绘制工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成。
2. 电流的概念：引导学生思考电流的定义，讲解电流的计算方法。
3. 电路的组成：讲解电源、导线、开关和用电器的作用，让学生理解电路的基本原理。
4. 电路的类型：讲解串联电路和并联电路的特点，让学生能够区分两种电路。
5. 电流表和电压表的使用：讲解电流表和电压表的使用方法，让学生学会测量电流和电压。
6. 随堂练习：让学生绘制一个简单的电路图，并计算电路中的电流。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电流的概念、电路的组成和类型、电流表和电压表的使用。
六、板书设计电流的概念电流：单位时间内电荷通过导体横截面的数量单位：安培（A）电路的组成电源：提供电能导线：传输电流开关：控制电流的通断用电器：消耗电能电路的类型串联电路：电流只有一条路径，各用电器相互影响并联电路：电流有多条路径，各用电器互不影响电流表和电压表的使用电流表：测量电路中的电流电压表：测量电路两端的电压使用方法：根据量程和分度值进行选择，注意电流方向七、作业设计1. 绘制一个简单的电路图，并计算电路中的电流。
15.2《电流和电路》教案 20242025学年人教版物理九年级作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知幼儿阶段是孩子们认知世界、探索未知的黄金时期。
为了让孩子们在愉快的氛围中学习，我特别注重教学活动的设计。
在这节《电流和电路》的物理课上，我采用了情境教学法和实践操作法，旨在激发孩子们的学习兴趣，提高他们的动手能力和团队协作能力。
一、设计意图本节课的设计思路是通过生动的实践情景，让孩子们在亲身体验中认识电流和电路，理解其基本概念和原理。
活动目的是培养孩子们的观察能力、动手操作能力和团队协作能力，让他们在实践中感受科学的魅力。
二、教学目标1. 了解电流和电路的基本概念；2. 学会使用电路元件进行简单电路的连接；3. 能够观察并分析电路中的现象，解释其原因；4. 培养动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：电流和电路的基本概念，电路元件的使用和连接。
难点：电路中的现象分析和原因解释。
四、教具与学具准备教具：电源、灯泡、开关、电线、电路图等。
学具：每个孩子一份电路元件套装、实验记录表。
五、活动过程1. 实践情景引入：讲述一个关于电流和电路的有趣故事，引发孩子们的兴趣。
2. 理论讲解：简要介绍电流和电路的基本概念，让孩子们对所学内容有一个初步的了解。
3. 动手操作：孩子们分组进行实践操作，根据电路图连接电路，让灯泡发光。
4. 观察分析：孩子们观察电路中的现象，如灯泡的亮度、电流的方向等，并记录在实验记录表上。
5. 原因解释：引导孩子们分析电路中的现象，解释其原因，如为什么灯泡会发光等。
7. 拓展延伸：让孩子们思考如何在日常生活中应用电流和电路知识，提高他们的实践能力。
六、活动重难点重点：电流和电路的基本概念，电路元件的使用和连接。
难点：电路中的现象分析和原因解释。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与实践操作，表现出较高的动手能力。
但在现象分析和原因解释方面，部分孩子还存在一定的困难。
![[人教版]九年级物理+15.2 电流和电路 【解析版】](https://img.taocdn.com/s1/m/330b8241773231126edb6f1aff00bed5b8f3735f.png)
第2节电流和电路一、电流1.电荷的移动形成电流。
物理学中规定：定向移动方向为电流的方向。
在金属导体中，电流的形成是的定向移动，其移动方向跟电流方向。
【答案】定向；正电荷；自由电子；相反。
【解析】电荷的定向移动形成电流。
物理学中规定：正电荷定向移动方向为电流的方向。
在金属导体中，电流的形成是自由电子的定向移动，其移动方向跟电流方向相反。
2．得到持续电流的必要条件：一是：______，二是______。
【答案】有电源，电路是通路。
【解析】电源是提供电压的装置，有电压才能有电流，电路是通路，电路中才能有电流，所以得到持续电流的必要条件：有电源，电路是通路。
3．如图1所示，在由一个小灯泡构成的电路中，在电源外部，电路中电流的方向是：从电源的正极→____→____→_____；自由电子定向移动的方向是从电源的_____极流出，经过小灯泡和开关回到____。
【答案】开关，小灯泡，负极；负极，正极，。
【解析】在由一个小灯泡构成的电路中，在电源外部，电路中电流的方向是：从电源的正极→开关→小灯泡→负极；自由电子定向移动的方向是从电源的负极极流出，经过小灯泡和开关回到正极。
图1图24．如图2甲所示，说明发光二极管具有________性；在乙图中，若闭合开关，小灯泡_____（会/不会）发光。
【答案】单向导电，不会。
【解析】二极管是由半导体做成的器件，它具有单向导电性，即二极管中电流只有从正极流入，负极流出时才能发光。
乙图中，若闭合开关，此时电流从二极管的负极流入，电路不能接通，所以小灯泡不会发光。
二、电路的构成5．关于电路的说法错误的是（）A．电源是提供电能的装置B．只要电路闭合，电路中就有电流C．在电源外部，电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动D．用电器是消耗电能的装置【答案】B【解析】A．电源为电路提供电能，故A正确，不符合题意；B．电路闭合，但是如果电路中无电源，电路中就没有电流，故B错误，符合题意；C．在电源外部，电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动，故C正确，不符合题意；D．用电器在电路中消耗电能，故D正确，不符合题意。
第2节电流和电路教材分析一、课标分析1.知道电路的组成。
2.会画电路图,会连接实物图。
3.认识断路、短路、通路。
二、内容和地位分析本节内容由电流、电路的构成、电路图和通路断路短路四部分组成。
本节内容的教学重点是会连接电路,会画简单的电路图,能辨别通路、断路和短路。
要突出教学重点,就应该让学生多动手、多实验、多画图、多识图,所以无论是课上还是课后,都要多给学生创造机会和提供条件,引导学生动手实验和动手画图。
在科学探究方面,重点是经历从实验中归纳结论的过程,形成安全操作的初步意识。
教学难点是对电流概念的理解和对短路、短接的理解与识别,同时让学生规范地画出电路图也是这节课的难点。
学情分析学生对电有一定的感性认识,但多数是基于从前科学课等课程的零碎认识和一些简单的生活经验,对电流和电路的认识更是不明确、不具体。
九年级学生正处于心智的迅速成长阶段,对新知识、新事物有着强烈的求知欲,对电既熟悉又陌生、既好奇又有一定的胆怯,而且他们善于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,思维常常与感性经验直接相联系,因此需要创设情境,尽可能多的联系生活,设计学生活动,在活动中思维,在活动中学习。
教学目标1.知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定。
2.通过动手实验,认识断路、通路、短路,知道电路的组成。
3.从能量转化的角度认识电源和用电器。
4.能用电路元件符号画简单的电路图,能连接简单的电路。
核心素养培养学生乐于观察和思考日常生活中的物理学道理。
重点难点重点:知道电流和电路,会画简单的电路图。
难点:电流的形成和方向。
教学过程:新回忆上节课的一个实验:两个相同的验电器A和B,A带电,B不带电,用不带电的金属棒CD将A、B连接起来,观察到A金属箔的张角变小,B金属箔的张角变大。
这表明电荷在金属导体中做了定向移动,但这种定向移动瞬间就结束了。
实际中点亮的小灯泡能持续发光,是因为有电荷不断地流过小灯泡。
那么,怎样才能使电荷不断地流过小灯泡呢?思考并回答问题续表:【设计电路与实验】(1)如图甲所示,没有电源,无论断开还是闭合开关,小灯泡都不亮。
人教版九年级物理全一册《15.2电流和电路》同步练习题（含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于电流方向的说法中，正确的是（）A．电流的方向就是自由电子定向移动的方向B．电流的方向就是正电荷的运动方向C．在金属导体中，电流的方向与自由电子定向移动的方向相反D．在电解液中，电流的方向与正离子定向移动的方向相反2．你见过史上最小气的猴子吗？如图所示，这只猴子小气到只要你抢走它手上的香蕉，它就不停地大吵大闹，你把香蕉还给它，他就停止吵闹。
从物理学的角度分析，香蕉的作用相当于电路中的（）A．开关B．导线C．电源D．用电器3．如图所示的电路中，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮．某一同学用一根导线去查找电路的故障．他将导线先并联在L1两端时，发现L2亮，灯L1不亮，由此判断A．灯L1短路B．灯L1断路C．路灯L2短路D．灯L2断4．光电效应：一定频率的光照射在某种金属表面时，电子会从金属表面逸出，即光生电。
“爱因斯坦”因正确解释了这一现象，而获得了1921年诺贝尔奖。
如图用某种频率光照射金属板，会发现与金属板相连的金属箔片会张开。
关于这一现象下列论述正确的是（）A．验电器的原理与摩擦过的橡胶棒吸引纸屑的原理相同B．电子从金属表面逸出是光照射使金属板创造了电子C．电子逸出后的运动方向与其所形成电流方向相反D．电子从金属表面逸出的过程是电能转化为光能的过程5．如图所示,两个相同的验电器A 和B，A 带正电，B 不带电,用带有绝缘柄的金属棒把A 和B 连接起来,下列说法不正确的是A．验电器B 金属箔张角变大，因为两金属箔都带上正电荷而互相排斥B．验电器A 金属箔张角变小,说明它得到电子C．此过程中，自由电子从B 向A 定向移动，形成瞬间电流D．此过程中，瞬间产生的电流方向是从B 向A6．与下图所示实验电路相对应的电路图（）A．B．C．D．7．在伏安法测电阻实验中，要求根据电路图（如图）来进行，则同学们应该采用的实物图是（）A．B．C．D．8．下列说法正确的是（）A．照明电路只由用电器、开关、导线三部分组成，没有电源B．只要导体中的电荷运动，就会形成电流C．电子定向移动的方向，与电流的方向相反D．导线可以由任何物质制成二、填空题9．从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击在电视机荧光屏上，使荧屏发光，则在显像管内电流的方向是从流向．10．如图所示，电路的状态是（选填“通路”、“开路”或“短路”），此时电路中电流（选填“有”或“无”）。
