(完整)中学教师家访记录表
日期：[日期]
家访教师：[教师姓名]
学生姓名：[学生姓名]
家访事由：[家访事由]
家庭背景
- 家庭成员：[家庭成员姓名及年龄]
- 家庭住址：[家庭住址]
- 家庭联系[联系电话]
学生情况
- 研究表现：[学生研究情况，包括成绩、研究态度等]
- 行为表现：[学生行为表现，包括纪律、参与度、社交能力等]
家庭状况
- 家庭经济情况：[家庭经济情况，稳定与否，是否有经济困难等]
- 家庭关爱状况：[父母对孩子关心程度，是否存在家庭问题等]
- 家庭支持情况：[家庭对学生研究的支持程度，是否给予鼓励和帮助等]
家访记录
[在此记录家访过程中的具体情况，包括教师与家长的交流内容、家长对教师提出的问题的回答、教师对家长提出的问题的解答等。记录家长对教师关心学生研究情况的态度、对学生行为的反馈等。在记录过程中应注意客观描述，不引用未经证实的内容。]
教师评价
[在此给出教师对学生家庭状况和学生情况的评价，包括学生的优点与不足，对学生的期望与建议等]
家访结论
[在此给出教师对家庭和学生的综合评价，总结家访的目的与结果，并提出进一步的措施和建议]
教师签名：_________________
日期：_________________
中小学教师家访记录表 家访记录一 家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始反复昨天的故事。经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。 家访情况：把学生的情况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他提供好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能接受?待家长稍稍平息后，我给家长提供了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和教师经常保持联络，互通学习情况。最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生必须自觉遵守学校的规章管理办法。 领会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好规定。家访记录二 被访问者：王雪松的家庭 访问原因：⑴王雪松的学习大幅度下降。 ⑵王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐步失去了作用。 ⑶作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢对抗同学的欺负。
访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有须要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。 没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。 我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲屡次，他母亲表示无法约束他。 王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没规定，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况其实不了解。后来他父亲给我来了电话。 与王雪松父亲的电话长谈非常和谐，这主要是孩子的父亲对于我晚上
初中家访记录表 家访日期：2021年10月15日 家访对象：李明（化名） 家访学生信息：李明，初中一年级学生，性别男，家庭住址位于市中心的和平小区。 家访人员：家长委员会成员、班主任、教导主任、心理老师、语文老师。 家长情况： 李明的父亲姓李，是一位公司职员，工作稳定。李父平时对李明的学习非常重视，经常与李明共同学习，鼓励他努力进取。李父表示对李明的学习成绩有一定要求，但也希望他能够保持身心健康，有适当的休息和娱乐时间。 李明的母亲姓王，是一位家庭主妇，负责照顾家庭和照料李明的生活起居。王母表示对李明的学习成绩没有过高的期望，更希望他能够快乐成长，培养良好的品德和习惯。 学生情况： 李明是一个活泼开朗的孩子，他在班级中人缘较好，与同学们相处融洽。他的学习成绩总体上属于中等水平，有一定的潜力和努力的空间。李明在语文方面表现较为突出，经常在课堂上积极发言，并且对课文的理解较为深入。
李明在数学方面存在一些困难，对于抽象的概念理解较为困难，需要更多的练习和巩固。针对这一问题，语文老师建议李明多参加数学兴趣班，通过更多的实践活动来提高数学运算能力。 心理老师在与李明交流中发现，他对自己的学习能力和未来的发展存在一些担忧和不自信。心理老师表示将与李明进行一对一的心理辅导，帮助他建立正确的学习态度和自信心。 教导主任对李明的家庭教育环境给予了高度评价，并提出了一些建议。首先，教导主任建议李明的父母能够更多地关注他的情绪和心理健康，给予他更多的支持和鼓励。其次，教导主任建议李明的家长能够与他多进行交流，了解他的学习和生活状况，及时解决他的困惑和问题。 班主任在家访中表示，将会加强与李明的沟通和交流，及时了解他的学习情况和学习困难，给予他个性化的辅导和指导。 家庭环境： 李明的家庭居住在市中心的和平小区，小区环境优美、安全。家庭住房条件较好，宽敞明亮。家中有一位爱好音乐的爷爷，经常教李明弹奏乐器，并传授他一些音乐知识和技巧。家庭成员之间和睦相处，互相支持。 总结：
2020年初中家访记录表内容（四篇）中学教师家访记录范文 家访目的： 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。 而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。 家访情况： 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且
学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的。 作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会： 随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。 中学教师家访记录范文 家访目的： 该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也
中小学教师家访记录表参考样式3篇 篇一：家访记录范本 五一班家访记录表钟军五、三班班主任家访记录表五、四班班主任家 访记录表五二班班主任家访记录 家访时间：09年7月7日家访地点：南辰美景，杨浩巍家。家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称 楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消 极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲—— 王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积 极的心态投入到学习中。此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假 期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。家访过程： 到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪 打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。 后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名 让自己和孩子一起参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑， 但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。 我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其 中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行 模仿。家访反思：
作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社 会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成 长也是一个好方法。 家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整， 更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。篇二：教师家访记 录表表格 祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关 爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。 祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关 爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。 祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关 爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。 祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关 爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。 1/8 祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关 爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。 篇三：2022年中学教师家访记录2022年中学教师家访记录（符海玉）家访记录一：蔡兴聪家访时间：3月19日下午3：00--5：001、学生 信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比 较聪明，是可塑之才。
中学教师家访记录表 中学教师家访记录表 2011年度第一学期 班级：初XXX级X班 家访教师：XXX姓名 家访内容：研究上还不够抓紧，不够积极接受老师的意见，平时要多关心班集体的事，多参与集体活动。成绩比较好，也很稳定；但在平时的研究、生活中还需要帮助、督促其改正缺点。缺乏热情，不太主动。 家长意见反馈：很高兴，希望孩子下学期能做得更好，是同学们的好榜样，希望保持。 改写后：在家访中，发现学生在研究上还有提升空间，需要更加积极地接受老师的意见，并多关心班集体的事，积极参
与集体活动。虽然成绩比较好，但在平时的研究、生活中还需要家长的帮助和督促，同时学生缺乏热情，不太主动。家长表示很高兴孩子是同学们的好榜样，希望他能保持并在下学期有更大的进步。 家访内容：值日生工作认真负责，是同学研究的榜样，但上课发言和研究上要做到胆大心细。不太积极。 家长意见反馈：希望老师多督促、关心。认真，爱做小动作。 改写后：在家访中，了解到值日生工作认真负责，是同学研究的榜样。但是在上课发言和研究上，需要更加胆大心细，并提高积极性。家长希望老师能多督促、关心，并表示孩子认真，但有时候会做一些小动作。 家访内容：一学期以来，在各方面都做得不错，希望孩子下学期能做得更好，是同学们的好榜样，希望保持。 家长意见反馈：谢谢老师的关心，家长一定配合。
改写后：在家访中，了解到孩子一学期以来在各方面都做得不错，是同学们的好榜样，希望他能保持并在下学期有更大的进步。家长表示感谢老师的关心，并表示一定会配合。 家访内容：研究上，成绩还不错，但总是缺乏积极性。一个真正的好学生。 家长意见反馈：希望老师和家长协力共同指导，帮助进步。 改写后：在家访中，了解到学生研究上成绩还不错，但总是缺乏积极性。家长希望老师和家长能够协力共同指导，帮助他进步。 家访内容：人老练，工作能力非常强，平时能认真帮老师做事，但不能接受老师的意见、批评。不能做到严以律己。 家长意见反馈：谢谢关心。
初中教师家访记录表家访事由内容(推荐3 篇) 家访作为学校互动家长的重要途径，必需要参与，在一次家访的完结后确定有自己的感悟和体会，此刻就需要通过纸和笔的方式写一篇家访记录。下面是我我细心收集整理，为您带来的学校老师家访记录表家访事由内容，盼望对你有关心。 学校老师家访记录表家访事由内容【篇一】 家访时间：xxxxxxx 地点：家 家访对象：xx 家访过程：xx是共性格比较内向的孩子，平常不爱说话，课堂上不主动回答问题，可是共性不听话，常常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参与嬉戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师协作，要训练好孩子，以后渐渐的培育学校家园全都。 学校老师家访记录表家访事由内容【篇二】 xx 家访或接待家长主要事由 向家长汇报同学的学习情景，探讨训练方式。
家访资料： 其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清晰。 老师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较干净规范，但还是常常不完成作业。老师提示过多次，但效果不明显。该生脑子很敏捷，期望家长在孩子的学习上多用专心，多督促一下。 家访手记： 多次和该生单独沟通过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的训练方式也很简洁，动不动就打骂。一向在思索，这样的训练方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有抵抗的本领可能会畏惧家长的威武，会坚持缄默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子渐渐有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会慢慢地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的冲突。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。 学校老师家访记录表家访事由内容【篇三】 家访事由： 向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。 家访资料： 1.家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看
家访时间：xxxxxxx 地点：家 家访对象：xx 家访过程：xx是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，可是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答教师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和教师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。 xx 家访或接待家长主要事由 向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。 家访资料： 其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清楚。 教师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。教师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。 家访手记： 多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的本事可能会畏惧家长的威严，会坚持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。 家访事由： 向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。 家访资料： 1.家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
2023年中学家访记录表内容 一、2023年中学家访记录表内容 朱芮芮 家访事由： 向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。 家访资料： （1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。 （2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。 家访手记： 经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。 衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。 您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮 那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？ 二、2023年中学家访记录表内容 贺豆 家访或接待家长主要事由 向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。 家访资料： 老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。 家访手记： 贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐
中学生老师家访记录 家访记录日期：XXXX年XX月XX日 探访学生姓名：XXX 我是XXX学校的班主任，今天我去拜访了我们班级中的一位学生XXX，以下是我对这次家访的详细记录。 陪同人员：无 到访时间：下午14:00 到访地点：XXX市XXX区XXX街XXX号 一、家庭环境 学生XXX的家庭环境整洁、温馨。房屋内部装修简洁大方，墙上悬挂着几幅装饰画，使整个屋子显得温馨而有生活气息。家中设有专门的学习角落，书桌整齐有序，配有书架和书籍。家庭环境有利于学生的学习和成长。 二、家庭成员 学生XXX的家庭成员包括父母和一个年幼的弟弟。父亲是一位工程师，母亲则是一名护士。父母平时非常重视孩子的教育，他们给予孩子充分的关爱和指导，并且注重孩子的家庭教育。 三、学习情况 1. 学习态度
在和学生XXX的交流中，我了解到他对待学习十分认真，态度端正。他在班级中积极参与各类课堂活动，对学习充满热情。 2. 学习方法和习惯 学生XXX在学习上注重方法和习惯养成。他善于总结知识点，积 极运用各种学习资源，如课外书籍和互联网等，提高自己的学习效果。同时，他也注重复习和记忆，形成了良好的学习习惯。 3. 学业表现 从学生的各科成绩来看，他在数学、英语和语文等学科上表现突出，并取得了令人满意的成绩。他勤奋学习，能够主动思考问题，对于学 习中的难点和问题有积极的解决态度。 四、日常生活 1. 个人爱好和特长 学生XXX对音乐特别感兴趣，擅长钢琴演奏。他在学校的音乐班 中担任钢琴演奏的重要角色，并多次参加学校音乐比赛，在比赛中获 得了好成绩。他爱好广泛，平时还喜欢阅读和绘画。 2. 兴趣课程和社团活动 学生XXX对兴趣课程和社团活动非常积极参与。他参加了学校的 科学实验社团和篮球俱乐部，积极锻炼身体的同时，也拓展了自己的 兴趣爱好。 五、家长期望和建议