法理学第十一章法律责任

2009年高等教育自学考试法理学名词解释第十一章法的制定法的制定：指法定的国家机关，依照法定的职权和程序，创制、认可、修改和废止法律和规范性法律文件的活动;是掌握国家政权阶级把自己的意志上升为国家意志的活动。

法的稳定性：指法在颁布生效以后，它的效力要维持适当的时期，不能“朝令夕改”，更不能因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。

法的连续性：指同一个政权制定的新法与旧法之间在法的根本精神和基本原则方面应该保持一定的继承关系或者有它的一定的连贯性立法体制：是指按照宪法和法律的规定，关于国家机关立法权限划分的制度。

一个国家立法体制的形成，主要是由这个国家的国体、政体和文化传统所决定的。

一般政体对于立法体制的形成的影响是非常直接的。

立法程序：是指按照宪法和法律规定的具有立法权的国家机关创制、认可、修改和废止法律和规范性法律文件的程序或步骤立法技术：是指在整个立法过程中产生和利法的制定用的经验、知识和操作技巧，包括立法体制确立和运行技术、立法程序形成和进行技术、立法表达技术等。

主要指立法表达技术。

第十二章法的渊源与法的分类法的渊源：指法定的国家机关制定的具有不同法律地位或效力的法的一种分类，是法的一种形式。

法学上通常所说的法的渊源是形式意义上的渊源：即指法的创制方式和表现形式，也就是指法的效力渊源。

国内法和国际法：根据法的制定和实施的主体的不同。

国内法是指一个主权国家制定的实施于本国的法律。

国际法是国际法律关系主体参与制订或公认的适用于各个主体之间的法律。

根本法和普通法：根据法的内容、效力和制定程序的不同。

这适用于成文宪法制的国家。

根本法，即宪法，它在一个国家中，规定国家的最根本的经济、政治和社会制度，公民的基本权利和义务，以及国家机构组织和活动的基本原则，具有最高的法律地位和效力，制定修改需要特别的程序。

普通法，其内容一般是调整某一或者某些社会关系，效力低于根本法，制定和修改必须符合根本法，程序较根本法简单的法律。

附件二昆明理工大学硕士研究生入学考试《法学综合二（含立法学、法理学）》考试大纲第一部分考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时光试卷满分为150分，考试时光为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷的内容结构立法学45％法理学55％四、试卷的题型结构概念辨析题20％简答题20％材料分析题20％论述题40％第二部分考察的知识及范围立法学绪论立法学概述控制立法学的研究对象和研究范围；了解立法学的产生和形成；了解立法学在法学体系中的地位及学习和研究立法学的意义。

第一编立法理论第一章立法的概念、本质和作用控制立法的概念、特点和分类；控制立法的本质与法的形成；理解立法的职能与作用。

第二章立法的历史发展理解立法的产生的条件；了解不同历史类型国家立法的发展；理解从古代立法到近现代立法发展的若干逻辑。

第三章立法原则和立法的指导思想理解法律原则与立法原则的关系、立法原则与立法指导思想的联系与区别、立法原则的作用；理解我国立法的指导思想；控制我国的法定立法原则。

第四章立法与利益理解法与利益的普通关系；控制立法中的利益挑选和协调；了解利益群体的概念及其影响立法的主要方式，了解利益群体对立法的游说活动的弊端及其规制。

第五章立法民主化与公众参加立法了解立法的民主化及其理论；了解我国立法民主化基本概况；了解我国公民参加立法的形式；了解公布法律草案征求意见。

第二编立法制度第六章立法主体控制立法主体立法主体的概念、分类；理解我国的立法主体；理解立法机关的功能；控制我国的立法机关。

第七章立法体制控制立法体制的含义；控制立法体制与立法体系、立法权归属、立法事项之间的关系；理解决定立法体制的因素；了解立法体制的分类；理解授权立法；控制我国现行的立法体制。

第八章立法效力控制法律效力和立法效力的概念；控制法的效力位阶和立法效力的裁决；控制立法中的法的溯及力。

第九章立法程序理解立法程序的概念、种类和阶段；控制提出法律案、审议法律案、表决法律案、公布法律；了解制定行政规矩和规则的程序；了解制定地方性规矩、自治条例和单行条例的程序。

法理学张文显主编第四版第一章法学第一节法学的研究对象1.法学：是以法律现象为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称。

包括对法的历时性研究、共时性研究；既要研究法的内在方面，又要研究外部方面；既要研究法律规范、法律关系和法律体系的内容和结构以及法律关系的要素,又要研究法的实际效力、效果、作用和价值。

2.凡属于与法有关问题和现象都在法学的研究范围内。

法律意识、法律关系、法律行为等都是法律现象，都是法学的研究对象。

作为整体的法学以整个法律现象为研究对象，而部门法学以某个分支的法律现象为研究对象。

3.法学体系，就是由法学内部各不相同但又相互联系的分支学科构成的学科或知识系统。

(1)从法律部门的角度，将法学体系划分为：宪法学，刑法学，民法学等（2）从认识论的角度分为：理论法学与应用法学第二节法学的历史一、西方法学历史1）起始——古希腊：习惯法为主体的法律制度已有相当程度的发展。

苏格拉底、柏拉图和亚里士多德2）顶峰——古罗马：法学获得相对的地位，成为罗马法渊源之一。

3）最灰暗——中世纪：基督教主导，独立法学消失。

4）复兴——中世纪后期：出现法学教育、法学研究，出现注释法学.专业资料.整理分享.派。

5）世俗化——文艺复兴：人文主义法学派产生。

6）蓬勃——资产阶级革命：出现法权世界观，自然法学派：表现为“社会契约论”“天赋人权论”，提出契约自由、法律面前人人平等、罪刑法定原则。

7）流派——18世纪末：哲理法学派、历史法学派、分析法学派（标志法学作为独立学科出现）。

8）社会化——20世纪初：社会法学派、新黑格尔主义法学派、新康德主义法学派。

9）振兴——20世纪50年代：新自然法学派、社会法学派、新分析法学派等二、中国法学历史1）夏、商、西周：出现了以天命和宗法制度为核心的法律思想。

“明德慎刑”“以德配天”2）春秋战国：百家争鸣，大发展的时期，法家“以法治国”，法学一度非常昌盛。

3）西汉至清中：以儒家法律思想为核心的文化系统，出现律学（唐律疏议），王安石变法，明末进步法律思想。

《法理学》教学大纲（2024）一、课程基本信息课程代码：课程名称：法理学课程性质：基础必修课开课时间：第一学期开课对象：法学专业本科生学时 /学分：56学时/3学分二、课程目标学生通过本课程的学习能达成以下目标：课程目标1：树立法治信仰。

使学生认识到法治对于维护社会秩序、保障公民权利和促进社会公正的作用。

引导学生理解法律的内在价值，包括正义、公平、自由等，并将其内化为个人行为准则。

课程目标2：掌握法理知识体系。

掌握法律体系、法律渊源、法律关系、法律效力、法律责任等基础概念。

了解法律的历史发展脉络。

理解法律的制定、实施、监督、遵守等环节的特点、原则、程序等知识。

课程目标3：掌握法理分析方法。

形成运用法律解释、法律论证、法律比较等分析方法的初步意识和能力，引导学生将法理学与其他学科知识相结合，形成跨学科的思维视角。

四、课程目标与教学内容、教学方式方法的对应关系五、课程目标与考核内容方式的对应关系六、课程成绩评定与课程目标达成度评价方法1.成绩评定方式（百分制）课程总成绩 =期末考核总成绩（百分制）×60% +所有过程性考核总成绩（百分制）×40%2.课程目标达成度评价方式七、考核标准八、课程学习资源（一）教材《法理学》编写组：《法理学》，高等教育出版社，2019年。

（二）主要参考书目沈宗灵：《法理学》，北京：北京大学出版社，1999。

付子堂：《法理学初阶》（第二版），北京：法律出版社．2006。

赵震江、付子堂：《现代法理学》，著，北京大学出版社，1999。

张晋藩：《中国法律的传统与近代转型》,法律出版社，。

1997。

朱苏力：《法治及其本土资源》，中国政法大学出版社,1996。

梁治平：《法律解释问题》，法律出版社, 1997。

法硕笔记背诵版之法理学（11）第十一章法律思维第一节法律意识与法律思维一、法律意识1.法律意识的概念：法律意识是社会意识的一种特殊形式，是人们关于法律和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。

法律意识属于历史范畴，它是阶级社会产物，随着法的产生而产生，随着法的发展变化而变化，具有明显的阶级性和政治性。

法律意识属于法律文化范畴，这是人类法律实践活动的精神成果，是法律现象的精神形态。

其内容和性质受经济结构的制约，但政治制度、民族精神、哲学等因素也可以直接决定和影响法律意识。

2.法律意识分类。

A.占统治地位的法律意识和不占统治地位的法律意识（根据法律意识的政治属性为标准）B.法律心理和法律思想体系（根据认识过程的两个阶段即感性认识和理性认识为）C.个人法律意识、群体法律意识和社会法律意识（根据主体不同）D.职业法律意识和群众法律意识（以法律意识的专业化程度为标准所进行的分类）二、法律思维法律思维的概念和特征1.法律思维是一种特殊思维，它指职业法律群体根据法律的品件对人的思维走向进行抽象、概括所形成的一种思维定势，是受法律意识和操作方法所影响的一种认识社会现象的方法。

2.法律思维的特征主要包括：法律思维是一种规范性思维；是一种站在人性恶的立场上思考的一切行为的思维方法；是一种求实的、以寻求利益为目的思维方法。

第二节法律渊源的识别一、法律渊源的概念法律渊源是指法官等职业法律群体对什幺样的法律性资料具有法律效力的认定，它包括法源理论和法律表现形式两个方面。

二、法律渊源的识别法律渊源的识别深受法源理论的影响，而法源理论则主要受一个国家和专区的哲学思维方式和民话文化等的影响。

可以把法源理论分为两种：一是国家主义的法源理论，一是非国家主义的法源理论。

从法源识别的具体思维方法来看，大陆法系和。

【考试内容】单选（30）多选（20）判断（12）简答（20）材料分析（18）名词解释1.法法是国家制定或认可，并依靠国家强制力来保证实施的反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级的意志，规定权利与义务，以确定保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。

2.法的溯及力新法颁布后对在此以前的行为和事件是否适用的问题,即是否溯及既往的问题,如果适用则该法有溯及力,反之则无溯及力。

3.法律规则法律规则是规定法律上的权力﹑义务﹑责任的准则﹑标准，或是赋予某种事实状态以法律意义的指示﹑规定。

4.法律体系是指由一国现行的全部法律规范按照不同的法律部门分类组合而形成的一个体系化的有机联系的统一整体。

5.法律部门又称“部门法”，是指根据一定的标准和原则，按照法律规范自身的不同性质、调整社会关系的不同领域和不同方法等所划分的同类法律规范的总和。

6.法律权利是规定或隐含在法律规范中、实现于法律关系中的，主体以相对自由的作为或不作为的方式获得利益的一种手段。

7.法律义务设定或隐含在法律规范中、实现于法律关系中的，主体以相对抑制的作为或不作为的方式保障权利主体获得利益的一种约束手段。

8.法律行为所谓法律行为，就是人们所实施的、能够发声法律效力、产生一定法律效果的行为。

9.法律关系根据法律规范而产生的以法律权利和法律义务为内容的特殊的社会关系。

10.法律事实法律规范所规定的，能够引起法律关系产生、变更和消灭的现象。

11.法律责任（见课本122页）。

法律责任是由特定法律事实所引起的对损害予以补偿、强制履行或接受惩罚的特殊义务，亦即由于违反第一性义务而引起的第二性义务。

12.法的历史类型是指将人类历史上存在过的以及现实生活中存在着的法，根据其经济经济基础和阶级本质做出的基本分类。

凡是建立在同一经济基础之上，反映同一阶级即同一社会统治集团的整体意志的法，便属于同一个法的历史类型。

简答1.法的基本特征一．法是调整社会关系的行为规范二．法是由国家制定或认可的行为规范三．法是规定权利义务的社会规范四．法是由国家强制力保证实施的社会规范2.我国法的正式法律渊源一．宪法二．法律三．地方性法规四．自治法规五．经济特区的经济法规六．特别行政区的法律、法规七．国际条约与协定我国法的非正式法律渊源一．习惯二．政策三．判例3.法的一般分类：一．国内法和国际法分类标准：按照制定法律主体的区别划分二．成文法和不成文法分类标准：按照发的创制方式和表达方式划分三．实体法和程序法分类标准：按照法规定的内容的不同和价值取向的差异划分四．根本法和普通法分类标准：按照效力等级、基本内容和制定程序的不同划分五．一般法和特别法分类标准：按照适用范围的不同划分4.法律规制的分类一．授权性规则、义务性规则和权义复合性规则二．规范性规则和标准性规则三．调整性规则和构成性规则四．强制性规则和指导性规则5.权利和义务的主要分类①、根据权利和义务的存在形态所做的分类应有权利和义务习惯权利和义务法定权利和义务现实权利和义务②、根据权利和义务所体现的社会内容（社会关系）的重要程度所做的分类基本权利和义务普通权利和义务③、根据权利和义务对人们的效力范围所作的分类一般权利和义务特殊权利和义务④、根据权力之间、义务之间的因果关系所作的分类第一性权利和义务第二性权利和义务⑤、根据权利主体依法实现其意志和利益的方式所作的分类行动权利和消极义务接受权利与积极义务⑥、根据权利主体所作的分类个体权利和义务集体权利和义务国家权利和义务人类权利和义务6.法律关系的分类一．宪法法律关系与其他部门法律关系（这是按照法律关系所依据的法律部门的不同所进行的分类）二．调整性法律关系与创设行法律关系（根据法律关系发生的方式进行分类）三．纵向法律关系与横向法律关系（按照法律主体在法律关系中的地位不同进行分类）四．双边法律关系与多边法律关系（根据法律关系主体数量的多少所进行的分类）五．第一性法律关系与第二性法律关系（根据法律关系之间的因果联系所进行的分类）7.法律责任的一般构成要件一．责任主体二．违法行为或违约行为三．损害结果四．主观过错8.立法、执法、司法的各自特征立法是由特定主体进行的活动立法是依据一定职权进行的活动立法是依据一定程序进行的活动立法是运用一定技术进行的活动立法是制定、认可和变动法的活动执法主体具有特定性执法内容具有广泛性执法活动具有单方性执法行为具有主动性执法权的行使具有优益性一.专属性二.程序性三．专业性四．权威性9.司法过程中使用辩证推理的情形一．法律没有明文规定，但对如何处理存在两种对立的理由；二．法律虽然有规定，但它的规定太过于原则、模糊，以至可以根据同一规定提出两种对立的处理意见，需要法官从中如以判断和选择；三．法律规定本身就是矛盾的，存在两种相互对立的法律规定，法官同样需要从中加以选择；四．法律虽然有规定，但是，由于新的情况的出现，适用这一规定明显不合理，即出现合法与合理的冲突，如安乐死问题，等等。

张文显《法理学》第5版重点笔记整理张文显《法理学》（第5版）笔记和课后习题（含考研真题）详解目录第一编法理学导论第一章法学1.1 复习笔记1.2 课后习题详解1.3 考研真题与典型题详解第二章法理学的性质与对象2.1 复习笔记2.2 课后习题详解2.3 考研真题与典型题详解第三章马克思主义法理学的产生与发展3.1 复习笔记3.2 课后习题详解3.3 考研真题与典型题详解第二编法理学基本概念第四章法、法律4.1 复习笔记4.2 课后习题详解4.3 考研真题与典型题详解第五章法的渊源、分类和效力5.1 复习笔记5.2 课后习题详解5.3 考研真题与典型题详解第六章法律体系6.1 复习笔记6.2 课后习题详解6.3 考研真题与典型题详解第七章法的要素7.1 复习笔记7.2 课后习题详解7.3 考研真题与典型题详解第八章权利和义务8.1 复习笔记8.2 课后习题详解8.3 考研真题与典型题详解第九章法律行为9.1 复习笔记9.2 课后习题详解9.3 考研真题与典型题详解第十章法律关系10.1 复习笔记10.2 课后习题详解10.3 考研真题与典型题详解第十一章法律责任11.1 复习笔记11.2 课后习题详解11.3 考研真题与典型题详解第三编法的起源与发展第十二章法的历史12.1 复习笔记12.2 课后习题详解12.3 考研真题与典型题详解第十三章法律演进13.1 复习笔记13.2 课后习题详解13.3 考研真题与典型题详解第十四章全球化与世界法律发展14.1 复习笔记14.2 课后习题详解14.3 考研真题与典型题详解第四编法的运行第十五章法的制定15.1 复习笔记15.2 课后习题详解15.3 考研真题与典型题详解第十六章法的实施16.1 复习笔记16.2 课后习题详解16.3 考研真题与典型题详解第十七章法律程序17.1 复习笔记17.2 课后习题详解17.3 考研真题与典型题详解第十八章法律职业18.1 复习笔记18.2 课后习题详解18.3 考研真题与典型题详解第十九章法律方法19.1 复习笔记19.2 课后习题详解19.3 考研真题与典型题详解第五编法的价值第二十章法的价值概述20.1 复习笔记20.2 课后习题详解20.3 考研真题与典型题详解第二十一章法的基本价值21.1 复习笔记21.2 课后习题详解21.3 考研真题与典型题详解第二十二章法与人权22.1 复习笔记22.2 课后习题详解22.3 考研真题与典型题详解第六编法治与法治中国第二十三章法治原理23.1 复习笔记23.2 课后习题详解23.3 考研真题与典型题详解第二十四章法治与经济和科技24.1 复习笔记24.2 课后习题详解24.3 考研真题与典型题详解第二十五章法治与社会发展25.1 复习笔记25.2 课后习题详解25.3 考研真题与典型题详解第二十六章全面依法治国建设法治中国26.1 复习笔记26.2 课后习题详解26.3 考研真题与典型题详解•试看部分内容法理学导论第一章法学1.1 复习笔记【知识框架】【考点难点归纳】考点一：法学的历史★★1．中国法学的历史发展（见表1-1）表1-1 中国法学的历史发展2．西方法学的历史发展（见表1-2）表1-2 西方法学的历史发展考点二：法学与相邻学科（见表1-3）★★表1-3 法学与相邻学科考点三：法学的研究方法（见表1-4）★★★表1-4 法学的研究方法。