第二节种子根对水分的吸收

导学案八年级生物第一章授课总节数第6节

课题第二节根对水分的吸收上课时间

月日

课型预习展示

学习目标1、使学生初步掌握根的生理功能——吸水的原理及其过程

2、了解影响根系吸水的外界条件

教学重、难点植物吸失水的原因

教学流程课堂导入→自主探究→合作交流→巩固拓展→检测小结

一、情境导入

二、自主探究

（学生自学完成右边的练习题）

三、合作研讨

炎炎烈日下，农田里的秧苗由于缺水而萎蔫，但浇水后时间不长就变得郁郁葱葱，恢复了往日的生机。植物为什么能够吸水?植物吸水的主要器官是什么？

1、植物吸水的主要器官和部位

植物吸水的主要器官是。通过对根尖结构的观察和学习，得只根吸收水分的主要部位是，期中，（成熟）区吸水能力最强。

2、细胞吸水失水的原理

植物细胞吸水和失水主要取决于（细胞液）的浓度和的浓度的大小。当细胞液的浓度周围溶液的浓度时，细胞吸水反之细胞就是失水。

根尖成熟区适于吸水的特点

3、结合课本第21页知，完成下列问题：

根毛细胞的结构特点：细胞壁、细胞质、液泡，适于吸收水分

4、根吸水的过程

结合课本第22页根吸收水过程示意图可知，土壤溶液中的水分通过根毛细胞的（细胞壁、细胞膜、细胞质）进入根毛细胞的（液泡）中；这样根毛细胞液的浓度了，因而，根毛细胞中的水分又会进入与根毛相邻的里层细胞中。同样道理，水分会逐步进入到根的表皮以内的层层细胞中，进而进入导管。

5、合理灌溉

结合课本第23页最后一段内容完成，完成下面问题：

不同植物生长所需的水量，同一植物在不同生长期所需的水量（不同）。因此，灌溉要适时适量。

1、细胞既能吸水又能失水，小组同学讨论；植物在什么情况下吸水，在什么情况下失水？

2、请同学们就为什么盐碱地上的植物一般生长不好，发表一下自己的看法。

四、巩固拓展

五、检测小结3、不善于养花的人，总是想给花多多“进补”，给花大量是肥，结果花不仅不长反而会枯萎而死。

小组同学一起讨论，一次施肥过多，植物为什么会萎蔫而死？

1、讨论：小刚要给菜园里的蔬菜浇水，张大爷建议他一次浇透，但他只浇了土壤表层，哪种做法可取。为什么？

2、说一说：水分进入根的途径？

1、根毛细胞适于吸收水分的结构特点是（B ）

A、细胞壁薄，细胞质多，液泡大

B、细胞壁薄，细胞质少，液泡大

C、细胞壁薄，排列疏松，液泡大

D、细胞排列不规则，液泡大

2、用盐腌菜，菜会发生的变化是（ D ）

A、细胞吸水，菜硬挺

B、细胞失水，菜硬挺

C、细胞吸水，菜软缩

D、细胞失水，菜软缩

3、夏天吃糖拌番茄，父母因疼爱孩子，总是把剩下的番茄汁液留给孩子，认为这些汁液是营养精华。父母的这种观点（ D ）

A、正确，糖拌番茄是番茄细胞中大量的营养成分渗透出来

B、正确，糖拌番茄汁的味道好

C、错误，糖拌番茄渗出的主要是无机盐

D、错误，糖拌番茄渗出的主要水

4、下列各项中不是合理灌溉的是（ B ）

A、当土壤缺水时，就要进行灌溉

B、植物的一生中，每时每刻都要充足灌溉

C、不同的植物，灌溉水量应有所不同

D、同一植物的不同生长期，灌溉水量应有所不同

5、田间一次施肥过多会造成农作物枯萎变黄，俗称“烧苗”，其原因是

（ C ）

A、根细胞吸收无机盐过多，引起茎叶细胞失水

B、土壤溶液浓度过高，根细胞不能吸水

C、土壤溶液浓度过低，根细胞不能吸水

D、过多的无机盐进入导管所致