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苏教版四年级科学下册第二单元养蚕知识点汇总 1．蚕卵是（椭圆形）的，呈（灰黑色），中间有些凹下去。 2．刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。 3．蚕吃的食物主要是（桑叶）。蚕是靠（气门）来呼吸的。 4．蚕宝宝是从（头部）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是（旧皮阻碍身体长大）。 5．蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫（休眠） 6．在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。 7．蚕从吐丝到结茧完成大约需要（两）天时间。 8．蚕茧的形状是（椭圆形）的，大约（5）厘米长，（3）厘米宽，一只茧的重量约（1.5—2.5）克。 9．剪开茧子后的蛹还能（正常发育）。 10．蚕蛾的身体分为头、胸、腹（三）部分，胸部有（三）对足，头上的一对触角是（羽毛）形状的。 11．世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（中国）。12．（2000多）年前，我国西汉的（张骞）用（丝绸）打开了中国通往西域各国的贸易通道。 13．一个蚕茧的蚕丝约为（1500）米长，最长的可达（3000米）。14．抽丝要经过这样几道程序：（1）摘掉蚕茧表面乱丝（2）把蚕茧在开水中浸泡（3）细刷搅动，找出丝头（4）抽丝、测量，缠绕在线板上。
15．蚕的一生分为以下四个阶段：（蚕卵）、（蚕）、（蚕蛹）、（蚕蛾）。16．象蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫（“变态”）。 17．蚕蛾和蝴蝶的相同点：（1）身体都分为头、胸、腹三部分（2）头部都有一对触角，（3）胸部都有三对足（4）有两对翅膀（5）一生都要经过几次变化。 18．蚕蛾和蝴蝶的不同点：（1）蝴蝶能飞，蚕蛾不能（2）蝴蝶采吃花粉，蚕蛾不吃东西（3）蝴蝶有彩色花纹，蚕蛾没有
第3单元我们来养蚕 1、蚕宝宝出生了 教学目标： 科学探究 1、能细致观察蚕卵和蚁蚕的外形特征，以及蚕卵孵化的过程，并用合适的方式做好记 录。 2、能制作计划，做有计划的观察研究。 3、能设计简单的实验探究什么样的环境比较适宜蚕卵孵化。 情感态度与价值观 1、善思考与爱提问，能围绕养蚕的话题，提出一些科学问题。 2、关爱生命，善待蚕卵、蚁蚕 3、意识到人类生物资源的合理利用，以及生物资源对人类社会具有重要意义，意识到 自然界中的各种生命生命体和人类是有密切关系的。 科学知识 1、知道蚕卵孵化与气温等条件有密切关系 2、观察蚕卵和蚁蚕的特征，以及从蚕卵到蚁蚕发生的变化。 教学重点：1、知道蚕卵孵化与气温等条件有密切关系。 教学难点：观察蚕卵和蚁蚕的特征，以及从蚕卵到蚁蚕发生的变化。 教学准备：蚕卵以及用来孵化蚕卵的丝绵纸，小纸盒等。 课时安排：2—3课时 一课时 一、导入： 讲解：人类养蚕的历史引入，激发学生亲自养蚕的兴趣。 二、了解怎样养蚕 1、组织学生查找养蚕的资料，更好的了解和学习养蚕的基本方法。 写好一个养蚕采访录 记录人：
2、制定一个养蚕计划 二课时 准备材料：放大镜、温度计 一、导入： 提问：怎样才能让蚕宝宝更快孵化出来呢？ 二、蚕卵的观察观察： 1、出示蚕卵、认识蚕卵是什么样子？ 2、观察蚕卵，让学生思考：蚕卵也是有生命的，那蚕的生命在哪里啊？ 3、观察蚕卵可以用什么方法，可以从哪个方面去观察蚕卵？ 4、用讨论后的方法去观察蚕卵的大小，形状和颜色。并且交流 5、小结：发现了什么？ 填写蚕卵观察记录 三、课后延伸： 1、讨论：自己出生的时候，我们的妈妈为我们准备什么？ 2、论论：燕子出生的时候，燕子妈妈为小燕子准备什么呢？ 3、假如自己是蚕宝宝的话，你们为什么蚕宝宝准备什么呢？ 要求好学生记录好观察日记。 由于蚕卵时间比较长，需要学生在课后完后。 课后观察时间、天气状况，观察物的外形特征。 并填写好观察记录表，写好观察日记：
用什么方法可以让蚕在一天内出生或是更短的时间：不可能，至少要一两天。蚕在出生后不喂食多少时间会死：蚕是饿不死的，只有生病它才会死。养蚕的技巧和心得：不要用手摸蚕；给它喂的桑叶要洗干净，但洗后一定要把水擦干，不能让蚕碰到水，不然它会死。把它放在纸盒子，或是筛米的小筛子里，用筛子的话要放一些纸垫在筛底。 小蚕刚从卵里孵出来时，要特别小心对它，用比较嫩的桑时喂它，换桑叶的时候用很软的毛笔来移动它，要注意力量；有时桑叶太干燥，不细心就会在换桑时的过程中把小蚕留在要丢弃的桑 叶上。小的时候难养一点，长大些就好办了。 等它要结茧子的时候，拿些麦秆子札成枝枝桠桠的型状就可以了。 破茧后，把它们一起放在一个盒子里，它们会在一起交尾，然后产卵。有时因为养的蚕少，所以破茧的时候蛾子会有落单的，但不用担心，只要有一对蚕成功，相信也够你养了。 桑叶要新鲜的，也可以每次采集一塑料袋，分次每天用几张，其余的洒点水装在冰箱里保鲜。采
来的叶子会有一定的灰尘，可以洗净后凉干，一定要凉干，不然小蚕或大蚕吃了会拉肚子的，说不定还会翘辫子。 养蚕技术 一、喷桑叶用于添食养蚕：一市斤水加5毫升发酵液，喷10市斤桑叶添食，每天一次。蚕爱吃、粪便不臭，生长快，蚕茧厚，质量好，可增产10%左右。 二、二、喷蚕体降温解暑：夏天气温高，蚕容易生病，室温过高蚕还容易中暑死亡，。可在高温天气，按一斤清水加5毫升发酵液，喷于蚕体，每天中，下午各喷一次。 三、三、喷桑叶保鲜：夏天气温高，采回的桑叶堆放久了会发黄变质，秋天气候干燥，采回的桑叶，留久了会干枯变硬，可按一斤清水加5毫升发酵液，用来将桑叶喷湿，然后将桑叶装入编织袋或堆在地上，用塑料布盖好，保存24小时仍然鲜绿如初。
（苏教版）四年级科学下册教学反思 第二单元养蚕 4. 养蚕经验交流会 构思 这个交流会的构思起源与我在网上看到一则消息：南山卓雅小学举行了养蚕经验交流会。我当时眼睛一亮，因为正是卓雅小学的张和平校长介绍我们买蚕种事项，他们的蚕已经结茧啦！而且他们还有始有终地搞了一个交流活动，真棒啊。那么我们可以也搞一次交流吗？我们能否成功呢？ 我立刻起身到戴老师那里，和他商量了一下。我们一拍即和。 经过与叶校长的沟通，我们决定4月27日举行。这个构思生成的那一天是4月20日。 设想 我和三年级的几个孩子们交流了一下：假如有一个养蚕经验交流，你们愿意参加吗？他们眼睛发亮，大声欢呼：愿意！老师，让我上去交流。他们还没有明白交流的含义，其实当时，我心里也还没有谱呢。但孩子们有兴趣，我立刻开始构思这次主题活动的过程： 1.老师介绍养蚕活动的策划、订蚕、接蚕、养蚕、栽桑树、收获蚕茧……整个养蚕的过程。（5分钟） 2.学生养蚕活动照片播放。（5分钟） 3.蚕蛾录像片播放。（10分钟） 4.学生养蚕经验交流：选出养蚕能手来。（15分钟） 5.养蚕知识竞赛（分班级，必答题、选答题）：选出养蚕知识竞赛最佳班级、优秀班级。（15分钟） 6.学生养蚕能手奖状发放（10个小能手）、竞赛优秀班级（4个班级）。 7.校长总结。 谁来主持呢？我自己吧。 晚上，我迫不及待地将这个活动的设想和几个朋友沟通了一下，他们建议让学生来主持，毕竟是学生自己的活动，“不怕他们出错”、“锻炼他们”。我刚把这个想法透露给在我办公室里的几个四年级学生，他们立刻举手，要当主持人，足足有3、4个。想了很久，我还是决定让三年级的孩子来。我找来了三年级的两个学生，让他们回去试着写一下主持词。他们高兴地答应了。 准备 这几天，我和学生一样的兴奋。几乎每节课下课都有几个孩子跑到六楼来，询问养蚕交流会
养好大蚕的基本常识和宜州常见蚕病发生规律及防治技术 一、消毒蚕室一定要消毒过关，要做到两消两洗，不留死角，蚕室四周也要做到不定时消毒。 二、每次喂蚕前，必须要仔细观察蚕一遍，看蚕的体色是不是正常，有没有个别起缩，个别病蚕和死蚕，如 果发现个别病蚕和死蚕一定要用竹筷将死蚕夹出来，然后在死蚕的地方撒一层厚厚的石灰。 三、隔离和消除病源，做好提青分批处理，严格淘汰弱小蚕。 四、建立严格的防病卫生制度，进入蚕室存叶室要换鞋，捡叶前喂蚕前要洗手，蚕叶口袋、装叶娄、蚕粪口 袋要严格分开使用，养蚕用的东西要经常消毒，暴晒。蚕粪不得乱堆，要放在远离蚕室的地方，不要施于桑园中。 五、桑叶室和大蚕室一定要分开，预防交叉感染，桑叶室每天要消毒一至二次，防止高温多湿环境造成细菌 快速滋生繁殖。 高温雨季养蚕注意事项 每当上半年养蚕至第四批时，这时天气的特点是温度高、雨水、露水多，湿度大，每天早上采摘的第一口袋桑叶放置的时间超过三至四个小时，桑叶在口袋里发热变质现象普遍存在。一旦遇到雨水、露水桑叶变质更严重。再者多数朋友在蚕儿四龄睡觉的时候就忙着到地理采摘桑叶，桑叶存放时间过长，这样就会常常出现养蚕至四龄睡觉的时候，蚕儿都是好好的，但到五龄第四五天后，蚕儿普遍出现吃桑缓慢，或是拉肚子，或是发生细菌病，或是发生中肠型脓病。 一、重视桑叶管理，合理采运存放桑叶，蚕儿都可以养好的。具体措施如下： 1、上午下午采的第一口袋桑叶采满后，有条件的立即运回家中晾放，没有条件的每袋只装三分之二的桑叶， 即桑叶松装快运，蚕茧七成收。 2、每日采的桑叶存放时，严禁喷凉水保湿和用尼龙、塑料布盖放。正确的做法是：在桑叶充分晾透后用湿 布覆盖保鲜，（注意，覆盖桑叶的湿布每天需要清水洗和晾晒，以防细菌滋生）。 二、保持蚕房通风换气，预防脓病的发生，实践证明遇到回南天，蚕房即使开门开窗，蚕房内空气照样不对 流，仍然容易发生脓病。 三、多用石灰养蚕批批能成功，方法：每日早上和晚上撒一次新鲜石灰粉可有效去除蚕粪和桑叶带来的水份， 保持蚕室的干燥。 脓病的预防 一、发病规律 连续低温多湿通风不良二至三天，三十度高温不通风两小时以上，都易诱发本病、 二、发病病状 体色乳白，体驱肿胀发亮，狂躁爬行，体破流脓，有焦脚蚕，黑气门蚕，念珠蚕，高节蚕等典型症状。 三、防治方法 1、防治本病通风是关键，开抽风扇、对流窗是有效措施，遇到高温天气时，打开门窗，抽风扇二十四小时 抽风换气，有条件的可往墙上喷凉水，往水泥瓦上喷凉水，降低蚕房温度。遇到低温天气时，门窗半掩，抽风扇定时换气，遇到回南天，门窗半掩，抽风扇二十四小时抽风换气。 2、每天早晚撒石灰一次，撒石灰标准：石灰撒过后，应把蚕座上的剩桑叶和蚕粪盖住。 3、及时扩座匀蚕，控制蚕头密度，防止蚕儿相互抓伤传染。 4、淘汰弱小蚕，三四龄将眠时，一定要加网提青淘汰迟眠蚕。 僵病曲霉病的预防 一、发病规律 低温多湿通风不良，特别是遇到回南天最易发病，当温度在二十度时易发生曲霉病，温度在二十二至二十三度时易发生僵病。 二、发病症状 曲霉病：眠起时大面积出现不脱皮蚕，呈死黑状，有腥臭味，俗称酱油蚕，将眠蚕身体不同位置可查看到黑
最新精选苏教版小学四年级下册科学第二单元养蚕4.养蚕经验交流会知识点练 习八十三 第1题【单选题】 蚕的生命周期大约是( )天。 A、20 B、56 C、136 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下面对蚕的成虫描述正确的是( )。 A、不会飞，不能动 B、能飞行 C、不会飞，能振动双翅 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】
蚕的身体短缩、发黄而透明，它是( )。 A、即将吐丝的蚕 B、吐丝后的蚕 C、刚孵出的蚕 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下列动物中，像蚕一样一生经历四个阶段的是( )。 A、青蛙 B、蝴蝶 C、狗 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列昆虫中( )和蚕宝宝的生长过程很相似。 A、蝉 B、蝴蝶 C、蝗虫 D、蚂蚁 【答案】：
【解析】： 第6题【判断题】 当蚕蛾产下卵时，它的一生便即将结束了，它的生命将由卵来延续。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第7题【判断题】 蚕没有听觉，不怕声音，但在吐丝结茧时不能受惊吓。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【判断题】 蚕专爱吃桑叶，这是因为桑叶的营养成分最能保障蚕的健康发育。( ) A、正确 B、错误 【答案】：
【解析】： 第9题【填空题】 雄蛾______后就死亡。______交配后开始产卵，然后也死亡。【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】 蚕蛾交配后开始______。 【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 蚕的一生分为______、______、______、______。 【答案】： 【解析】：
“奇妙丝绸路”养蚕体验活动方案 一、活动目的： 通过让学生亲自养蚕，了解蚕的一生，了解生命丰富的形态变化，了解形态变化中丰富的科学知识，帮助他们开动脑筋，大胆尝试，获得教益。同时，养蚕的过程还可以使学生强烈地感受到“养育”对于一个生命成长的意义，能够由物及人产生爱与奉献的联想，达到引人向善的目的。因此，感悟生命的神奇伟大，享受成功的喜悦与快乐，还可以在体验养蚕的酸甜苦辣中发现人生真谛，学会关爱，学会合作，学会负责，学会生活。 二、活动内容安排： （一）我们来养蚕——知识准备期（1周时间） 活动一：开展“蚕宝宝知识知多少”主题活动。 学生走进网络、走进图书馆，搜集相关资料，调查其悠久历史，认识了解种桑、养蚕、抽丝、纺织的工具及工艺流程，了解丝绸之路的历史。
三年级准备主题：蚕宝宝的一生 四年级准备主题：养蚕知识大揭秘 五年级准备主题：养蚕与丝绸之路 活动二：“我为蚕宝宝安家”评选活动 要求：一至五年级均可参加。各中队以小队为单位开展活动，每个小队5——6人。各小队制作养蚕箱，并在班内展示，评出两个班级蚕宝宝的最佳“安乐窝”，参加校级安乐窝的终极PK。 校级PK时间：4月9日中午。地点：小广场。评选方式：全校师生共同参与，投票选出最佳安乐窝。 （二）给蚕宝宝记日记——亲历实践期（3周时间） 活动一：认养蚕宝宝 大队部举行一次蚕宝宝认养主题升旗仪式。每班30颗左右蚕卵。各班按照每人一条的比例进行小队蚕宝宝的认养。
活动二、喂养蚕宝宝 要求：在养蚕过程中要注意观察，认真记录。一二年级完成养蚕观察记录表，并用绘画的方式展现养蚕过程中的所见所闻所感。 三至五年级同学以日记、照片等多种形式，记录实践的见闻、感受，完成观察《蚕宝宝日记》一组（一组是指从活动开始启动到蚕结茧止）。 活动三：蚕宝宝选美大赛 要求：各班的合作小组均可参赛。每个小组可选1至3条蚕宝宝参赛，并给每一枚蚕宝宝取名，填写《参赛登记表》，交大队部参赛。注：参赛的蚕宝宝必须是我校学生为主饲养。 评选标准：个大、肤白、名美 （三）养蚕经验交流会——成果收获期（1周时间） 活动一：评选最佳《蚕宝宝图画》
第二单元《养蚕》复习提纲 （一）我们来养蚕 一、填空 1、蚕卵是（椭圆形）的，呈（淡灰色），中间有些凹下去。 2、刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。 3、蚕吃的食物主要是（桑叶）。蚕是靠（气门）来呼吸的。 4.刚出壳的蚁蚕很小，不能用手去捏。如果想让它挪地方，可以用洗净的（干毛笔）或（羽毛）轻轻帮助。 二、判断 1、为了让蚕吃饱吃好，要经常向桑叶上喷洒清水。（×） （二）给蚕宝宝记日记 一、填空 1、蚕宝宝是从（头部）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是（旧皮阻碍身体长大）。 2、蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫（休眠）。 3、在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。 4、蚕从吐丝到结茧完成大约需要（两）天时间。 5、蚕茧的形状是（椭圆形）的，大约（5）厘米长，（3）厘米宽，一只茧的重量约（—）克。 6、剪开茧子后的蛹还能（正常发育）。 二、判断 1、蚕即将吐丝时，不再吃食物，身体洁白、几乎透明，达到最大。（√） 2、在蚕的各个阶段所喂的桑叶都应是新鲜干燥的。（√） 3、蚕蜕皮时，不能将蚕身体上的细丝弄断，否则，蚕有可能死亡。（√） 4、蚕身体的外部比较柔软，保护能力强。（×） 三、问答 1、你会辩认蚕蛾的雌雄吗 答：可以从以下四个方面辩认：
（三）我们来抽丝 一、填空 1、世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（中国）。 2、（2000多）年前，我国西汉的（张骞）用（丝绸）打开了中国通往西域各国的贸易通道。 3、一个蚕茧的蚕丝约为（1500）米长，最长的可达（3000米）。 4、抽丝要经过这样几道程序：（1）摘掉蚕茧表面乱丝（2）把蚕茧在开水中浸泡（3）细刷搅动，找出丝头（4）抽丝、测量，缠绕在线板上。 （四）养蚕经验交流会 一、填空 1、蚕的一生分为以下四个阶段：（蚕卵）、（幼虫）、（蚕蛹）、（成虫蚕蛾）。 2、蚕蛾的身体分为头、胸、腹（三）部分，胸部有（三）对足，头上的一对触角是（羽毛）形状的。 3、像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫（“变态” ）。 二、问答 蚕蛾和蝴蝶有哪些不同点和相同点 答：
二十四节气歌谣 发表日期：2008年3月18日 已经有290位读者读过此文 二十四节气歌 （一） 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒 每月两节不变更，最多相差一两天 上半年来六廿一，下半年是八廿三 （二） 西园梅放立春先， 云镇霄光雨水连。 惊蛰初交河跃鲤， 春分蝴蝶梦花间。 清明时放风筝好， 谷雨西厢宜养蚕。 牡丹立夏花零落， 玉簪小满布庭前。 隔溪芒种渔家乐， 农田耕耘夏至间。 小暑白罗衫着体， 望河大暑对风眠。 立秋向日葵花放， 处暑西楼听晚蝉。 翡翠园中沾白露， 秋分折桂月华天。 枯山寒露惊鸿雁， 霜降芦花红蓼滩。 立冬畅饮麒麟阁， 绣襦小雪咏诗篇。 幽阖大雪红炉暖， 冬至琵琶懒去弹。 小寒高卧邯郸梦， 捧雪飘空交大寒。 文字 内容 文字 文字 文字 单击添加文字内容 单击添加文字内容 单击添加文字内容 单击添加文字内容
（三） 立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜； 惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间。 清明风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连， 立夏桑果象樱桃，小满养蚕又种田。 芒种玉秧放庭前，夏至稻花如白练； 小暑风催早豆熟，大暑池畔赏红莲。 立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜； 白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园。 寒露菜苗田间绿，霜降芦花飘满天； 立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞。 大雪寒梅迎风狂，冬至瑞雪兆丰年； 小寒游子思乡归，大寒岁底庆团圆。 （四）二十四节气气候农事歌 立春：立春春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。雨水：雨水春雨贵如油，顶凌耙耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收。惊蛰：惊蛰天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来，冬麦镇压来保墒，耕地耙耘种春麦。春分：春分风多雨水少，土地解冻起春潮，稻田平整早翻晒，冬麦返青把水浇。清明：清明春始草青青，种瓜点豆好时辰，植树造林种甜菜，水稻育秧选好种。谷雨：谷雨雪断霜未断，杂粮播种莫迟延，家燕归来淌头水，苗圃枝接耕果园。立夏：立夏麦苗节节高，平田整地栽稻苗，中耕除草把墒保，温棚防风要管好。
第二单元养蚕 4、《养蚕经验交流会》 一、问题解答 1、蚕的一生要经过几次变化? 答：卵——蚁蚕——蜕皮——吐丝结茧化蛹——蚕蛾——交配 像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段在外形、生活方式都不一样的叫“变 态”。 2、你还见过哪些动物有这种“变态”得变化？ 答：蝗虫、蜻蜓、蟋蟀、蝼蛄等 3、昆虫与人类有什么关系？ 答：昆虫种类繁多、形态各异，既有正面的也有负面的。 有害昆虫会侵害蔬菜、庄稼、林木、住所、食物、家具、衣物等，同时传播疾病、危害身体健康，严重地威胁到人们的生产、生活、工作和学习。 有益昆虫又给我们带蜜糖、丝绸、药材、生活生产原料，同时还能帮助庄稼果木授粉及其进行生物防治工作。 最后，每种昆虫都是一个独特的基因库，可以为人类提供科学研究，还能通过仿生学为我们做有用的发明创造。特别值得一提的是，有害昆虫有危害我们的同时，除了搞高人的免疫力，促进植物共同进化外，还因为我们通过防治发展了一些科学与技术。 4、通过养蚕你有哪些体会或感悟？ 养蚕心得 当那几条小小的、软软的蚕宝宝放入我那简陋的纸盒子里时，我的养蚕生活开始了。大小不一的蚕宝宝食量也不同，每天我需要抽空去采桑叶，再喂给它们。还要清扫它们的粪便。每一天的蚕宝宝都不一样，大了一圈又一圈，身体也越来越白了。有两条被饿死了……在结茧七天之后，飞蛾都出来了，洁白的身体。却又在交配后匆匆离开，母蛾也在产卵后死去。 细想我们小的时候父母含辛茹苦把我们养大经历了多少风雨，吃了多少苦，我们只能想想，现在有这样一个机会应该抓住，体会一下当初父母的辛苦。当然养蚕是没法与育人相提得，不过也有一点相同的，都要付出你的心血，用心去对待你所养的。 在蚕的生长历程中总会经历这样那样的困难，在蚕破蚕卵时那苦苦的挣扎，在破茧重出时那用力地奋斗，那两个过程是危险的也是必须经历的，只有这样才能获得重生，延续生命。其实，人类不就象蚕宝宝一样要经过蜕皮、生长、再蜕皮、再生长……从它们短暂的一生还真能看到我们是如何完成我们的人生的！ 生命对于我们每个人而言，它犹如一张单程的旅行车票，有长途的也有短途的。不管是长途还是短途，它总需要经过很多的驿站，路程越长，需要折腾的驿站就会越多！在这些驿站中，等待你的或是鲜花与掌声，或是荆棘与磨难，但不管是什么都意味着是对我们生命的一种考验。就看你自己如何去抉择，是选择就地自我陶醉于鲜花与掌声中，
四年级科学下册养蚕经验交流会 3教案苏教 版 4、养蚕经验交流会教学目标过程与方法： 讨论蚕一生的变化；能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。 科学知识： 知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；知道昆虫的外形特征。 情感、态度与价值观： 珍视在整个养蚕期间的科学信息；体验养蚕及研究蚕的乐趣；为自己长时间观察研究获得的成果而自豪；能正确看待昆虫与人类的关系。教学重难点： 重点：交流养蚕经验，了解蚕及其他昆虫的一生变化。 难点：能将自己的养蚕记录进行整理、分析。教学准备： 教师：有关蚕及其他昆虫一生的标本、图片或录像。 学生：各种养蚕的记录。教学过程： 一、引入交流会谈话：同学们，经过一个多月的努力，你们养的蚕宝宝都变成什么了呀？在这期间一定是收获不小，积累了不少经验吧？今天我们就来开个养蚕经验交流会。（板书课题） 二、学习新课
1、共同交流蚕一生的变化过程。 （1）提问：在这一个多月的养蚕活动中，你们一定发现了许多有趣的现象，谁能给大家说说蚕都经过了哪些变化？ 提示问题：最初是什么样子的？（卵）颜色逐渐有什么变化？刚刚孵出的蚕宝宝是什么样子的？在成长中有什么变化？你还发现了那些有趣的现象？ （2）学生翻看自己的观察活动的记录，分组讨论。 （3）师生交流养蚕的发现。 （4）教师将学生的发现有重点的记录。 （5）讨论：通过大家这段时间的养蚕活动，你们发现蚕的一生要经过几次变化？ 2、指导学生把蚕的一生画下来。 （1）谈话：我们知道蚕的一生要经过多次的变化，在养蚕的过程中，我们很多同学也写了养蚕日记，那么谁能用个比较简单明了的方式说明蚕的一生变化呢？ （2）看书第28页上图，书上是用什么方式来记录的？ （3）讨论：那你还能用什么样的方式来说明蚕的一生？ （4）学生分组讨论。 （5）学生把蚕的一生用图画画下来，要求标明哪个阶段比较有代表性。 （6）展示学生有创意的记录形式。 3、比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同指出，形成昆虫概念。
蚕丝知识 蚕丝素称“纤维皇后”，由于蚕丝本身是一种蛋白纤维，含有丝氨酸，赖氨酸、色氨酸等十八种氨基酸的结晶体所组成。 梦洁蚕丝被采用100%纯天然蚕丝，经独创的科学技术和传统的手工艺相结合精制而成，有厚、薄被之分，可供顾客任意挑选。经过先进的工艺进行脱脂处理，不易板结、新颖的阡陌结构又使其整体性大为提高，免除了传统蚕丝被须年年翻拆的烦恼。 蚕丝被的护理比较简单。蚕丝被日常存放在不会生蛀发霉的地方就行；平时则只需经常拍打被子，增加被子的蓬松。在使用过程中应注意：1、尽量在蚕丝被外面再罩上一个被套。2、勿在被上跑跳、滚爬，以保持被子的弹性与柔软。3、在通风良好的环境下晾晒，切勿暴晒。 为了更好地保养蚕丝被，增加其使用寿命，冬天过去后，准备收藏时应做到：①先晾晒风干，等被子放凉后折叠收藏。②不可将樟脑丸等物放置被内。③存放于阴凉干燥处，上面勿压重物。 很多人也认为，被子越重越暖和。蚕丝被的保暖程度也按重量分，一般市面上有一斤至六斤重的被子可供选择，越重的防寒能力越高，消费者可以视自己的需要进行选择。如果冬天使用的话，一般单人被4斤左右，双人被5斤左右就可以达到理想的保暖效果。 1）蚕丝特点： （１）天然健康 100%纯天然桑蚕丝制作而成，无污染，真正绿色产品。 （２）滋养肌肤，美丽容颜 蚕丝系蛋白纤维，含有人体所需的8种氨基酸，具有滋养肌肤，防止皮肤老化，促进血液循环，有助于皮肤新陈代谢，延缓衰老。 （３）具有绝好的御寒能力和恒温性 蚕丝含有纤维中最高的“丝容积空隙”，天冷时能降低热传导率，保暖性 胜过皮棉；天热时能排出多余热量，使被内温度保持恒温，冬暖夏凉， 舒适度最佳。 （４）吸湿透气，保证睡眠
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 清明节常识之蚕花会 清明节常识之蚕花会蚕花会是蚕乡一种特有的民俗文化，过去清明节期间，梧桐、乌镇、崇福、洲泉等地都有此项民俗活动。 其中以洲泉的马鸣庙和青石的双庙诸的蚕花会最为精彩隆重。 马鸣庙位于洲泉镇西，在当地有庙中之王之称，每年蚕花会人山人海，活动频繁，有迎蚕神、摇快船、闹台阁、拜香凳、打拳、龙灯、翘高竿、唱戏文等十多项活动。 这些活动有的在岸上进行，绝大多数在船上进行，极具水乡特色。 简介中国是一个养蚕古国，是民间一大行业，因此流传着相当多的活动。 而清明前後，既是饲蚕季节，也是祭祀蚕神的节日。 《湖州府志岁时》： 民间信仰认为，白虎是养蚕的大敌，通过画弯弓、桃青等术以及贴门神祛禳，祈求蚕业丰收。 中国供奉的蚕神基本有三种： 嫘祖、马头娘和青衣。 各地都有祭蚕神仪式。 杭州桐乡芝村有龙船庙，蚕农在庙前河中集合，用两船并在一起为祭坛，上供蚕神，设供品，祈求蚕业丰收。 1 / 10
然後就表演文艺节目，号称蚕花盛会，实为祭蚕神仪式。 祭蚕是为了蚕业丰收，同时也有求子风俗，如芜湖过时，在前一天准备一个南瓜，第二天煮熟，夫妻对坐食南瓜，认为吃南瓜能生男娃。 蚕花庙会举行的时候，新市及边地区的女人们，都会梳妆打扮得漂漂亮亮，她们怀里带着蚕种，头上插着西施蚕花，各具姿态，争妍斗艳。 她们穿过寺前弄时，小小弄堂顿时变得水泄不通，男男女女你轧我挤，小伙子争相摸女人们的奶奶(乳房)，故曰轧蚕花.据说谁家姑嫂被摸得乳房发痛，不但这年蚕花会发，而且引以为荣。 因此，寺前弄也就被俗称为摸奶弄。 当然，这习俗已随新中国的成立而消失了，如果有心人特意在寺前弄里走一遭，可以看见，弄里一处房屋挂着一块妇女权益保护站的牌子。 水上昙花盛会洲泉镇的水上蚕花会起源于南宋年间，至今已有 800 多年历史，是当地蚕农祈求蚕桑丰收的重要民俗仪式。 它起源于南宋绍兴年间，是农民祈求田蚕丰收而起的民俗仪式。 每年清明节，四方百姓便齐聚双庙渚，渴求蚕好才(全)好。 以往，水上蚕花会都是蚕农们自发举办的，其间，有祭祀蚕神、水上竞技、民间艺人表演等活动。
1、桑树是怎样发育生长的? 当早春气温上升到12℃以上时，桑树条上的芽开始膨大萌发，随着气温上升而伸梢展叶。5月初开始养蚕，当时新梢条已有10片左右桑叶，并迅速旺盛生长。到5月下旬新梢长到20多片叶，家蚕大量食桑，桑园成片收获，一般每亩能收获750-1000公斤桑叶。到5月底春蚕上簇结束时，要将桑条齐拳全部伐去（夏伐），重新发芽抽条，用再生长的桑叶可养2次秋蚕。10月初晚秋蚕结束，桑叶生长已经十分缓慢。当气温低于12℃时就停止生长，落叶休眠。桑园管理要“养一次蚕，施一次肥”，肥水足的桑叶大幅度增产，春叶就能有1500公斤。 2、蚕有哪些种类? 经济蚕类资源主要有桑蚕、柞蚕、蓖麻蚕和天蚕。桑蚕又称家蚕，是茧丝绸生产的主资源。我国除西藏、青海之外均有蚕业，主产区在江苏、浙江、四川、广西。柞蚕以柞树叶为食，以山野柞林放养为主，主要在东北三省、山东、河南、内蒙；结褐色大型茧，有茧柄挂在树上，茧丝扁平，纤度粗，匀度差，耐磨。蓖麻蚕以蓖麻叶为食，是以收获蓖麻籽为目的的室内采叶养蚕，也可以木薯叶、马桑叶养蚕，在广东、广西、福建有少量饲养；蓖麻茧有孔，主要作绢纺原料。天蚕以柞叶为食，小蚕室内养，大蚕放养，数量极少；茧丝绿色或黄绿色，具天然“七彩光点”的鲜艳光泽，甚为名贵。 3、家蚕有怎样的繁育体系? 我国的家蚕繁育体系，实行严格的“三级繁育、四级制种”制度。有原原母种、原原种、原种和普通种等四个种级；原原母种在原原种母娥中择优选留，其它三级逐级繁育。普通种是农村进行蚕茧生产用的蚕种。农民根据当地气候、季节和生产条件，选择饲养某个品种的普通种。现行的品种，都是经过农村养蚕、丝绸生产、种场制种“三方皆优”审定、批准的。为了获得优质强健的普通种，采取四元杂交的方式，先制2个单杂交原种，将其次代再杂交，充分发挥杂交优势，向农民供种。苏州蚕区的前三个种级都是浒关蚕种场生产的，普通种由在太仓的苏州市原蚕基地生产。 4、家蚕有哪种病被国家列入强制性检疫对象? 自“丝绸之路”将蚕业带到欧洲后，法国、意大利等蚕业经济发达，丝绸工业随之而起。19世纪初，西欧蚕业曾占世界总量的32%。此时有一种毁灭性的怪病在法国大暴发，蔓延到意大利及其它国家，尽管采取很多措施也无济于事，终使欧洲蚕业一蹶不振。1865年法国科学家巴斯德发现这种后来被命名为家蚕微粒子病的病原，法、中、日等多国学者确定了这种病原特有胚种传染和食下传染两条途径，提出了一系列重要措施。我国将家蚕微粒子病列入强制性检疫对象。
第二单元养蚕 1．《我们来养蚕》教学设计 授课时间：年月日授课教师: 课时： 一、教学目标： 过程与方法：提出有关养蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究；观察蚕卵和蚁蚕；能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 科学知识：知道养蚕的基本方法和注意事项；知道卵是蚕生命的开始；知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 情感、态度与价值观：初步领略生命的神奇与伟大；关注生命、亲近生命、珍爱生命。 教学重点：知道养蚕的基本方法和注意事项。 二、教学准备：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片 三、教学过程： （一）、导入新课 1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的） ２、询问：你们养过蚕吗？ ３、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。 （二）、学习新课 讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”提问：关于养蚕你最想了解些什么？讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）提问：还有哪些问题需要研究？蚕宝宝吃什么？如果没有桑叶，可以用什么代替桑叶？（告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶，但要记住不可以两种叶子混吃，如果用莴笋叶，一开始就用并不要改变。）观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图
画的形式描述蚕卵。谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？看书上第１5页你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）用语言描述蚁蚕。养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。 （三）、总结讨论： 用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。 四、板书设计： 五、教学反思： 2、《给蚕宝宝记日记》教学设计 授课时间：年月日授课教师: 课时： 一、教学目标： 过程与方法： 1、学会养蚕。 2、能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。 3、能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。 4、能通过图画和文字表述，交流观察结果。 5、能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。
谷雨习俗常识知识点 谷雨是春季的最后一个节气，时至暮春，此时气温日渐升高，雨水增多，除春播、春灌外，还要养蚕，采茶、制茶，且恰逢国色天香的牡丹花盛开，有诗云："谷雨收寒，茶烟飏晓，又是牡丹时候";。谷雨节气，人们会举行各种各样的活动来迎接这个日子的到来，下面小编带你一起来感受一下谷雨的习俗吧。 祭海 谷雨时节海水回暖，百鱼行至浅海地带，是下海捕鱼的好日子。渔民们在谷雨这天要举行海祭，祈求海神保佑。因此，谷雨节也叫作渔民出海捕鱼的"壮行节";。 走谷雨 古时有"走谷雨";的风俗，谷雨这天青年妇女走村串亲，有的到野外走一圈就回来。寓意与自然相融合，强身健体。 喝谷雨茶 喝了谷雨这天采的茶清火、辟邪、明目效果好;在民间还有一个传说：谷雨时采的茶可以让死人复活。所以，谷雨这天不管天气如何，人们都会去茶山摘一些新茶回来喝。 祭仓颉 陕西白水县谷雨有祭祀文祖仓颉的习俗。传说中，仓颉创造文字，功盖天地，黄帝为之感动，以"天降谷子雨";作为其造字的酬劳。从此便有了"谷雨";节。此后每年谷雨节，附近村民都要组织庙会纪念仓颉。 赏花 谷雨这天青年妇女走村串亲，或者到野外走走，寓意与自然相融合，强身健体。去观赏应季的花朵。谷雨前后也是牡丹花开的重要时段，因此，牡丹花也被称为"谷雨花";。"谷雨三朝看牡丹";，赏牡丹成为人们闲暇重要的娱乐活动。至今，山东、河南、四川等地还于谷雨时节举行牡丹花会，供人们游乐聚会。 贴谷雨贴 谷雨以后气温升高，病虫害进入高繁衍期，为了减轻病虫害对作物及人的伤害，农家一边进田灭虫，一边张贴谷雨贴，进行驱凶纳吉的祈祷。 这一习俗在山东、山西、陕西一带十分流行。谷雨贴，属于年画的一种，上面刻绘神鸡捉蝎、天师除五毒形象或道教神符，有的还附有诸如"太上老君如律令，谷雨三月中，蛇蝎永不生";、"谷雨三月中，老君下天空，手迟七星剑，单斩蝎子精";等文字说明，山东的谷雨贴，由黄表纸制作，以朱砂画出禁蝎符，贴在蝎穴或墙壁处，寄托人们查杀害虫、盼望丰收、安宁的美好愿望。 雨生百谷，滋润万物 实际上，中国传统的二十四节气与农事活动关系密切，谷雨也不例外。 它与雨水、小满、小雪、大雪等一样，都是反映降水现象的节气，是古代农耕文化对于节令的反映。 资料图:谷雨将至，地处乌蒙高原的贵州省毕节市大方县雨冲乡鹏银村仙女峰茶场里一派繁忙景象，村民们抢抓农时采摘"雨前茶";。图为村民在展示采摘的茶青。罗大富摄俗话说，"春雨贵如油";，谷雨有"雨生百谷";的意思，此时降水量增加，气温迅速升高。田中的秧苗初插，一些作物也是新播种的，在雨水滋润下才能茁壮成长。 在谷雨时节，已经时值暮春，由于气温进迅速升高，许多地方鲜花盛开，植物焕发勃勃生机，生出新枝，在南方一些地区，甚至可能会有"炎热";的感觉。 谷雨时节农事忙 就民间风俗而言，谷雨习俗也与农事活动有一定关系。据民俗专家介绍，谷雨不是节日，所以，围绕这个节气展开的一些习俗，会显得比较"日常生活化";，而且极具地方色彩，没
（苏教版）四年级科学下册教案 第二单元养蚕 4.养蚕经验交流会 教学目标 过程与方法： 讨论蚕一生的变化； 能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。 科学知识： 知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态； 知道昆虫的外形特征。 情感、态度与价值观： 珍视在整个养蚕期间的科学信息； 体验养蚕及研究蚕的乐趣； 为自己长时间观察研究获得的成果而自豪； 能正确看待昆虫与人类的关系。 教学重难点： 重点：交流养蚕经验，了解蚕及其他昆虫的一生变化。 难点：能将自己的养蚕记录进行整理、分析。 教学准备： 教师：有关蚕及其他昆虫一生的标本、图片或录像。 学生：各种养蚕的记录。 教学过程： 一、引入交流会 谈话：同学们，经过一个多月的努力，你们养的蚕宝宝都变成什么了呀？在这期间一定是收获不小，积累了不少经验吧？今天我们就来开个养蚕经验交流会。（板书课题） 二、学习新课 1.共同交流蚕一生的变化过程。 （1）提问：在这一个多月的养蚕活动中，你们一定发现了许多有趣的现象，谁能给大家说说蚕都经过了哪些变化？ 提示问题：最初是什么样子的？（卵）颜色逐渐有什么变化？刚刚孵出的蚕宝宝是什么样子的？在成长中有什么变化？你还发现了那些有趣的现象？ （2）学生翻看自己的观察活动的记录，分组讨论。
（3）师生交流养蚕的发现。 （4）教师将学生的发现有重点的记录。 （5）讨论：通过大家这段时间的养蚕活动，你们发现蚕的一生要经过几次变化？ 2.指导学生把蚕的一生画下来。 （1）谈话：我们知道蚕的一生要经过多次的变化，在养蚕的过程中，我们很多同学也写了养蚕日记，那么谁能用个比较简单明了的方式说明蚕的一生变化呢？ （2）看书第28页上图，书上是用什么方式来记录的？ （3）讨论：那你还能用什么样的方式来说明蚕的一生？ （4）学生分组讨论。 （5）学生把蚕的一生用图画画下来，要求标明哪个阶段比较有代表性。 （6）展示学生有创意的记录形式。 3.比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同指出，形成昆虫概念。 （1）我们在养蚕中发现蚕最有意思的是会结个茧，出茧后于之前完全两样，这种变化过程科学上叫做“变态”。 （2）提问：你还见过哪些动物有这样的变化？ （3）对照书上28页下图说说蝴蝶一生有哪些变化？ （4）讨论：蚕和蝴蝶的一生很相似，蚕蛾和蝴蝶有什么相同和不同？ （5）小组讨论，进行比较。 （6）根据学生对蚕蛾和蝴蝶的比较，总结昆虫的特征，形成昆虫概念。 （7）出示各种虫子的图片，判断：哪些虫子属于昆虫？说说理由。三、综合小结 谈话：在我们养蚕的这段时间，全班有的同学是从蚕卵一直养到产卵结束，经历了蚕的一生过程，有了很多发现，但有些同学没能完整的饲养成功，谁能说说自己这段时间养蚕的一些心得和体会？ 四、布置作业 查阅资料：昆虫对人类有哪些作用？ 教学反思：
最新精选苏教版科学四年级下册第二单元养蚕4.养蚕经验交流会复习特训七 第1题【单选题】 下列昆虫中( )和蚕宝宝的生长过程很相似。 A、蝉 B、蝴蝶 C、蝗虫 D、蚂蚁 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 蚕的一生分为( )阶段。 A、1 B、2 C、3 D、4 【答案】： 【解析】： 第3题【判断题】 蚕宝宝有时一天的取食会超过它自身的体重。( ) A、正确 B、错误 【答案】：
【解析】： 第4题【判断题】 蚕没有听觉，不怕声音，但在吐丝结茧时不能受惊吓。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 蚕的一生经历了四个阶段______、______、______、______。 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 我们在养蚕中发现最有意思的是会结个茧，出茧后与之前完全两样，这种变化过程叫______。【答案】：
【解析】： 第7题【填空题】 雌蚕蛾的肚子较大，一次能产______多粒卵。 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 还有其它昆虫如______，也像蚕一样，一生要经过______次变化。【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 蚕蛾交配后开始______。 【答案】： 【解析】：
第10题【填空题】 蚕的一生分为______、______、______、______。 【答案】： 【解析】： 第11题【解答题】 蚕和蝴蝶的相同点和不同是什么？ 【答案】： 【解析】： 第12题【解答题】 在养蚕的过程中，你发现蚕经过了哪些变化？ 【答案】： 【解析】： 第13题【解答题】 你能说出蝴蝶一生的变化吗？比较蚕与蝴蝶有哪些相同和不同点。
关于蚕的小知识 蚕是变态类昆虫，最常见的是桑蚕，又称家蚕，以桑叶为食料的吐丝结茧的经济昆虫之一。桑蚕起源于中国，古文记载从黄帝轩辕氏就开始养蚕，最著名的养蚕能手当数黄帝的妻子嫘祖了。 蚕的一生经过蚕卵—蚁蚕—熟蚕—蚕茧—蚕蛾，共50多天的时间。刚从卵中孵化出来的蚕宝宝黑黑的像蚂蚁，我们称为"蚁蚕"。蚁蚕身上长满细毛，约两天后毛就变得不明显了。蚁蚕出壳后约40分钟就要开始饲喂桑叶了。 蚕有很强的食欲，它们昼夜不停地吃桑叶，所以生长得非常快。蚕脚部长有吸盘，可以吸在粗糙的物体上。蚕的一生要经过四次眠和蜕皮，当蚕头部的颜色变黑的时就表明它将要蜕皮。完成四次蜕皮后的蚕，身体会变为浅黄色，皮肤也变得更紧，很快它们将会用丝茧来包裹自己，在茧中变态成蛹。蚕成熟时的体重比刚孵化时约增加一万倍。 一条蚕需要用二天二夜的时间，才能结成一个茧,做茧的丝最长可达到1.5km！蚕在茧中进行最后一次脱皮，成为蛹。小朋友们可以把蚕茧放在一个透气的盒子里，并在盒子里铺上卫生纸，方便收集蚕卵。约十天后,蚕蛹羽化成为蚕蛾，破茧而出。出茧后,雌蛾尾部发出一种气味引诱雄蛾来交尾，交尾后雄蛾即死亡,雌蛾会产下约500个卵，然后也会慢慢死去。 蚕卵看上去很像芝麻粒，外层是坚硬的卵壳，里面是卵黄与浆膜。小朋友们可以把铺满蚕卵的纸放入冰箱的冷藏室，等到来年3月再取出，放置于室温环境中，经过7到10天时间，蚕卵会逐渐发育成蚁蚕，从卵壳中爬出来，卵壳空了之后就变成白色或淡黄色。 蚕一生尽管短暂，但它却把自己的一切都贡献给了人类。桑蚕结的茧可以缫丝，由蚕丝织成的丝绸是中国古代最具代表性的外贸商品，“丝绸之路”就是因此得名的。蚕蛹可食用，蚕蛾和蚕砂（蚕的粪便）是多种化工和医药工业的原料。蚕砂做成的枕头有祛风降湿、健脑明目等功效。 汉语中有很多与蚕有关的成语和诗词，如：作茧自缚、鲸吞蚕食、春蚕到死丝方尽等。小朋友，你知道这些成语和诗词的含义吗？快去问问爸爸妈妈吧！
四年级科学下册教案 第二单元养蚕 单元分析： 本单元遵循蚕的发育过程(也是养蚕的过程)，教材紧扣养蚕过程的几个关键期，即动员与饲养、观察与测量、收获与抽丝、经验交流，展开教学指导活动，使学生乐意养蚕，要把蚕养好，在养蚕中锻炼成长，在养蚕中了解生命，增长学生见闻和相关知识，发挥饲养活动的育人价值。 本单元的主要教学内容由以下四个方面建构而成。 第一方面，引发并指导学生展开养蚕活动，即第一课“我们来养蚕”。该课以课题激发学生的养蚕热情，指导学生观察、了解蚕的卵以及幼蚕，为学生有蚕可养和整个饲养活动的顺利开展奠定基础。 第二方面，引导学生观察、记录蚕的发育过程并开展一些观察实验活动，了解蚕的生长发育过程，即第二课“给蚕宝宝记日记”。本课内容贯穿养蚕活动的全过程，时间跨度为一个多月。要求孩子们不仅要亲手照料蚕宝宝的“饮食起居”，还要详细观察和记录下它们的进食、眠起、蜕皮、羽化、繁殖的全过程。本课还鼓励孩子们在养蚕过程中自选课题，开展一些探究性活动，如，“怎样识别蚕的雌雄”、“吃桑叶的蚕和吃饲料的蚕哪个长得好”、“没有茧的蛹能羽化成蛾吗”等。 第三方面，介绍我国古代的养蚕业，指导学生抽丝，即第三课“我们来抽丝”。它是养蚕活动的高潮。学生们将亲自缫丝，并测量丝的长度，了解到我国的桑蚕业历史悠久。 第四方面，交流养蚕中的发现，即第四课“养蚕经验交流会”。它是养蚕活动的总结课。学生们将通过整理记录、汇报发现，概括出蚕一生变化的主要阶段，并尝试和蝴蝶的一生进行比较，形成“昆虫”和“变态”的概念。
本单元特别强调的是——“养”，教师一定要想方设法、创造条件，保证让每个学生都有蚕养，绝不能“在黑板上养蚕”。只有这样，学生们才会获得鲜活生动、细节丰富的第一手资料——这是任何图片、文字都无法替代的。 教师也一定要亲自参与养蚕活动，这样既便于指导和帮助学生，又可与学生们共同经历养蚕过程中点点滴滴的情感体验。而且教师最好能多养一些，以便给学生补蚕。 应该说，本单元的教学实施有一定的难度——一是蚕卵和桑叶等实物材料对有些地区来说不易获得；二是养蚕技术对大部分师生来说尚属空白；三是养蚕活动时间跨度大，教学内容需要经常穿插在其他单元的教学中，显得比较散碎。但是，这些困难都是可以克服的。蚕卵和人工合成饲料可从教具公司购得；养蚕经验可以慢慢积累；如果师生养蚕都没成功，也可选择当地常见昆虫的幼虫来养——养什么并不重要，不能从卵开始养也没关系，关键是要让孩子们亲历一次“养”的过程，有观察、有记录，看到变态就算基本达到本单元的教学目标了。 教学目标： 1、知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。。 2、能提出与科学有关的问题. 能从问题中筛选出自己能够研究的问题。 3、能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。 能根据需要，从更多渠道查阅有关资料。 4、了解动物生长的大致过程。 5、认识昆虫身体的基本结构。 6、学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动。 7、愿意合作与交流。 8、珍爱动植物的生命。 教学重点：