早教中心亲子课程教案(19-21个月)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
早教中心亲子课程教案(19-21个月)
爱心三班 A 亲子教育活动目标 (19 个月一 21 个
月〉
一、相识礼仪
通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓
名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同
伴进行问候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝
参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往
技能。
二、热身运动和感觉统合活动
毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动
作。通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的
前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺
激。激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性 , 培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动
在综合认知活动中 , 扩大宝宝的眼界 , 促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力 , 培养良好的秩序感 , 专注栏 , 促进观察,注意的记忆能力
的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。
四、音乐感知
通过音乐感知 , 使宝宝感知 2/4 拍、 l!4 拍的音乐节奏 , 能欣赏简单的音乐 , 学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作 , 用身体表现乐曲。认识一些小乐器并会使用 , 能用小乐器表达音乐感受。促进语言、音乐智能发展。
五、语言节奏
通过语言节奏 , 激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性 , 增强对词语及简单语言的理解 , 会做词物对应。学会简单的交际用语 , 比如 \您好、再见、请进、请坐 \等。学会注意倾听及简单地表达。
七、课程线索
本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主 , 1 岁半到 2 岁宝宝 , 开始萌生了初步的自我意识 , 开始喜欢与周围的人接触、交往 , 这个时期是培养宝宝自己动手 { 故事的兴趣 , 发展基本生活技能 , 学习生活常识的最佳时期。我们会在每节课增加常识类的环节 ,比如礼貌用语、地理知识等。
教学活动流程
一、课前说明 :
所需时间 : 3 分钟
具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容
和目标 : 提示家投那些需要注意或配合的地方 :
宝宝可以在室内自活动 , 熟悉教室环境。二、相识
礼仪
, 所需时间 : 5 分钟
具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请
家长和宝宝模仿. 主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容
回顾或家庭活动检验。活动建议 : 可分为三阶段进行 ,
每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他
人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝
宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝向大家问好 ,介绍自己 , 配上背景音乐进行。
二阶段可在较熟悉的环境中妈妈带动宝宝展示新学会
的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及
工具调动家长参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的
情趣与内容。
三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交
往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教
具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有
节奏地敲击出节奏与音阶等。背景音乐 : 根据教学内容教师自选定。三、热身及走线 :
所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟
具体方法 : 教师做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做模仿操和走线。主要内容 : 学做健康宝宝模仿操 , 及走线。提供范例。活动建议 : 提供教师范例 , 教师可按节拍自己设计动作。走线教师可自行安排。
背景音乐 : 根据模仿操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。四、综合认知 :
所需时间 : 10 分钟
具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 并做示范 , 1. 青妈妈带宝宝操作学习。主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大密能领域的内容开展教学活动。
课节第一节第二节第三节第四节第五节
第六节第七节第八节重点智能领域说明人际交往智能逻辑智能触觉发展语言智能精细动作内省智能数学智能手眼协调能力第九节第十节自然智能艺术表现能力第十一节社会行为第十二节i 课程总结
活动建议 : 教师要在这部分向家长介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标,同时在在活动结束后进行家庭延伸的指导。五、音乐感知 z
所需时间 : 5 分钟
具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格. 六、语言韵律 z
所需时间 : 5 分钟
具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律。主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习。内容生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象、以及自然现象。融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 ; 同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识。七 .感觉统合 : 所需时间 : 5 分钟
具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活功和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同
