班主任研修活动记录表完整

第1篇一、活动背景为了提高班主任队伍的整体素质，加强班级管理，我校于2021年11月15日组织开展了班主任教研检查活动。

本次活动旨在全面了解各班主任在班级管理、学生教育、家校沟通等方面的工作情况，查找存在的问题，促进班主任队伍的规范化、科学化发展。

二、活动时间2021年11月15日（星期一）三、活动地点学校会议室四、活动参与人员1. 学校校长2. 教务处主任3. 德育处主任4. 各年级组长5. 全体班主任五、活动流程1. 主持人开场致辞，介绍活动目的和意义。

2. 各年级组长汇报本年级班主任工作情况。

3. 教务处主任对班主任工作进行检查，并提出改进意见。

4. 德育处主任对班主任工作进行总结，并对下一步工作进行部署。

5. 学校校长作总结发言，对班主任工作进行点评，并提出期望和要求。

六、活动内容1. 各年级组长汇报（1）一年级组长：一年级班主任在班级管理方面，注重培养学生的良好习惯，关注学生的心理健康。

在家校沟通方面，积极开展家长会，及时了解学生家庭情况，为学生提供更好的教育支持。

（2）二年级组长：二年级班主任在班级管理中，注重学生的德育教育，积极开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。

在家校沟通方面，通过家访、微信群等方式，加强与家长的沟通交流。

（3）三年级组长：三年级班主任在班级管理中，注重学生的学业发展和品德教育，加强对学生的心理辅导。

在家校沟通方面，定期召开家长会，及时反馈学生在校情况，共同关注学生成长。

（4）四年级组长：四年级班主任在班级管理中，注重学生的自主学习能力和团队协作能力培养。

在家校沟通方面，通过家长学校、家长开放日等活动，提高家长的教育水平，共同促进学生的全面发展。

（5）五年级组长：五年级班主任在班级管理中，注重学生的个性发展和综合素质培养。

在家校沟通方面，通过定期召开家长会、家访等形式，加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长。

2. 教务处主任检查（1）班主任工作计划：各班主任能根据学校工作安排，制定切实可行的班级工作计划，明确工作目标。

德育研修记录表2016年年级：班主任：红山区第十六小学班主任研修安排表时间年级发言人课题微格课题3月份3.19班主任培训新学期班主任如何制定工作计划3.26三招，帮你做一个幸福的班主任4月份4.9 1年级小学生良好习惯的养成（卫生、纪律）4.23 2年级5月份5.7 3年级如何加强班集体建设5.21 4年级6月份6.4 5年级小学生文明礼仪习惯的培养6.18 6年级班主任德育研修活动记录表（一）班主任：研修时间研修课时研修地点研修形式研修内容出席对象研修过程（主要环节和内容）研修反思（值得肯定和不足之处）班主任：研修时间研修课时研修地点研修形式研修内容出席对象研修过程（主要环节和内容）研修反思（值得肯定和不足之处）班主任：研修时间研修课时研修地点研修形式研修内容出席对象研修过程（主要环节和内容）研修反思（值得肯定和不足之处）班主任：研修时间研修课时研修地点研修形式研修内容出席对象研修过程（主要环节和内容）研修反思（值得肯定和不足之处）班主任：研修时间研修课时研修地点研修形式研修内容出席对象研修过程（主要环节和内容）研修反思（值得肯定和不足之处）班主任：研修时间研修课时研修地点研修形式研修内容出席对象研修过程（主要环节和内容）研修反思（值得肯定和不足之处）班主任：研修时间研修课时研修地点研修形式研修内容出席对象研修过程（主要环节和内容）研修反思（值得肯定和不足之处）班主任：研修时间研修课时研修地点研修形式研修内容出席对象研修过程（主要环节和内容）研修反思（值得肯定和不足之处）班主任德育研修活动记录表（一）班主任：研修时间研修课时研修地点研修形式研修内容出席对象研修过程（主要环节和内容）研修反思（值得肯定和不足之处）。

第1篇一、活动时间2022年10月25日二、活动地点学校多功能厅三、活动主题“提升班级管理水平，促进学生全面发展”四、活动参与人员班主任全体成员、学校领导、教研组长五、活动流程1. 开场致辞2. 经验分享3. 专题讲座4. 分组讨论5. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞学校领导在致辞中强调了班主任在学生教育管理工作中的重要性，指出班主任是学校教育工作的基石，要求全体班主任要提高认识，增强责任感，共同努力，提升班级管理水平。

2. 经验分享（1）优秀班主任经验分享本次活动中，三位优秀班主任分别分享了他们在班级管理中的成功经验和做法。

他们从以下几个方面进行了阐述：①关注学生个体差异，因材施教；②建立良好的师生关系，营造和谐班级氛围；③加强家校沟通，形成教育合力；④注重班级文化建设，提升班级凝聚力。

（2）优秀教研组长经验分享教研组长分享了他们在学科教研中的成功经验，主要包括以下几点：①组织有效的教研活动，提高教师业务水平；②关注学生学科素养，促进学科教学质量的提升；③加强学科间的交流与合作，实现资源共享；④创新教学方法，提高课堂效率。

3. 专题讲座（1）班主任心理健康教育本次讲座邀请了心理专家为班主任们讲解了心理健康教育的重要性，以及如何开展心理健康教育活动。

专家指出，班主任要关注学生的心理需求，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生健康成长。

（2）班级管理技巧与方法讲座中，专家结合实际案例，详细讲解了班级管理中的常见问题及解决方法，如如何处理学生之间的矛盾、如何进行班级纪律管理、如何激发学生的学习兴趣等。

4. 分组讨论全体班主任分成四个小组，围绕以下主题进行讨论：（1）如何提高班级管理水平；（2）如何加强家校沟通；（3）如何促进学生全面发展；（4）如何创新班级活动。

各小组在讨论过程中，积极发言，分享自己的经验和做法，互相学习，共同提高。

5. 总结发言学校领导对本次活动进行了总结，肯定了班主任们在班级管理中的辛勤付出和取得的成果，并对今后的工作提出了以下几点要求：（1）提高认识，增强责任感，切实做好班级管理工作；（2）加强学习，提升自身素质，成为学生成长道路上的引路人；（3）创新工作方法，提高班级管理水平，促进学生全面发展；（4）加强家校沟通，形成教育合力，共同为学生的健康成长保驾护航。

第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室参与人员：全体班主任活动主题：探讨学生心理健康教育与班级管理策略一、活动背景随着社会的发展，学生的心理健康问题日益受到关注。

班主任作为班级管理的核心，承担着关注学生心理健康、促进班级和谐的重要责任。

为了提高班主任在心理健康教育和班级管理方面的能力，学校组织了本次班主任教研活动。

二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动首先邀请了我校心理健康教育专家王老师进行主题讲座。

王老师从以下几个方面进行了讲解：（1）学生心理健康问题的类型及成因王老师介绍了常见的心理问题类型，如焦虑、抑郁、强迫、恐惧等，并分析了这些问题的成因，包括家庭环境、学校教育、个人性格等因素。

（2）班主任在心理健康教育中的作用王老师强调，班主任在心理健康教育中扮演着重要角色，既要关注学生的心理需求，又要及时发现问题，采取有效措施进行干预。

（3）班级管理策略王老师结合实际案例，分享了班级管理策略，包括建立良好的班级氛围、关注学生个体差异、加强家校沟通等。

2. 经验分享接着，几位经验丰富的班主任分享了他们在心理健康教育和班级管理方面的经验：（1）李老师：关注学生个体差异，实施差异化教育。

针对不同学生的心理特点，制定个性化的教育方案，帮助他们克服心理障碍。

（2）张老师：加强家校沟通，形成教育合力。

通过家访、家长会等形式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。

（3）刘老师：注重班级文化建设，营造良好氛围。

通过举办各类活动，增强班级凝聚力，使学生感受到关爱和温暖。

3. 小组讨论在专家讲座和经验分享之后，全体班主任分成小组进行讨论，针对以下问题展开交流：（1）如何发现学生心理问题？（2）如何与家长沟通，共同关注学生心理健康？（3）如何将心理健康教育与班级管理相结合？4. 总结发言最后，学校领导对本次活动进行了总结发言。

领导指出，班主任在心理健康教育和班级管理方面要具备以下能力：（1）敏锐的观察力，及时发现学生心理问题；（2）良好的沟通能力，与家长、学生建立良好关系；（3）扎实的专业知识，掌握心理健康教育方法和技巧；（4）创新意识，不断探索班级管理新方法。

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：班主任班级管理经验交流与分享四、活动参与人员：全体班主任、学校领导五、活动内容：一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，班级管理作为学校教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了提高班主任班级管理水平，促进班主任之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了班主任教研活动。

二、活动流程1. 开场致辞学校领导首先对本次教研活动的召开表示热烈的祝贺，并对全体班主任提出了殷切期望，希望班主任们能够通过本次教研活动，提高班级管理水平，为学生的健康成长提供有力保障。

2. 经验分享（1）班主任A：针对班级纪律管理，分享了如何通过制定班级规章制度、加强家校沟通、开展主题班会等活动，提高班级纪律管理水平。

（2）班主任B：针对班级学风建设，分享了如何激发学生的学习兴趣、开展课外活动、组织学习小组等策略，营造良好的学习氛围。

（3）班主任C：针对班级活动组织，分享了如何策划班级活动、调动学生积极性、培养学生的团队协作精神等方面的经验。

3. 互动交流全体班主任就分享内容进行讨论，针对班级管理中遇到的问题和困惑，共同探讨解决方案。

4. 总结发言学校领导对本次教研活动进行总结，强调班主任在班级管理中的重要作用，并对今后的班级管理工作提出了具体要求。

三、活动成果1. 提高了班主任的班级管理水平，为学生的健康成长提供了有力保障。

2. 加强了班主任之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。

3. 为学校班级管理工作提供了有益借鉴，有助于推动学校教育教学质量的提高。

四、活动反思1. 活动形式较为单一，今后可增加互动环节，提高参与度。

2. 活动内容需更具针对性，针对不同年级、不同班级的特点，开展更有针对性的研讨。

3. 加强对班主任的培训，提高班主任的专业素养和班级管理水平。

五、后续工作1. 各班主任将本次教研活动中学习到的经验应用于实际工作中，不断优化班级管理。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中班主任在教育教学工作中面临着越来越多的挑战。

为了提高班主任队伍的整体素质，加强班级管理，我校于2023年4月15日开展了高中班主任教研活动。

本次活动旨在通过交流分享、案例分析、经验总结等形式，提升班主任的教育教学能力和班级管理水平。

二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:30至下午5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题“新课程背景下高中班主任班级管理策略研究”五、活动内容1. 领导致辞学校校长在活动开始时发表了热情洋溢的致辞，强调了班主任在高中教育中的重要作用，并对班主任提出了更高的期望和要求。

2. 主题讲座邀请了资深班主任、心理学专家和课程改革专家进行主题讲座。

讲座内容包括：- 新课程背景下班主任的角色定位- 班级管理中的心理疏导策略- 课程整合与班级活动设计- 家校沟通的有效方法3. 案例分享各班主任结合自身工作经验，分享了在班级管理中的成功案例。

案例涉及：- 学生心理问题疏导- 班级文化建设- 家校合作- 学生综合素质培养4. 分组讨论将班主任分为若干小组，针对以下议题进行深入讨论：- 如何提高学生的自主学习能力？- 如何处理学生之间的矛盾？- 如何激发学生的学习兴趣？- 如何做好家校沟通？5. 经验总结各小组代表分享了讨论成果，总结出以下班级管理策略：- 关注学生个体差异，实施分层教学- 加强班级文化建设，营造良好氛围- 注重家校合作，形成教育合力- 提高自身素质，做学生的良师益友六、活动总结本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 提高了班主任的理论素养。

通过专家讲座和案例分享，班主任对新课程背景下的班级管理有了更深入的认识。

2. 丰富了班级管理经验。

通过分组讨论和经验总结，班主任相互学习，取长补短，提高了班级管理水平。

3. 增强了班主任的团队协作能力。

在活动过程中，班主任们相互支持、共同进步，形成了良好的团队氛围。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，班级管理工作也面临着新的挑战和机遇。

为了提高班级管理水平，提升班主任的专业素养，我校决定开展班主任班级教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索班级管理的新方法、新思路，促进班主任之间的相互学习和共同成长。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 班级管理中的问题与对策2. 学生心理健康教育与班级管理3. 家校合作在班级管理中的作用4. 班级文化建设与班级管理五、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的2. 班主任代表发言，分享班级管理经验3. 小组讨论，针对主题进行深入探讨4. 小组代表发言，分享讨论成果5. 专家点评，总结活动内容6. 活动总结，布置后续工作六、活动内容1. 班级管理中的问题与对策（1）班主任代表发言：针对班级管理中常见的问题，如学生纪律涣散、学习态度不端正、班级氛围不和谐等，分享了自己的管理经验和对策。

（2）小组讨论：针对班主任提出的问题，小组成员展开深入讨论，分析问题产生的原因，提出相应的解决措施。

（3）小组代表发言：各小组代表分享了讨论成果，提出了针对性的班级管理策略。

2. 学生心理健康教育与班级管理（1）班主任代表发言：结合实际案例，阐述学生心理健康教育在班级管理中的重要性，以及如何开展心理健康教育。

（2）小组讨论：针对学生心理健康教育，小组成员讨论如何关注学生心理状态，如何开展心理健康教育活动。

（3）小组代表发言：各小组代表分享了讨论成果，提出了心理健康教育与班级管理的有效策略。

3. 家校合作在班级管理中的作用（1）班主任代表发言：强调家校合作在班级管理中的重要作用，分享如何与家长建立良好沟通，共同促进学生的成长。

（2）小组讨论：针对家校合作，小组成员讨论如何开展家长会、家访等活动，如何与家长建立信任关系。

（3）小组代表发言：各小组代表分享了讨论成果，提出了家校合作的有效途径。

4. 班级文化建设与班级管理（1）班主任代表发言：介绍班级文化建设的意义，以及如何通过班级文化建设提升班级管理水平。

班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）
锡伯族小学校本学期共开展教研活动（ 9 ）次填写人（郭春梅） 2014年 3 月 4 日
班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）
锡伯族小学校本学期共开展教研活动（ 9 ）次填写人（郭春梅） 2014年 3 月 20 日
班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）
锡伯族小学校本学期共开展教研活动（ 9 ）次填写人（郭春梅） 2014年 4 月 9 日
班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）
锡伯族小学校本学期共开展教研活动（ 9 ）次填写人（郭春梅） 2014年 4 月 22 日
班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）
锡伯族小学校本学期共开展教研活动（ 9 ）次填写人（郭春梅） 2014年 5 月 13 日
班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）
锡伯族小学校本学期共开展教研活动（ 9 ）次填写人（郭春梅） 2014年 5 月 27 日
班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）
锡伯族小学校本学期共开展教研活动（ 9 ）次填写人（郭春梅） 2014年 6月 5 日
班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）
锡伯族小学校本学期共开展教研活动（9 ）次填写人（郭春梅） 2014年 6 月 19 日。

第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：小学班主任班级管理策略研究四、活动目的：1. 提高班主任的班级管理能力，提高班级管理水平。

2. 促进班主任之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

3. 总结和推广优秀班主任的班级管理经验。

五、活动内容：（一）班主任工作经验分享1. 班主任A分享：班级文化建设的重要性A班主任认为，班级文化建设是班级管理的基础，通过营造良好的班级氛围，可以提高学生的学习兴趣和积极性。

她介绍了自己在班级文化建设方面的具体做法，如制定班级口号、设立班级文化墙、开展班级主题活动等。

2. 班主任B分享：班级纪律管理的方法B班主任认为，班级纪律管理是班主任工作的重中之重。

她分享了如何制定班级纪律，如何通过奖惩措施来维护班级纪律，以及如何引导学生自觉遵守纪律等方面的经验。

3. 班主任C分享：班级家校合作的重要性C班主任强调，班级家校合作是提高班级管理水平的关键。

她分享了如何与家长沟通，如何开展家校活动，以及如何引导家长共同关注学生的成长等方面的经验。

（二）班主任问题讨论1. 讨论主题：如何提高学生的自主学习能力班主任们围绕如何激发学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯、开展丰富多样的课外活动等方面展开了热烈的讨论。

大家认为，要注重培养学生的自主学习能力，就要关注学生的个体差异，因材施教。

2. 讨论主题：如何处理班级突发事件班主任们针对班级突发事件的处理方法进行了深入探讨。

大家认为，在处理突发事件时，要冷静分析，及时采取措施，同时注重培养学生的自我保护意识和应急处理能力。

（三）专家讲座1. 邀请学校心理老师进行讲座，主题为“如何关注学生的心理健康”心理老师结合实际案例，讲解了如何关注学生的心理健康，如何与学生进行有效沟通，以及如何处理学生心理问题等方面的知识。

2. 邀请优秀班主任进行讲座，主题为“班级管理中的沟通技巧”优秀班主任分享了在班级管理中如何运用沟通技巧，如何与学生、家长、同事建立良好关系等方面的经验。

第1篇一、活动时间2021年4月20日二、活动地点学校会议室三、活动主题探讨班主任工作新方法，提升班级管理效能四、活动目的1. 通过本次教研活动，提高班主任对班级管理的认识，增强班级管理能力。

2. 交流班主任工作经验，共同探讨班级管理的新方法、新策略。

3. 促进班主任之间的相互学习，提高班主任队伍的整体素质。

五、活动内容1. 主持人开场活动开始，由学校教导主任主持，简要介绍本次教研活动的主题和目的，强调班主任工作的重要性，鼓励大家积极参与讨论。

2. 经验分享（1）班主任A分享：班级文化建设班主任A结合自身班级管理的实践，从班级文化建设、班级制度建设、班级活动开展等方面进行了详细阐述，分享了班级管理的心得体会。

（2）班主任B分享：家校沟通班主任B以家校沟通为主题，分享了如何与家长建立良好关系、如何进行家校共育等方面的经验。

（3）班主任C分享：学生心理健康教育班主任C针对学生心理健康教育，介绍了如何关注学生心理状况、如何开展心理健康教育活动等方面的做法。

3. 互动讨论在分享环节结束后，与会班主任就分享内容进行了深入讨论，针对班级管理中的实际问题，提出了自己的看法和建议。

（1）如何提高班级凝聚力？班主任D认为，可以通过开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力；班主任E则认为，要关注学生的个体差异，让每个学生都能在班级中找到自己的位置。

（2）如何处理学生之间的矛盾？班主任F表示，要善于引导学生进行自我反思，同时也要做好调解工作；班主任G 则认为，要注重培养学生的同理心，让他们学会换位思考。

4. 总结发言最后，学校领导对本次教研活动进行了总结发言，对班主任们的工作给予了充分肯定，并对今后的班级管理工作提出了要求。

六、活动总结本次班主任工作教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

通过经验分享和互动讨论，班主任们对班级管理有了更深入的认识，为今后的工作提供了有益的借鉴。

以下是本次教研活动的几点体会：1. 班级管理需要关注学生个体差异，因材施教。

第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：班主任班级管理策略研究四、活动参与人员：全体班主任、学校领导、教研组长五、活动流程：1. 开场致辞2. 主题讲座3. 经验分享4. 分组讨论5. 总结发言六、活动记录：1. 开场致辞（学校领导）尊敬的各位班主任、教研组长，大家好！今天我们在这里举行班主任主题教研活动，旨在提高班主任班级管理能力，促进学生全面发展。

希望通过今天的活动，大家能够相互学习、交流，共同提高。

2. 主题讲座（专家讲座）各位班主任，大家好！今天我为大家带来的主题是“班主任班级管理策略研究”。

班级管理是班主任工作的核心，关系到学生的健康成长和学校的教育教学质量。

以下是我总结的一些班级管理策略，供大家参考。

（一）明确班级管理目标1. 确立班级发展目标，使学生明确学习目标，激发学习动力。

2. 制定班级规章制度，明确班级管理要求，规范学生行为。

（二）加强师生沟通1. 关注学生个体差异，因材施教，尊重学生个性。

2. 建立良好的师生关系，营造和谐班级氛围。

（三）注重班级文化建设1. 开展丰富多彩的班级活动，培养学生团队精神。

2. 传承优秀文化，弘扬民族精神。

（四）加强家校合作1. 建立家校沟通渠道，及时了解学生情况。

2. 共同关注学生成长，形成教育合力。

3. 定期开展家长会，提高家长参与班级管理的积极性。

4. 开展家庭教育指导，提高家长教育水平。

（五）强化班级纪律管理1. 严格执行班级规章制度，维护班级纪律。

2. 加强学生行为规范教育，提高学生自律意识。

3. 建立班级奖惩机制，激发学生进取心。

4. 关注学生心理健康，预防和解决心理问题。

3. 经验分享（班主任）大家好！我在班级管理方面有一些心得体会，愿意与大家分享。

（一）注重班级文化建设我注重班级文化建设，通过开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文艺汇演、运动会等，培养学生团队精神，营造积极向上的班级氛围。

（二）加强家校合作我与家长保持密切联系，定期开展家长会，了解学生在家情况，共同关注学生成长。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，班主任工作面临着越来越多的挑战和机遇。

为了提高班主任的专业素养，加强班级管理，我校于2023年3月15日开展了班主任班级教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、经验交流、问题研讨等形式，提升班主任的教育教学能力和班级管理水平。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员全体班主任及部分年级组长、教研组长五、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组针对本学期即将开展的教学内容进行了集体备课。

各年级组长主持，组内成员积极参与，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等问题。

一年级组主题：一年级语文《春天来了》讨论要点：- 教学目标：培养学生对春天的热爱，提高学生的语言表达能力。

- 教学重难点：引导学生观察春天景物，学会运用语言描述。

- 教学方法：采用情景教学、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣。

二年级组主题：二年级数学《认识图形》讨论要点：- 教学目标：让学生掌握常见图形的特征，提高学生的空间想象能力。

- 教学重难点：引导学生观察图形，区分不同图形。

- 教学方法：采用直观教学、动手操作等方法，让学生在实践中学习。

2. 经验交流在集体备课的基础上，各年级组选派代表进行经验交流。

他们分享了在班级管理、家校沟通、学生心理辅导等方面的成功经验和做法。

一年级组代表分享主题：如何有效开展一年级学生的习惯养成教育交流要点：- 建立健全班级管理制度，让学生明确行为规范。

- 开展丰富多彩的班级活动，激发学生的学习兴趣。

- 加强家校沟通，形成教育合力。

二年级组代表分享主题：如何提高二年级学生的数学学习兴趣交流要点：- 采用趣味教学，让学生在游戏中学习数学。

- 鼓励学生动手操作，培养学生的实践能力。

- 及时反馈，激发学生的学习积极性。

3. 问题研讨针对班级管理中遇到的问题，全体班主任进行了深入的研讨。

大家集思广益，共同探讨解决问题的方法。

第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:30活动地点：学校会议室参与人员：小学部全体班主任、德育主任、教学主任活动主题：探讨班级管理策略，提升班主任工作效能一、活动背景随着教育改革的不断深入，班级管理作为学校教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了提高班主任的工作效能，促进班级管理的科学化、规范化，我校于2023年3月15日组织开展了班主任教研活动。

二、活动流程1. 主题发言：由德育主任主持，邀请经验丰富的班主任进行主题发言。

2. 分组讨论：全体班主任按照年级分成小组，针对班级管理中的实际问题进行讨论。

3. 交流分享：各小组选派代表进行交流分享，其他班主任进行点评和补充。

4. 总结提升：教学主任对本次活动进行总结，并对今后的班级管理工作提出要求。

三、活动内容1. 主题发言德育主任首先对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，强调了班级管理对于学生成长的重要性。

随后，邀请了一位资深班主任进行主题发言。

资深班主任以“爱心、耐心、责任心——班级管理的三大法宝”为主题，结合自身多年的工作经验，分享了以下内容：（1）爱心：班主任要关心爱护每一位学生，关注他们的成长需求，用爱心去感染和影响学生。

（2）耐心：面对学生的调皮捣蛋、成绩不佳等问题，班主任要保持耐心，引导学生改正错误，逐步提高。

（3）责任心：班主任要对自己的班级负责，对学生的未来负责，努力做好班级管理工作。

2. 分组讨论全体班主任按照年级分成小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何提高学生的学习兴趣？（2）如何加强班级纪律建设？（3）如何处理学生之间的矛盾？（4）如何与家长进行有效沟通？3. 交流分享各小组选派代表进行交流分享，以下是部分小组的分享内容：（1）一年级组：针对学生年龄小、自控能力差的特点，我们采取了“小班化”教学，注重培养学生的生活自理能力和集体荣誉感。

（2）二年级组：通过开展丰富多彩的班级活动，提高学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。

第1篇日期：2022年10月25日地点：学校会议室参与人员：各年级班主任、教导主任、教研组长一、活动背景为提高班主任队伍的整体素质，加强班级管理工作，促进班主任之间的交流与合作，我校于2022年10月25日组织开展了班主任教研活动。

本次活动旨在通过经验分享、问题探讨、案例研究等方式，提升班主任的专业素养和班级管理水平。

二、活动内容1. 开场致辞活动伊始，教导主任对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，并对班主任们提出了殷切期望，希望大家能够积极参与，共同提高。

2. 经验分享（1）优秀班主任经验分享本次活动邀请了三位优秀班主任代表分享了他们在班级管理方面的成功经验。

他们分别从班级文化建设、学生心理健康、家校合作等方面进行了详细阐述，为在座的班主任提供了宝贵的借鉴。

（2）优秀班级案例研究教研组选取了几个优秀班级案例，由班主任们进行现场剖析。

通过分析案例中的成功因素和不足之处，为在座的班主任提供了有益的启示。

3. 问题探讨（1）学生违纪现象如何处理？（2）如何提高学生的课堂参与度？（3）如何加强家校沟通？针对以上问题，班主任们展开了热烈的讨论。

大家结合自身工作经验，提出了许多切实可行的解决方法。

4. 总结发言最后，教导主任对本次活动进行了总结，肯定了班主任们在班级管理方面的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。

他强调，班主任要关注学生的全面发展，不断提高自身素质，为学校的教育教学工作贡献力量。

三、活动总结本次班主任教研活动取得了圆满成功。

通过经验分享、问题探讨、案例研究等方式，班主任们相互学习、相互借鉴，进一步提高了班级管理水平。

以下是本次活动的主要收获：1. 优秀班主任的经验分享为在座的班主任提供了宝贵的借鉴，有助于提高班级管理水平。

2. 通过案例研究，班主任们对班级管理中的常见问题有了更深入的认识，为解决实际问题提供了思路。

3. 问题探讨环节促进了班主任之间的交流与合作，有助于共同提高班级管理水平。

第1篇一、活动背景为了加强班主任队伍建设，提高班主任的教育教学水平，我校于2021年10月15日开展了班主任教研检查活动。

本次活动旨在通过检查班主任的工作计划、班级管理、学生教育、家校沟通等方面，全面了解班主任的工作情况，促进班主任之间的交流与合作，推动我校班主任工作水平的整体提升。

二、活动时间2021年10月15日（星期五）三、活动地点学校会议室四、活动参与人员学校校长、副校长、教导主任、德育主任、全体班主任五、活动流程1. 开场致辞：校长发表讲话，强调班主任工作的重要性，并提出对班主任工作的期望和要求。

2. 检查班主任工作计划：教导主任和德育主任分别对班主任的工作计划进行详细检查，重点检查班主任对学期工作目标的设定、班级管理措施、学生教育方案、家校沟通计划等方面的内容。

3. 分组讨论：将全体班主任分成四个小组，针对以下四个主题进行讨论：（1）班级管理中的常见问题及对策；（2）如何提高学生的自主学习能力；（3）家校沟通的有效方法；（4）班主任个人成长与职业发展规划。

4. 交流分享：各小组代表发言，分享讨论成果，其他班主任进行补充和讨论。

5. 领导点评：校长和副校长对班主任的工作进行检查和点评，肯定成绩，指出不足，并提出改进建议。

6. 总结发言：德育主任对本次活动进行总结，强调班主任要不断提高自身素质，做好班级管理工作。

六、活动内容1. 检查班主任工作计划（1）班主任工作计划内容完整，目标明确，措施具体。

（2）班级管理措施合理，能够针对班级实际情况进行调整。

（3）学生教育方案丰富，注重学生全面发展。

（4）家校沟通计划完善，能够及时了解学生情况，加强与家长的沟通。

2. 分组讨论（1）班级管理中的常见问题及对策讨论结果：班主任们针对班级管理中的常见问题，如学生纪律、学习态度、心理健康等，提出了相应的对策，如加强班级文化建设、开展心理健康教育、加强与家长的沟通等。

（2）如何提高学生的自主学习能力讨论结果：班主任们认为，提高学生的自主学习能力需要从以下几个方面入手：激发学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯、提供丰富的学习资源、关注学生的个性化需求等。

第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：班级管理策略与班级文化建设四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：全体小学班主任六、活动内容：一、活动导入张老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了班级管理策略与班级文化建设在学生成长过程中的重要性，希望大家能够积极参与讨论，共同探讨班级管理的有效方法。

二、班级管理策略分享1. 班级管理基本理念张老师首先强调了班级管理的基本理念，即尊重学生、关爱学生、引导学生。

班主任要关注学生的全面发展，注重培养学生的自主学习能力和良好的行为习惯。

2. 班级管理制度张老师分享了班级管理制度的重要性，并提出了以下建议：（1）制定合理的班级规章制度，让学生明确自己的权利和义务；（2）严格执行班级规章制度，确保班级秩序井然；（3）适时调整班级规章制度，使之更符合学生实际需求。

3. 班级活动组织张老师指出，班级活动是班级管理的重要手段，可以有效提升班级凝聚力。

她分享了以下班级活动组织策略：（1）定期开展班级活动，如主题班会、团队建设活动等；（2）鼓励学生积极参与班级活动，培养学生的组织能力和团队协作精神；（3）关注班级活动的效果，及时总结经验，改进不足。

三、班级文化建设探讨1. 班级文化内涵张老师介绍了班级文化的内涵，即班级精神、班级价值观、班级风貌等。

她强调，班级文化建设是班级管理的重要组成部分，对学生的成长具有重要意义。

2. 班级文化建设策略张老师分享了以下班级文化建设策略：（1）树立正确的班级价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观；（2）营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感；（3）开展丰富多彩的班级文化活动，提升班级凝聚力。

3. 班级文化建设案例分享张老师分享了一个班级文化建设的成功案例，即某班级通过开展“文明礼仪月”活动，提高了学生的文明素养，使班级风气焕然一新。

四、互动交流在张老师分享完毕后，各位班主任就班级管理策略与班级文化建设展开了热烈的讨论。