走进童话世界
教学目标：
1、通过阅读，指导学生学会读懂童话。
2、掌握读懂童话内容、人物和道理的方法。
3、通过阅读激发学生读书的兴趣。
教学重点、难点：
1、掌握读懂童话故事的方法。
2、能将所学到方法运用到平时的阅读中去。
教学准备：课件
教学过程：
群鸟学艺
一、激趣导入
1、同学们，今天老师给大家带来了几位朋友，想认识他们吗？（出示图片，指认）
2、真了不起，我们班的同学知道那么多的童话故事。
二、认识童话
1、那么，你觉得这些童话有什么相同的地方吗？（学生自由说，及时批点）
2、到底什么是童话呢？老师呀，通过上网查找、翻阅书籍，还请教了同事，得出了这样的结论，送给同学们。（老师出示文字，简介童话。）
三、指导阅读
1、今天，老师还给大家带来了一则精彩的童话，让我们一起走进美丽的童话世界。你们愿意吗？（板书：走进童话世界）
2、请同学们拿出故事《群鸟学艺》，边读边思考：依次出示问题：
（1）这个童话故事主要讲了什么？（速读）
（2）哪个人物给你留下的印象最深？为什么？同学们可以根据问题在纸上圈圈点点，做上你喜欢的记号。（精读）
（提示：不动笔墨不读书。）学生带着问题去读故事，边读边动笔，师巡视指导。
3、学生交流，教师评价。
（1）大家读得都很认真，那么谁来说一说这个童话故事主要讲了什么？
（2）看来，大家已经把童话的主要内容读懂了。（板书：读懂内容）
（3）哪个人物给你留下的印象最深呢？为什么？（指名说）
（4）真棒，同学们可把童话中的人物读活了。（板书：读活人物）其实呀，读好一篇童话故事，仅仅读懂主要内容和人物是远远不够的，我们还要想一想：作者写这篇童话是要告诉我们什么道理呢？（课件出示第三个问题。）请同学们小组讨论，合作完成。
（5）同学们讨论得这么热烈，收获一定不少。哪个小组来交流一下？（指名说）相机（板书：读明道理）
4、真认真，老师很想送个小礼物奖励大家，好吗？
刚刚呀，老师从这则童话故事中，收获了几个生动的词语：结实、舒适（课件出示）老师还喜欢上了一个精彩的句子：学东西要有耐心；没耐心，什么也学不成。（课件出示）老师把这些好词佳句送给大家，希望你们在阅读时也能养成积累的习惯。（板书：积累词句）
5、现在，聪明的你知道怎样去读一个童话故事了吗？（指名说）
6、师小结：读这一则童话故事可以用这样的方法，读其他的童话也是这样。
四、在童话王国里，老师还结识了很多朋友，想认识他们吗？（依次出现格林兄弟、安徒生、郑渊洁）相信，以后他们也会走进你们的生活。推荐童话读本
五、总结全文
同学们，迷人的童话永远不会过时，它用永久的魅力影响着我们一代又一代的少年儿童，
希望大家持之以恒，与更多的童话，更多的好书做朋友。
六、布置作业读童话故事
七、板书设计：
走进童话世界
读懂内容
读活人物
读明道理
积累词句
