《马说》中考真题及答案汇编

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一、

马说(15分)

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千

里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而

食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外

见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,

执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1、解释下列加点词在文中的意思。(5分)

(1)骈.死于槽枥之间。骈:

(2)虽.有千里之能。虽:

(3)食.马者不知其能千里而食也。食:

(4)策.之不以其道.。策:

道:

2、翻译下列句子。(4分)

(1)食之不能尽其材。

(2)其真无马邪?其真不知马也。

3、从文中看,造成千里马被埋没和被摧残的根本原因:,直接原

因:。(用文中原句回答)(2分)

4、文中作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎

样的思想感情?如果韩愈生活在当今社会,你有什么建议想

对他说说?(4分)

1.解释下列加点词在文中的意思。(5分)

(1)骈:两马并驾(2)虽:即使

(3)食:通“饲”,喂(4)策:用鞭子打道:正确的方法

2.翻译下列句子。(4分)

(1)喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。

(2)难道果真没有千里马?其实是他们真不识得千里马啊!

3.(2分)食马者不知其能千里而食也食不饱,力不足,才美不外见

4.作者在文中表达了怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情和对统

治者埋没、摧残人才的控诉。(2分)我想对韩愈说:千里马固然是由伯乐来发现的,但是在伯乐出现之前也应该学会毛

遂自荐,为自己争取机会,而不是被动的等待。且当今社会

条条大道通罗马,无人赏识不妨自我创业。(言之有理即可)(2分)

二、

【甲】

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千

里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而

食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外

见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,

执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(韩愈《马说》)

【乙】

竹似贤,何哉?竹本固,固以树德;竹性直,直以立

身;竹心空,空以体道;竹节贞,贞以立志。夫如是,故

君子人多树为庭实焉。

贞元十九年春,居易以拔萃选及第,授校书郎,始于

长安求假居处,得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯,枝叶殄瘁①,无声

无色。询于关氏之老,则曰:“此相国之手植者。自相国

捐馆,他人假居,由是筐篚②者斩焉,彗帚③者刈焉,刑余

之材,长无寻焉,数无百焉。”居易惜其尝经长者之手,

而见贱俗人之目,剪弃若是,本性犹存。乃芟蘙荟④,除

粪壤,疏其间,封其下,不终日而毕。于是,日出有清阴,

风来有清声。依依然,欣欣然,若有情于感遇也。

嗟乎!竹,植物也,于人何有哉?以其有似于贤,而

人爱惜之,封植之,况其真贤者乎?然则竹之于草木,犹

贤之于众庶。呜呼!竹不能自异,唯人异之;贤不能自异,

唯用贤者异之。故作《养竹记》,书于亭之壁,以贻其后

之居斯者,亦欲以闻于今之用贤者云。(白居易《养竹记》有删改)

注释:①殄瘁:枯萎、凋谢。②筐篚:竹器,方形

的叫“筐”,圆形的叫“篚。”③彗帚:扫帚。④芟蘙荟:

剪除茂盛的杂草。

5.用“/”给下面句子划分朗读节奏。(2分)

食马者不知其能千里而食也

6.解释下列加点的词语。(4分)

⑴食之不能尽其材.

⑵此相国之手植.者

⑶不终日而毕.

⑷亦欲以闻.于今之用贤者云

7.下列句中加点词意义和用法相同的一项是(▲)(3分)

A.①长无寻.焉②寻.向所志

B.①食.不饱,力不足②衣食.所安

C.①执策而临.之②临.表涕零

D.①竹本固.②而戍死者固.十六七

8.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)

⑴且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

⑵明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯,枝叶殄瘁,

无声无色。

⑶贤不能自异,唯用贤者异之。

9.甲乙两篇文章表达了相同的人才观:▲▲。(1分)

5. (2分)食马者/不知其能千里/而食也。

6.(4分,每词1分,意思对即可)

⑴材通“才”,才能⑵栽种,种植⑶结束,完成⑷知道,知晓

7.(3分)C(面对 A.①古代八尺(一说七尺)为一寻②不

久 B.①吃②吃的东西 D.①稳固,牢固②本来)

8.(6分,每句2分,关键词语解释正确,句子通顺即给分)

⑴想要跟普通的马相等尚且办不到,又怎能要求它日行千里呢?

⑵第二天,我散步走到亭子的东南角,见这里长着几丛竹子。

⑶贤人本身并不能把自己与一般人区别开来,要靠任用贤

人的人来加以区别。

9.(1分,意思对即可)统治者应该识别人才,爱惜人才,

重用人才。

三、阅读《马说》一文,完成1~4题。(15分)

《马说》

①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐

不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥

之间,不以千里称也。

②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能

千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通

其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无

马邪?其真不知马也。

1. 解释下面加点的词语。(4分)

(1)祇.辱于奴隶人之手(只是)

(2)一食.或尽粟一石(吃)

(3)才美不外见.(通“现”,表现,显露)

(4)执策而临.之 (面对)

2. 将下列句子译成现代汉语。(4分)