小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐的doremi》优质课教案公开课教案D007

小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教材分析】
《爱唱歌的小杜鹃》是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利民歌。

歌词中加入模仿杜鹃的“咕咕”叫声使整首歌曲充满了童趣，非常适合孩子们学唱。

学情分析：三年级学生活泼、好动，对新鲜事物有浓厚兴趣。

在教学中我们要注重趣味性、直观性的教学方法帮助他们学习相关知识，经过两年的音乐学习，对音乐的基本要素有了一定的认知和表现能力。

设计思路：以郊游为主线，以节奏为切入点，让孩子们在走的过程中认识四分音符，在恒拍的基础上分辨四分音符与八分音符。

通过聆听鸟儿的叫声，分辨音的高低、长短，渗透合唱教学。

歌曲教学中重点抓住爱唱歌的小杜鹃六个乐句的不同的声音、神态，结合情境创设，让学生展开丰富想象，运用音乐元素，体验爱唱歌的小杜鹃活泼可爱、小心翼翼、大胆俏皮、渐渐飞远...等不同形象。

【教学目标】
1、学会用活泼、跳跃的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。

2、认识四分音符和八分音符。

3、了解演唱的正确姿势和呼吸方法。

【教学重点】
1、掌握四分音符和八分音符。

2、通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》。

正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃不一样的歌声。

【教学难点】
能用轻巧跳跃的歌声表现杜鹃爱唱歌的音乐形象。

【教学方法】对比法情境法游戏法等。

【教学准备】多媒体课件、钢琴、杜鹃的头饰、卡片；
【教学流程】猜杜鹃——听杜鹃——唱杜鹃——演杜鹃
一、导入。

小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
爱唱歌的小杜鹃
教学目标：
1、欣赏、演唱表现杜鹃的歌、乐曲，感受音乐情绪及表现的优美意境，体验音乐所描绘刻画的杜鹃形象。

2、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲。

逐步培养学生音乐的感受能力，审美能力和创造能力。

3、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》
4、拓展学生的思维，对歌曲进行歌词及动作创编
教学重、难点：
1、掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。

2、能正确的弱起，初步运用断连对比、力度变化等方法演唱歌曲，表现活泼可爱的杜鹃音乐形象。

一、组织教学
随着音乐声进入教室，师带领学生们一起跳舞。

播放音乐《布谷》
二、情境导入
1、同学们、刚才听到的歌曲你们熟悉吗？对了，这就是我们一年级学过的歌曲《布谷》，这群可爱的布谷鸟，给我们带来了春的气息，今天老师又一次把它请到我们课堂上，它在哪儿呢？你听！播放《爱唱歌的小杜鹃》伴奏，师唱‘咕咕’
2、师：有哪位同学可以模仿一下音乐中布谷鸟的叫声？
3、跟琴学唱“布谷“5、3”并学习顿音的演唱方式及符号
4、再次播放《爱唱歌的小杜鹃》伴奏）三、出示课题并简单介绍奥地利
刚刚我们一起演唱的这首歌曲好听吗？这就是我们今天要学习的一首奥地利民歌《爱唱歌的小杜鹃》
奥地利位于欧洲中部，是欧洲的山地国家，它的首都维也纳，向来有“音乐之都”。

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【名师授课教案】
一、教学内容：
表演唱《爱唱歌的小杜鹃》
二、设计理念：
本课以唱歌教学为核心，以爱唱歌的小杜鹃为主题，通过学生主动地视、听、唱来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱歌曲。

歌曲达到一定熟练的程度后再进行歌曲创编。

《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，G 大调。

歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。

教学目标：
1、通过对顿音的练习，用对比的教学方法，让学生初步感受歌曲的欢快的情绪。

2、创编歌词，并能用打击乐器参与歌曲伴奏。

学情分析：
小学三年级学生的想象力和创造力比较丰富，求知欲和好奇心有所增强，学习兴趣更为广泛。

这个阶段学生歌曲的演唱能力有一定的基础，但是情感的表达有待提高，节奏的训练需要加强。

在教学中要加强这方面的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

教学重难点：
1、重点：让学生初步感受歌曲的欢快的情绪。

2、难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。

教学准备：钢琴、ppt
教学过程：
（一）律动
师：同学们，今天上课之前呀，老师要唱首歌给大家听，同学们想听吗？这首歌。

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【名师授课教案】
《快乐的doermi》
教学内容:
学唱歌曲《快乐的doermi》，识记do，re，mi三音。

教学目标:
演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do，re，mi
教学难点:
演唱音符:do，re，mi
教学过程:
一、听唱歌曲《快乐的do，re，mi》
1.听赏歌曲。

①听录音范唱歌曲。

②跟老师的琴唱一唱这三个音。

③师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的do，er，mi
2.听唱演唱歌曲
①学生读歌词第一段。

（想想第一段歌词讲了什么内容）
②听师范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。

③指导学生演唱歌曲第一段。

（唱歌时的坐姿等）
④学生跟琴唱，师仔细听，加以指导。

⑤学习演唱二，三段歌词，听录音范唱，跟琴直接演唱。

⑥全体演唱全曲二至三遍，演唱四分休止符时，可用手势动作代
替。

\
二、演唱歌曲。

1.在演唱的过程中不断变换演唱形式，以小组为单位或领唱与齐唱，小组派代表演唱等形式。

小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐宝贝》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学目标：
1．让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。

2．通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。

二、教学重点：
理解歌曲所表达的情感。

-----“快乐”
三、教学准备：多媒体，电钢
四、教学时间：1课时
五、教学过程：
先复习上节课的歌曲：《爱唱歌的小杜鹃》
导入新课：教师提问：“同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答。

有的说“快乐！”有的说：“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就来一起来听一首歌曲---快乐宝贝。

六、板书----快乐宝贝
七、展开新课：
1．教师有感情的范唱，以提高学生的学习兴趣。

2．让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。

3．教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。

然后让学生练习：
A．教师读领唱部分的歌词，学生读齐部分的歌词，让他们学着配合。

B．学生之间互相练习。

4．教师教唱本首歌曲：2
A．分句教唱。

B．分段教唱。

5．利用多媒体，指导学生把唱的不准确的地方改正过来。

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【名师授课教案】
教学内容：
唱歌课：《快乐的do re mi》
课型：
新授唱歌课
教材分析：
这是由四平作词，汪玲作曲的一首生动、有趣的儿童歌曲。

歌曲节奏为四二拍，歌曲速度为中速稍快的。

歌曲是一段体结构，全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节节奏产生变化，歌曲中采用连续的附点节奏和跳音记号使歌曲更加生动形象，富有动感。

教学目标：
1. 演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪。

2.认识，并唱准do re mi三个音。

3.欣赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对唱名do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。

教学重难点：
1. 八分附点和切分音的掌握。

2. 培养学生的音乐感受力、表现力及创造力。

教学准备：
音乐课件、电子琴、do re mi 头饰
课时安排:2课时
教学过程：
一、导入：
师：今天老师给同学们带来了3位新朋友，你们想和他们交朋友吗？（生：想）师：弹奏do re mi 三个音，让学生听一听他们是谁？（生：do re mi ）师：出示卡片认识do re mi ，介绍音符的唱名1唱do ,2唱乐段节奏完全。

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【名师授课教案】
《快乐宝贝》教案
教学目标：
1、知识目标：正确掌握歌曲的旋律和节奏，领唱与齐唱能否衔接得当。

2、情感目标：完整表达歌曲的情绪。

3、能力目标：律动过程中动作是否协调。

教学重点难点：
正确掌握歌曲的旋律和节奏是本课的重点，同时也是一个难点，特别是有附点的节奏，我用了多种形式帮助完成这一内容，在教学过程中我会详细描述。

教学过程
1、导入：通过图片引入课题，（快乐）从而调动他们的积极性。

2、出示课题
3、初次聆听歌曲
提问：（1）、这首歌曲是用什么情绪演唱的？
（2）、这首歌曲演唱时与其它歌曲有什么不同？有什么特点？（提示：几个人演唱的怎么唱）
（3）、这是一首几几拍的歌曲？
了解强弱关系
(4)学习快乐宝贝这首歌曲难点句节奏
4、学唱歌曲：
（1）“快乐的节奏”。

（2）学会唱《快乐宝贝》的歌曲。

5 、巩固
（1）听歌曲做一个律动。

（2）老师领唱学生接唱或找学生领唱其他人接唱等形式表现歌曲，
三、欣赏生活中快乐的事。

四、在快乐宝贝的歌曲中结束本节课。

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【名师授课教案】
唱歌《爱唱歌的小杜鹃》
教学目标:
1.启发学生用轻快活泼的声音演唱歌曲;
2.认识四分音符和八分音符及时值;
3.了解演唱时的正确呼吸方法;
4.通过演唱,增加情感,提高保护环境,保护地球的意识。

教学重难点：
能用轻快活泼的声音演唱歌曲课前准备:课件、钢琴
教学过程：
一、导入
聆听歌曲
师：请同学们听一听：这首歌曲唱了什么？歌曲的情绪是怎样的？
师：请同学们打着节拍读一读下面的节奏。

师：请同学们打着节拍按歌曲的节奏读一读歌词
二、学唱歌曲
老师范唱歌曲第一段歌词，请同学们听一听：这首歌曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？
老师范唱第一乐句，请同学们听听：歌词中的“咕咕”模仿了什么声音？应该怎么演唱？
师生接唱歌曲，学生用有弹性的、跳跃的声音演唱“咕咕”。

老师分句教唱第一段歌词。

同学们知道唱歌时应该怎样呼吸吗？
（唱歌时，要自然呼吸。

吸气时要全身放松，肩膀不要抬起，像闻花一样。

）
请同学们随琴完整演唱第一段歌词，注意要自然地呼吸。

请同学们试着跟琴演唱第二段歌词，注意反复记号。

请同学们思考：应该用怎样的情绪来演唱这首歌曲？请同学们跟着伴奏用欢快的情绪完整演唱歌曲的两段歌词，注意正确的。

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【名师授课教案】
快乐的do re mi
1、教学目标
(1)通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动,激发学生的音乐兴趣。

进一步培养学生的音乐感受力和表演力和创造力。

(2)在学习兴趣的基础上,进一步培养学生的音乐感受力和表演力和创造力。

(3)认识和演唱唱名do re mi。

引导学生用三个音进行音乐简单创作。

感受歌曲的情绪,进行歌曲动作的创编。

2、学情分析
本课要完成的单元目标及教法体现:本课要完成单元目标中的演唱姿势与状态、发声练习。

识谱:唱名do re mi。

听唱法学唱歌曲。

感受歌曲情绪。

连音与跳音的唱法区别。

用v字画节拍,进行节奏练习。

处理歌曲:速度变化、力度变化、演唱形式的变化。

3、重点难点
重点:学唱歌曲《快乐的do re mi》
难点:声音位置的调整。

4、教学过程
一、师生相互问好、导入
这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。

出示三座小房子do re mi ,这可不是普通的房子。

你们听听,它们都是有音高的。

师弹奏生模唱。

师:你们知道吗?小音符还有专用的手势来表示呢!我们一起来唱一唱、练一练(柯尔文手势)。

游戏:好朋友
师变换顺序弹奏1---2---3---生边做手势边模唱。

师:我请大家听一首歌,你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的? 师播放录音范。

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【名师授课教案】
《快乐的do re mi》
1教学目标2重点难点重点:
识记do re mi三个音。

难点:
掌握附点音符和进行音乐创编活动。

3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动活动
1【导入】
一、导入：观看电影片段《音乐之声》,欣赏《多来咪》。

师:同学们通过观看刚才的影片,从中感受到了什么样的情绪?(生回答:快乐) 这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名?(do re mi fa sol la si?)
师:今天老师给你们带来了几只可爱的小动物,只要你们唱出它们的音名,它们就出来与你们交朋友。

学生活动:请3位同学带上头饰。

(青蛙鸭子小鸟)
要求:教师弹奏一个音符,学生辨音,带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步,依此类推,最后全班齐唱3个音阶。

师:同学们能唱出这些小动物的音名,它们非常开心,夸小朋友们很有音乐天赋,真聪明,老师很开心快乐。

今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。

活动2【讲授】
二、学习歌曲：
1、播放《快乐的do re mi》歌曲。

师:这首歌曲和刚才我们欣赏的音乐片段有什么相同之处?(生回答:都出现了
do re mi)
2、这首歌曲里do re mi?它们出现了几次?(生回答:2次)。

小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】爱唱歌的小杜鹃教学目标：1、学唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

2、引导学生用do re mi 三个音进行音乐创编活动。

教学过程：（一）律动1.课前循环播放，让学生有个初步认识。

师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。

今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？（播放《顽皮的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”）（二）导入新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？师：谁来模仿一下（三）A、生模唱“咕咕”的声音、B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。

请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗？明白(学生表演，师和生一起配合完成，让学生再次感受音乐，集中注意力听赏) C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？一种是“咕咕”（平行）；另一种是“咕咕”（有高有低），生：第二种（确定音高，对学歌曲有帮助）D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。

注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？生：活泼、跳跃的师：那就请同学们带着这种感觉来唱吧。

（在老师的指导下进行模唱）。

师：这只小杜鹃啊很顽皮，当我走在草地上，听到杜鹃在歌唱，我到树丛中寻找，杜鹃飞向小河旁，我又赶快跑过去，但它飞向远方。

师：老师突然有个想法，同学们能不能来扮演一下这只顽皮的小杜鹃？把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不。

小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教学内容】
1、欣赏：《森林深处的杜鹃》、《杜鹃园舞曲》
2、演唱：《顽皮的小杜鹃》
3、认识：顿音记号
【教学目标】
一、欣赏、演唱表现“杜鹃”的几首歌、乐曲，感受音乐的情绪及其表现的优美意境，体验音乐所描绘、刻画的可爱、活泼的杜鹃形象，以及蕴含的对春天的赞美之情；在音乐实践活动中积极参与，乐于与伙伴合作表演。

二、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲、掌握技能；运用创设情境、体态感知、自主学习与合作表演等方法表演歌曲《顽皮的小杜鹃》。

三、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

【教学重点】
掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。

【教学难点】
能以正确的弱起拍感觉，初步运用断、连对比的方法演唱歌曲，并用不同的力度变化描绘杜鹃的歌声，表现活泼可爱的音乐形象。

【教学准备】
打击乐器、电子琴、多媒体课件等。

【教学过程】
一、欣赏导入，情景体验中渗透技能（5分钟）
（一）欣赏：《森林深处的杜鹃》片段
1、初听乐曲，感受情绪，选配画面
2、复听乐曲，体验力度，认识顿音
（1）复听乐曲，根据意境选择杜鹃鸣叫的力度和图形。

小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐宝贝》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《快乐宝贝》
教学目标：
1、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好，掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪。

2、认识并打准附点音符，并了解连音线的作用。

3、用自由、舒展动作为歌曲创编律动。

教学重点：
1、培养学生良好歌唱能力，并注意提升学生创编律动能力。

2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。

教学难点：
注重学生在歌唱、表演和创编能力上的培养。

教学用具：电子琴、多媒体。

课时：一课时
教学过程：
一、组织教学 1.师生问好;
2.出示图片，导入新课：
同学们，在家的时候，爸爸妈妈除了叫你的名字还怎么叫你们呀？（宝贝）你会用什么形容词来形容这些笑脸呢？（快乐，高兴）那么我们今天就一起来学习一首非常欢快，活泼地歌曲《快乐宝贝》。

二、授新课
1.请同学们带着这两个问题来一起欣赏这首歌曲。

2.“好不好听”（好听）让我们再来听一遍。

听后请大家回答老师的问题。

3.在学习新歌之前，先来解决一下这节课所牵涉到的乐理知识，认识增时线，减时线，附点音符，连音线，要求学生能够理解认识即可。

4.师出示难点的节奏型：。

小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
唱歌爱唱歌的小杜鹃
教学目标
⒈学唱歌曲“爱唱歌的小杜鹃”，让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。

⒉了解演唱的正确姿势和呼吸方式，认识四分音符，八分音符，顿音记号，弱起小节并运用在歌曲演唱中。

⒊欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受音乐欢快热情的情绪。

评论（0）2学情分析
小学三年级这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。

必须要抓住这个阶段采用生动形象的学习方法让学生对音乐更加感兴趣，对基本的音乐知识加以了解，培养学生喜爱音乐的感情，为高年级的音乐学习打下基础。

评论（0）3重点难点
本课教学重点是：认识四分音符、八分音符、顿音记号，并能在演唱中准确掌握。

本课教学难点是：能了解正确的呼吸姿势，做到吸气时全身放松，不耸肩。

4教学过程4.1
第一学时教学活动评论（0）
活动1
【导入】声音训练
模仿动物声音进行发声训练
师：你能模仿小动物的叫声吗？谁来试一试？
生：模仿小动物的叫声。

师：你能用正确的发声方法来模仿吗？
出示大屏幕：正确的发声方法。

师生共同模仿动物的叫声。

小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《快乐的do re mi》
教学目标
1．通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。

2．通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。

3．正确掌握附点八分节奏、切分节奏。

教学重、难点
1．学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。

2．认识do re mi唱名。

教材分析
《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。

2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。

匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。

旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。

全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。

教学过程
一、导入新课
请同学们听一听：老师弹的是哪几个音？请唱一唱。

do re mi
二、学唱歌曲
1. 师：请同学们听一听，歌曲中演唱了什么内容？
2. 老师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的do re mi。

3. 请同学们手打节拍、口读歌曲节奏，注意休止符、附点节奏和切分节奏。

4. 请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要清晰。

小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐宝贝》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《快乐宝贝》
教学目标
1. 准确地演唱歌曲《快乐宝贝》。

2. 在学唱歌曲的过程中进一步学习附点音符，了解表现连音线。

3. 歌表演《快乐宝贝》，进一步感受歌曲的欢快情绪。

教学重、难点
1. 用有弹性的声音准确地演唱歌曲《快乐宝贝》。

2. 认识并准确地演唱准附点音符。

3. 了解连音线的作用，并在歌曲中准确地运用。

4. 培养学生的表演和创编能力。

教材分析
歌曲《快乐宝贝》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。

它那跳跃的旋律、说唱结合的演唱形式，深受少年儿童的喜爱。

歌曲的第1—8小节的节奏完全相同，四度、六度、七度的大调音程闪现在旋律进行中，增加了歌曲的动感，不由得让人产生一种跟着音乐跳起来的感觉。

歌曲第9—12小节节奏舒展，旋律在高音区三度进行，使得歌曲在动感十足中增添了些许抒情的色彩。

紧接着切分节奏和附点节奏的出现，又使歌曲回到了欢快、活泼的风格上，全曲最高音出现在第16小节，将歌曲推向了高潮。

最后，歌曲在“就是我”的欢呼声中结束。

歌词中“跟着我叫”“跟着我闹”抓住了儿童的心理特点，与动感十足的旋律相得益彰，突出了“快乐宝贝”的主题。

“噜啦啦”的衬词增加了歌曲的时代特征。

教学过程
一、新授
请同学们听一听，这首歌曲唱了什么？它的情绪是怎样的？它的演唱形式和我们之前学过的歌曲有什么不同？请同学们边听歌曲范唱边打拍子。