一年级写字课教学设计(通用3篇)
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一年级写字课教案设计【篇一:一年级上写字详细教案】1、握笔方法与写字姿势教学目的:1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。
4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。
课时安排:一课时教学过程:一、写字课课前准备:正确的写字姿势教学要求:1、仔细观察课本上的图,反复训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间:一课时教学过程:一、导入。
小朋友们,现在你们己经是小学一年级的学生了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。
因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本,翻到第2页,看第2、3两页下面的几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图,讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。
④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
一年级写字课教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案(精选11篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢?下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的:1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。
4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。
教学准备:教学挂图课时安排:一课时教学时间:教学过程:一、导入新课1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣。
2.说说自己的感受。
3.师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课,铅笔写字姿势和执笔方法4.板书课题,第一课,铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1.出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的?总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足平。
2.全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1.老师讲解执笔方法2.老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视,重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操,活动手腕,促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们,学了这课,我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确,才能做到正确、整洁,有速度,希望同学们多写多练,养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的:1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中横、竖的写法。
3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)第一篇一、教学目标1. 知识与技能:使学生能够正确掌握基本笔画的书写方法,认识田字格,了解汉字的基本结构,并能够在田字格中规范书写汉字。
2. 过程与方法:通过引导观察、模仿练习、小组合作等方式,培养学生的观察能力、模仿能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对写字的兴趣,培养其认真、细致、耐心的学习态度,以及对中国传统文化的热爱。
二、教学重点和难点1. 教学重点:基本笔画的书写方法,汉字的基本结构和田字格的使用。
2. 教学难点:掌握笔画的顺序和力度的控制,以及在田字格中规范书写汉字。
三、教学过程1. 导入新课通过展示精美的书法作品,激发学生的学习兴趣和好奇心。
简要介绍汉字的历史和文化内涵,增强学生对写字的认同感和自豪感。
2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法,包括横、竖、撇、捺等,并示范正确的书写姿势和力度。
引导学生观察汉字的基本结构,讲解田字格的使用方法,以及在田字格中书写汉字的基本规则。
3. 练习巩固组织学生进行笔画练习,先模仿教师示范,再自主练习,逐步掌握正确的书写方法。
提供简单的汉字练习,让学生在田字格中书写,教师巡回指导,及时纠正学生的错误。
4. 小组合作学生分组进行写字练习,互相观察、评价,共同进步。
小组内交流写字心得,分享书写技巧,培养学生的合作精神和沟通能力。
5. 课堂总结总结本节课的学习内容,强调基本笔画和汉字结构的重要性。
表扬书写进步明显的学生,鼓励全班学生继续努力,提高写字水平。
四、教学方法和手段1. 教学方法:采用讲解示范、练习巩固、小组合作等多种教学方法相结合,确保学生能够全面、深入地掌握写字技能。
2. 教学手段:利用多媒体教学资源展示书法作品和汉字结构图,帮助学生更直观地理解写字知识和技巧。
同时,为学生提供足够的练习纸笔,保障充分的练习机会。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习:在课堂上安排笔画和汉字书写练习,确保学生能够及时巩固所学知识。
小学一年级硬笔书法教案三篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动,依据课程标准,教学大纲和教科书要求及同学的实际状况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是本站为大家整理的学校一班级硬笔书法教案,供大家参考。
学校一班级硬笔书法教案教学目标:1.把握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好"示字旁'、"衣字旁'和"祝、福、衬、衫',写得正确、端正、比例恰当。
4.培育对书法的喜爱及简洁的审美。
教学重点:写好"示字旁'、"衣字旁'和"祝、福、衬、衫',写得正确、端正、比例恰当。
教学难点:1.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
2.写好"示字旁'、"衣字旁'和"祝、福、衬、衫',写得正确、端正、比例恰当。
教学方法:讲授法、直观教学法教具预备:练习纸课件教学课时:一课时教学过程:一、导入示《坐姿要求》。
1、同学自由读;齐读。
2、按《坐姿要求》要求坐端正。
二、新课指导。
出示田字格中的示字旁和衣字旁。
今日,我们一起来一起熟悉两个新的伴侣示字旁和衣字旁。
1、"写写偏旁'。
认真观看每一笔书写的位置。
1)示字旁:这个偏旁分四笔写成。
书写时首笔为侧点。
其次笔为横撇,与点拉开距离。
第三笔写垂露竖,与侧点对齐。
末点靠近竖画起笔处,并留意与首点的变化。
2)衣字旁:与示字旁同理,撇点和末点的位置稍低,并留意呼应。
学习书写示字旁和衣字旁,可通过观看比较的方法直接引导同学发觉它们相像之处和微小区分,力寻求教学突破口。
2、讲"穿插'左右结构的合体字,左右两部分之间的距离要恰当,太紧太松都不行。
为了更好地使左右两部分融为一体,"穿插'是个行之有效的好方法。
一年级写字课教学计划一年级写字课教学计划3篇人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,该好好计划一下接下来的工作了!相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编为大家收集的一年级写字课教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一年级写字课教学计划1一、情况分析本班共有学生44人,其中男生27人,女生17人。
本班学生写字握笔方法,写字习惯不好,写字时坐不端正,爱说话,对于笔顺间架结构等掌握不好。
二、指导思想随着素质教育的全面推进,写字教学也已得到广大教师的充分重视,写字教育是实施教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力,培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯,使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握了解汉字的书写方法。
3、通过学习,学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔方法。
四、具体措施1、观察联想,活化字形,感知字形美。
观察是认识事物的基础。
写字教学首先要指导学生观察字形,弄清汉字在田字格中的位置。
在指导观察时,如果引导学生对抽象的汉字加以联想,活化汉字字形,汉字字形就会深深扎根于学生的心中。
2、比较观察,示范演示,体会书写美。
小学生写字往往眼高手低,原因在于,相对某一个人来说,其观察审美能力比较强,但实际动手书写的能力还不够,还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。
那么,在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢?一年级起步阶段,教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则,要求每一个字,每一个笔画,都要尽量要求。
一横,一竖,一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。
一年级学生写字教学计划一年级学生写字教学计划(精选5篇)时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候静下心来好好写写教学计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?以下是小编为大家整理的一年级学生写字教学计划(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
一年级学生写字教学计划1一、一年级写字课的教学目标:写字是一项重要的基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。
写字的教学目标是:1、使学生能比较热练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度。
2、练习用毛笔临摹,能正确地执笔运笔,初步养成良好的写字习惯。
3、掌握独体字的结体规则,写好独体字。
4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法,写好上下结构的字。
5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律,把汉字写得美观大方。
6、初步掌握在横格中写字的方法。
7、培养写字兴趣,进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
二、教学重点,难点:重点:用钢笔写字端正整洁,用毛笔临摹。
难点:培养学生写字的兴趣,养成良好的写字习惯。
三、教学措施:1、教给学生正确的写字姿势(包含执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
2、语文教师要不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。
培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
5、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。
展开竞赛。
以班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行级的写字角逐。
一年级学生写字教学计划2通过写字这一基本训练,帮助学生养成良好的学习习惯,培养良好行为规范。
教会学生写一手好字,并学会做人,促进学生品格素质的全面发展。
写字课教学设计〔精选8篇〕写字课教学设计〔精选8篇〕写字课教学设计篇1教学目的:1、正确书写七个课后生字,写好,正确握笔,纠正坐姿。
2、鼓励练字兴趣,培养认真、一丝不苟的学习态度,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写标准、端正、整洁,养成踏实认真的写字态度,爱惜铅笔纸张,书写行动有序。
3、培养观察、比拟、模拟才能。
教学重点:写出捺脚,写好横折,准确把握这七个字的间架构造。
教学难点:3、撇要有尖,捺要有脚,注意运笔。
4、正确的写字姿势,养成良好的书写习惯。
教学准备:课件,书法纸教学流程:一、组织教学1、复习古诗并随音乐诵读;2、指名说诗中描绘了什么;3、老师小结,从诗看人,从人看字,引出写字的重要性,导入新课。
二、新课教学1、准备教学A、检查铅笔,木杆,虚宫格书法纸B、强调坐姿C、握笔要求2、出例如字“绝”,复习临写的方法:一看构造,二看宽窄,三看上下,四看关键笔画,五看笔画位置。
师生共同分析^p 书写要领,重点指导绞丝旁和竖弯钩的写法,老师示范是讲授各个笔画在虚宫格中的详细位置。
学生练习本上写四个,评价。
3、自主学习另外三个左右构造的字“鸣”“船”“岭”,学生汇报学习方法,老师逐字讲解个字要点。
4、“令”书写时撇捺书写要领,上下两点要对正。
5、“吴”“含”口字旁的书写要领及撇捺的重要性。
三、行款练习1、练习内容:默写古诗《绝句》;2、提出书写行款的要求及要领。
3、展示四、小结,下课。
写字课教学设计篇2教学目的:1、通过指导学生学习根本笔画的根本运笔方法,使他们能感受到毛笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。
2、认识折、点的特点和书写方法3、通过老师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。
教学重点:认识折、点的书写要领。
教学过程:一、引入新课,板书课题。
二、新授:1、出示笔画挂图,要想把折、点写美观,一起来研究一下如何才可以把折、点写漂亮。
2、引导学生观察分析^p 横和竖的形态特点,师板书。
一年级学写字教案设计一年级学写字教案设计(精选7篇)作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的一年级学写字教案设计,希望对大家有所帮助。
一年级学写字教案设计篇1教学目标:1、通过听读诗歌,了解写字的用处,激发写字的。
2、学习词语,感知“用心”的意思。
3、认识生字条,识字9个,拼音,懂得利用拼音识字和正音。
教学重点:识字9个,学习词语,感知“用心”的意思。
教学难点:学习利用拼音识字和正音的方法。
教具准备:生字卡片、课件、文具若干。
教学过程:一、创设情境,引入课文小朋友你们喜欢听吗?老师给大家带来一个非常有趣的。
你们想听吗?(播放课件)二、指导看图1、出示插图:有几幅图?(3幅)指导看清楚表示顺序的“点”。
图上的主人公是谁?(主人公是蜜蜂和蚂蚁)2、蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事呢?三、听读诗歌1、师示范读课文(生端起课本,坐端正,认真听,听准字音)2、“大事情”指的什么事情?学写字有什么用呢?生:可以给朋友写信,可以写自己的名字,可以帮助我记很多生字……3、师带领生读全诗。
写字这么有用,孩子们想不想学写字呢?四、学习生词。
1、出示:铅笔、橡皮、田格本、我们、写字、很用心(师范读)2、谁愿意和老师一起读?师利用拼音正音,复习拼音。
3、指名读,同桌互读。
开火车读词语。
五、理解词语1、出示文具:我们一起来认识铅笔、橡皮、田格本、这三种文具,铅笔是用来写字的,但是我们写错了怎么办?(擦掉)用什么擦呢?对,用橡皮,下面我们再来认识田格本,我们在写字时注意字在田字格中占格。
2、:找朋友(师拿出生词卡片,学生读,举起对应文具)3、我们写字的时候要怎样做才是用心呢?生:看清老师是怎么写的;生:写字时不要乱画,要一笔一划……4、小结:同学们说的真好,老师相信你们一定能学好写字,希望你们不仅学会写,还要写干净、整齐。
六、认读生字1、从词语中剥离出生字,单独认读,请小老师带读生字。
一年级写字教学计划一年级写字教学计划精选5篇(一)教学目标:培养学生良好的写字习惯和基本的笔顺字形认知能力,提高书写准确性和美感。
教学内容:1. 书写工具和正确握笔姿势的介绍。
2. 初识汉字:通过学习基本的汉字,如一、二、三等,让学生了解汉字的构成和基本笔画。
3. 汉字书写练习:提供各种练习题,包括模仿、抄写和连笔练习等,让学生熟悉汉字的笔画顺序。
4. 书写速度和书写规范性的训练:通过不同难度的书写练习,培养学生逐渐提高书写速度和保持书写规范性的能力。
5. 初步美化写字:引导学生注意字形的美感,通过书写一些简单的诗句或名言警句等,让学生懂得用心写字,提高书写的美感。
教学重点:1. 握笔姿势的正确性。
2. 汉字的基本笔画和书写顺序的掌握。
3. 书写速度和书写规范性的培养。
教学方法:1. 示范法:教师在黑板或纸上示范正确的握笔姿势和汉字的书写方法。
学生通过观察和模仿,掌握正确的写字方式。
2. 练习法:提供大量的字帖和练习题,让学生进行书写练习。
教师可以逐步加大练习难度,以提高学生的书写水平。
3. 比较法:通过比较不同学生的书写作品,让学生发现自己的不足之处,从而不断提高自己的写字水平。
教学评价:1. 观察学生的写字姿势和书写速度,及时纠正不正确的写字习惯。
2. 评价学生的书写规范性,重点关注字形是否正确和书写是否整齐。
3. 欣赏学生的书法作品,评价其美感和艺术性。
教学过程:1. 介绍书写工具和正确握笔姿势。
2. 初识汉字,学习基本的汉字字形和笔画顺序。
3. 练习书写基本的汉字,包括模仿、抄写和连笔练习等。
4. 逐渐增加书写难度,提高书写速度和书写规范性。
5. 引导学生用心书写,注重字形的美感。
6. 对学生的写字姿势、书写速度和书写规范性进行评估和指导。
教学资源:1. 字帖和练习题。
2. 模仿和练习的纸张和铅笔等书写工具。
3. 书法作品的欣赏材料。
备注:一年级的学生刚刚接触汉字书写,因此教学计划以基本字形的认知和书写技能的培养为主。
小学一年级写字教案(一)1.《横的书写》教学设计【教学目标】1.认真观看大屏幕上的同学坐姿图,反复训练同学正确的写字姿态,培养良好的写字习惯。
2.在教师的讲解引导下,了解把握铅笔字的书写要领,并在观看、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“横”。
3.使同学养成正确的写字习惯,培养同学的审美能力。
【教学重点】使同学养成良好的写字习惯。
【教学难点】学会书写基本笔画“横”。
【教学过程】一、正确的写字姿态。
1.小伴侣们,在今后的学习中我们将学到许多新的学问,这些学问需要通过读书、写字来获得。
要想写好字,首先应当坐好,摆好正确的写字姿态。
2.(课件出示图片)看图说话,明确正确的写字姿态的要求。
(1)引导同学认真看图,研究要点。
①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30— 35厘米(大约一尺)。
①胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
①写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
①握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点。
①教师讲解要点,引导同学实际操作。
①请一个小伴侣到讲台前,按要点尝试着摆好姿态。
①引导同学注重对比要求认真观看,发觉问题予以订正。
①全班学生学习,摆放好正确的写字姿态,老师巡查,逐一点拨订正。
二、横的书写。
1.激趣导入:学生们,汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。
要想写英雄字,首先要写好最基本的笔画。
2.板书课题;齐读课题。
3.新授:〈一〉讲解“横”书写要领。
①示范书写,指名说笔画名称。
①讲解笔顺(从左到右)。
①再次范写,让同学说说自己看到的“横”有什么特点(分小组研究)。
①分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。
图示:(课件出示)具体讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,囫囵笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
一年级写字课教学设计最新3篇作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢?牛牛范文为您精心收集了3篇一年级写字课教学设计,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
一年级写字课教学设计篇一第二课、横撇、横钩的写法教学目标:1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的。
汉字。
教学重点、难点:掌握横撇、横钩的写法。
教学过程:一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范:横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。
横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字:友条你定2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?友:横短撇长,“又”捺向外伸展。
条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。
你:字形较方,左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:字头较宽,中部较窄。
下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写岁亮5、比一比,改一改三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
一年级写字课教学设计篇二教学内容:写“回、片、皮”三个字教学目标:1、正确书写“回、片、皮”三个字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、激发学生的写字兴趣,渗透互相谦让的思想教育。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。
教学难点:掌握横钩的写法。
【教材、教法分析】本课是小学一年级上学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。
特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。
学生通过长期的。
写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。
写字课教学设计写字课教学设计模板(通用5篇)作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编为大家收集的写字课教学设计模板(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
写字课教学设计1教学目标:1、正确书写七个课后生字,写好,正确握笔,纠正坐姿。
2、激励练字兴趣,培养认真、一丝不苟的学习态度,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,养成踏实认真的写字态度,爱惜铅笔纸张,书写行动有序。
3、培养观察、比较、模仿能力。
教学重点:写出捺脚,写好横折,准确把握这七个字的间架结构。
教学难点:撇要有尖,捺要有脚,注意运笔。
正确的写字姿势,养成良好的书写习惯。
教学准备:课件,书法纸教学流程:一、组织教学上节课我们学习了唐代诗人杜甫的《绝句》,现在请大家回忆一下,诗中都描述了什么?诗词又给你带来了哪些感受呢?[学生汇报] 让我们尝试着带上这份情感把诗句读出来(看课件,随音乐诵读古诗)。
虽是一首描写自然风景的小诗,其中却蕴含着丰富的思想感情。
此诗作于公元764年,杜甫正“漂泊西南天地间”,颠沛流离,穷困潦倒,可是他的意志依旧坚强,情绪仍然开朗、乐观。
生活无忧的我们更应该热爱生活,积极向上。
认真写好字也是热爱生活的一种表现。
俗话说“见字如见人”,说的就是写一手好字的重要。
字里行间就可以看出一个人的性格、气质,毫不夸张的说,拥有一手好字,你成功的几率就比别人大许多。
今天我们就带着这份热情,写好课后的七个字。
二、新课教学1、写好字光靠热情是不够的,还要有合适的纸笔,运用正确的握笔姿势,保持良好的坐姿。
(齐读写字歌)你准备好了吗?2、在写字前,老师还有一个小问题:你还记得我们临写的方法吗?[学生说,屏幕展示]。
我们看今天的第一个字“绝”,谁来用这样的方法分析一下“绝”字?[学生][课件]我们在书写“绞丝旁”时,第二笔的撇折要稍小,重要的是注意关键笔画“”的写法。
一年级语文上《写字》教案(精选4篇)一年级语文上《写字》篇1教学目标:1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势,会正确规范书写本课拼音内容。
3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。
教学重点:会正确规范书写本课内容。
教学难点:会正确规范书写本课内容。
教学过程:一、导入新课:上节课我们学习了一些拼音的书写,同学们完成的特别好,这节课要再接再厉。
上节课我们还学习了写字姿势及执笔姿势,在这节课写字过程中,同学们要时刻提醒自己注意写字及执笔的姿势。
二、新授教学:1.教学“z”:拼音“z”在书写时占拼音格子的中格,由一笔写成,书写要流畅,笔画要挺直。
2.教师示范书写,学生认真观察,独立练习书写,教师巡视指导。
3.按照“z”的写法,完成“c、s、r、w”这些拼音的书写,这些拼音的书写都是在中格书写,具体书写笔顺仔细观察书中提示。
4.教学:“y”:拼音“y”在书写时占中下格,是由两笔写成,第一笔是捺,占中格,要直,第二笔是摘,占中下格。
5.教师示范书写,学生认真观察,独立练习书写,教师巡视指导。
6.教学“zh”:拼音“zh”在书写里就是拼音“z”和“h”的组合,分别用两个拼音的写法来写各自拼音,但是两个拼音在挨在一起,形成一个新的拼音。
7.按照“zh”的写法,完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的书写,这些拼音的书写都是两个拼音的组合,具体写法参照书中提示。
(教师巡视,相机指导)三、课堂小结::学生对于书写姿势的保持还是需要一个慢慢培养的过程的,在教学中就要时常提醒。
但学生的写字还是很标准的,对于拼音的写法已经不陌生了,所以本节课完成很好!周节次:3——1一年级语文上《写字》教案篇2目标:1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势,会正确规范书写本课拼音内容。
3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。
教学重点:会正确规范书写本课内容。
教学难点:会正确规范书写本课内容。
一年级书法课教案(精选5篇)第一篇: 一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标:1.初步了解汉字的演变, 培养学生热爱祖国文字的情感。
2.欣赏优秀硬笔书法作品, 激发学生热爱书法的兴趣。
3.进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3.通过讲解、指导, 练习带木字旁的字的间架结构。
使学生写得更加匀称、美观。
4.让学生在学写过程中, 感受文字的形体美, 产生想写好字的欲望。
重点难点:让学生在学子过程中, 感受文字的形体美。
激发学生写字的兴趣。
教具学具: 准备课件教学过程:一激趣导入1.同学们, 你们天天都在写字, 那你们了解汉字吗?(课件出示: 汉字的演变)2.为了写好这些神奇、美丽的汉字, 从古到今流传着好多关于书法的故事, 同学们你们喜欢听吗?现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。
(播放视频)过渡: 王羲之之所以能成为大书法家, 正是因为他热爱书法, 长期努力坚持练习书写的结果。
现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏(课件出示)过渡:这些字写得工整, 美观, 漂亮吗?你们想学吗?要想写一手好字, 就要有一个正确的写字姿势, 坚持练习, 从基础开始。
三、巩固写字姿势:1.(出示课件插图)学生观察, 教师边讲解, 边训练学生正确的写字姿势。
2.出示《写字歌》, 组织学生读读背背。
写字时, 要做到:右手握笔背挺直。
眼里书本约一尺。
手里笔端约一寸。
胸离桌子约一拳。
三个一, 要做到。
字写工整视力好。
过渡:这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要, 下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。
四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。
同时强调学生写好字要做到四部曲:析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3.用同样的方法练习写“(本册已学写的带有木字旁的字)”。
4.指名书写, 师生点评。
五、练字总结:通过今天这节写字课, 我们知道了要想写好字, 首先要练好基本功, 横要平, 竖要直, 间架结构要写匀称。
一年级学生写字教学计划3篇一年级学生写字教学计划3篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又迈入新的阶段,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编整理的一年级学生写字教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一年级学生写字教学计划1《课程标准》在第一学段中明确指出:“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”。
正确的写字姿势不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,有利于保护学生的视力。
一、学情分析:对于一年级的学生来说,他们还没有掌握正确的写字姿势和握笔方法,写字习惯不好,对于笔顺的间架结构掌握的不好。
二、培养目标:锻炼学生写字能力。
使学生自觉纠正不良写字习惯,逐步养成正确的写字姿势。
养成在写字前观察、思考和写规范字的习惯,克服在作业中依赖橡皮的毛病,把“写出一手好字”当成自己的一项技能,养成“提笔即练字”的习惯。
逐渐提高写字速度和质量,努力使学生的写字水平上一个新的台阶。
三、具体实施:一、培养学生正确坐姿及握笔习惯1、写字时,教师严格要求,不断强调“三个一”牢记:“手里笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离书本一尺远。
头摆正,肩放平,两腿并排脚放平。
”2、发现尖子生,让写字坐姿和握笔姿势正确的学生进行示范,让班上的学生观摩,让身边的力量来影响他们。
3、家长配合,学生在家写作业时,家长在旁督促,把坐姿做好。
二、培养学生认真读贴的好习惯在写字之前一定要先观察字的整体结构,笔画位置后才能下笔。
三、培养学生相互学习,相互欣赏的好习惯平时作业展,在班上把平时书写好的学生作品展出来,让同学们观赏,说说好在哪里。
把班上写不好的学生作品也展出来,让同学们说说,哪里不好,需要怎么改正。
四、培养学生“提笔便是练字时”的好习惯我们经常会看到,学生在练字时是一种书写,在平时的作业时又是另一种书写,一方面,学生作业多,难以顾及书面质量;另一方面是学生没有实现知识迁移,没有形成自觉写字习惯。
一年级写字课教学设计(优秀8篇)一年级写字课教学设计篇一第八课、横平竖直教学目标:1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点:掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学时间:教学过程:一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣二、学习横、竖的。
书写方法1、出示汉字:十请小朋友观察:写“十”字时横、竖要做到什么?2、老师讲解、示范:字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。
三、书写汉字:1、出示汉字:立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?立:上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。
再:三竖画直而正,下横长而平稳。
千:短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。
刚:竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。
百:字形略小,要注意横平竖直。
量、真:字形较长,横画紧凑均匀。
井:横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。
可:竖钩的竖画正、直,“口”略小。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
5、描一描,写一写注意横平竖直苗问共什才虫6、评一评,改一改四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
一年级写字课教学设计篇二第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势,再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
3、小结。
二、看图说话,明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的。
小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。
做到胸离桌沿一拳,眼离书本一尺,还有做到肩平、背直,手臂放平,脚也要平放,稍稍分开。
书要稍微往外倾斜。
4、老师巡查,点拨,纠正。
5、巩固练习。
读《读书姿势歌》。
6、过渡:同学们学习了正确的读书姿势还不够,我们还要学习正确的写字姿势。
三、看图说话,明确正确的写字姿势的要求。
1、看图,讨论要点。
教师引导学生讨论的过程中讲解要点:写字姿势要端正,两臂平放桌子上,眼睛与练习本的距离为30-35厘米。
一年级写字课教学设计(通用3篇)
一年级写字课教学设计(通用3篇)
作为一名老师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计应该怎么写呢?下面是小编收集整理的一年级写字课教学设计(通用3篇),希望对大家有所帮助。
一年激写字课教学设计1
教学内容:
一年级下册第14课《荷叶圆圆》田字格中的生字:晶、美、荷。
教学目标:
1、学习、掌握“晶、美、荷”的.写法,能用铅笔规范地书写,并注意间架结构。
2、巩固正确的运笔方法,顿笔、回笔,运笔过程完整,一笔一画,书写工整。
3、培养良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学过程:
一、谈话导入,复习坐姿,做好写字准备。
大家都知道写字时,一定要保持正确的姿势——(生齐说:头正、身直、足平。
)对,这样才能把字写得更加漂亮!
二、展示学生作品,欣赏激趣,巩固写字要求。
1、投影展示:获得班级“书写之星”同学们的写字作品吧。
2、学生评价:你觉得这些同学的字写的怎么样?谁来评价一下?
3、师根据学生的评论进行小结:对,这些同学的字都符合我们班的写字要求,写字时一定要做到——顿笔、回笔,运笔过程完整,一笔一画,书写工整。
三、实践练习:复习旧字,巩固笔画,学习新字。
1、复习“坪、珠、机、是”,巩固:平撇、斜撇、竖撇;长横、短横;悬针竖、垂露竖;点、捺、竖弯钩的写法。
师:下面,我们就按照这些要求,来复习一下上节课刚学的这四
个生字吧。
伸出手一边说运笔过程,一边书空。
2、学习、掌握“晶、美、荷”的写法:学生讲解,教师指导。
接下来,我们继续学习本课中剩下的三个字。
请同学们打开书61页,仔细观察一下,第一个字写的时候应该注意什么问题?
谁来当小老师给大家讲一下?(指多名学生讲解书写时应注意的问题及方法,其他学生跟着学习。
)
伸出手,我们一起来写。
(师板书,学生边说运笔过程,边书空。
)
在书上描一个,写两个。
写完之后,同位互相评价一下,写的好的同学给同位指导一下。
老师巡视指导,纠正写字姿势和坐姿。
观察了解学生的掌握情况,个别指导书写。
针对一至两名同学的作品进行评价。
(展台展示)
四、评选“书写小明星”,课堂总结。
1、评选出本节课的“书写小明星”,发喜报奖励。
2、师小结:同学们,只要我们在写字时,坚持做到(生一起复习书写要求):顿笔、回笔,运笔过程完整,一笔一画,书写工整。
相信我们班的每个同学都会成为“书写小明星”!
一年激写字课教学设计2
教学内容:学写三点水及带三点水旁的字。
教学目标:
1、教学生学会写三点水及带三点水旁的字,指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观,有一定的速度。
2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学重点:按笔顺正确书写带三点水旁的字。
教学难点:“海”字的书写指导。
教学准备:课件
教学过程:
一、创设情景,培养习惯。
(出示课件)仔细的观察,你看到了什么?(坐姿不正确,执笔
姿势也不对)那我们来帮助他,好吗?
二、观察比较,感知字形美。
我们来看看他写了那些字(展台展示作业)你认识吗?谁来读一读(指名读)看到这份作业,你想说点什么呢?
(写的字不漂亮)那么我们给它穿上漂亮的外衣吧!(课件展示规范的字)请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点?(都是左右结构的字都带有三点水都是熟字加偏旁组成的“汽”、“洋”和“河”字还是形声字呢)从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义。
今天我们就来练习书写
三、示范演示,体会书写美。
1、(课件展示三点水的写法)教师讲解要领(第一个点是从左上到右下,顺锋起笔,由轻到重,回锋收笔;第二个点起笔稍向左,写法和第一个点一样;提的起笔向右下点顿,然后向右上轻轻提笔出锋,收笔要对准上点尾处。
)
2、伸出你们的手和老师一起来写三点水,边写边说笔顺。
(我仔细观察,会看到三点水的三个点不在一条直线上,前两个点下俯,最后一点是提。
)打开你的练习本,美美的写上两遍吧!抽取一个或两个展台展示,看看他们写的好看吗?(重点和范写的对比、评价)写的不好,我们来帮助他,教师用红笔纠正,强调三点水不在一条直线上。
3、我们先来写“汽”字。
教师边在虚宫格中写字边讲解。
重点提示:左右结构的字是左窄右宽,右边的“气”不要写窄了,(出示对比字),大家看,如果这样就不美观了。
请同学们自己练习写“汽”字。
教师巡视指导(强调写字的坐姿、握笔姿势,随机表扬表现好的同学,强调一看二想三写,质量第一,数量第二。
)
4、展台展示有代表性的学生作品,对好的夸一夸,对有毛病的进行“会诊”
5、大家写的真不错,接着认真看老师写“江”和“河”两个字,你们能照着老师的样子写写吗?那你们就认认真真的写两个(强调坐姿和执笔姿势)针对一至两名同学的作品进行评价。
(展台展示)
6、投影“海洋泪”三个字,请你想一想,这三个字该怎么把它写的漂亮呢?把你的想法和你的同桌交流一下,自己试着写一写,每个字写几遍,写完之后在小组内评价,然后夸夸本组写的好的字。
圈画出“海”字,重点指导“海”字的写法。
(课件出示)教师讲解要领(“海”字的三点水起笔偏左一些,成一条弧形,撇从竖中线上的上二线起笔,横稍短,竖折从竖中线上的上一线起笔,上点落在右半格上一线位置,横要压在横中线上,下点落在下一线位置。
)把“海”字再写几遍,写到你认为很漂亮为止。
7、完整写字。
把每个字写5个。
四、佳作欣赏,培养审美。
(展示3——5幅作品)引导学生评价。
(三点水写的好看,像弧形一样;左面的窄,右面的宽,很漂亮。
)你们的.表现真优秀,奖励你们进步星。
五、拓展延伸,深化文字美。
要想把字好,不仅要掌握正确的写字姿势,还有另外一个秘诀呢!你们想知道吗?让我们共同来听听“怀素写字”的故事,你就知道了。
(课件展示)听完这个故事,我们应该知道,写字的另外一个秘诀就是不要像冬冬一样,不能坚持长久,而是要像怀素一样,认认真真,一丝不苟,更重要的是刻苦的练习,这样才能写好一手漂亮的字,给我们的字宝宝穿上漂亮的外衣。
你们能做到吗?
一年激写字课教学设计3
一、指导思想
为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。
二、教学目标:
1、继续培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手
按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:
点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:"规范、端正、整洁"。
三、具体措施
1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
2、要不折不扣上好写字课,认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。
要求学生每天练字不少于20分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。
培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
5、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。
6、开展“远离橡皮”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。
以年级班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。
8、班内开辟书法展览角,定期展览学生、教师的书法作品,给每个人展示自己的机会。