初中英语作文评分标准

初中英语作文给分标准细则25分
一、内容完整度（6分）
1. 题目要求全面回答，不遗漏；
2. 内容要切题，不离题；
3. 要有明确的中心思想，不含水分；
4. 要有具体的事例或论据支撑，不空泛；
5. 不出现无关信息，不偏离主题。

二、语言表达（6分）
1. 用词准确、得体，不出现语病；
2. 句式多样，不呆板；
3. 表达清晰，不含模棱两可的词句；
4. 适当使用修辞手法，不过度炫技；
5. 语言流畅，不生硬拗口。

三、逻辑结构（5分）
1. 文章结构合理，层次分明，不混乱；
2. 开头引入，结尾收束，不突兀；
3. 段落过渡自然，联系紧密，不跳跃；
4. 重点突出，重心分明，不含混；
5. 思路清晰，表述连贯，不紊乱。

四、文采和格调（4分）
1. 用词精准地升华主题，不生僻；
2. 修辞巧妙、生动有趣，不平淡；
3. 语气得当，不偏激；
4. 精神风貌积极向上，不消极。

五、语法和拼写（4分）
1. 语法正确，不出现主谓不一致、句子成分混乱等现象；
2. 拼写准确，不出现错别字、漏写字等错误；
3. 使用标点符号规范，不乱用逗号和句号；
4. 段首缩进，标点符号位置正确，不杂乱。

综上所述，初中英语作文给分标准细则包括内容完整度、语言表达、逻辑结构、文采和格调、语法和拼写等方面，共计25分。

只有在
这五个方面都做到精准、清晰、流畅、规范的英语作文才能达到满分。

希望同学们在写作文时能够严格遵循这些标准，提高自己的写作水平，获得更好的分数。

初中英语作文评分标准及必背优秀范文（整理版）第四档：（15—13分）语言流畅，语句通顺，合乎逻辑。

适当使用连词成分。

完全达到了预期的写作目的。

第三档：（12—10分）语法结构或词汇应用基本准确。

使用简单的连词成分。

达到了预期的写作目的。

第二档：（9—6分）漏掉一些信息点。

有些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

使用简单的连接成分。

基本达到了预期的写作目的。

第一档：（5—1分）描述不清楚，内容不连贯。

语法结构或词汇错误影响了对写作内容的理解。

较少使用连接成分。

不能清楚的表达写作目的。

2011假设你是张林，即将初中毕业，你的美国笔友Bob来信询问你的暑假计划,现在请你写一封回信，告诉他你将在爷爷奶奶家度过这个假期。

注意： 1. 至少写出你将要做的三件事。

2. 回信至少不少于80词，信的开头结尾已给出，不计入总词数。

3. 所给英语词汇仅供参考。

参考词汇：summer; grandparents; relax oneself; housework; visit; old friends and relativesHi, Bob,The summer vacation is coming soon..After a tiring school year, I’m gong to relax myself. I will spend my vacation with my grandparents. I will stay with them for about three weeks. Of course, I am going to help them do some housework. Perhaps we will take some short trips. Besides, I am going to visit some of my friends and relatives. I think we will have a happy time together. What’s more , I will be a senior student in a new term , so I am going to make some preparations. How will you spend your holiday?Best wishes.Yours, Zhang Lin2012假设你是赵铭．你班来自美国的交流学生Robert患病住院已有三周．请你用英文给他发一封电子邮件．主要内容包括：询问病情；介绍班级近期活动或学习情况；表达祝愿。

中学英文作文初中英语作文评分标准及必背优秀范文（整理版）第四档：（15--13分）语言流畅，语句通顺，合乎逻辑。

适当使用连词成分。

完全达到了预期的写作目的。

第三档：（12--10分）语法结构或词汇应用基本准确。

使用简单的连词成分。

达到了预期的写作目的。

第二档：（9--6分）漏掉一些信息点。

有些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

使用简单的连接成分。

基本达到了预期的写作目的。

第一档：（5--1分）描述不清楚，内容不连贯。

语法结构或词汇错误影响了对写作内容的理解。

较少使用连接成分。

不能清楚的表达写作目的。

2011假设你是张林，即将初中毕业，你的美国笔友Bob来信询问你的暑假计划,现在请你写一封回信，告诉他你将在爷爷奶奶家度过这个假期。

注意： 1. 至少写出你将要做的三件事。

2. 回信至少不少于80词，信的开头结尾已给出，不计入总词数。

3. 所给英语词汇仅供参考。

参考词汇：summer; grandparents; relax oneself; housework; visit; old friends and relativesHi, Bob,The summer vacation is coming soon..After a tiring school year, I’m gong to relax myself. I will spend my vacation with my grandparents. I will stay withthem for about three weeks. Of course, I am going to help them do some housework. Perhaps we will take some shorttrips. Besides, I am going to visit some of my friends and relatives. I think we will have a happy time together. What’s more , I will be a senior student in a new term , so I am going to make some preparations. How will you spend yourholiday?Best wishes.Yours, Zhang Lin2012假设你是赵铭．你班来自美国的交流学生Robert患病住院已有三周．请你用英文给他发一封电子邮件．主要内容包括：询问病情；介绍班级近期活动或学习情况；表达祝愿。

吉林省初中毕业生学业考试英语作文评分标准英语第五档（很好）；(21-25分）1. 完全完成了试题规定的任务。

2. 覆盖所有内容要点。

3. 应用了较多的语法结构和词汇。

4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6. 完全达到了预期的写作目的。

第四档（好）：(16-20分）1. 完全完成了试题规定的任务。

2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6. 达到了预期的写作目的。

第三档（适当）：(11-15分）1. 基本完成了试题规定的任务。

2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档（较差）：(6-10分）1. 未恰当完成试题规定的任务。

2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

3. 语法结构单调、词汇项目有限。

4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

6. 信息未能清楚地传达给读者。

第一档（差）：(1-5分）1. 未完成试题规定的任务。

2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

3. 语法结构单调、词汇项目有限。

4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

6. 信息未能传达给读者。

不得分：（0分）。

初中英语作文评分标准
格式语法字数书写精彩语句
错误-5 -6分/句未达到
-5~10分
差-5、一般-3、
好-0
酌情加+5分/
句
综合评价优90-100
格式正确，句子
通顺，时态正
确，紧扣话题，
中心突出，内容
充实。

结构严
谨，书写优美，
标点格式正确，
卷面整洁。

较好80-90
格式正确，句子
较通顺，基本扣
住话题，内容较
具体，字迹较清
楚。

卷面干净，
有少量病句和
错词。

一般60-80
中心不明确，没
有具体内容。

语
言基本通顺，病
句较多。

结构层
次较混乱。

条理
不够清晰。

字迹
潦草难辨。

差0-60
严重偏离题意。

文理不通。

字数
少，结构不完
整，层次混乱。

字体不易辩认，
语法错误很多。

备注90分以上必须内容新颖，中心突出，句式多变。

英语作文评分标准及评分细则英语作文评分标准及评分细则（精选10篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是本店铺为大家收集的英语作文评分标准及评分细则，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语作文评分标准及评分细则 1评分细则优秀(22--2（5)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容充实;语法结构多样，词汇丰富，行文流畅，显示出较强的语言运用能力，允许有个别语言错误，但不影响意思表达。

良好(18--2（1)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，行文较流畅，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。

一般(15--17)：紧扣主题，基本覆盖所有要点，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确;基本达到预期写作目的.。

较差(11--1（4)：要点不全，内容不完整，行文不够连贯;语言错误较多，半数句子基本正确。

差(6--10)：内容混乱，或主要内容偏离主题，尚能够写出少数与内容相关的可读句。

极差(0--（5)：只能写出与内容相关的词语，没有有效信息;抄写其他文章，或只是写出与作文无关的内容。

英语作文：三点关键定档因素(不跑题是前提)词汇多样性语法复杂性文章连贯性英语作文评分标准及评分细则 2第五档(很好)：(21~25分)1.完全完成了试题规定的任务。

2.覆盖所有内容要点。

3.应用了较多的语法结构和词汇。

4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。

5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6.完全达到了预期的写作目的。

第四档(好)：(16~20分)1.完全完成了试题规定的任务。

2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

邵阳市初中英语作文阅卷评分标准初中英语的满分档（20分）：标准是长度符合要求（100-110字），书写规范，涵盖所有要点，结构规范，条理清楚，逻辑严密，词汇丰富，没有任何语法错误。

满分档（20分）：长度符合要求（100-110字），书写规范，涵盖所有要点，结构规范，条理清楚，逻辑严密，词汇丰富，没有任何语法错误。

第五档（15-19分）：文本长度符合要求，书写规范，涵盖所有要点，结构规范，条理清楚，逻辑严密，词汇比较丰富有少量语法错误。

第四档（9-14分）：文本长度符合要求，书写规范，基本涵盖要点（有2要点得给9-10分），行文比较连贯，词汇不够丰富，有一些语法错误。

第三档（6-8分）：文本长度与要求有明显距离，书写不规范，要点不完整（只有1个要点），行文不连贯，词汇量不足，错误较多，勉强能看出作文意图。

第二档（3-5分）：能用句子表达，错误百出，只能勉强猜测出作文意图。

第一档（0-2分）：有一些英语单词，但与话题毫不相干。

（白卷0分）。

江苏省初中生英语作文评分标准15分1、内容完整，语句流畅，无语法错误，书写规范，给9-10分;2、内容较完整，语句较流畅，基本无语法错误，书写较规范，给6-8分;3、内容不完备，语句不值简洁，语法错误较多，书写较规范，给3-5分后;4、只写出个别要点，语法错误较多，书写欠规范，只有个别句子可读或不知所云，给0-2分。

对学生的作文建议存有四点：1、内容必须完备。

2、语句简洁。

3、没语法错误。

4、书写规范。

能够达至上述建议的作文，都会获得适当的高分。

所以，在写作文的时候，大家必须牢记这些建议。

要做到内容完整，我们首先要认清看好题目的'要求，抓住要点，注意文体。

我们可以在写作之前好好构思一下，自己将从几个方面来写。

是否能将所有内容都包含在内。

在写完之后，再检查一遍。

看看有没有内容的缺失。

必须努力做到语句的简洁，这就建议存有坚实的英语基本功。

在平时的累积上，特别注意一些语义的表达方法。

必须尽量采用自己能恰当运用的语句和表达方式。

特别注意句子之间的连贯性。

这不仅仅所指从语法上，也所指句意上的连贯。

在初中阶段，考生应注意语法点有：动词单三形式，时态(包括：现在进行时，一般过去时，将来时)，定语从句(此项语法建议考生尽量不要使用)，语态，单复数，主谓一致，冠词等还有一些表达方式。

比如，我非常喜欢足球。

考生经常会写成I very like football.这样的错误一定要避免。

书写一定必须规范。

必须介绍英语作文的书写规则。

同时，必须晓得应用文的写作方法。

除了以上的四个方面，还建议考生们要检查：单词的拼写、大小写和标点符号。

考试的时候，必须尽量腾出充裕的时间给作文。

这样，我们就可以存有足够多的时间回去构想，回去打草稿。

在评卷的时候，第一印象很关键，所以学生们一定必须使自己的作文看上去难受，整洁，整齐。

中考英语中，很多学生自感基础很差，主动放弃了作文的15分。

即便学生表达能力很差，但只要所写文章中包括题目要点中的部分信息，依然能得1-3分的最低档分数;如能完整表达题目给出的要点和要求，同时文章通顺，无严重语法和拼写错误，一般能得到4-11分的中档分。

初一英语作文评分标准及评分细则字数全文共3篇示例，供读者参考篇1Evaluation Criteria and Detailed Grading Rules for Grade 1 English EssaysWhen grading Grade 1 English essays, teachers need to consider various factors to ensure a fair and comprehensive evaluation. Below are the evaluation criteria and detailed grading rules for Grade 1 English essays.1. Content (50 points)Content is the most crucial aspect of an essay. Students are expected to demonstrate their understanding of the topic and address it coherently. The content should be relevant, clear, and organized. Additionally, students are encouraged to provide examples or evidence to support their arguments.- Relevant and clear topic: 10 points- Logical organization of ideas: 10 points- Use of examples or evidence: 10 points- Depth of understanding: 10 points- Coherence and unity: 10 points2. Language Use (30 points)Language use refers to the student's ability to communicate effectively in English. This includes grammar, vocabulary, sentence structure, and overall fluency. Students are expected to use a variety of vocabulary and sentence structures to convey their ideas.- Grammar: 10 points- Vocabulary: 10 points- Sentence structure: 5 points- Fluency: 5 points3. Creativity and originality (10 points)Creativity and originality are essential in writing. Teachers will assess students' ability to think outside the box and present unique perspectives on the topic. Students are encouraged to use creative language, metaphors, or analogies to make their essays more engaging.- Creativity: 5 points- Originality: 5 points4. Format and Mechanics (10 points)Format and mechanics pertain to the overall presentation of the essay. Students should pay attention to the essay's introduction, body paragraphs, and conclusion. Furthermore, proper formatting, punctuation, and spelling are essential.- Introduction and conclusion: 3 points- Formatting: 3 points- Punctuation: 2 points- Spelling: 2 pointsOverall, an essay that demonstrates a thorough understanding of the topic, clear and coherent writing, effective communication, creativity, and proper formatting will receive a high grade. Teachers should provide constructive feedback to help students improve their writing skills and achieve better results in the future.篇2First Year English Composition Scoring Criteria and GuidelinesIntroduction:In the first year of middle school, students are required to take English composition classes to improve their writing skills. To assess students' writing proficiency, teachers use specific scoring criteria and guidelines. This document provides a detailed explanation of the scoring criteria and guidelines for evaluating first-year English compositions.Scoring Criteria:1. Content (50 points):- Relevance: Is the content relevant to the topic given? Does the student address the main idea effectively?- Development: Is the content well-developed with supporting details, examples, and explanations?- Originality: Does the student demonstrate original thinking and creativity in their content?2. Organization and Structure (30 points):- Introduction: Does the composition have a clear introduction that presents the main idea?- Body: Is the content organized logically and coherently? Are there clear transitions between paragraphs?- Conclusion: Does the composition have a strong conclusion that summarizes the main points?3. Language Use (20 points):- Grammar and Mechanics: Are there any grammatical errors or spelling mistakes? Is the punctuation used correctly?- Vocabulary: Does the student use a variety of vocabulary to express their ideas? Are the words appropriately used in context?- Sentence Structure: Are the sentences varied in length and structure? Is there a good mix of simple and complex sentences?Scoring Guidelines:- Excellent (90-100 points): The composition demonstrates outstanding content, impeccable organization, and flawless language use. The student effectively engages the reader and showcases a high level of writing proficiency.- Good (80-89 points): The composition has solid content, clear organization, and proficient language use. The student effectively communicates their ideas and demonstrates a good understanding of writing principles.- Fair (70-79 points): The composition has some weaknesses in content, organization, or language use. The student's writing is generally clear but may lack depth or originality.- Needs Improvement (below 70 points): The composition has significant flaws in content, organization, or language use. The student's writing may be unclear, inconsistent, or difficult to follow.Conclusion:Evaluating first-year English compositions requires a thorough understanding of scoring criteria and guidelines. By assessing students' writing skills based on content, organization, and language use, teachers can provide constructive feedback and support students in improving their writing proficiency. This document serves as a comprehensive guide for teachers to effectively evaluate and score first-year English compositions.篇3Grading Criteria and Guidelines for Grade 7 English Writing AssignmentsIntroductionAs a grade 7 English teacher, it is important to have a clear understanding of the grading criteria and guidelines for assessing students' writing assignments. This document outlines the key components that should be considered when grading student essays, as well as detailed instructions on how to assign grades based on these criteria.Grading Criteria1. Content (30%)- Does the essay address the topic or question provided?- Are the ideas presented clear and logical?- Is there enough supporting evidence to back up the main points?- Is the essay well-organized and structured?2. Language and Mechanics (30%)- Are the sentences grammatically correct?- Is the vocabulary appropriate for the grade level?- Are there spelling and punctuation errors?- Is the use of language varied and engaging?3. Style and Tone (20%)- Does the essay demonstrate an engaging and appropriate style?- Is the tone of the essay formal or informal based on the task?- Does the writer show creativity and flair in their writing?- Is the essay appropriate for the intended audience?4. Cohesion and Coherence (20%)- Are there clear transitions between paragraphs and ideas?- Does the essay flow smoothly from one point to the next?- Are there effective linking words and phrases used?- Is the overall organization of the essay effective?Grading GuidelinesBased on the above criteria, here are some guidelines for assigning grades to grade 7 English writing assignments:- A (90-100%): An outstanding essay that thoroughly addresses the topic, demonstrates a high level of language proficiency, shows creativity and originality in style, and iswell-organized and coherent.- B (80-89%): A good essay that addresses the topic adequately, shows a good command of language, has a clear style and tone, and is mostly well-structured.- C (70-79%): A satisfactory essay that meets the basic requirements of the task, has some language errors, lacks creativity in style, and may have some organization issues.- D (60-69%): A below-average essay that only partially addresses the topic, has numerous language errors, lacks coherence, and may lack a clear style and tone.- F (below 60%): A poor essay that does not address the topic, has severe language errors, lacks coherence and organization, and shows little to no effort or understanding of the task.ConclusionBy following these grading criteria and guidelines, teachers can provide students with valuable feedback on their writing assignments and help them improve their English language skills. Remember to provide constructive feedback and guidance to students to help them grow as writers.。

初中英语作文评分标准5分五档English:The scoring criteria for a middle school English essay can be categorized into five levels. Level 5 essays demonstrate a thorough understanding of the topic, with well-developed ideas, supported by strong and relevant evidence. The language used is accurate, varied, and sophisticated, with minimal errors in grammar, punctuation, and spelling. Level 4 essays show a good understanding of the topic, with well-organized ideas and evidence that mostly supports the main points. The language is mostly accurate and varied, with some errors in grammar, punctuation, and spelling. Level 3 essays have a basic understanding of the topic, with some organization of ideas and evidence that relates to the main points. The language used is generally understandable, with noticeable errors in grammar, punctuation, and spelling. Level 2 essays demonstrate limited understanding of the topic, with disjointed ideas and minimal evidence provided. The language is simple and may be repetitive, with frequent errors in grammar, punctuation, and spelling. Level 1 essays show little to no understanding of the topic, with very little or no organization of ideas and no evidence provided. The language isbasic and unclear, with numerous errors in grammar, punctuation, and spelling.Translated content:初中英语作文评分标准可以分为五个等级。

福建中考英语作文15分评分标准一、内容（5分）题目相关性（2分）：考生的作文必须紧扣题目，准确理解题意并进行有效表达。

作文内容需要与题目要求相符，回答问题时应具体明确，避免跑题或偏题现象。

对于要求描述、叙述或议论的题目，考生需确保内容与题意一致，并能够围绕主题展开。

信息完整性（1分）：作文内容应全面，信息覆盖面广。

考生需要提供足够的细节和例证，以支撑自己的观点或叙述的故事。

作文中的信息必须具体且有深度，避免空泛或过于简略的描述。

创造性（2分）：评分时还会考虑考生在作文中表现出的创造性和独特性。

考生可以通过独特的观点、新颖的表达或富有创意的情节来展示自己的写作能力。

创造性不仅体现在内容的创新上，也包括语言表达和结构安排的独特性。

二、语言运用（5分）语法正确性（2分）：考生作文中的语法结构必须正确，包括时态、语态、主谓一致、名词和动词的形式等。

语法错误会直接影响作文的得分，因此准确的语法运用是评分的重点之一。

词汇运用（2分）：词汇的选择和使用需要恰当且丰富。

考生应展示出对词汇的良好掌握，包括用词准确、搭配自然等。

丰富的词汇量和精准的词汇使用可以提高作文的表达效果。

语言流畅性（1分）：语言流畅性是指考生作文的整体表达是否自然、连贯。

流畅的语言应避免词汇重复、句型单一等问题，确保作文的阅读体验良好，逻辑清晰，语句连贯。

三、结构（3分）组织结构（1分）：作文应有明确的结构，包括引言、主体和结尾。

结构的合理性有助于考生清晰地表达观点，使读者能够顺畅地理解内容。

每一部分的内容应有明确的层次和安排，避免结构混乱或内容重复。

段落安排（1分）：段落的设置应合理，每个段落应围绕一个中心思想展开。

段落之间应有自然的过渡，使文章内容逻辑性强，段落衔接顺畅。

段落安排合理有助于提高作文的整体可读性。

开头和结尾（1分）：作文的开头应引人入胜，明确表述主题；结尾则应或提出反思、建议等，使作文有一个完整的收尾。

开头和结尾的质量直接影响读者对整篇作文的评价。

★中考英语作文评分标准
据标准答案和评分标准规定，英语书面表达的满分为15分，分4档评分：
第一档(13~15分)，符合题目要求，内容完整，层次结构清晰，表达清楚，语言无误。

第二档(9~12分)，基本题目要求，内容较完整，层次结构较清晰，表达较清楚，语言有少量错误。

第三档(4~8分)，部分内容符合题目要求，内容不够完整，层次结构不够清晰，表达不够清楚，语言有较多错误。

第四档(0~3分)，不符合题目要求，整片表达不清楚，或照抄、拼凑几个词语。

（如果考生按照要求进行写作，逻辑清晰，语言表达比较好，有一些亮点的词语、句式，就容易拿到高分。

而分数较低的考生，从作文中可以看出基础知识掌握得不好，语言平淡，逻辑顺序较差。

）．。

初中英语作文评分标准
卷面分（5分）：
书写仔细认真，单词拼写准确，大小写、标点符号运用规范，卷面干净，整齐。

（根据情况教师给予卷面分1-5分）。

作文分（15分）：
第一档：（12-15分）
完全符合题目要求，完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点，准确使用丰富的词汇和语言结构。

语言通顺，语意连贯，具有逻辑性。

全文结构紧凑，有效地使用了语句间的连接成份，符合英语交际习惯，允许有个别语言错误。

第二档：（8-11分）
完全完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点。

恰当使用较丰富的词汇和语言结构，适当运用了语句间的连接成份，较好地达到了交际的目的。

语言基本通顺，有少量语言错误，但不影响整体理解。

第三档：（4-7分）
基本完成了试题规定的任务，未能覆盖所有内容要点。

词汇和语言结构不能完全满足写作任务的要求。

文章不够连贯，影响对写作内容的理解。

第四档：（0-3分）
未完成试题规定的任务，漏掉较多内容要点或写的内容与规定任务无关。

词汇和语言结构错误较多，内容不连贯，无法传达有效信息。