新人教版小学三年级数学总复习教案教学
设计
第十单元总复习
主备人：王纪平、王会萍、郭小娟、苗灵敏教材简析
本单元内容主要包括：万以内的加、减法，倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，时、分、秒以及吨、分数的认识。
目标：
知识与技能
1、通过复习巩固前面获得的知识，提高计算能力和估算能力。
2、能用所学知识解决生活中的实际问题。
过程与方法
经历总复习训练的过程，体验归纳学习方法。
情感态度与价值观
在学习活动中，使学生获得学习成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学习的信。教法与学法
讲解法与练习法
课时安排
6课时
第一课时复习计量单位
教学内容：教材第109页第1题（1）、（2），练习二十四第3题。
教学目标：
知识与技能：
（1）使学生进一步掌握1时=60分，1分=60秒及时间单位之间的简单计算。
（2）通过进一步学习各种形式的经过时间的计算方法，使学生能熟练地计算简单的时间计算。
（3）通过练习，使学生经一部掌握有关物体质量单位、长度单位的知识。
过程与方法：
通过学生的各种学习活动，使学生经历数学来源于生活又应用于生活的过程。
情感态度与价值观:
在学习过程中，进一步体会时间与生活的密切关系，培养学生的时间观念。
教学重点：充分体验时、分、秒的实际意义，掌握时间单位间的关系，比较熟练地进行简单的时间计算；进一步认识计量单位、长度单位的相关知识。
教学难点：时间单位、长度单位、质量单位间的换算关系和计算。
教法与学法：
教法：讲授法。
第二课时复习万以内的加法和减法
教学内容:第109页第一小题（3），练习二十四第5、18题。
教学目标:
知识与技能：
1、能正确笔算万以内的加法和减法，并能运用所学的知识解决生活中的问题。
2、培养学生总结归纳的能力，增强应用意识。
过程与方法：
经历笔算加法、减法的计算方法及验算方法的归纳整理过程，使学生体验、概括的思想和方法。
情感、态度和价值观：
激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、检验和验算的习惯。
教学重点：进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。教学难点：学会整理知识。
教法与学法:
教师：引导法。
教学目标：
知识与技能：
1、能正确解决有关倍数的计算，并能运用所学知识解决生活中的问题。
2、培养学生总结归纳的能力，增强应用意识。
过程与方法：
经历倍的认识，求解倍数的过程，使学生体验归纳、比较的思想和方法。情感态度与价值观：
激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、密切联系生活实际的习惯。
教学重点：进一步掌握倍的计算。
教学难点：熟练运用倍的相关知识解决生活问题。
教法与学法：
教法：引导法。
第四课时复习多位数乘一位数
教学内容:第110页第一题（4），练习二十四第7、8、14题。
教学目标:
知识与技能：
1、复习巩固笔算乘法的计算方法，能够比较熟练地口算和笔算多位数乘一位数。
2、能够利用知识解决实际问题，体验数学知识的广泛应用。
3、熟练掌握归一问题和归总问题的解题模型。
过程与方法：
1.使学生经历乘法的复习过程，体验多次进位乘法的计算过程。
2.使学生再次经历归一问题和归总问题的过程，体验数学在日常生活中的应用。情感、态度和价值观：
激发学生的学习兴趣，培养学生认真负责的态度，养成良好的学习态度。
教学重点：进一步掌握有关多位数乘一位数的计算。
教学难点：掌握归一问题和归总问题。
教法与学法:
教师：引导法。
学生：练习法。
教学准备：课件。
教学过程：
四、基本练习
1.投影仪出示教材第101页第一题（4）
指名学生读题，理解题意，然后学生独立解答。
全班交流解答方法，使大家知道计算多位数乘一位数时，需要注意以下几点：（1）用一位数去乘多位数每个数位上的数，不能漏乘。
（2）因数中间的0必须一个一个的乘，所得的0不能省略不写。如果有进上来的数必须加上，不能漏掉。
（3）因数末位的0可以不乘，但在积的末尾要添上相同个数的0.
2.卡片出示下面的题目。
计算，能口算的就口算。
23 × 3= 26 × 5= 403×6= 635×7=
32 × 2= 257 × 9= 600×5= 240×6=
学生独立计算。
3.计算下面各题，指名板演。
587×4= 105×8= 280×3=
订正时，让学生讲述计算过程和方法。
第一个，重点让学生说说连续进位时的计算方法。
第二个，重点放在因数中间有0的乘法的计算方法上。
第三个，重点复习因数末尾有0的乘法计算的方法上。
五、巩固练习
1.完成教材练习二十四第7题。
你能说说题目的具体要求吗？“估算”是什么意思？
组织学生在小组中说说每个算式是怎么估算的，再汇报，学生汇报时，要让学生说出是怎么想的。
2.完成教材练习二十四第8题。
组织学生读题，理解题意。分析问题，提炼已知条件，列式计算：870 ×8，经计算得出票房收入是6960元。
3.完成练习二十四第14题。
先组织学生观察题图，指名说一说题意。
本题最容易忽略的是来回一共卖火车票多少钱，在解答过程中，一定要记得一共买了6张票，来回各3张。所以是215×6=1290(元)
4.把3本相同的书摞起来，高度是18毫米。如果把30本相同的书摞起来，高度是多少毫米？ .
