“三育人”班主任事迹材料
把“三育人”作为班主任的主向工作
——“三育人”事迹材料
XX年，我满怀无比喜悦的心情，走上了我盼望已久的三尺讲台，迈出了我人生的第一步。如何才能实现教书育人、管理育人和服务育人的“三育人”目标，如何才能使学生得到德智体美全面发展，我认为作为一名合格的小学教师，必须做到以情育人，以行导人。一名优秀的教师,不但要倾注爱心，还要懂得怎样去爱，用什么方法去爱，要研究师爱的艺术，只有用爱心浇灌，才能使祖国的花朵结出硕果。
从我参加工作以来，小学班主任的担子就没有离开过肩。工作实践使我体会到，做班主任离不开教书育人、管理育人、服务育人。我把“一定要把孩子教好，绝不误人子弟”当作我最忠诚的信念。因此，我在教育孩子们好好学习的同时，更注重教育他们要好好做人。教育他们要尊师爱校，团结同学；在家要尊老爱幼，不妄自尊大。在做班主任工作中，我把“爱”作为开启孩子们心灵的钥匙。我经常对他们说：爱就是阳光，爱就是动力，只要我们每个人都能献出一份爱，我们的班级，我们的学校就能成为一个和谐的大家庭。我不仅这样说了，也这样做了。记得有一年，我担任的是四年级班主任。一次，我正在上数学课，有一名叫周静的学生突然发病了。他双手捂着肚子，疼痛难忍，我马上带她去医院。到医院经诊断是得了阑尾炎，需立刻做手术。我赶紧设法筹集钱，为她交了住院费。她养病期间，我每天都到她家去看望她，并为她补习落下的功课。当她病愈后，她的妈妈带着她到校向我道谢，并对我说：“您真是一位好老师呀！有您这样的老师我们就一百个放心了”。在平时，我经常与孩子们说说心里话，细心了解他们的学习、生活和家庭情况。对那些生活贫困的学生常给予他们些资助，决不让他们因没钱而困扰。正因为有爱的奉献，孩子们与我的距离拉近了，把我当成了他们的亲人，一种无形的动力在激励他们进步。XX年8月，我新接任一个三年级班，这个班原来是大家公认的乱班。班上有几名男生学习不主动，上课调皮好动，而且不爱参加集体活动，有时还成帮结伙干坏事。对他们我不是放弃不管，而是运用了已掌握的现代教育思想和教育手段来教育他们。我经常用欣赏和
信任的目光去鼓励他们；用温馨明理的话语去说服他们；用自己的人格魅力感染他们；不断地寻找他们的闪光点，激发他们心灵的火花。在与他们一起交往中，了解他们的心理活动。经过了解我才知道他们上课好动，是因为他们学不会，失去了求知的欲望；他们不爱参加集体活动，是因为活动的内容对他们不感兴趣。找到了“病根”后，我就采取了相应的措施和方法，我通过耐心地辅导及正确的引导，我渐渐地发现这部分学生在进步了，刻服了以前的毛病。每当我到班级上课时，他们都向我投来信赖的目光。看到他们一点一滴的进步，我的心里真有说不出来的喜悦。我还利用板墙报、送喜报、打报喜电话等形式把学生们取得的成绩宣传出去，这无疑又是对他们的一种鼓励。为了更好的服务于学生，我就把学生家长的号码都存在手机里，一旦学生有病有事，我都能够及时地与家长取得联系。在多年的班主任工作中，我积累了一定的工作经验，多次在县乡教育工作会议上作交流。我的工作得到了领导和同志们的认可，从XX年9月至XX年9月曾3次被评为县优秀教师；XX年10月被光荣的评为首届富裕县“优秀青年教师”的荣誉称号；XX年7月被光荣的评为县级“优秀少先队辅导员” 称号。
2020-03-22
把“三育人”作为班主任的主向工作
——“三育人”事迹材料
XX年，我满怀无比喜悦的心情，走上了我盼望已久的三尺讲台，迈出了我人生的第一步。如何才能实现教书育人、管理育人和服务育人的“三育人”目标，如何才能使学生得到德智体美全面发展，我认为作为一名合格的小学教师，必须做到以情育人，以行导人。一名优秀的教师,不但要倾注爱心，还要懂得怎样去爱，用什么方法去爱，要研究师爱的艺术，只有用爱心浇灌，才能使祖国的花朵结出硕果。
从我参加工作以来，小学班主任的担子就没有离开过肩。工作实践使我体会到，做班主任离不开教书育人、管理育人、服务育人。我把“一定要把孩子教好，绝不误人子弟”当作我最忠诚的信念。因此，我在教育孩子们好好学习的同时，更注重教育他们要好好做人。教育他们要尊师爱校，团结同学；在家要尊
老爱幼，不妄自尊大。在做班主任工作中，我把“爱”作为开启孩子们心灵的钥匙。我经常对他们说：爱就是阳光，爱就是动力，只要我们每个人都能献出一份爱，我们的班级，我们的学校就能成为一个和谐的大家庭。我不仅这样说了，也这样做了。记得有一年，我担任的是四年级班主任。一次，我正在上数学课，有一名叫周静的学生突然发病了。他双手捂着肚子，疼痛难忍，我马上带她去医院。到医院经诊断是得了阑尾炎，需立刻做手术。我赶紧设法筹集钱，为她交了住院费。她养病期间，我每天都到她家去看望她，并为她补习落下的功课。当她病愈后，她的妈妈带着她到校向我道谢，并对我说：“您真是一位好老师呀！有您这样的老师我们就一百个放心了”。在平时，我经常与孩子们说说心里话，细心了解他们的学习、生活和家庭情况。对那些生活贫困的学生常给予他们些资助，决不让他们因没钱而困扰。正因为有爱的奉献，孩子们与我的距离拉近了，把我当成了他们的亲人，一种无形的动力在激励他们进步。XX年8月，我新接任一个三年级班，这个班原来是大家公认的乱班。班上有几名男生学习不主动，上课调皮好动，而且不爱参加集体活动，有时还成帮结伙干坏事。对他们我不是放弃不管，而是运用了已掌握的现代教育思想和教育手段来教育他们。我经常用欣赏和信任的目光去鼓励他们；用温馨明理的话语去说服他们；用自己的人格魅力感染他们；不断地寻找他们的闪光点，激发他们心灵的火花。在与他们一起交往中，了解他们的心理活动。经过了解我才知道他们上课好动，是因为他们学不会，失去了求知的欲望；他们不爱参加集体活动，是因为活动的内容对他们不感兴趣。找到了“病根”后，我就采取了相应的措施和方法，我通过耐心地辅导及正确的引导，我渐渐地发现这部分学生在进步了，刻服了以前的毛病。每当我到班级上课时，他们都向我投来信赖的目光。看到他们一点一滴的进步，我的心里真有说不出来的喜悦。我还利用板墙报、送喜报、打报喜电话等形式把学生们取得的成绩宣传出去，这无疑又是对他们的一种鼓励。为了更好的服务于学生，我就把学生家长的号码都存在手机里，一旦学生有病有事，我都能够及时地与家长取得联系。在多年的班主任工作中，我积累了一定的工作经验，多次在县乡教育工作会议上作交流。我的工作得到了领导和同志们的认可，从XX年9月至XX年9月曾3次被评为县优秀教师；XX年10月被光荣的评为首届富裕县“优秀青年教师”的荣誉称号；XX年7月被光荣的评为县级“优秀少先队辅导员” 称号。
