新人教版八年级物理下册第８章运动和力复习导学案
编写：井冈山中学初中理化生教研组艾辉明
一、复习目标
１.知道运动和力的关系，理解牛顿第一定律，知道惯性现象，能用惯性知识分析生活中的有关现象。２.知道平衡状态，理解二力平衡的条件，能利用二力平衡条件解决简单的平衡问题。
３.知道三种摩擦现象，知道影响滑动摩擦力大小的因素，能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。
４.能运用科学方法（如实验推理法、控制变量法等）去研究物理问题。
二、知识再现与疑难点拔
知识再现一：牛顿第一定律
１.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持______________或__________________，这就是牛顿第一定律。又叫做___________。可知，成立的条件是____________________.
２.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以______的作用，力是________物体运动状态的原因。
３.物体从______变为运动或从______变为静止，物体速度的______或______发生变化，都叫做运动状态的改变。
４.物体保持______________________的性质叫惯性，一切物体在任何状态下都有________。物体的_______越大，惯性就越大，惯性与物体的是否受力、运动快慢均无关。
当堂训练1.目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么
探测器将（）
A.沿原路返回地球
B.沿原方向做匀速直线运动
C.沿原方向做加速运动
D.沿原方向做减速直线运动
疑难点拔１:根据牛顿第一定律,原来静止的物体不受外力,将继续保持静止状态,原来运动的物体,突然不受外力,将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动。
原来静止的物体不受力永远保持静止状态
原来运动的物体不受力永远做匀速直线运动
当堂训练２.关于惯性，下列说法中正确的是（）
A.物体在静止时不容易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大
B.物体在高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大
C.当物体没有受到力作用时，能保持匀速直线运动或静止状态，物体不受外力时才有惯性
D.惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都有惯性
当堂训练３.甲、乙两位同学坐在静止的列车上，在他们之间的水平桌面上放置一只静止
的鸡蛋。列车向与甲的朝向相同方向启动时，乙将看到鸡蛋（）
A．向甲运动B．向乙运动
C．静止不动D．在原位置转动
疑难点拔２：解释生活中的惯性现象的４个步骤如下：一、先确定研究对象原来的运动
状态；二、突然发生变化的情况；三、由于惯性研究对象继续保持原来的状态；四、所
以研究对象会发生……。
知识再现二：二力平衡
５.物体的平衡状态是指状态和状态。
６.作用在_________上的两个力，如果它们___________、_____________、___________________，那么这两个力平衡。７.物体在__________作用下运动状态不会发生改变，反之，物体的运动状态不发生改变，则它受到的力一定是平衡力。当堂训练４.（多选）判断下列物体处于平衡状态的是( )
Ａ.随传送带一块上升的物体Ｂ.正在起步的汽车Ｃ.悬吊着的电灯
Ｄ.围绕地球转动的卫星Ｅ.匀速上升的电梯
疑难点拔３：力与运动的关系如下：（１）不受力或受平衡力时物体处于静止或匀速直线运动状态，即运动状态不变；（２）受非平衡力时物体做变速运动，即运动状态改变。
当堂训练５.一个文具盒放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是（）
A. 文具盒受到的重力和文具盒对水平桌面的压力
B. 文具盒受到的重力和水平桌面对文具盒的支持力
C. 桌面对文具盒的支持力和文具盒对水平桌面的压力
D.桌子受到的重力和文具盒对水平桌面的压力
疑难点拔４：一对平衡力与一对相互作用力的异同：
相同点是。
不同点是。
知识再现三:摩擦力
８.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种__________________的力，这种力就叫摩擦力。生活中的摩擦有三种，即：_________________、____________、_____________________。９.滑动摩擦力的大小和____________________、____________________两个因素有关。
１０.压力一定时，接触面越__________________，摩擦力越___________，
接触面粗糙程度相同时，压力越________，摩擦力越__________。
１１.增大摩擦的方法有（１）____________________、（２）_______________________________。
１２.减小摩擦的方法有（１）____________________、（２）_____________________________、
（３）________________________________、（４）___________________________________。
当堂训练６.爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向_____；当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_______摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向______。
疑难点拔５：摩擦力的方向总是与物体___________________方向或_____________________方向相反。
当堂训练７.试判断一下下面几个示例中是通过改变什么因素来增大还是减小摩擦力的:
A.乒乓球拍上的胶粒:____________ 。
B.水泥路上的刻痕:______________________________ __。
C.用力刹车,使车快速停住:_______________ 。
D.雪橇的底部要做得光滑一些:________________________。
当堂训练８.摩擦无处不在,在生活中或生产中有时需要增大有益摩擦,有时需要减小有害摩擦,下列叙述中,属于增大有益摩擦的是 ( )
A.螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽
B.旱冰场冰场的地面做得很光滑
C.自行车的转动部位要经常加一些润滑油
D.行李包的包底上装有四个小轮
知识再现四：科学研究方法
科学研究方法在研究物理问题时经常用到，运用正确的研究方法有助于发现规律，得出正确的结论．本章用到的科学很多，在探究阻力对物体运动的影响时，用到了实验推理法，在探究二力平衡的条件时用到了控制变量法，在研究影响滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时也用到了控制变量法．
当堂训练９：在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
⑴如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的
力
