《四格幽默漫画》教学设计
一、教材及学情分析：
1、本课是江西版五年级第14课属于“造型·表现”领域。在教学中要引导学生去欣赏理解四格漫画的故事内涵，去感受漫画幽默艺术的独特魅力，培养学生丰富的想象力和创造能力，帮助学生深入观察生活，树立正确的人生观，达到以美育德，健全人格的目的。
2、学生大多数喜欢看漫画，但是真正用心去创作漫画的却不多，因为创作技巧的缺乏，造成了学生的畏难情绪。教学中要帮助学生建立起科学有效的创作方法，设计漫画人物形象，达到保护学生创作热情，提高学生的创造能力的作用。
二、教学目标：
1、通过对四格漫画作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、感受生活，进而热爱生活。
2、初步了解四格漫画的表现技巧，提高学生的想象力和创造力。
三、教学重点和难点：
重点：帮助学生体会四格幽默漫画的艺术魅力，学习四格幽默漫画的基本表现方法。
难点：创作漫画人物形象，用四格漫画的形式描绘生活中的精彩故事。
四、教学准备：
素描纸，铅笔、记号笔等
五、教学时数：2课时
六、教学过程：
一导入：
以一个幽默的小故事导入，播放有关故事的四格漫画作品。引出课题板书
板书揭示课题，《四格幽默漫画》
二、讲授新知：
1、四格漫画的特点：
（1）出示两幅漫画作品：(1)父与子——描绘父子之间其乐融融的有趣的故事。(2)《老夫子》——描绘人们生活中的趣事。
欣赏两幅漫画作品总结四格漫画的特点。
（2）分享你熟悉和喜欢的经典四格漫画。
2、技法学习
（1）人物形象的表现
通过小岳岳的肖像和漫画肖像的对比，总结出漫画人物形象的夸张。
通过老夫子漫画的人物和普通漫画的人物对比总结四格幽默漫画人物的简约，板书。
分格阅读老夫子漫画，感受每一格的内容，中间画出老夫子的动态线。
感受演绎老夫子的心里和表情的变化过程。学会漫画中人物五官的表现方法。
（2）人物动态的表现
了解动态线，示范老夫子的绘画过程。
3奇思妙想
猜一猜
小组讨论：给《奶奶的老花眼》想一个幽默的结尾。学会给漫画配文字。
演绎感受漫画内容。
4作品欣赏
三学生创作：
要求：
1、用夸张、拟人等艺术形式设计自己喜欢的漫画造型，画一幅四格幽默漫画。
2、漫画结尾内容要幽默，可以是你看到过的听说过的小故事，也可以是你生活中的小事，注意抓住细节变化。
四、
五、总结升华评价拓展：
