课题研究管理制度
为了认真、扎实做好课题研究管理工作，使课题研究逐步实现科学化、规范化、制度化，以更好地为学校教育教学改革和发展服务，根据各级课题组的要求，特制定本校课题研究管理制度。
一、研究制度
1课题负责人定期或不定期组织实验教师集中学习一次，学习内容由课题负责人提前组织与制定。课题组成员须准时到会，积极参与，认真作好记录，按时完成各项任务。
2课题组及课题组成员要制订详尽的课题研究计划和总结，做到有针对性、有实效性、有探讨性。
3广泛开展交流、研讨活动，结对帮扶，共同进步，专题讲座，教学咨询，教学指导、听课、评课、说课等一系列的活动，活动量一学期应该达到相应课题要求的规定。
4针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥集体智慧，提高课题研究的实施水平。
二、课题学习
1 学习期间，所有实验教师要专心倾听别人发言、培训，并做好记录。
2 每月课题实验小组要集体学习至少一次，学习效率高，有实效，不迟到、不早退。
3 学习期间，要听从课题组的安排，虚心求教，提高学习效率，人人争先发言。
4 积极参加课题组举办的各种形式的研讨学习活动，对在活动中表现突出的课题组或实验教师进行表扬。
三、课题组成员示范制度
课题组成员通过定期开放研讨课、示范课等方式带动课题研究的深入，参加实验的老师每人每学期上至少一次公开课，依托“典型引路”来提升课题研究的水平。
四、课题档案制度
课题组要加强过程管理，做好资料积累和整理工作，建立课题组档案。要及时将课题组各个成员的材料整理分类归档，具体档案资料如下：1计划性资料（申报表，上级来文批文，课题实施方案，研究工作报告，年度研究工作计划，阶段性研究工作计划）；
2基础性资料（实验背景材料，实验对象基本情况分析，实验教师基本情况分析）；
3过程性资料（调查资料，研究观察记录课题研究中典型课题的教学设计、说课稿、课堂实录、课后评价记录、教师研究的随笔和课题研究大事记以及社会、家长、学校、学生的反映等等）；
4专题性资料（专题讲座、专题报告、专题研讨，论文，照片，录像等）；
5效果性资料（①包括个案变化和群体变化资料；②教师研究成果反映：获奖论文、证书、出版的论著等；③学生活动成果反映：学生获奖证明材料、发表的作品、成绩对比结果等，如学生测试成绩的统计分析、试卷及有价值的学生作业、制作等成果）；
6总结性资料(年度研究工作总结，阶段性研究工作总结，论文，报告，札记等课题资料)；
五、课题研究定期检查制度
为加强教育科研课题的指导与管理，保证教育科研课题的研究进度与质量，以发现、总结、调整改进课题研究过程中的问题，学校现代教育技术课题组每学期对课题研究情况进行定期检查。
1 检查的主要内容有阶段研究计划、课题研究进度、阶段成果、课题材料档案袋、课题研究中的主要困难与存在的问题等。
2 检查的方式是由现代教育技术课题组定期组织召开课题进展情况通报会。
3 每学期末对所有课题进行期末检查，对完成情况不好的，将限期整改。
六、课题研究工作学期小结制度
各课题研究组成员要坚持写实验札记，要将课题研究中遇到的疑难问题、成功做法和学习体会等情况写成书面材料，供集体研究、交流和存档，每学期就课题研究情况进行总结，为下阶段实验作准备。
七、成果汇报制度
1课题组成员每人每学期至少上一节与课题研究相关的教学研究课、观摩课，通过研讨课、示范课等方式带动课题研究的深入，依托“典型引路”来提升课题研究的水平。同时向本校和上级课题组汇报（展示）课题实验的阶段性成果。
2课题形成的阶段性成果，课题负责人要及时做好积累工作，要有意识的做好成果的积累工作并及时做好成果普及的准备工作。课题负责人要进行阶段性总结，形成研究成果报告。
八、经费保障制度
学校要根据课题研究情况，力所能及地加大投入力度(如：活动费、外出参观学习费、参考资料费及其它费用)，确保课题研究的正常进行。
