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高中物理主要公式汇总高中物理作为一门重要的基础学科，其中包含着许多重要的物理定律和公式。
掌握这些公式不仅可以帮助我们更好地理解物理现象，还能够在解题过程中发挥重要作用。
下面就为大家总结了高中物理中一些主要的公式，希望对大家的学习有所帮助。
1.力的计算公式：力 = 质量 ×加速度其中，力的单位为牛顿（N），质量的单位为千克（kg），加速度的单位为米每二次方秒（m/s²）。
2.牛顿第二定律：力 = 质量 ×加速度在牛顿第二定律中，力的单位为牛顿（N），质量的单位为千克（kg），加速度的单位为米每二次方秒（m/s²）。
3.功的计算公式：功 = 力 ×位移× cosθ其中，功的单位为焦耳（J），力的单位为牛顿（N），位移的单位为米（m），角度θ的单位为弧度。
4.动能公式：动能 = 1/2 ×质量 ×速度²其中，动能的单位为焦耳（J），质量的单位为千克（kg），速度的单位为米每秒（m/s）。
5.压强计算公式：压强 = 力 ÷面积在这个公式中，压强的单位为帕斯卡（Pa），力的单位为牛顿（N），面积的单位为平方米（m²）。
6.密度计算公式：密度 = 质量 ÷体积密度的单位为千克每立方米（kg/m³），质量的单位为千克（kg），体积的单位为立方米（m³）。
7.抛体运动的公式：抛体运动是物理中常见的一种运动形式，其公式为：水平方向：水平位移 = 初速度 ×时间垂直方向：垂直位移 = 初速度 ×时间 - 1/2 ×重力加速度 ×时间²落地点：落地时间 = 2 ×初速度 ÷重力加速度8.光的折射定律：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂在光的折射定律中，n₁和n₂分别代表介质1和介质2的折射率，θ₁和θ₂分别代表入射角和折射角。
高中物理功率的计算公式有哪些物理意义：表示物体做功快慢的物理量。
物理定义：单位时间内所做的功叫功率。
刘一平说：功率是做功快慢的物理量公式功率可分为电功率，力的功率等。
故计算公式也有所不同。
电功率计算公式：P=W/t=UI;在纯电阻电路中，根据欧姆定律U=IR代入P=UI中还可以得到：P=I某IR=(U某U)/R在动力学中：功率计算公式：P=W/t(平均功率);P=Fvcoa(瞬时功率)因为W=F(f力)S(位移)(功的定义式)，所以求功率的公式也可推导出P=Fv：P=W/t=F某S/t=F某V(此公式适用于物体做匀速直线运动)单位P表示功率，单位是瓦特，简称瓦，符号是W。
W表示功，单位是焦耳，简称焦，符号是J。
t表示时间，单位是秒，符号是。
功率越大转速越高，汽车的最高速度也越高，常用最大功率来描述汽车的动力性能。
最大功率一般用马力(PS)或千瓦(kW)来表示，1马力等于0.735千瓦。
1W=1J/高中物理计算题答题技巧(1)仔细审题，明确题意每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。
审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。
我们初审时所获取的信息，可能既包含有利的解题信息，又包含不利的解题信息，也有可能是不完整的，这都会使解题偏离正确的方向，造成一步错，步步错的局面。
在审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等。
一般物理题描述的可能是一个较为复杂的运动过程，此种情况下，要把整个过程分解成几个不同的阶段，充分地想象、分析、判断，建立起完整准确的物理情景和模型，还常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意，保证审题的准确性。
否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。
(2)敢于做题，贴近规律立足于数学方法，解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，然后求解。
怎样建立方程呢方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中;隐藏在约束关系之中。
高中物理功和功率的计算功（Work）是物体由于受力而发生的位移所做的功用。
而功率（Power）则是单位时间内做功的多少，即功的速率。
一、功的计算1.当力的方向与位移方向一致时：功（W）=力（F）× 位移（d）× cosθ其中，θ为力与位移之间的夹角。
2.当力的方向与位移方向垂直时（即θ=90°）：功（W）=力（F）× 位移（d）× cos90° = 0因为cos90°=0，垂直方向上的力对位移没有做功。
3.当力的方向与位移方向相互垂直时（即θ=0°）：功（W）=力（F）× 位移（d）× cos0° = 力（F）× 位移（d）因为cos0°=1，此时功等于力乘以位移。
4.当力的方向与位移方向的夹角为其他角度时：功（W）=力（F）× 位移（d）× cosθ功率（P）表示单位时间内做功的多少，即功的速率。
计算功率的公式如下：功率（P）=功（W）/时间（t）其中，功的单位是焦耳（J），时间的单位是秒（s），功率的单位是瓦特（W）。
功率也可以用力和速度来计算，公式如下：功率（P）=力（F）×速度（v）注意，这里的速度指的是做功物体沿着力的方向运动的速度。
举个例子，假设一个质量为2千克的物体受到10牛的力，沿着力的方向运动了5米的距离，则通过上述的功和功率的计算公式可以得到：1.计算功的大小：功（W）= 10N × 5m × cosθ这里没有给出具体的夹角θ，所以我们无法计算出功的大小，而只能得到一个表达式。
2.计算功率的大小：首先，需要确定时间的大小。
假设时间为2秒，则可得功率（P）= 功（W）/ 时间（t）= [10N × 5m × cosθ] / 2s同样地，由于没有给出具体的夹角θ，所以无法得到具体的功率大小，而只能得到一个表达式。
高中物理功和能(功是能量转化的量度)公式大全功和能(功是能量转化的量度)1.功：W=Fscosα(定义式){W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，α:F、s间的夹角｝2.电功：W=UIt(普适式) {U：电压(V)，I:电流(A)，t:通电时间(s)｝3.重力做功：Wab=mghab {m:物体的质量，g=9.8m/s2≈10m/s2，hab：a与b高度差(hab=ha-hb)}4.电场力做功：Wab=qUab {q:电量(C)，Uab:a与b之间电势差(V)即Uab=φa-φb｝5.功率：P=W/t(定义式) {P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所做的功(J)，t:做功所用时间(s)｝6.电功率：P=UI(普适式) {U：电路电压(V)，I：电路电流(A)｝7.汽车牵引力的功率：P=Fv;P平=Fv平 {P:瞬时功率，P平:平均功率}8.汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车最大行驶速度(vmax=P额/f)9.动能：Ek=mv2/2 {Ek:动能(J)，m：物体质量(kg)，v:物体瞬时速度(m/s)｝10.重力势能：EP=mgh {EP :重力势能(J)，g:重力加速度，h:竖直高度(m)(从零势能面起)｝11.电势能：EA=qφA {EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)(从零势能面起)｝12.焦耳定律：Q=I2Rt {Q:电热(J)，I:电流强度(A)，R:电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝13.纯电阻电路中I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt14.动能定理(对物体做正功,物体的动能增加)：W合=mvt2/2-mvo2/2或W合=ΔEK{W合:外力对物体做的总功，ΔEK:动能变化ΔEK=(mvt2/2-mvo2/2)｝15.机械能守恒定律：ΔE=0或EK1+EP1=EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1=mv22/2+mgh216.重力做功与重力势能的变化(重力做功等于物体重力势能增量的负值)WG=-ΔEP注:(1)重力做功和电场力做功均与路径无关(见2、3两式);(2)功率大小表示做功快慢,做功多少表示能量转化多少;(3)重力(弹力、电场力、分子力)做正功，则重力(弹性、电、分子)势能减少(4)O0≤α<90O 做正功;90O<α≤180O做负功;α=90o不做功(力的方向与位移(速度)方向垂直时该力不做功);(5)机械能守恒成立条件：除重力(弹力)外其它力不做功，只是动能和势能之间的转化;(6)能的其它单位换算:1kWh(度)=3.6×106J，1eV=1.60×10-19J;。
高中物理中的功是什么如何计算功是物理学中的一个基本概念，它描述了力对物体做功的能力。
在高中物理中，功的计算是一个重要的知识点。
以下是关于功的定义、计算方法和相关概念的详细介绍。
一、功的定义功（W）是指力（F）对物体作用产生的效果，即力使物体移动的能力。
在力学中，功是力、位移和力的方向的乘积。
功的单位是焦耳（J）。
二、功的计算公式1.恒力做功公式：[ W = F s ]其中，( F ) 是力的大小，( s ) 是物体移动的位移，( ) 是力和位移之间的夹角。
2.变力做功公式：[ W = F(s) ds ]其中，( F(s) ) 是力随位移变化的函数，( ds ) 是微小的位移元素。
三、功的性质1.功是标量，不具有方向性。
2.功的大小取决于力和位移的大小，以及力和位移之间的夹角。
3.功可以是正值、负值或零。
正值表示力对物体做正功，负值表示力对物体做负功，零表示力没有做功。
四、功的应用1.判断力对物体做功的正负：当力的方向与位移方向相同时，力对物体做正功；当力的方向与位移方向相反时，力对物体做负功。
2.计算物体受力做的总功：将物体受到的所有力做功的代数和。
3.分析物体在力的作用下的能量变化：功是能量转化的量度，物体受到的功等于物体能量的变化。
五、与功相关的概念1.功率（P）：表示单位时间内做功的大小，计算公式为 [ P = ]，单位是瓦特（W）。
2.动能（K）：物体由于运动而具有的能量，计算公式为[ K = mv^2 ]，其中 ( m ) 是物体的质量，( v ) 是物体的速度。
3.势能（U）：物体由于位置或状态而具有的能量，包括重力势能和弹性势能等。
综上所述，高中物理中的功是力对物体做功的能力，可以通过力和位移的乘积来计算。
功的应用广泛，涉及能量转化、功率计算等方面。
掌握功的概念和计算方法对于学习物理学具有重要意义。
习题及方法：1.习题：一个物体在水平方向上受到一个恒力作用，力的大小为10N，方向与位移方向相同，物体移动了5m。
高中物理功和能转化公式总结功和能是高中物理的重点和难点，在高考中,功和能不仅会以选择题的形式出现,还会出现在非选择题中，下面是店铺给大家带来的高中物理功和能转化公式总结，希望对你有帮助。
高中物理功和能转化公式1.功：W=Fscosα(定义式){W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，α:F、s间的夹角｝2.重力做功：Wab=mghab {m:物体的质量，g=9.8m/s2≈10m/s2，hab：a与b高度差(hab=ha-hb)}3.电场力做功：Wab=qUab {q:电量(C)，Uab:a与b之间电势差(V)即Uab=φa-φb｝4.电功：W=UIt(普适式) {U：电压(V)，I:电流(A)，t:通电时间(s)｝5.功率：P=W/t(定义式) {P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所做的功(J)，t:做功所用时间(s)｝6.汽车牵引力的功率：P=Fv;P平=Fv平 {P:瞬时功率，P平:平均功率}7.汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车最大行驶速度(vmax=P额/f)8.电功率：P=UI(普适式) {U：电路电压(V)，I：电路电流(A)｝9.焦耳定律：Q=I2Rt {Q:电热(J)，I:电流强度(A)，R:电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝10.纯电阻电路中I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt11.动能：Ek=mv2/2 {Ek:动能(J)，m：物体质量(kg)，v:物体瞬时速度(m/s)｝12.重力势能：EP=mgh {EP :重力势能(J)，g:重力加速度，h:竖直高度(m)(从零势能面起)｝13.电势能：EA=qφA {EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)(从零势能面起)｝14.动能定理(对物体做正功,物体的动能增加)：W合=mvt2/2-mvo2/2或W合=ΔEK{W合:外力对物体做的总功，ΔEK:动能变化ΔEK=(mvt2/2-mvo2/2)｝15.机械能守恒定律：ΔE=0或EK1+EP1=EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1=mv22/2+mgh216.重力做功与重力势能的变化(重力做功等于物体重力势能增量的负值)WG=-ΔEP注:(1)功率大小表示做功快慢,做功多少表示能量转化多少;(2)O0≤α<90O 做正功;90O<α≤180O做负功;α=90o不做功(力的方向与位移(速度)方向垂直时该力不做功);(3)重力(弹力、电场力、分子力)做正功，则重力(弹性、电、分子)势能减少(4)重力做功和电场力做功均与路径无关(见2、3两式);(5)机械能守恒成立条件：除重力(弹力)外其它力不做功，只是动能和势能之间的转化;(6)能的其它单位换算:1kWh(度)=3.6×106J，1eV=1.60×10-19J;*(7)弹簧弹性势能E=kx2/2，与劲度系数和形变量有关。
2019年高中物理常用公式功和能转化公式1.功：W=Fscos(定义式){W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，:F、s 间的夹角｝2.重力做功：Wab=mghab {m:物体的质量，g=9.8m/s210m/s2，hab：a 与b高度差(hab=ha-hb)}3.电场力做功：Wab=qUab {q:电量(C)，Uab:a与b之间电势差(V)即Uab=b｝4.电功：W=UIt(普适式) {U：电压(V)，I:电流(A)，t:通电时间(s)｝5.功率：P=W/t(定义式) {P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所做的功(J)，t:做功所用时间(s)｝6.汽车牵引力的功率：P=Fv;P平=Fv平{P:瞬时功率，P平:平均功率}7.汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车最大行驶速度(vmax=P额/f)8.电功率：P=UI(普适式) {U：电路电压(V)，I：电路电流(A)｝9.焦耳定律：Q=I2Rt {Q:电热(J)，I:电流强度(A)，R:电阻值()，t:通电时间(s)｝10.纯电阻电路中I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt11.动能：Ek=mv2/2 {Ek:动能(J)，m：物体质量(kg)，v:物体瞬时速度(m/s)｝12.重力势能：EP=mgh {EP :重力势能(J)，g:重力加速度，h:竖直高度(m)(从零势能面起)｝13.电势能：EA=qA {EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，A:A点的电势(V)(从零势能面起)｝14.动能定理(对物体做正功,物体的动能增加)：W合=mvt2/2-mvo2/2或W合=EK{W合:外力对物体做的总功，EK:动能变化EK=(mvt2/2-mvo2/2)｝15.机械能守恒定律：E=0或EK1+EP1=EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1=mv22/2+mgh216.重力做功与重力势能的变化(重力做功等于物体重力势能增量的负值)WG=-EP注:(1)功率大小表示做功快慢,做功多少表示能量转化多少;(2)O090O 做正功;90O180O做负功;=90o不做功(力的方向与位移(速度)方向垂直时该力不做功);(3)重力(弹力、电场力、分子力)做正功，则重力(弹性、电、分子)势能减少(4)重力做功和电场力做功均与路径无关(见2、3两式);(5)机械能守恒成立条件：除重力(弹力)外其它力不做功，只是动能和势能之间的转化;(6)能的其它单位换算:1kWh(度)=3.6106J，1eV=1.6010-19J;*(7)弹簧弹性势能E=kx2/2，与劲度系数和形变量有关。
高中物理动能定理机械能守恒定律公式高中物理动能定理机械能守恒定律公式1、功的计算:力和位移同(反)方向:W=Fl, 功的单位:焦尔(J)２、功率:３、重力的功:重力做功:为重力和竖直方向位移乘积W=mｇlcos&ａlpha;=mgｈ重力势能:为重力和高度的乘积。
Eｐ＝ｍgh位置高低与重力势能的变化: Ｗ=mglcos＆thｅｔa;=ｍgh＝ｍg(h2—ｈ１)4、动能定理:物理意义:力在一个过程中对物体做功,等于物体在这个过程中动能的变化。
注意: ａ、假如物体受多个力的作用,则W为合力做功。
b、适用于变力做功、曲线运动等,广泛应用于实际问题。
=EＫ2-EK15、机械能守恒定律:只有重力或弹力做功的系统内,动能和势能能够相互转化,而总的机械能保持不变。
EP1+EＫ1=EＫ２+EP２6、能量守恒定律:能量既可不能消灭,也可不能创生,它只会从一种形式转化为其它形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变、高中物理动能定理知识点做功能够改变物体的能量、所有外力对物体做的总功等于物体动能的增量。
W１＋W2＋W3+……=＆ｆrac１２;ｍｖt2—＆frａｃ1２;mv02１、反映了物体动能的变化与引起变化的原因—-力对物体所做功之间的因果关系、能够理解为外力对物体做功等于物体动能增加,物体克服外力做功等于物体动能的减小、因此正功是加号,负功是减号。
2。
“增量”是末动能减初动能。
&Ｄｅlｔa;EK＆gt;0表示动能增加,＆Delta;ＥＫ＆lt;０表示动能减小。
3、动能定理适用单个物体,关于物体系统尤其是具有相对运动的物体系统不能盲目的应用动能定理、由于此时内力的功也可引起物体动能向其他形式能(比如内能)的转化、在动能定理中、总功指各外力对物体做功的代数和、这个地方我们所说的外力包括重力、弹力、摩擦力、电场力等、4、各力位移相同时,可求合外力做的功,各力位移不同时,分别求力做功,然后求代数和。
高中物理力学问题中的功和功率的概念及计算在高中物理学习中，力学是一个非常重要的部分，而功和功率又是力学中的基本概念。
掌握了功和功率的概念及计算方法，能够帮助学生更好地理解和解决与力学相关的问题。
本文将重点介绍功和功率的概念、计算方法，并通过具体题目进行解析，帮助学生掌握解题技巧。
一、功的概念及计算1. 功的概念：功是力在物体上所做的功。
当力F作用于物体上的点A上，使物体沿力的方向发生位移s时，力对物体所做的功W定义为W = F·s·cosθ，其中θ为力F和位移s之间的夹角。
2. 功的计算方法：根据功的定义，我们可以通过计算力和位移的乘积再乘以夹角的余弦值来求解功。
例如，当一个力为10N的物体在水平方向上受到一个10m的位移时，夹角为0度，则该力对物体所做的功为W = 10N × 10m × cos0°= 100J。
3. 举一反三：在实际问题中，有时会给出力的大小和角度，让我们计算功。
例如，一个力为20N的物体受到一个斜向上的力，力的大小为30N，与水平方向的夹角为60度，位移为5m。
我们可以利用力的分解，将斜向上的力分解为水平方向和竖直方向上的力，然后计算水平方向上的力对物体所做的功，即W = 30N × 5m× cos60° = 75J。
二、功率的概念及计算1. 功率的概念：功率是单位时间内所做功的大小，通常用符号P表示。
功率P定义为P = ΔW/Δt，其中ΔW表示单位时间内所做的功，Δt表示单位时间。
2. 功率的计算方法：根据功率的定义，我们可以通过计算单位时间内所做的功再除以单位时间来求解功率。
例如，当一个力为10N的物体在水平方向上受到一个10m的位移，并在2秒内完成，那么单位时间内所做的功为ΔW = W/Δt =100J/2s = 50J/s，即功率为50瓦特。
3. 举一反三：在实际问题中，有时会给出力的大小、位移和时间，让我们计算功率。
高中物理(必修二)课时教案7、2、2功得计算新课标要求㈠知识与技能熟练掌握功得计算得方法㈡过程与方法会灵活应用方法求功,提高分析解决问题得能力㈢情感、态度与价值观由否定到肯定,学会分析方法,增强学习物理得自信心教学重点功得计算得方法教学难点灵活应用方法求功教学方法采取启发、讨论式教学,精心设置题目,通过“发现错误－纠正错误－归纳总结－实践”得认知过程中,总结掌握功得计算得四种方法。
课堂类型习题课教学工具多媒体课件教学过程㈠、引入新课复习问题设计:⑴、做功得两个不可缺少得因素就是什么？⑵、如何计算衡力做功？⑶、正功与负功得物理意义分别就是什么？⑷、如何计算总功？㈡、进行新课⑴、公式W=Flcosα得应用功得计算在中学物理中占有十分重要得地位,中学阶段所学得功得计算公式W =Fl cosα只能用于恒力做功情况,特别注意位移l应理解为力得作用点得位移,当然,当力直接作用在物体上且不考虑物体得形变与转动时,力得作用点得位移与物体得位移相同,由于中学物理中绝大多数都就是属于这种情况,所以有些地方把它理解为物体得位移。
【例1】质量为m得物体静止于倾角为θ,质量为M得斜面上,现对斜面体施加一个水平向左得推力F,使物体随斜面体一起沿水平方向向左做匀速运动,位移为l,求此过程中⑴、力F做得功W1⑵、摩擦力对物体做得功W2⑶、弹力对物体做得功W3⑷、斜面对物休做得功W4⑸、地面对斜面做得功W5题后总结:①、本公式中F必须就是恒力;②、α就是F与l之间得夹角;③、l严格得讲就是力得作用点相对于地面得位移。
【练习1】如图所示,物体质量为2Kg,光滑得定滑轮质量不计,今用一竖直向上得50牛恒力向上拉,使物体上升4米距离,则在这一过程中拉力所做得功为_____焦。
㈡、计算总功得两种方法:【例2】斜面高H,倾角为θ,滑块质量为m,与斜面间动摩擦因数为μ,计算滑块由上端滑到底端得过程中外力对物体所做得总功。
题后总结:计算总功得两种方法:⑴、就是先求合外力,再根据公式W=Flcosα计算。
⑵、就是先分别求各外力得功,再求各外力得功得代数与。
㈢、变力做功(思路:将变力做功转化为恒力做功)常见得方法有:⑴等值法:通过相关连点得联系将变力做功转化为恒力做功。
等值法即若某一变力得功与某一恒力得功相等,则可以同过计算该恒力得功,求出该变力得功。
而恒力做功又可以用W=Flcosα计算,从而使问题变得简单。
【例3】如图,定滑轮至滑块得高度为h,已知细绳得拉力为F(恒定),滑块沿水平面由A点前进s至B点,滑块在初、末位置时细绳与水平方向夹角分别为α与β。
求滑块由A点运动到B点过程中,绳得拉力对滑块所做得功。
⑵微元法当物体在变力得作用下作曲线运动时,若力得方向与物体运动得切线方向之间得夹角不变,且力与位移得方向同步变化,可用微元法将曲线分成无限个小元段,每一小元段可认为恒力做功,总功即为各个小元段做功得代数与。
特例:耗散力(如空气阻力)在曲线运动(或往返运动)过程中,所做得功等于力与路得乘积,不就是力与位移得乘积,可将方向变化大小不变得变力转化为恒力来求力所做得功。
【例4】如图所示,某力F=10N作用于半径R=1m得转盘得边缘上,力F得大小保持不变,但方向始终保持与作用点得切线方向一致,则转动一周这个力F做得总功应为:A.0JB.20πJC.10JD.20J【练习2】以一定得初速度竖直向上抛出一个物体,小球上升得最大高度为h,空气阻力得大小为f,则从抛出到落回原出发点得过程中,空气阻力对小球所做得功为:A.0B.－fhC.－2fhD.－4fh⑶平均力法如果力得方向不变,力得大小对位移按线性规律变化时,可用力得算术平均值(恒力)代替变力,利用功得定义式求功。
【例5】在光滑得水平面上静止一长为l得质量分布均匀得铁链,已知单位长度得质量为m,现在一端施加一竖直向上得力F将铁链缓慢提起恰好离开地面,求此过程中里F对铁链做得功。
【练习3】一辆汽车质量为105㎏,从静止开始运动,其阻力为车重得0、05倍。
其牵引力得大小与车前进得距离变化关系为F=103x+f0,f0就是车所受得阻力。
当车前进100m时,牵引力做得功就是多少？⑷图象法如果力F随位移得变化关系明确,始末位置清楚,可在平面直角坐标系内画出F—x图象,图象下方与坐标轴所围得“面积”即表示功。
【例6】:对于例5与练习3除可用平均力法计算外也可用图象法。
㈢、课堂小结本课内容中虽然就是如何计算功,但变力做功问题为难点,因此在分析题目时要认真审题,特别就是题目种得隐含条件、关键字、词句得分析就是解题得突破口。
做功得计算时,先作出恒力或就是变力得判断,这样便于方法得选择。
同时,还应该注意去归纳、总结解题得思路与方法,注意学过得旧知识与其它学科知识得渗透、应用。
㈣、作业布置作业见【课后练习题】板书设计§7、2、2功得计算㈠、恒力做功:W=Flcosα①、本公式中F必须就是恒力;②、α就是F与l之间得夹角;③、l严格得讲就是力得作用点相对于地面得位移。
㈡、计算总功得两种方法:⑴、就是先求合外力,再根据公式W =Fl cosα计算。
⑵、就是先分别求各外力得功,再求各外力得功得代数与。
㈢、变力做功得计算⑴等值法⑵微元法⑶平均力法⑷图象法教学后记⑴、以上题型都要求学生先练,教师根据学生练中反馈情况,精讲其中部分习题。
即多数学生错得、不会做得与有多种解法得题。
⑵、练以课内为主,课外得时间留给学生消化、结合;教师通过巡视、学生提问、学生板演与举手统计等形式了解学生答题情况。
⑶、要求每个学生都有一本错题集锦。
对做错得题,分析错因。
⑷、诊断测试就是针对单元测试评改中发现得普遍问题,经评讲与辅导后,进行得二次测试,命题只限于上述问题,题量不受限制。
课后练习题1.一根木棒沿水平桌面从A运动到B,位移为s,若棒与桌面得摩擦力大小为f,则棒对桌面得摩擦力与桌面对棒得摩擦力做得功各为( C )A.－fs;-fsB.fs;-fsC.0;-fsD.-fs;02.如图所示, 用同样得力F拉同一物体, 在甲(光滑水平面)、乙(粗糙水平面)、丙(光滑斜面)、丁(粗糙斜面)上通过同样得距离,则拉力F 得做功情况就是( C )A.甲中做功最少B.丁中做功最多C.做功一样多D.无法比较3.如图所示,木块A放在上表面粗糙得木块B得左上端,用恒力F将A拉至B得右端,第一次将B固定在地面上,F做得功为W1;第二次让B可以在光滑地面上自由滑动,F做得功为W2,比较两次做功,可能就是( A )A.W1＜W2B.W1=W2C.W1＞W2D.无法比较4.如图所示,劈a放在光滑得水平面上,斜面光滑,把b物体放在斜面得顶端由静止开始滑下,则在下滑过程中,a对b得弹力对b做得功为W1,b 对a得弹力对a做得功为W2,下列关系中正确得就是( D )A.W1=0,W2=0B.W1≠0,W2=0C.W1=0,W2≠0D.W1≠0,W2≠05.如图所示,物体A得质量为2kg,置于光滑得水平面上,水平拉力2N,不计绳子与滑轮得摩擦与滑轮得质量,物体A获得得加速度a=________m/s2,在物体A移动0、4m得过程中,拉力F做功________J.2;1、66.在水平粗糙地面上,使同一物体由静止开始做匀加速直线运动,第一次就是斜上拉力,第二次就是斜下推力,两次力得作用线与水平方向得夹角相同,力得大小也相同,位移大小也相同,则( B )A.力F对物体做得功相同,合力对物体做得总功也相同B.力F对物体做得功相同,合力对物体做得总功不相同C.力F对物体做得功不相同,合力对物体做得总功相同D.力F对物体做得功不相同,合力对物体做得总功也不相同7.一木块前端有一滑轮,绳得一端系在右方固定处,另一端穿过滑轮用恒力F拉住保持两股绳之间得夹角θ不变,如图所示.当用力拉绳使木块前进s时,力F对木块做得功(不计绳重与摩擦)就是( B )A.FscosθB.Fs(1＋cosθ)C.2FscosθD.2Fs8.如图所示,木块M上表面就是水平得,当木块m置于M上,并与M 一起沿固定得光滑斜面由静止开始下滑,在下滑过程中( AB )A.重力对m做正功B.M对m得支持力对m做负功C.M对m得摩擦力对m做负功D.m所受得合外力对m做负功9.如图所示,绕过定滑轮得绳子,一端系一质量为10kg得物体A,另一端被人握住,最初绳沿竖直方向,手到滑轮距离为3m.之后人握住绳子向前运动,使物体A匀速上升,则在人向前运动4m得过程中,对物体A作得功________.(绳得质量、绳与轮摩擦、空气阻力均不计)200J10.粗糙水平面上,绳子一端系一小球绕另一端做半径为R得圆周运动,小球质量为m,与桌面间得动摩擦因数为μ,则小球经过1/4圆周得时间内(ACD)A.绳子得拉力对球不做功B.绳子得拉力对球做功πRF/2C.重力与支持力不做功D.摩擦力对物体做功μmgRπ/211.面积很大得水池,水深为H,水面上浮着一正方形木块,木块边长为a,密度为水得1/2,质量为m,开始时,木块静止,现用力F将木块缓慢地压入水池,不计摩擦,求从开始到木块刚好完全没入水中得过程中,力F所做得功？1/4mga12.关于摩擦力得功,下列说法中正确得就是( D )A.静摩擦力总就是做正功,滑动摩擦力总就是做负功B.静摩擦力对物体不一定做功,滑动摩擦力对物体一定做功C.静摩擦力对物体一定做功,滑动摩擦力对物体可能不做功D.静摩擦力与滑动摩擦力都可能对物体不做功13.一个质量m＝10kg得静止物体与水平地面间滑动摩擦系数μ＝0、2,受到一个大小为100N与水平方向成θ＝37°得斜向上拉力作用而运动、若作用时间为t＝2s,则拉力对物体做功为________,物体克服摩擦力做得功为________.1152J;115、2J14.如图所示,B物体在拉力F得作用下向左运动,在运动得过程中,A、B 间有相互作用得摩擦力,则摩擦力做功得情况就是( B )A.A、B都克服摩擦力做功B.摩擦力对A不做功,B克服摩擦力做功C.摩擦力对A做功,B克服摩擦力做功D.摩擦力对A、B都不做功分享分享到新浪Qing1顶。
