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[国旗下讲话]学会做人_综合教育论文_希望可以帮到您
学会做人
同学们：
联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。
学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少财富，多少知识，如果不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的成功和幸福。希特勒，成克杰，胡长清，他们有知识，有财富，有地位，但他们不懂得做人的道理，最终成为历史的罪人。在新千年到来之际，西方人在评选２０世纪最伟大的十大思想家时，把马克思排在了首位。他的思想和人格魅力永远鼓舞着一代又一代人。是金子，埋在哪里都不会失去价值；是粪土，再张扬也逃不掉唾弃的下场。
人，从本质上讲，是社会的人。做人，在不同的国家，同一国家的不同历史时期，都赋予不同的内容和色彩。因此，学会做人，离不开现实社会。就我们所处的现实社会而言，就要在继承和发扬中华民族优良美德的基础上，用邓小平理论武装自己，从小确立远大理想，立志做有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。用《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》来鞭策和约束自己。按按照德，智，体，美全面发展的要求，从小养成良好的行为品德，学好科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的审美情趣，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好少年。正如数学家陶行知所说：”千学万学，学做真人”。
学会做人，对于各人来说，不是一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。活到老，学到老，是一辈子的事情。毛泽东主席讲过：”做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基有一句名言：”人的一生应该这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而懊悔，也不会因为碌碌无为而羞愧。”我希望同学们以这种勇于献身的英雄主义精神激励和鼓舞自己，从小做起，从现在做起，从一点一滴，一言一行做起，逐步养成文明礼貌团结互助，诚实守信，勤俭节约，热爱劳动的好品德。努力做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。
任务驱动教学法在程序设计语言教学中的初步实践和探索
福州格致中学江信龙
[内容摘要] 目前在我国的中小学信息技术课程中普遍采用任务驱动教学法，该教学法用于应用软件的教学，成果丰富，用于程序设计语言教学，鲜有报告。本人就任务驱动教学法在程序设计语言教学中的应用作了初步的实践，对形式和内涵也作了初步的探索，认为在程序设计语言教学中采用任务驱动教学法，相对于传统教学而言，优势是明显的；采用任务驱动教学法另有六个原则需要把握。
[关键词] 程序设计语言教学任务驱动教学法任务三个学习空间学会学习
任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。所谓任务驱动教学法，就是让学生在一个典型的信息处理”任务”的驱动下，展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列”任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成”任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力①。在班级教学的背景下，教师要把握好三个学习空间②的转换，即”有意义接受学习空间”、”自主学习空间”
和”协作学习空间”的转换，为学生创造良好的学习环境，让学生通过适当努力，能顺利完成一个个具体的任务，掌握学习内容，获得成功的体验。
一．运用任务驱动教学法于程序设计语言教学，在”任务”的设置上要适当。
所谓适当的”任务”，是建立在对学生的了解之上的，让学生通过适当的努力能较好地完成，在完成任务的过程中，学会学习。在中小学信息技术教学中，程序语言设计相对较难，对学生的思维训练也是多方面的，相对于其他学科也有其独特之处。如果采用传统的教学方法，简单地按照从易到难，从简单到复杂的顺序循序渐进地进行教学，学生处在被动的学习状态中，容易感到厌倦。采用任务驱动教学法，有利于培养学生自主学习、合作精神和探究能力，有利于培养学生的信息素养和综合素质。
根据学生的现状，本人把任务设计成几个有一定联系的几个任务。按进度分别提出：请你给小学生编写一个加法练习程序；请你给小学生编写一个加法练习程序，正确的显示”OK”，错误的显示”wrong”;请你给小学生编写一个加法练习程序，每套10道题，每题正确的加10分，错误的不给分，并计算总分等。
当第一个任务提出时，学生都觉得很简单，但无从下手。本人围绕这个问题先开辟”有意义接受学习空间”，进行必要的教学，学生的学习也显得特别认真。
二．运用任务驱动教学法于程序设计语言教学，在形式上是：提出任务-→师生共同分析完成任务的方法和步骤-→适当讲解或自学或协作学习-→完成任务实践-→交流或归纳。在程序设计语言教学中，传统的教学形式是：语句格式-→功能介绍-→举例解释-→巩固型独立练习-→小结评讲-→上机练习。在这个过程中，学生的学习基本上是被动的。
采用任务驱动教学法，在课堂教学中，首先提出一个需要完成的具体任务，与学生共同分析解决该问题所需的知识，方法和步骤，有时先开辟”有意义接受学习空间”，围绕具体任务进行适量的概念教学和举例讲解，或开辟”自主学习空间”以及”协作学习空间”，学生来完成任务，可以独立完成，也可以合作完成。目的是的通过完成任务，掌握学习内容，学会学习，培养综合能力。在这个过程中，教师参与探索和指导，引导学生掌握教学内容，适时在班级交流，发现新思路，推广新思路，鼓励创新。教师进行比较、评讲、归纳，或由计算机执行，学生从中得出结论，引导交流，共同进步。如：
在读语句和写语句教学时，在教学前先提出一个任务，即：”请你给小学生编写一个加法练习程序”。围绕这个任务，讨论分析需要解决的问题，程序需要提供的功能，需要通过那些途径来实现：
出题显示要用一个写语句；出题要一个随机函数；回答问题要用一个读语句；答案显示也要一个写语句。
然后介绍读语句和写语句的格式及其功能、介绍随机函数。
学生独立阅读课本上的例题；学生独立或合作完成任务。
教师或查看学生在电脑上的执行情况，或参与一些学生的讨论或探讨，发现问题，个别问题的个别回答，带有普遍性问题的在全班回答或讲解。
就在完成本任务的过程中，有的同学提出了正误判断问题，一次练习做多个题目等问题。由学生导引出了后续问题。
“请你给小学生编写一个加法练习程序，正确的显示”OK”，错误的显示”wrong” “。这是条件语句教学时的任务。循环语句教学时，任务是：”请你给小学生编写一个加法练习程序，每套10道题，每题正确的加10分，错误的不给分，并计算总分”。数组教学时，提出对自己及班级的成绩进行统计的任务。
以这种方式进行教学，使得学生感觉到编程是一件实用和有趣的事。
采用任务驱动教学法进行教学，教师的教和学生的学都是围绕如何完成一个具体的任务进行的。教师教学思路清晰，学生学习目的明确，学习变成了学生的主动行为，在用的需求下学，
学以致用，更容易掌握学习内容。比如在前面提到的条件语句的教学，按任务驱动教学法，不是孤立地介绍有关概念，而是将同学们所关心的正误判别问题加以解决。这样教学，提高学生的主动参与意识。
三．运用任务驱动教学法于程序设计语言教学，在教学内涵上是符合探究式教学模式的③。从学习者的角度说，任务驱动教学法是一种学习方法，适用于学习技能型知识，尤其适用于学习信息技术应用方面的知识和技能，也能适合程序设计语言的学习。
任务驱动教学法使学习目标十分明确。在某个学习阶段，紧紧围绕这一既定的目标，学习和运用相关的知识和方法。一个”任务”完成了，一个目标达到了，会产生新的任务，新的目标。例如，在上述第一个任务进行时，就有学生提出了新的问题。随着一个个任务的完成，初学者将逐步消除对编程的畏惧，还不断地体会到成功的喜悦。任务驱动教学法，符合计算机系统的层次性和实用性，提供了由表及里、逐层深入、逐步求精的学习途径，便于学生由浅入深、循序渐进地学好有关的知识和技能；提供了三个学习空间，也鼓励了学生的学习主动性。而且，采用这种方法，伴随着学生的是一个跟着一个的成就感。
从教师的角度说，任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合既发挥教师的主导作用，又体现学生的认知主体作用的”双主模式”④，有利于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力，以及探究精神、合作精神和团队精神。在程序设计语言教学中可以采用这种教学模式。
运用任务驱动教学法，体现了以人的发展为本的观念。尊重学生的主体价值，创造适合学生个性发展的条件，激发全体学生的积极性，使每个学生都学有所得，享受成功的喜悦。这是尊重学生，爱护学生，将学生视为学习和发展主体的基本要求。学生是有自尊心和活生生的、不断成长中的人。他们需要理解、尊重和鼓励。让学生主动而不是被动地学习，学会学习，获得主动的活泼的发展是素质教育教学观的核心所在。
运用任务驱动教学法，是以学生的认知结构为出发点，重视教师与学生、学生与学生的相互作用，灵活地运用科学而有效的教学方法，激发学生的主观能动性，让学生在一定的问题情景中独立钻研和集思广益，合作解决问题，以培养学生善于阅读、分析，解决问题的能力和创造能力。
四、运用任务驱动教学法于程序设计语言教学，在教学上要把握几个原则。
运用任务驱动教学法于教学之中，不但要服从一般性的教学原则外，还要把握下列几个原则：1、学会学习原则
任务驱动教学法，将目标定在培养学生的学习动机和能力上。在教师的指导下，使学生能根据已有的知识经验，掌握有序的学习途径，在教师的指导下去解决问题，完成任务。在完成任务的过程中学会学习。这一目标的定位，能使学生适应新世纪的需要。
2、任务适当原则
任务驱动教学法的启动就是”任务”的建立和下达,建立难度适中的任务关系到该模式教学的成败.这个任务应该是学生通过适当努力能够完成的。所以任务设置要适当。
3、学用互促原则
任务驱动教学法完成教学任务的途径是通过”用”来促进”学”的,用然后知不足,用然后学,学以致用,学用互动,相互促进.
4、合作交往原则
在教学中要注意个体探究能力的差异。把个体自学与群体讨论，合作探究结合起来。提供三个学习空间，把个体学习、小组学习、班级学习有机地结合起来，使学生人人参与，鼓励提出不同见解，使教学方式变成更为生动、活泼的全员探究合作教学。
5、教师参与原则
在学生完成任务的过程中，教师不是袖手旁观，应参与学生的讨论。教师在其中的角色是:
（1）学生学习动机的激发者。教师要制定好策略，使学生对学习产生兴趣和求知欲。由于每个班的学生都存若干层次，尊重每一位学生，激励每一位学生。
（2）善于归纳问题的指导者。教师一是参与讨论，在众多问题中能筛选提炼出最适合某个或某类学生探究、积极思维的问题。二是在学生的众争纷议中能恰当地梳理，进行必要的引导。
（3）教学活动中调节与组织者。调节好三个学习空间的转换，控制好个别研究和集体讨论的步骤、节奏和深广度，在学习过程中培养学生的合作精神和创造思维。
6、适时归纳原则
在程序设计语言教学中，采用任务驱动教学法，其优势是明显的，但也会存在一点问题。由于教师主要是进行方法的引导，学生有更多时间自主学习，而学生的学习能力是不同的，因而在同一课堂内，全班同学所掌握的知识会有所不同，容易造成学生成绩两极分化和教学知识点的疏漏。这就需要教师在教学中，要加强课堂或阶段小结和知识点的交流或回顾，使得学习能力差的同学或操作有疏漏的同学能通过教师的总结和回顾，跟上教学进度，全面掌握知识点，达到教学目标，促进同步发展。
初步实践证明，任务驱动教学法在程序设计语言教学中的运用是成功的。基于建构主义教学理论基础上的任务驱动教学法，很值得继续实践和探索。
[参考文献] ①人民教育出版社郭芳《浅谈中小学信息技术课程中的”任务”设计》②北京师范大学王淑君陈丽施书恩《课堂教学模式改革的实践研究》③北京景山学校郭善渡《探究式教学模式与现代教育技术》④北京师范大学何克抗教授《建构主义学习环境下的教学设计》
一、实施“课题牵动”策略，注重培训实效，强化教师行动能力。教师是课程改革实验的实践者和研究者，为引导教师走向研究之路，我们采取了“课题牵动”的实施策略，把课改实验任务按照教育科研的程序要求落实，并充分发挥课题牵动的组织过程对实验的促进作用，有效抓住课题研究的每一环节具体地加以研究。通过组织申报，市教育科学规划领导小组审批，首批确立了２６项课改实验市级重点指令课题，涵盖了所有的实验学科及课改实验某些方面的重点任务，市教育局投入２６万余元，用于立项课题的研究。课题研究的实施采取学科教研员和科研人员共同负责主持，典型学校、骨干教师专题实践的方式推进。我们还建立了三级培训体系，分层次、高效率地开展教师的新课程实践能力培训。一方面注重新理念下教学行为的转变和体验，另一方面还针对实验中的共性问题，开展一些专题性培训。倡导案例式、参与式的培训形式，不断探索科学、有效的培训途径和手段。根据教师实施新课程的具体需求，我们还强调学校开展校本培训，注重引导教师根据实践需要进行自我学习培训，切实提高了教师实施新课程的能力。二、改变教研方式，挖掘教师的主体创造潜力。各级教研活动是教师成长的重要渠道之一，新课程条件下的教研活动应具有民主、和谐、相互支持的研究氛围；应使每个教师的潜能得以挖掘和展现；应是一种充满创造活力的具有开放性和生成性的交流活动。因此，我们积极探索以平等参与为核心的教研方式，如对比式教研、诊断式教研等。对比式教研指在教学研究中，选取同一个教学内容，由不同的教师执教，其他教师运用比较的方法，分析各自的优点和不足，实现取长补短、共同发展的教研方式。诊断式教研是指在教学研究中，以每个教师的课堂教学为研究载体，通过分析，判别教师在设计及实施教学过程中的优劣，实现做课教师自身和参与诊断教师互动提高的一种教研方式。此外对话式、联合式、分片式等形式也都为教师主体创造潜力的发挥提供了有
效的途径。三、探索校本课程开发，提高教师课程素养。我市还采取了“课题牵动、以点带面、逐步推广”的策略，组织实施校本课程开发。大连首先在７个区组织成立了市区两级共８４所实验学校，围绕校本课程开发的背景、价值、程序等内容，通过多种形式对实验学校的校长、主管专干、教育局行政负责人员等进行了培训。还制定下发了《大连市中小学校本课程开发指导意见》，帮助和指导学校、教师实施校本课程开发。各实验学校依据校本课程开发的基本理念，拓宽教师对于课程的理解，提升教师的课程意识。教师作为主体确定课程目标、选择课程内容，负责课程实施、课程评价，而且还在开发校本课程的过程中形成了合作研究共同体，把自己的教学活动和课堂情境作为研究的对象，对教学行为和教学过程进行批判地、有意识地分析与总结。既研究学校、学生、自己，还研究课程制度、课程理论、课程实施方法等。四、加强新课程资源的开发与利用，提高教师资源建设能力。作为课程资源的建设主体，教师素质状况决定了对课程资源识别、开发与利用的程度以及发挥效益的水平。因此，我们积极鼓励和支持学校、教师开发并利用存在于校内外的各种课程资源。实验启动之时，各种教学资源非常缺乏，实验教师结合自己实际，从身边出发、从教学需要出发，开发了大量的独特的教学资源，在一定时期内，有效地保证了新课程实施的效果和质量。如中山区从区域性角度，组织和引导教师开发了大量的数学学科教学资源，学具多达４００多件，课件３０多个，教学参考资料３种，有１０余册，录像课例５０余节，这也为后来全市数学实验的推广提供了借鉴。在倡导教师广泛参与教学资源开发的同时，我们要求各学校要在充分利用已有资源的前提下，着力挖掘校外的课程资源，以开阔教师视野，提高教师实施有效教学的意识和能力。特别是农村中小学，由于先天条件性课程资源的匮乏，更需培养和锻炼教师课程资源的建设能力。我市２８中学虽是一所坐落在甘井子区营城子镇的农村中学，但其所在辖区有着极其丰富而宝贵的历史、地理、文化资源。新课程实验以后，２８中的史、地、政、生、美等学科教师在学校的支持下，遍访辖区所有可以开发利用的、有教育价值的资源，如汉墓群遗址、汉代壁画墓、农业精品园等，绘制了包括文物古迹、风光旅游、科研院所三大类共５０多处的营城子地区资源分布图，其中的７个定点单位已成为学校教学基地。另外，大连教育网还专门设立了“课改天地”栏目，把教师搜集、开发的课程资源纳入网络环境，使其得到共享，激发了教师参与新课程资源开发的积极性。课程改革为教师专业发展创造了有利的空间，我们在尽一切可能有效利用这一空间的同时，仍然明显地感到，还有许多问题影响着教师的专业发展，阻碍着课改的深入推进，如新课程资源开发与利用不足；适应教师专业发展的制度建设滞后；对“校本教研”的认识泛化，缺乏专业引领等，这都需要我们在今后工作中有计划、有策略、有针对性地加以解决。 (作者单位系首批国家级课程改革实验区辽宁省大连市教育局)
人文教育门槛有多高？一些学校过分强调人才培养的知识性、技能性，而忽视人文素养的培育。这一功利性倾向将对学生的成长和社会的发展产生负面影响——人文教育门槛有多高？人文教育的盛衰与社会大背景息息相关，与物质生产和精神生产的不均衡发展有关。近代西方社会由于片面追求物质发展，使教育中的商业主义与职业主义泛滥。在教育功利性的驱使下，人们只重视教育的经济价值，而没有重视教育的人文价值，在实现了物质生活富裕之后，人们反而感到精神的迷茫与心灵的空虚。年轻一代只关注物质享乐，对其他方面则日趋冷漠。物质生活水平提高了，却出现了道德水准的下降、个人主义的不断膨胀、社会责任感的大幅减退等一系列社会问题。鉴于此，美国、日本等许多国家都提出要重视中小学的人文教育，并且采取了一系列相应措施。西方国家的经验教训，我们理应引以为戒。
在我国一些经济较发达地区，也确实不同程度地存在着生活水平提高，道德水平下降的事实。从实际来看，各级各类学校教育都不同程度地存在着忽视人文教育的现象，尤其是在高中阶段，一切为了升学、为了考试，艺术、伦理、哲学等人文科学在高中的课程里不是被排斥在外，就是形同虚设。现状：重自然轻人文造成学生底气不足高中作为介于小学、初中与大学之间的一类学校，其培养的主要是基础型、素质型的人才，是为高校和社会输送合格的“产品”，这个目标定位就其学校性质而言应该说是准确的，但在实际运作中，许多学校并没有全面地理解这一目标的内涵。一些学校过分强调人才培养的知识性、技能性，在教育思想上存在着严重的功利主义倾向。在教育内容上，把基础知识和基础技能放在压倒一切的地位上，不重视人文知识的教育。不少高中虽然也开设了一些人文教育的课程，但不是量不足，就是教育的针对性和实效性不强。在课程设置上，人文教育课程种类偏少，内容偏少，且与基础课缺乏应有的沟通和联系，造成理论与实践脱节。高素质的人才必须具有全面素质和综合能力。这包括具有健康的生理和心理素质，具有创新精神和实践能力，具有一定的接受和处理信息的能力等。所以高中要以培养全面发展的高素质的“人”为目标。这正如爱因斯坦指出的，“学校的目的始终应该是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家，仅仅用专业知识育人是不够的。……他必须获得对美和道德上的鲜明的辨别力。”由于过分强调基础知识教育，忽视人文教育，造成不少高中毕业生知识、技能结构单一，人文底气不足，缺乏可持续发展的后劲。据调查，不少学生存在着“组织能力较差，自卑情绪较浓，害怕竞争，害怕失败，安于现状，容易满足，缺乏创新和积极进取精神，是非观念模糊，价值取向错误”等一系列问题。对策：用优秀文化成果滋养学生高中必须建立一个科学的人文教育体系，用人类最优秀的文化成果去滋养和培育学生。人文教育体系的建构应遵循以下几个原则：第一是全面性和层次性。首先要准确把握人文教育的全部内涵，对人文科学的内容进行准确定位。现在不少高中的教育体系里也具有人文教育的某些内容，如政治、思想、道德、艺术、语言文学，但仍是不全面的，而且不少人文教育课只是作为基础课的一种附属物而存在，想开就开，想停就停，并没有引起足够的重视，针对性和实效性也不强。学生由于年龄、家庭环境、社会环境不同造成了个性上种种现实的差异。人文教育如果忽视了这种不同的个体差异，进行不分对象的简单的泛人文教育，那只会流于形式，难以内化为人文素质并进一步提升为人文精神。因此高中的人文教育要有针对性和层次性。整体而言，高中生年龄普遍偏小（一般在14－18岁之间），对于需要具有较强的思辨力和领悟力才能掌握的人文教育内容，则要选择其中较为简单的内容并以通俗活泼的形式进行教育。第二是独立性和渗透性。人文科学有其特定的研究对象和研究领域，具有相对的独立性。现在的高中课程体系中人文教育的任务基本是由文化课来完成的，普遍存在着种类少、内容少、现实针对性不强等问题。这种重自然轻人文，重学科技能轻思想品德的教育观是受传统的知识至上思想的影响，并不适应当今社会和科学发展的趋势。增加人文教育课程可以有三种形式：公共必修课、选修课和各类讲座，后两类教学形式正是进行人文教育的有效途径。虽然人文科学和自然科学具有相对的独立性甚至还具有对立性，但人文精神和科学精神却是相通的，因此人文教育和基础知识技能教育从深层来讲是可以相互渗透的。现在不少高中只注重科学知识的传授，往往没有重视引导学生掌握科学的方法，没有注意培养学生正确的科学价值观和科学精神，没有注意培养学生的组织管理能力、创新精神、团结协作精神、竞争意识以及良好的道德和心理品质。事实上，在基础知识的教学中也要融进人文精神的教育，使培育出来的人才既有扎实的基础知识和技能，又具有良好的思想道德修养和终身学习的能力。第三是多样性和灵活性。人文教育的实施方式和途径必须要适合教育主体（学生）的接受特点，要具有多样性和灵活性。那种以为通过多增加一些人文内容的课程或者开几次讲座就能提升学生的人文素质的做法是难以取得理想效果的。高中要充分挖掘具有人文精神的教育内容，综合运用各种教育形式和手段，整合人文教育的各
种因素和力量，形成人文教育的浓厚氛围，只有这样，才能达到理想的效果。学校要加大校园文化的建设力度，充分发挥第二课堂的作用，营造具有浓郁人文精神的校园文化体系，通过丰富多彩的文化活动提升学生的人文精神。这一点对年龄偏小的高中生群体更为重要。同时要充分利用校外的人文教育资源以弥补学校人文教育资源的不足。第四是持续性和长期性。教育是一个持续性发展的过程，人文教育尤其如此。高中生由于年龄偏小、知识层次偏低、社会化程度较低、心理素质不稳定等因素，其人生观、世界观、价值观尚未定型，其心理、思想的各方面处于易变时期。受以上因素的影响，对这个群体实施全面的人文教育存在着一定难度，但正因该群体处于易变期，才更加显示出教育尤其是人文教育的重要性。“十年树木，百年树人”，我们应认识到人文教育不是一次性的终结教育，它应贯穿到整个高中教育的全过程，需要不断强化，需要学校、社会、家庭共同参与。我们要认识到：教育人文价值的发挥和释放有一个过程，应该允许教育与现实的政治、经济保持适当的距离。丰富的社会人文教育资源可以弥补学校教育资源的不足。图为两名女中学生正从南京长江路文化长廊走过。
高中国旗下励志演讲稿大全 高中国旗下励志演讲稿篇1 敬爱的老师、亲爱的同学们: 大家早上好! 时间过得很快，转眼就到了四月份，当第18支蜡烛点燃的时候，我们要面临崭新的挑战——2016年高考。同学们，你们准备好了吗"? 马克思、恩格斯曾说:“在科学的入口处，正像在地狱的入口处 一样……”我们要想创造人生的辉煌，要想实现生命的价值，就要 敢于承受“地狱”的折磨，“地狱“的挑战。有道是:经受得住暴风 雪的吹打，松柏才会更加青翠;经受得住严寒的磨炼，百花才会分外 娇艳;学子经受得住高三的砥砺，生命之树才会更加郁郁葱葱。 人在高三，没有犹豫，没有彷惶，没有迷惘，没有悔恨:人在高三，我们坚韧，我们执着，我们奋斗，我们拼搏;一如既往地前进， 只为坚守并实现心中那个美丽的梦。明年的六月，如果用秒来计算，那庞大数字，的的确确可以让我们安然入睡。但，用时，用天，用月，甚至用年来计算。高考，真的离我们很远吗? 那我们要怎么做，请记住这句话:“我没有能奉献的东西，唯有 热血、辛劳、泪水和汗水。”这是二战时期，英国首相丘吉尔在面 对纳粹德国铁蹄时，所说的话。是的，要拥有什么样的末来，由现 在的你决定。因为未来不是固定在那里等你走近的，而是要靠你创 造才会获得。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你的未来。 弹指一挥间，我们己经走过烂漫如花的高一，欢快如歌的高二。如今，我们己来到了激情如火的高三时节。胸中有丘壑，壮志达青云。我们已不是轻言放弃的孩子。风风雨雨算不得什么，挫折当是
小小的插曲，我们心中在挥舞有力的拳头，我们的心底在为自己鼓 劲呐喊。 在春寒料峭中将有我们执着的追求，夏雨磅礴中将有我们跋涉的身影，秋风瑟瑟中将有我们勃发的激情，冬雪飘飞中将有我们坚定 的足迹。我们心中的梦己变成了夜空下那颗最亮的星，指引着我们 永不停息，昼夜赶路，风雨兼程。 青春在拼搏中闪光，生命在奋斗中豪迈!苦战一年，终当凌绝顶;奋斗一程，破浪展雄风。我们可以错过太阳，可以错过月亮，甚至 星星，但是我们不可以错过六月的一飞冲天，要让世界看见我们的 青春在飞扬。 高中国旗下励志演讲稿篇2 大家早上好! 今天我国旗下演讲的题目是《飞扬的青春》。 对于我们每个人来说，青春是人生旅途中最为珍贵和难忘的一段历程，他充满着对未来的憧憬、对个性的张扬、对生活的豪放。我 们涌动活力的身体，在激情四溢的思想带领下，可以天马行空，云 游四海、体会生活、寻找理想。非常值得庆幸的是：我们的青春梦 想从河津2中起航。美丽的校园、可爱的老师、丰富的学习资源， 为我们创设了自由挥洒青春活力的无限舞台。青春不允许浪费、青 春的活力来自不断的汲取;青春一闪而过，他需要我们无比的珍惜。 从生动的课堂学习，到丰富的社团活动，从校园值勤，到社会实践 的体验;处处让我们张扬青春的美丽，让我们有机会不断的寻找、修 正我们的青春梦想。 青春就在当下，别等错过后追悔莫及，时间的长河永不停息，青春的岁月亦会随之流逝，同学们让我们为青春行动起来吧，一起为 青春喝彩。 “少年强则国强”，青春少年时，我们需要什么?我们该怎么做?青春飞扬是我们当下的风华，同样也昭示着我们肩上亦无旁待的责任，对家庭的责任，对班级的责任，对母校的责任，对社会的责任，
有关国旗下讲话的演讲稿5篇 演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是作者精心整理的国旗下讲话的演讲稿5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 国旗下讲话的演讲稿篇1 尊敬老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《阳光是一种语言》。 清晨，阳光以一种最透彻，最明亮的语言与树木攀谈。绿色的叶子立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。阳光与草地上的鲜花对语，鲜花便立刻昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅速伸展开来，象一个个恭听教诲的学子。我们的学校便是阳光的象征，它是一座充满生机与活力的阳光大厦，而我们则是等待着阳光笑容与照耀的鲜花，一群朝气蓬勃的阳光学子。 阳光犹如那动听的声音，就是响在暗夜之后的日出，是严寒后的春天及黑夜到来前的黄昏。这些时候阳光都会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦，友情的温暖和那因多少失败的磨炼后收获的成功。阳光一直在无微不至地关怀着每一朵鲜花，每一颗小草，争取以自己最明亮，灿烂的笑容面对这可爱的生灵。 我们像辛勤的淘金者，从闪动在白杨叶子的光点里，把握住阳光的语言节奏；我们像朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知温暖的语言力度。在和阳光的对话中，我们感到光明、温暖向上的力量。 学校，是一缕阳光，一种语言，一种可以听懂的语言。 国旗下讲话的演讲稿篇2 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！我是章书茜。今天，我代表12国4班在国旗下发言。12国4
班是一个有着独特灵魂的班级，31位同学，每个人都是一个跳动着的独特音符，他们既彰显着各自的魅力，也交相奏响着激情澎湃的青春乐章。在班主任陈昕宇老师的带领下，他们一路放歌，岁月深巷流金溢彩，他们演绎出青春的灿烂多姿。 今天我演讲的题目是“让法制观念常伴左右”。 飞花点翠，阳春三月。随着两会的闭幕，我们也迎来了社会主义现代化建设的又一个新时期。而如今，法制在国家的发展和社会的建设中，有着举足轻重的地位和作用。同学们，我们作为祖国的未来，民族的希望，作为我国社会主义现代化建设事业的接班人，应以青春之你我，共创法制之校园，法制之国家，法制之人类。为世界创文明，为人类造幸福。 早在古罗马时期，查氏丁尼就能以《民法大全》，在统治期间不仅阻挡了野蛮民族在边疆的骚扰，甚至几乎恢复了昔日罗马帝国的光辉，成就了这拜占庭帝国的第一次黄金时代而流芳百世。法律并不只是一纸空文，也不应该成为一纸空文，正如拿破仑所说：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘却的——那就是我的《民法典》。” 历史不会说谎。法律，无疑是一个国家国泰民安的先决条件。它的重要性更是毋庸质疑。 作为一名合格的高中生，学习法律是现实社会形势所必需的，那么我们应该怎么做呢？ 首先，我们应通过学习，增强自己的法律意识和法制观念。知道什么是合法行为，什么是违法行为，什么是犯罪行为，自觉用法律来约束自己的行为。 其次，我们要正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。当我们的隐私权、健康权、名誉权、人身自由权、受教育权等受到侵犯时，我们就可以运用法律武器来保护自己的正当权益。 3月15日是消费者权益保护日，我们作为消费者，当自己的权益收到侵犯时，不仅要在精神上树立维权意识，还要在行动上积极主动地进行维权行动，自觉捍卫我们的合法权益。 作为一名合格的高中生，我们应该要遵纪守法。从认真听课做起，从保证每一节自习课纪律开始。从同学之间的互相监督，到能够做到严格自律。“勿以善
心理健康国旗下讲话稿 心理健康国旗下讲话稿 阳光心理，健康人生 同学们，你们正值青春年华，这是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，也是一个从幼稚走向成熟的过渡期，还是一个变化巨大，面临种种压力的时期。在这样的人生季节里，有朝你微笑的阳光和彩虹，也常常会有不期而至的寒风冷雨? 你是否会被某些困难压得喘不过气?是否有不被别人理解的痛苦和困惑?是否常常被孤独包围，无人倾诉?是否会因一次次的失败感到自卑甚至绝望?你不想犯错，却总是犯错;你想要努力学习，可是却总管不住自己;你想要变得更好，但却越来越讨厌现在的自己;……其实，在成长的过程中出现一些心理问题是正常的现象，关键在于如何正确对待它们。 那就是用阳光一样的心态对待一切。心态到底具有多大的力量呢?不知同学们是否听过这样的故事：有一个教授找了九个人做实验，告诉他们走过这座曲曲弯弯的小桥，千万不要掉下去，不过掉下去也没关系，底下就是一点水。九个人听明白了，全部顺利通过。然后教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥
底下不仅仅是一点水，而且还有几条蠕动的鳄鱼。九个人吓坏了，教授问，现在你们谁敢走回来?没有人敢走了。教授心理作用诱导了半天，终于有三个人站起来，愿意试一试，但行走的过程很艰难。教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，原来鳄鱼是真的，但是在桥和鳄鱼之间还有一层黄色的。明白真相后，剩余的人毫不犹豫的都走过去了。心态就具有这么大的力量，从里到外影响你，有时候，决定成败的不是我们的能力，而是我们的心态。心态好，生理健康，能力增强;心态不好，生理健康差，能力差，好的心态有助于成功，差的心态可以毁灭自己。 当孤独、自卑、痛苦、委屈向你袭来时，不要害怕，在你的身边有默默支撑你的力量，来自于你的父母、老师、朋友。尝试倾诉，他们都愿成为你真诚的朋友，倾听你的诉说，与你一起分享成长的快乐，分担成长的烦恼。 正视自己，了解自己，明白自己是个怎样的人：有哪些优点和缺点，兴趣和爱好，理想和志向。接纳自己，高也罢，矮也罢，胖也罢，瘦也罢，镜子里的那个人才是你自己。以满心的喜悦去面对自己，树立起信心为自己鼓劲，努力去做那个最好的自己。 和别人比，可能我们永远享受不到成功的喜悦。
( 演讲稿 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 中学生国旗下励志演讲稿Inspirational speech under the flag of middle school students
中学生国旗下励志演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好! 金秋十月，凉风习习，转眼间，新学期的第一次月考悄无声息地来了，在这里，我代表306班，祝大家在月考中考出最理想的成绩。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。求学是一条漫长的路，但年轻的我们，正飞舞着青春的翅膀，为了心中最美的梦想，乘着风破着浪——因为我们一直在路上。 初一的同学们，当你们走进了尚重中学，也就走进了拼搏和奋斗，愿我们初一的每一位同学，都能够在每一天太阳升起的时候，百尺竿头更进一步。我相信，经过你们坚持不懈的努力，收获是属
于你们的。因为我们一直在路上。 初二的同学们，你们已经来到了知识高峰的半山亭，更要珍惜每一天的宝贵时光，再接再厉。每一天在夕阳的微风中，回首往事时，能学有长进。我相信，只要你们奔着自己的目标脚踏实地的走下去，山顶的无限风光是属于你们的。因为我们一直在路上。 初三的同学们，我们并肩走过了初一，走过了初二，走过了春夏秋冬的两个轮回，于是我们并肩走进了初三。初中艰辛的旅程我们已经走过了三分之二。此刻的我们，汇聚着老师们更多的目光，倾注着父母更多的心血。在这最后的关键一年，我们更应该调整心态，直面困难，用于拼搏。因为同样，我们也一直在路上。 路在脚下，梦想在远方。只要我们坚持不懈地努力，收获是属于我们的。最后，我想用我们老师写给我们的一首诗，来结束今天国旗下的讲话，它的题目叫——《面朝大海，扬帆远航》：从明天起，做一个认真的人 读书、听课，写写作业 从明天起，关心自己和班级
朗村小学2018年春季国旗下讲话稿 升降国旗制度 国旗是国家的象征和标志，每一位公民都应当尊重和爱护国旗。升挂国旗是一种爱国主义精神的体现。为进一步增强我校师生的国家意识和国旗意识，规我校升降国旗制度，根据《中华人民国国旗法》，特制定本意见： 一、我校除寒暑假、公休日和天气原因外每日悬挂国旗。节日坚持专人负责升降国旗。每周一早操时间举行升国旗仪式。每周升降旗时间：升旗每周一8:20降旗每周五4：00。 二、升旗仪式程序：出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话。 三、升降国旗要求： 1）升国旗仪式由各班的优秀学生组成国旗班。 2）每次升国旗活动时，由学校领导或值周教师代表进行“国旗下讲话”的思想教育。 3）当主持人宣布“升旗仪式开始”后，全体师生面向国旗立正，行注目礼，少先队员行少先队队礼，行礼至国歌完毕时为止，全体师生应伴随国歌乐曲声高唱国歌。 4）升旗时，必须将国旗升至杆顶；降旗时，不得使国旗落地。不允许升挂破损或不符合规格的国旗，不允许有倒挂旗和升旗不到位的情况出现。 四、升国旗仪式结束后，值周生或值周领导作上周工作总结讲话。
五、全校师生都要按照列队自始自终参加升国旗仪式。在升降过程中，所有经过旗杆的师生员工都应自觉停下，立定，面向国旗行注目礼。 周次：第1周 新学期致词 同学们，老师们： 迈着轻盈的步伐，沐浴3月的，在这播种的的季节里，我们又迎来了播种希望的新学年。 也许，昨天的你拥有许多辉煌，但那已成为了一段甜蜜的回忆；也许，过去的你遇到无数挫折，但那已是几滴消失了的苦涩泪痕。让我们忘记从前的成功与失败，只把收获的宝贵经验与教训铭刻在心。正如面对一个盛着半杯水的杯子，悲观的人永远说它是半空的，而乐观的人则会说它是半满的。不同的心态决定了我们对待生活，对待学习的态度。新学年，换一种心态，学习生活将是一方艳阳天。 业精于勤荒于嬉。同学们，我们要想取得好成绩，勤奋是必不可少的，也是最为重要的。鲁迅先生曾说过：“哪里有天才？我只是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”孔子晚年看《周易》时，穿书简的皮绳不知磨断了多少次！唐代诗人白居易幼年好学，勤奋不懈，年仅16岁就写出了“野火烧不尽，春风吹又生“的千古绝句。勤奋不一定会成功，但成功肯定以勤奋为基础。琅琅书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹露珠是我们迎接日出的问候。不断追求心中的梦想，不断振奋克服困难的勇气和决心，经受风雨，勇往直前，只有这样，我们才能够响亮地回答：我们没有虚度时光。 新学年的大门已经开启，让我们以昂扬的精神状态投入新的学习和生活中去，为自己的新的学期去拼搏。
2020国旗下的讲话演讲稿(4篇) 本文是关于2020国旗下的讲话演讲稿(4篇)，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 老师、同学们： 早上好! 在年月哥本哈根气候变化峰会上，温总理指出：气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。每个国家和民族、每个企业和个人，都应当责无旁贷地行动起来! 对于我们小学生来说，积极提倡并去实行低碳的生活方式，就是为拯救我们的地球母亲而做出的实际行动。那么什么是低碳生活呢?所谓低碳生活，就是指我们在生活中要尽量少地消耗能量，从而减低二氧化碳的排放量。那么如何才能减少二氧化碳的排放量呢?其实很简单，只要我们在生活中注意节水、节电、节气，我们离低碳生活就不远了。在此，我向全体师生发出如下倡议： 1、养成离开房间随手关灯的习惯。 2、饭前便后洗手时要注意节约用水。 3、空调的温度不要调得太低。 4、楼层不太高时，要尽量走楼梯。 5、出门尽量步行或搭乘公交车。 6、纸张要双面打印，没使用完的作业本可以用作草稿。 7、出外就餐不使用一次性筷子。 8、减少看电视和使用电脑的时间。 同学们，以上八条你们能做到吗?当然，我们能做的不仅仅是这八条，我们还能做得更多。想想看，我们还能做哪些? 对，我们还可以种植花草树木，因为花草树木可以吸收二氧化碳。我们学校的学生在科学老师的带领下，种植了一些凤仙花，这是一件非常好的事，是在实践低碳生活。但是，他们辛辛苦苦栽种的凤仙花却被别的同学折断了许多，这种行为非常让人痛心。你们为什么要折断凤仙花呢?也许你们只是觉得好玩。但是你
们知道吗?你们的行为既破坏了别人的劳动成果，还与低碳、环保的生活理念相抵触。 同学们，我希望滨海小学的所有学生都能爱护校园里的一草一木，积极践行低碳的生活方式，为我们的地球母亲尽一份力，为我们可以呼吸洁净的空气尽一份力。 同学们，低碳生活离我们并不遥远。低碳生活，你关注并实行了吗? 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家早上好！ 伴着雄壮的义勇军进行曲，鲜艳的五星红旗再次在我们眼前冉冉升起—一个充满希望的新学期开始了。今天是开学的第一天，也是新学年新学期老师同学们的第一次集会。首先，让我们用热烈的掌声对新加入海宫学校大家庭的师生们表示热烈的欢迎！ 过去的一年，经过学校全体师生的共同努力，我校中考取得辉煌的成绩，受到了社会的赞誉，社会广泛关注的升学质量和校园管理水平和文化建设的不断提升，我们信心百倍憧憬学校的美好未来。 老师们，同学们！新的学期开始了，新学期，新气象，新任务。我校本学期的工作重点是：围绕党的xx届三中四中全会和全国教育工作会议精神为指导，全面落实科学发展观，以创先争优为载体，加强师资队伍建设，促进老师专业发展；抓实常规工作，实行量化考核；落实工作责任，强化学校管理；突出德育工作，养成行为规范；改革教育方法，提高教学质量；承诺文明服务，创建和谐校园。 尊敬的老师们，新的学期，对于每位老师来说又是一个新的开始。希望全校教师在业务上要有新提高，在教学上要有新突破，在精神面貌上要有新起色。以质量求生存，以质量求影响，以质量求发展，以质量求尊重。围绕“一切为了学生的全面发展”为理念，牢牢把握不断提高学生成绩这一生命线，保护学生、关心学生、尊重学生、鼓励学生，加强对学生思想道德教育，加强对学生自身安全教育，团结一致，奋发进取，以校兴我荣，校衰我耻为根本，塑海宫新形象，造海宫新辉煌。 亲爱的同学们，希望你们珍惜每一天受教育的时光，刻苦学习，不耻下问，
心理健康周国旗下讲话稿6篇 Speech document under the national flag of Mental Heal th Week 编订：JinTai College
心理健康周国旗下讲话稿6篇 小泰温馨提示：讲话稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿，用来交流思想、感情，表达主张、见解，是演讲上一个重要的准备工作。本文档根据讲话稿内容要求和针对主题是国旗的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：心理健康周国旗下讲话稿 2、篇章2：心理健康周国旗下讲话稿 3、篇章3：心理健康周国旗下讲话稿 4、篇章4：关注心理健康国旗下讲话稿 5、篇章5：关注心理健康国旗下讲话稿 6、篇章6：关注心理健康国旗下讲话稿 一个人的健康包括两个方面：一个是身体健康，一个是心理健康。近年来，越来越多学校开始重视学生心理健康教育工作，下面是小泰给大家整理的心理健康周国旗下讲话稿，仅供参考。
篇章1:心理健康周国旗下讲话稿 我今天讲话的题目是《请关注你的心理健康》。 心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。在日常生活中，人们常常重视身体健康，而忽视心理健康。 在我们的周围，有的人情绪反复无常，时而热情奔放，时而沉默寡言，闷闷不乐;有的人脾气暴燥，常常无端发火;有的人感到孤独寂寞，意志消沉，无所事事，迷恋网吧，厌学情绪严重;有的人自卑，心理脆弱，总觉得自己不如别人，承受不起挫折或失败;有的人自负，目空一切，惟我独尊，对人苛刻，别人都不如他，对于别人善意的批评和劝告拒不接受，逆反心理强，与同事、老师、同学、父母对立情绪严重。 所有这些都与人的心理是否健康密切相关。我们怎样才能拥有健康的心理?我与大家分享受两点： 1、要正确认识自己，不要自卑，不要自负，要自信，相信自己，每个人都有自己的优点，不存在差学生，只存在有差异的学生，要正确面对挫折或失败，再漫长的路总有尽头，再绝望的事总有希望，要相信失败是成功之母，饱经风霜、历经坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更能有所作为。
精选国旗下励志演讲稿 一 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是：“有志者事竟成。” “有志者事竟成”这句话，自古以来不知曾经鼓舞过多少人走上了成功之路。 范仲庵，家境贫寒，常常吃不饱饭，但他没有因为生活窘迫而放弃读书。冬天他常常煮一锅粥，然后分成许多份冻起来，读书饿的时候就热上一份吃，最终成为名垂青史的政治家、文学家。 爱迪生，毕生有一万多项发明创造，尽管小学只读了三个月，被老师同学认为智力迟钝，但他有着坚定的志向，不向命运屈服，积极进取，最后也终于成为世界上首屈一指的大发明家。爱恩斯坦，白天工作，晚上挑灯夜读，通常读个通宵达旦，最后才成为一个伟大的人…… 同学们，我们学习在这么好的环境中，有着健康的身体、灵活的头脑还有什么理由不去努力成为伟大的人呢? 美国芝加哥，有一个人叫做麦可乔丹，也就是现在的篮球之神。被人称为“飞人乔丹”的天王巨星，他原本是一个默默无名的人，后来因为他迷上篮球，在校队里打，不过，他心中有一个念头，那就是一定要成为美国nba最出名的选手，后来，靠着他的意志力，日复一日年复一年，不断的苦
练，终于打出了他的天下，成为万人崇拜的篮球之神。 那世界上有没有原本就很聪明，后来不努力，变得很普通的人呢?有，当然有，方仲永北宋人，是个很聪明的小孩，他五岁时，就能作诗，而且做得相当好，他的爸爸感到非常骄傲，因此，就带着他到处应酬炫耀，从此没有接受教育继续学习，人生缺少了远大目标，缺乏了谦虚学习，等到他二十岁时，作出来的诗就和平常人一样，不再显得特别突出了。 从上面的事例中我相信你一定读到了，每个成功人的一生，一定要有目标，而这个目标一定要用意志力来完成，不能因为一点小失败，就轻言放弃。 期末考试即将来临，每个同学都深知这意味着什么。这次考试是对我们这学期努力学习的检验，更是为今后更好的学习前进打好基础的，基础不厚实，上面的建筑可想而知。 “有志者事竟成。”为自己设立个目标吧，只要你有意志，肯学习。无论我们在学习的路上遇到了什么困难什么坎坷，都勇往直前。相信期末考试你定会取得优异的成绩，给这学期画上圆满的句号，让同学老师们投来赞美的目光。 我的演讲结束谢谢大家。 二 老师们，同学们：早上好! 今天我讲话的题目是《成功在于坚持》。 首先我想与大家分享一个有趣的故事：这个故事发生在
小学国旗下讲话稿大全 2009年09月28日星期一 06:49 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家早上好，今天我讲话的题目是《好习惯益终生》 法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身指南针，指引着每一个人的行动。 纵观历史，大凡获得成功的人，都有一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。鲁迅先生从小就养成不的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就养成了习位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯对一个人各方素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。 就拿我们密切相关的学习来说吧。我们经常看到这样的现象，有些同学平时不刻苦、不用功，作业总是马草，没有养成踏实认真的学习习惯，成绩总是不好；我们也看到，有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期上才去做，开了夜车还做不好。其实，这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道，一个好的、科学的学惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你不能养成好的习惯，上课不注意听讲，不踊言，不钻研难题，这样不但不能提高效率，而且对你的身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习重要的是养成一个良好的学习习惯。它会使你终生受益。 昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成的行为习惯，做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来！ 谢谢大家！ 敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 今天我国旗下讲话的题目就是《做一个快乐的读书人》。 古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”这句话说出了读书的必要性。古诗中有“问 渠那得清如许，为有源头活水来。”我们的思想需要源头活水，而这源头活水有一大部分来自读书。 天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于“无味” “可憎”了。 书是我们的精神家园。古今成大事者，皆以勇气和智慧之高为最甚。我们需要拥有人生的最高境 界，拥有人生美丽的境界，人生最快乐的境界。只有读书能使我们拥有这一切。 你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一 本好书，就是和许多高尚的人谈话。”你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你 带到过去和未来。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代——过去、现 在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每一个角落。
国旗下的讲话励志演讲稿 国旗下的讲话励志演讲稿篇一 尊敬的老师，各位同学： 大家好！ 人生要奋斗，因为只有奋斗，成功的鲜花才会绽开笑脸；只有奋斗，事业的大门才会向你敞开；只有奋斗，你才会为生活的强者，成为命运的主人。 人生要奋斗。虽然奋斗的道路是漫长的、是坎坷的、是长满荆棘的，但是，只要确信自己的道路是正确的，就应该勇往直前，决不回头，就应该努力奋斗，决不退缩。在这条难走的道路上，只有不断跋涉，困难的坚壁才能凿开，成功的道路才会开通。 人生要奋斗。爱因斯坦曾经说过：“对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的品质之一。是的，拥有敢于奋斗这种高尚品质的人，定是一个卓越的人，一个强者。平庸的人听从命运，强者主宰自己的命运。人生要奋斗。纵观古今中外的伟人，不都是付出了一番努力之后，才取得一番成就吗？在众多伟人的一生中，有的经受过流浪饥饿的岁月；有的遭遇过飞来横祸的摧残；也由于的承受着失败煎熬和冷嘲热讽。但是他们都凭着顽强的毅力和不屑的努力，成为了一个个、出类拔萃发人。他们中间，有的创造了史无前例的奇迹！伟人们的丰功伟绩，和他们的坚持不懈的奋斗是离不开的。有奋斗才会有成功！ 人要奋斗。在奋斗精神面前，死神、苦难都失去了它们的“威力”。
没有什么困难和逆境能够阻挡奋斗者前进！因为，成功的信念永远在他们心中闪现着，攀登人生高峰的目标永远激励着他们不懈努力，不懈奋斗！ 人生要奋斗。在奋斗的大路上踏尽崎岖又契而不舍的人必将能达到成功的彼岸。奋斗的旗帜只有在困苦中才能升起来，只有经过奋斗，昨天的梦想才可能成为今天的现实。 人生要奋斗，朋友们，让我们架起奋斗的桥梁，共同奔向成功的彼岸。让我们张开奋斗的翅膀，共同飞向灿烂的明天！ 国旗下的讲话励志演讲稿篇二 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 作为新一代的我们理想是丰满的，我们对未来充满激情，但是我们却不得不承认，现实是骨感的！因为青春不仅仅需要激情，同时也需要一颗求实进取的心！每一个人都有自己的梦想，然而梦想总是离现实相隔万里。 有些人梦想成为教书育人的人民教师，有些人梦想成为救死扶伤的白衣天使，有的人梦想成为保家卫国的人民子弟兵，有的人梦想成为人类社会发展的工程师……不管是教师也好，医生、战士还是工程师，只要对国家、对社会奉献了自己的价值，他们都有同一个美丽的名字，叫做“人类绿色灵魂工程师”青春是我们现在所拥有的最宝贵的财富，我们的生活应该充满激情！青春，充满了梦想。 然而我们的生活中有许许多多的无奈，当我们经历了越来越多的坎
国旗下讲话：心理健康教育讲话 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 国旗下讲话：心理健康教育讲话 老师们、同学们： 今天，我利用升旗仪式的机会，进行心理健康方面的讲话： 现代医学告诉我们，一个人的健康既包括身体健康，又包括心理健康，单纯地追求身体健康而忽视心理健康，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种躯体疾病。现代社会由于运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧，人们的心理负担也越来越重。特别是对处于人生特殊阶段的青少年来说，你们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题，面临着升学的巨大压力，因而必然承担剧烈的心理冲突。对于青少年来说，有一定的情绪波动是正常的，但是如果表现过于强烈，就容易造成心
理失衡，影响正常的学习和生活。大量事实证明，心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应能力。许多心理学测验也证实，当一个人情绪好的时候，往往会精神振奋、干劲倍增，思维敏捷，效率提高；反之，则会无精打采，思路堵塞，效率下降。那么青少年心理健康的标准是什么呢？我觉得青少年的心理健康应具备以下素质： 一、有远大的志向。 心理健康的青年人，有高尚的志向理想，有远大的奋斗目标。他们把“天下兴亡、匹夫有责”作为个人生命的整体认识和根本态度，因而不计较个人得失，名利大小，不会因为遇到一件小事，就悲观失望或高兴得发狂。他们能让自己的情绪按照正常的轨道前进、发展。 二、对自己有一个正确的认识，并自尊自爱。 心理健康的人具有自知之明，有自
我反省的能力。他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己；他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的能力与性格，并据此安排自己的生活，学习和工作，因而他们具有较高的成功率。他们既不好高鹜远，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废，人际交往中他们既自尊自爱，又尊重他人。 三、能正视现实，勇于解决问题。 心理健康的人能和客观现实保持良好的接触，能对周围的事物有清醒的客观的认识；能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的病结和解决的办法，而不企图逃避，推卸责任；他们既有高于现实的理想，又不沉迷于虚无缥缈的幻想，思想和行动总能跟上时代的步伐，并为社会所接纳；他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与意见。 四、乐于交往，能保持和谐的人际关系。
初中生国旗下励志演讲稿大全3分钟 初中生国旗下励志演讲稿大全1 同学们，在这个世界上，在成功者的队伍里面，很多人并不见得很聪明，在失败者的队伍里面很多人并不见得愚笨。其实，有一样东西比聪明的脑袋更重要，那就是人的心灵和意志，一个人的贫穷很大的程度是心灵的贫穷，一个人的成功很大程度是意志的成功! 马加爵事件，大家都知道，他最致命的弱点是什么呢?就是心灵有问题，斗志有问题。在做案前，他花了很多时候很多精力上网查资料：用什么工具杀人最隐蔽，逃跑时走什么路线等等，他都花了很多心思去考虑，但是，整个过程他都没为父母考虑过，马加爵他没有想到，当自己的父母以负罪的心情，给那些被残暴杀害大学生的父母们下跪时，那些老人会操起棍棒就想......——这是心灵也了问题呀!另外，他的意志很薄弱，别人一句话就能把他打倒，就起了杀人的念头。马加爵很聪明，在大家与同学玩扑克的时候总是赢，他的同学跟他开玩笑，你这小子为人有问题，打扑克总是搞假总是赢牌，所以，大家都不喜欢你，过生日聚会
都不想喊你这个为人虚假的人——为了这句话，马加爵就生出杀人的歹心，…… 一个婴儿生下来，没有人会问是生下一个_还是一个部长;是生下一个老板还是一个打工仔;是生下一个教授还是一个流浪汉，人们只会问：是个男孩还是个女孩?是个少爷还是个千金?对一个刚生下来的孩子来说，将来的一切都未知数，没有谁知道也不可能知道他将来会成为什么样的人。由此说来，人刚生下都是一样的，要有差别那大体上就只有男女之别。然而，随着时间的推移，环境的改变，学习的艰难，世道的艰辛，人情的冷暖，人们的心灵和意志就会慢慢地发生改变，这样的改变将会导致人与人之间的差距，于是，有些人很成功，有些人很失败;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在这个激烈竞争的社会成为一个很成功、出色、幸福的人，关键在于你有没有一颗永远不冷不死的心!有没有一股不管是主观因素还是客观因素都打不垮的意志! 初中生国旗下励志演讲稿大全2 一株无名的小花，不因牡丹的绚丽而自卑，因为责任而默默地为春天增添一抹色彩;一棵山楂树，不因苹果的硕大而自枯，因为责任而默默地为金秋捧出几簇红果;一脉小溪不因江河的绵长而干涸，因为责任而默默地滋润一方土地。物皆如此，何况人呢?
小学国旗下讲话演讲稿锦集九篇 小学国旗下讲话演讲稿锦集九篇 演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。在充满活力，日益开放的今天，越来越多地方需要用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？下面是帮大家整理的小学国旗下讲话演讲稿9篇，欢迎阅读与收藏。 小学国旗下讲话演讲稿篇1各位老师、同学们： 大家早上好！ 本学期在肖校长的领导下、在全体师生的共同努力下，本次期中考试中有许多同学，许多科目取得了优异的成绩。期中考试是对每位同学半学期学习情况的检查和总结。对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的学习中，查漏补缺，提高教学质量。现在我就本次期中考试情况做一总结。 期中考试情况分析： 1、试题方面：本次试题各科试卷都能紧扣课程标准，吃透教材。整体来看，试卷难易适中，题型新、活，有一定的思考价值。语文试卷覆盖面广，阅读、理解的题型多、活，作文命题新颖，适宜学生选择材料。数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。英语注重英汉互译，情景搭配，阅读理解等综合知识的运用，科学在试验观察，自然生物，科技知识出题比较多。 2、考试安排方面：
本次考试由市教研室统一出题，镇教研室统一安排，学 校组织。全体教师认真严格的工作保证了期中测试工作的顺利开展以及成绩的真实统计。 3、存在问题： 纵观全校的考试成绩及试卷分析的情况来看，学生还存在许多共性的问题：语文试卷上，大部分学生的书写欠工整、规范、美观，基础知识掌握不扎实，理解分析短文的能力薄弱，习作中反映出的表达能力不强；数学中，审题不够仔细，理解问题的能力不均衡，计算能力下降等；英语中表现为单词书写不正确，阅读理解不准确，语言运用不当，科学上主要是对自然事物关心少，积累差。 最后，借本次讲话向全体同学们提出几点要求： 第一、学习要刻苦。因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。 第二、学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心，课堂听课是最重要的，聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中，他们的思维总是围绕在教师活动的周围，通常他们在课堂上就把问题解决了。上课应积极主动、大胆发言、积极思考、认真做笔记。 第三、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。
国旗下励志讲话稿：志当存高远 本文是关于演讲稿的国旗下励志讲话稿：志当存高远，感谢您的阅读！ 国旗下励志讲话稿：志当存高远 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 我是高一（11）班的xx.今天，我演讲的题目是"志当存高远". 阳光明媚时满地都被镀上一层灿烂的金色，暴雨过后绿叶在潮湿的空气里历久弥新，有足够的光线，白云一朵一朵显得特别扎实和饱满，蝉鸣和连绵不断的树木清香一起渗透进毛孔。夏天踩着春姑娘的裙角不急不缓地降临，高中校园特有的紧张气氛也在楠楼上空陡然加大了气压。高考一天天逼近，作为离高考还算遥远的高一高二的我们，都做不到无动于衷。 感觉一年里都在浑浑噩噩地、没有目标地学习着，按部就班地上课、写作业、发呆，学习的激情在枯燥的生活中一点点消失殆尽。要考一流大学的远大志向也逐渐变成"期中考试想进年级多少""期末考试想进班级多少"…到现在，能把令众多同学闻风丧胆的《考点》写完，倒成了最实际最急于实现的目标。是我们一直在给梦想打折，降低对自己的期望？还是在脚踏实地，一点点实现梦想呢？ 歌德说："不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心". 所以，志当存高远。 《克雷洛夫寓言》里有一个"三只小鸟"的故事。有三只小鸟一起飞出巢，寻找成家立业的地方。一只小鸟满足于一棵高山上的树木，另一只陶醉于云端，还有一只坚定地独自追求更高的境界，振翅翱翔，执着地向九霄飞去。最后，落在树上的小鸟成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向九霄的成了雄鹰。 我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然灭绝，有些人则细心培育、维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。 台湾作家林清玄小时候梦想环游世界和当作家。他在干活时发现一张埃及地图，决心长大以后一定去那里旅游。父亲把地图撕成碎片，说："你这一辈子也去不了那么远的地方！"他每天傍晚要到林中扫落叶，每次都偷偷带上一本书，
心理健康周国旗下讲话稿：爱自己，给心灵一片阳光心理健康周国旗下讲话稿爱自己，给心灵一片阳光时间144855 ligxhttli 心理健康周国旗下讲话稿爱自己，给心灵一片阳光心理健康周国旗下讲话稿爱自己，给心灵一片阳光尊敬的老师、亲爱的同学们 大家，上午好！ 今天我演讲的主题是“爱自己，给心灵一片阳光”。 在这金桂飘香的秋天里，我校第八届心理健康周活动拉开了帷幕。只有美丽的心灵，才能感受生命的无言之美。所以心理健康关系着你、我、他。清华樊富珉教授说只有优异的成绩，却不懂得与人交往，是个寂寞的人；只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是个危险的人；只有超人的推理，却不了解自己，是个迷茫的人。心理健康的教育教我们做一个快乐的人、健康的人、自知的人。只有自尊、自爱的人，才能分享、接受、给予爱和友谊，才能用良好的心态面对人生。今年我校心理健康周的主题是“C C（munication cooperation）”。 心理健康对于我们中学生而言有着非比寻常的重要意义良好的心理素质是学生提高学业成绩、实现全面发展的基础。心理健康教育也是素质教育的核心内容。学生的整体素质包括身体素质和心理素质两部分，心理健康教育是教育本身应有的内涵之一。教育的目标就是培养全面发展的人，全面发展包括身心两方面都得到健康发展。同时，一个人的心理素质状况决定着其他素质的质量。培养良好的心理素质是中学生健康成长的需要，也是社会发展对中学生的客观要求。 心理健康是人们从事一切工作的前提，老师从事的是一种特殊的劳动，其工作对象是活生生的、正在成长着的、有个性特征的我们。老师不仅以自己掌握的知识传授给我们，而且以自己的志趣、才能、性格、情感、意志、心境去影响我们。我们也应该学会关爱我们的老师。 我国著名的心理卫生专家陈学诗教授指出“心理健康的学生，学
高中生国旗下励志演讲稿 亲爱的老师，同学们： 大家好！ 我是来自xx班的一名学生xx，我并不是一个非常自信的人，所以对于自己现在能够有机会站在这里，我也是非常的紧张，但是我也非常的珍惜这次的机会，这次对我而言是非常的宝贵的一次体验，也是一次难能可贵的机会，所以当我站在这里的这一刻，我就感到非常的热血沸腾，内心充斥着对学习和生活的热爱，以及自己对于学校的感恩，对父母以及家人的感恩，对未来的期待和希望。 站在这里，我内心热血沸腾，我也非常的激动，能够站在国旗下，面对这我们全校的老师和同学来进行自己的演讲，我也很紧张的，但是我也告诉自己，这次的机会对于我们所有的学生都是非常的宝贵的，而我既然已经拥有了这样的一次机会，更是要足够的珍惜，将自己的演讲说好，尽自己的努力去足够完美的完成自己的演讲，我们现在也都是一名高中的学生，不管是对于学习还是生活，我们都已经有了自己的想法，自己的方向和目标也都足够的清晰，所以不管是什么时候，我们都要坚守住自己的初心，坚持自己的原则，在学习当中尽自己的最大的能力去完成自己的学习，在生活上也要保持绝对的热情去迎接生活，积极向上的对待自己所遇到的所有的事情，也保证自己在学习上可以很好的朝着自己的目标去努力，在生活当中也会尽力的去好好的生活，我们现在也是一个青少年，不再是一个小孩子，所以自己的一言一行都应该经过自己的大脑慎重的考虑，也要有足够的能
力去辨别事情的是非对错。 我相信，我们所有的学生心目中都有一个属于自己的梦想，对自己的未来也充满了期待和希望，也都在为自己所期望的样子去努力，去奋斗，我们也会遇到各种各样的难题和挫折，但是希望我们所有的同学都可以坚持不懈的去努力，去做好自己的事情，去朝着自己的目标而努力，不要遇到困难的时候就选择放弃，要足够坚定的相信自己可以能行，只要自己足够的努力就一定会获得相应的回报，自己的未来也是掌握在自己的手上的，所以也要靠自己一点一点的去付出，才能取得更好的成绩，获得更多的收获。 同学们，让我们一起努力的为自己的梦想和未来而奋斗好吗，坚持不懈的去努力，美好的未来也在向我们招手，只要我们足够的努力，我们就会赢得胜利。 我在国旗下的讲话也结束了，谢谢大家！ 内容仅供参考
小学国旗下讲话演讲稿集锦六篇 wtt精心整理的小学国旗下讲话演讲稿6篇，欢迎大家分享。 小学国旗下讲话演讲稿篇1 同学们： 早上好！ 今天我国旗下讲话的题目是《珍爱生命，预防溺水》。 游泳，是我们喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。溺水事件在全国各地均有发生。教育部的调查显示，溺水正成为学生的”头号杀手”.现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，（）目前全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。 如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生呢？ 1.在任何时候都不私自或结伴到江、河、湖、塘、水库中游泳 或嬉水。 2.在经家长同意并有会游泳的成年人陪同的情况下游泳时，要 注意以下几点： 一一游泳前要选择好的游泳场所，对水域情况要了解清楚。
一一下水前要做好准备工作，先活动身体，头、颈、双肩、双臂、腰腿、手、脚的关节都要活动开；若水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。 一一下水时不能猛然跳水或潜泳，更不能互相打闹。 一一如果在游泳中突然觉得身体不舒服（如：恶心、胸闷、心慌等），要立即上岸休息或呼救。 一一在游泳中小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 如果游泳时遇到有人溺水，应当怎样救助呢？遇到有人溺水时，措施一定要得当。虽然见义勇为的精神值得赞扬，伸出援助之手是你义不容辞的责任，但一定要注意量力而行，不要逞一时鲁莽之勇。作为未成年人，不管你是否会游泳，都不提倡贸然下水救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。所以应当立即向周边呼救找人求救，或想方法施救，如找长竿、长绳在岸上搭救。 同学们，溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识， 安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，杜绝悲剧的发生。最后，让我们共同宣誓：珍爱生命，预防溺水。 小学国旗下讲话演讲稿篇2
精华国旗下讲话演讲稿集合7篇 演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。在快速变化和不断变革的新时代，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是作者精心整理的国旗下讲话演讲稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 国旗下讲话演讲稿篇1 同学们，有一首歌《中国娃》相信大家非常熟悉，其中，有这么几句话让我们念念不忘：“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话;最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。” 我们伟大的祖国有着悠久的历史，灿烂的文化。两千多年前，我们的祖先就在全国范围内统一了文字，但是由于我国幅员辽阔，人口众多，是个多方言的国家，各种方言土语之间，难以听懂甚至全然无法沟通的现象比比皆是。为了推行一种全国通行的语言，我国的《宪法》明文规定“国家推广全国通用的普通话”，明确了普通话的法律地位。20xx年1月1日，《国家通用语言文字法》正式实施，标志着我国国家通用语言文字的使用全面走向法制的轨道。 讲普通话、写规范字，是当代社会对所有学生的基本要求。一口标准的普通话，一手漂亮的规范字，能陶冶我们的情操，提高我们的自信心，有助于造就高品位的人。同时，讲普通话、写规范字对学校而言，是建设优秀校园文化的有机组成部分，如果师生都讲纯正的普通话，都能写漂亮的规范字，无疑能充分展示学校良好的精神风貌和高品质的校园文化氛围。所以说，学校应该成为讲普通话，写规范字的主阵地。 希望全校上下，全体师生，努力营造讲普通话、写规范字的校园氛围：我们的每一位老师，不论是课堂内外，都能用普通话同学生进行交流;尤其是我们的同学，小到一年级，大到六年级，同学之间，伙伴之间，在校期间都应该讲普通话，并且要讲好普通话;我们的书面作业、班级黑板报等力求用字规范，字迹端正。为此，针对我区本年度推普周活动安排意见和我校实际，学校想对全体师生提出以下几点要求：