福建师范大学素质拓展学分毕业成绩单
学院：专业：学号：姓名：
辅导员签名：教学秘书签名：学院公章：年月日年月日
此表一式两份，一份存入学生个人档案，一份交学校档案馆存档。内容较多者，请双面打印。 1
无锡太湖学院大学生素质拓展学分管理办法 （试行稿） 第一条根据《无锡太湖学院关于人才培养方案修订的原则性意见（试行）》，围绕学院“政校行企合作、产学研用一体、教学做创合一”的办学理念，促进学生自主高效地学习和个性化发展，结合学生第二课堂实际，特制定本办法C 第二条本办法适用于学校2014年及以后入学的在册本科学生。 第三条大学生素质拓展活动是指在课堂教学以外的时间，学生在教师指导下所进行的旨在加深基础知识，扩大知识领域，开扩视野，发展科技、文体、艺术等方面的兴趣和才能，培养独立工作和创造能力，提高综合素质的实践创新活动。大学生素质拓展学分认定以学生综合素质为出发点，通过多元化的认定体系，多类型、个性化的实践活动模块，为学生自主学习和实践提供更多的选择空间。 第四条学生工作处（团委）是大学生素质拓展工作的业务主管部门，具体负责大学生素质拓展学分管理制度的制定修订，工作的指导和监督。各学院是学生素质拓展学分工作的组织实施单位，具体抓好本学院学生第二课堂活动的组织实施和学分的管理。学生工作处（团委）下设的大学生素质拓展认证中心和各学院学生管理部门（分团委）是学生素质拓展学分管理的职能部门，具体负责素质
拓展学分的审核、确认、检查等工作。学院、学生组织、学生依照相关规定开展大学生素质拓展活动分数的申报工作。 第五条大学生素质拓展活动分为四个板块，分别为学术发展与科技创新、文化艺术与身心发展、社会实践与社团活动、技能培训与职业资格。各类大学生素质拓展活动项目包括： （一）国际、亚洲、国家、省（部）、学校、院和学会（协会、行业）组织的各类学科竞赛； （二）国际、亚洲、国家、省（部）和学校组织的各类文体竞赛； （三）学校和学院组织的各类科技、学术和文化节（周）活动项目； （四）社会实践、社会工作和国（境）外交流； （五）论文、专利等成果发表； （六）经学校认定的公益性服务项目； （七）经学校认定的技能培训和职业资格认定项目； （八）其他经学校认定的课外活动或项目。 第六条根据规定，本科学生在完成通识课程、学科专业课程和开放选修课程学分外，必须修读素质拓展项目至少2个学分方能毕业，素质拓展活动成绩记入学生档案。 第七条每个本科生在学期间参加社会实践活动的时间累计应不少于2周；在学期间应至少参加一次社会调查，撰写一篇调查报告后，方可获得大学生素质拓展学分。 第八条学生在参加完成大学生素质拓展活动（项目）后应办
附件1： 河海大学素质拓展学分的实施及认定办法 （试行） 第一章总则 第一条为主动适应经济社会发展对人才培养的要求，积极探索新的人才培养模式及其实现途径，提高大学生综合素质，倡导学生个性发展，激发学生潜能，鼓励学生积极参与各类社会实践等活动，以营造良好的校园科技文化氛围，培养学生的学习能力、实践能力和创新能力，特制定本办法。 第二条“素质拓展学分”是指普通全日制学生在校期间结合专业理论学习、实践技能训练，根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文艺体育及各类社会实践，取得学术研究成果、具有一定意义的劳动成果，经学校审定批准给予确定的学分。 第三条学校对学生获得的素质拓展学分在学生学籍档案中给予记载。素质拓展学分含必修和选修两部分，其中必修项目为5学分，选修项目为5学分，两项总计10学分。选修学分为必修学分以外其他素质拓展活动所涵盖的学分。 第四条在同等条件下，素质拓展学分的多少作为优先推荐省级、校级优秀毕业生、优秀学生干部、保送研究生，以及各类奖学金评定等的重要依据。 第五条学生单个项目获得的素质拓展学分超过5分的部分（不含5分），可以根据学生自己的选择用于冲抵培养计划中公共选修课程学分，但冲抵部分一般不超过3个选修课程学分。全日制本科生除修满专业计划学分外，还必须修满素质拓展的10学分。
第二章组织实施机构 第六条学校学生工作领导小组负责学生素质拓展学分的认定领导工作。校团委负责素质拓展学分实施及项目认定的组织工作，各院分团委是素质拓展学分的基层实施单位，负责本单位本科生素质拓展学分的规划指导、学分复核填写等工作。 第七条学校每学期初受理大学生素质拓展学分的认定，由学生本人填写素质拓展学分认定申请表，并附相关证书原件等证明，由学生辅导员、班主任审核，所在学院分团委复核，经校团委组织专家审定后，由教学秘书登记进学生学籍档案。 第三章素质拓展必修学分评定标准 第八条社会实践活动是指学生利用课余时间走向社会，参与学校管理，参与社会公益事业，参与社会经济文化建设，以宣传教育、社会调查、咨询辅导、科技服务、志愿服务等为基本容的实践活动。全日制本科生必须修满社会实践2个学分，具体容请参见《河海团联〔2006〕3号》。 第九条学生课外学术科技活动包括：参加国际级、国家级(以国家名义、部、委联办)、省(部、委)级、市级学科竞赛、科技竞赛、创新创业竞赛，参加校科技竞赛、创新创业竞赛，组织校科技活动，参加科技类展示会、交流会，参与学校认可的科研项目研究，发表学术论文，进行发明创造等。全日制本科生必须修满课外学术科技活动2个学分。 1、学校鼓励学生参加各类对创新能力培养和综合素质拓展有利的课外学术科技创新活动，并支持学生组织、学生社团组织等开展各种形式的学术科技创新探索活动。 2、学校鼓励学生参与科研活动。学生参与学校支持的科研项目可以申请学分。学校支持的科研项目负责单位或负责人应向校团委提出申请，获批准立项后开展研究并结项，方可组织学生申请相应科技创新学分。
机械工程学院2012级素质拓展学分加分项 模块活动名称（内容）加分数 思想政治与道德修养1 参加党校，校、院两级团校或社团骨干等培训，且培训合格 1天（0.5），2 天（1） 2 在国家公开刊物上发表有关思想政治与道德素养的文章1篇（2） 3 在校报、院报两级刊物上发表有关思想政治与道德素养的文章1篇（0.5） 4 参加有组织的志愿服务或公益劳动 4次或累计16学 时（1） 5 参加西部计划者，在校大学生应征入伍者 2 6 在校内外有做好人好事、见义勇为等社会救助行为受到表彰 院级（1），校 级（2），省级 （3） 7 担任学生干部、辅导员助理且连续工作满一学年计1学分；满两学年计2 学分。（学生干部定义为：校院两级学生会、团委、社团联成员，班委和 党团支部成员、寝室长；艺术团、机关社团和校级青年志愿者协会副部级 以上学生干部，院级青年志愿者协会分会、其他注册社团主要负责人）。 本项累计计分不超过2分。担任多种学生干部职务的，不累计计分。 创业创新1 有组织地参加学校的学术报告（讲座）、阳光讲坛等，5次计1学分。 1次（0.2） 2 参加学校组织或认定的学术培训、创新创业培训 1天（0.5），2 天（1） 3 参与并完成大学生创新创业项目的 校级（2），省 级（3），国家 （4） 4 参加各级各类学科竞赛，创业计划大赛、创业设计大赛、挑战杯大赛 校 级 一、二 等奖 2 三等 奖、优 秀奖 1 省 级 一、二 等奖 3 三等 奖、优 秀奖 2 国 家 一、二 等奖 4 三等 奖、优 秀奖 3 5 参加省级及以上竞赛没有获奖的 1 6 获得国家级注册资格证书 中高级（3）， 初级（2）
福建师范大学《教育基本原理》样卷 一、填空题：（15×1＝15分） 1．中国最早的教育学著作是学记。 2. 在?教育目的的价值取向?这一问题上，历史上一直存在着个体本位论、社会本位论和文化本位论等不同主张。 3．不同的教育主张往往以不同的人性假设为理论基础。总体来看，教育理论中主要有?性善?说、?性恶?说、??说、?性亦善亦恶?说以及?性三品?说等不同观点。 4．人的生命是一个历史性的、过程性的、不断生成的个性化存在。其中，人的?自然生命?、??和?精神生命?构成了生命存在的三种基本形式。 5．捷克教育家夸美纽斯的大教学论是世界上第一部以教育为论述对象的专著；德国教育家赫尔巴特的普通教育学被教育史上誉为第一部科学形态的教育学。 6. 课程是教育的心脏，知识是课程的内核，知识问题构成课程问题的基础。 7. 教育目的是教育的起点和基础，是教育活动的第一条件。 8. 一般而言，公民教育的总目标是培养并造就的合格公民。 9. 幸福是人类生活的永恒价值和终极目标。 10. 教育即生活是杜威教育理论体系的基石所在。 11．优质教育的核心在于为教育主体终身的、健康的、持续的发展奠定坚实的基础。 12．新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。 13．新课程主要是从知识与技能；过程与方法；情感、态度与价值观三个维度来确立课程目标的。 14．教师良好的教学能力包括：教学设计的能力，教学实施的能力和学业检查评价的能力。 15．教育评价的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能，即教育功能和管理功能。 16、中国最早的教育学专著是《学记》。教育学成为一门独立学科的标志是夸美 纽斯的《大教学论》，科学教育学的形成标志是赫尔巴特的《普通教育学》。 17、世界三大教育学名著是柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》和杜威的《民 主主义与教育》。 二、名词解释：（3×8＝24分） 1.终身教育与学习化社会：终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和。对于社会来说，终身教育的理想在于建立一个学习化的社会；对于个人来说，终身教育是造就能够在现代社会中应付各种变化并发挥个人独特才能的成功者。 2.隐性课程与显性课程
物理与电子工程学院 大学生素质拓展学分认定办法 （征求意见稿） 第一条为培养学生创新能力、实践能力和创业精神，提高学生综合素质，促进学生全面发展，根据《常熟理工学院学生素质拓展学分认定办法（试行）》之精神，《常熟理工学院关于实行奖励学分的若干规定》、《常熟理工学院素质拓展计划》之规定，并结合我院本科教育教学工作的实际，特制定本办法。 第二条学生素质拓展学分是指全日制本科生在完成教学主渠道学习任务以外，积极参与学科学术活动、文体活动、职业技能、社会实践等方面取得的优秀成果，经学院学生素质拓展学分认定委员会审核，学校学生素质拓展学分认定委员会认定的学分。 第三条学院成立由主管教学工作的副院长任组长，由主管学生工作副院长任副组长，团总支书记、教学秘书、辅导员、学院学生分会主席团为成员的学生素质拓展学分认定委员会，负责制定本学院学生素质拓展学分的认定办法及审核工作。各班成立由学生干部和学生代表5-7人组成的学生素质拓展学分认定小组，辅导员任组长，负责本班学生的学分统计、初审及公示工作。 第四条学校全日制本科生在学习期间必须取得至少5个素质拓展学分。学生在学习期间取得7个以上素质拓展学分的，经学生本人申请，学院审核后报送学校认定同意后可以折抵本科人才培养方案中公共选修课的学分，但折抵的学分不得超过2学分。 第五条学生素质拓展学分每学年春季学期开学两周内认定一次，具体认定流程分为学生个人申请（学生提交《学生素质拓展学分认定申请表》及相关证明材料）、班级学生素质拓展学分认定小组初审（统计及班级公示）、学院学生素质拓展学分认定委员会审核（审核无误、学院公示无异后，上交《学生素质拓展学分汇总表》）和学院学生素质拓展学分认定委员会认定（认定结果返回学院）等程序。 第六条每个申报事项只能申请一个项目的学分，不得重复申报，且仅限于评选年度使用。若有学生在申报过程中伪造申报材料，弄虚作假，一经查实，按《学生违纪处分规定》处理。 第七条学生如对学院《大学生素质拓展学分认定办法》有异议的，应以书面形式详细说明理由，提交学院学生素质拓展学分认定委员会评议。学生如对学院学生素质拓展学分认定公示有异议，可在公示期内填写《素质拓展学分异议申请书》，提交学院学生素质拓展学分认定委员会审核裁定。
新大学生素质拓展学分实施办法18号
广石化院[2010]18号 关于印发《广东石油化工学院大学生素质拓展学分实施办法》的通知 各院（系、部）、机关各处室： 现将《广东石油化工学院大学生素质拓展学分实施办法》印发给你们，请遵照执行。执行中遇有问题，请向学校大学生素质拓展中心反映。 广东石油化工学院 二○一○年七月十三日
第七条本科生素质拓展学分须在前三个学年（专科生在前两个学年）内修满，未修满规定学分的学生，须在第七学期（专科生第五学期）第五周前提出补修申请，由院（系）大学生素质拓展中心报学校大学生素质拓展中心审批同意后，继续补修未完成的学分。 第八条各院（系）须在第七学期（专科生第五学期）第10周前将累计修满规定学分的应届学生成绩，通过成绩录入系统输入学生成绩表并归档。 第九条本办法中三个模块的学分互相部分打通（专升本学生除外），学生在校期间必须修满学术科技与专业技能模块2学分（专科生1学分）中的1学分（专科生0.5学分），文化艺术与体育竞技模块1学分中的0.5学分（含专科生），社会实践与志愿服务模块1学分中的0.5学分（含专科生），各模块余下的学分可以互相补充。 第十条素质拓展学分管理单位应本着严肃、认真、客观、公正的原则对学生的素质拓展学分进行记录、审批和登记，对不负责任、循私舞弊、弄虚作假的单位和人员，一经查实将严肃处理。 第十一条各院（系）应根据院（系）实际依据本办法制定本院（系）大学生素质拓展学分实施细则。 第十二条本办法由学校授权广东石油化工学院大学生素质教育工作委员会进行修订，并负责对本办法实施过程中的未尽事宜进行界定；由学校授权广东石油化工学院大学生素质拓展中心进行解释。
市场营销学在线考核 1、判断一个渠道交替方案的好坏的标准是看其能否带来较高的销售额和较低的成本。（） 2、佣金商对生产者委托代销的物品没有经营权。（） 3、人员促销亦称直接促销，它主要适合于消费者数量多、比较分散的情况下进行促销。（） 4、由于追求顾客让渡价值最大化的结果往往会导致企业成本增加，利润减少。因此，任何企业都不会主动采用顾客让渡价值最大化的策略（） 5、从企业实际的营销经验看，维系老顾客要比吸引新顾客花费更高的成本。（） 6、生产观、产品观、推销观的共同特色是以企业为中心来考虑问题。 ( ) 7、声望定价属于心理定价策略之一。（） 8、营销管理的实质是需求管理。（） 9、在组成市场的双方中，买方的需求是决定性的。（） 10、市场细分标准中的有些因素相对稳定，多数则处于动态变化中。（） 11、顾客也是企业最重要的环境因素。（） 12、市场营销目标从属于企业总目标，是为总目标服务的次级目标。（） 13、企业的竞争力越是体现在对顾客服务的水平上，市场差别化就越是容易实现。（） 14、品牌资产常常在利用中增值。（） 15、在企业难以估算成本而且打算和同行和平共处的情况下，企业往往采取随行就市定价法。（） 二、简答题（每题7分，共21分） 1、简述说明消费者购买决策过程的主要有哪几个步骤及企业营销对策。 2、举例说明现代营销产品的含义。 3、营销活动中，企业应如何对付竞争企业的挑战？ 三、论述题（每题20分，共40分） 1、试述市场营销观念的基本内容，并结合社会经济的发展变化的牲征，说明市场营销观念的形成和发展。
2、波士顿咨询集团方法的基本内容如何？怎样应用？ 四、案例分析题（每题12分，共24分） 案例一： 20世纪80年代初，当世界上还只有美国、日本、德国3个国家能生产彩色胶卷时，乐凯公司打破了外国人“中国10年之内研制不出彩色胶卷”的断言，仅用3年时间就研制出我国第一代彩色乐凯Ⅱ型胶卷，从此开始了挑战外国品牌的艰难历程。20世纪90年代初期，乐凯彩色胶卷曾占有国内彩色胶卷1／3的市场份额。然而，自1995年下半年以来，乐凯彩色胶卷面临着前所未有的“红、黄、绿”大战(红色是中国的“乐凯”，黄色是美国的“柯达”，绿色是日本的“富士”)。由于中国市场的巨大潜力，国外大公司将发展战略的重心转向中国，投入巨资在各种媒介上掀起声势浩大的宣传攻势，大建专卖店、连锁店，以大大低于本土的零售价(柯达在美国的零售价约5美元左右)倾销给中国消费者。柯达公司计划从1997年起在5年内投入中国市场15亿美元而不图回报，据说目标是拖垮“乐凯”，并最终打败富士。此外，走私给“乐凯”造成了更严重的冲击和威胁。在激烈的竞争中，“公元”、“福达”等国产彩色胶卷相继落马，头戴王冠的“乐凯”成为民族感光工业的最后一面旗帜，但是市场份额已从占有三分天下退居第三位，保住了不到20％的市场份额。世界胶卷行业的头号霸主柯达公司乘虚而入，向乐凯公司提出控股合资，意在消灭“乐凯”这一品牌，并把乐凯变为柯达的一个加工厂，乐凯的答复是：“不!”乐凯公司表示，尽管实力悬殊，决不退出竞争。 乐凯公司挑战国外品牌的主要战略是： 1．组建企业集团。乐凯是国务院首批批准组建的57家大型企业集团之一。化工部“三巨头”——第一胶片厂(保定)、第二胶片厂(南阳)与感光技术材料开发中心(沈阳)于1992年6月正式合并，组成乐凯胶片公司。12月又与南京528厂达成协议，合资生产彩色扩印机，配套成龙，全面出击。 2．开发新产品。乐凯集团建立了一支高素质的科技队伍，科技领先，以新取胜。仅用3年时间就将彩色胶卷更新换代3次，走完了国外彩卷近50年的发展历程。连续推出多种型号的彩色胶卷和彩色相纸，技术性能可以和国外同类产品媲美，受到摄影家和消费者的喜爱。 3．低价格竞争。以廉取胜是乐凯的一张王牌，利用价格低于进口彩卷30％左右的绝对优势吸引了大量消费者。目前销售量最大的感光度为100的进口彩色胶卷在我国市场的价格之所以低于国际市场和本土价格，就是因为有“乐凯”的存在。
08级素质拓展填写标准： 在每个同学填写了自己的个人信息之后必须要在学号以及系名等下面下划线。 1、初级以及高级党校培训只能选其中的一个填写，业余的除外。 2、参与公益活动必须6次以上才能填写。（只需要写：~~~~6次 ~~~~，交上那6次的证明材料就行了） 3、不能乱填项目。 4、科学技术与创新创业一栏内容主要有（机关刊物新闻稿，杂志， 各类文章的发表。大学生与创业有关的各类活动的参与与组织。 和老师一起进行的各类科研活动。设计大赛：例如电子设计大赛、软件设计大赛等。自主创业：证明材料是其营业执照） 5、卫生督导不能算到文化艺术于身心发展栏目中，但是班助可以 填到社会工作与社团服务中，加一分。证明材料就是那张证书的复印件。 6、性质这一栏主要填：参与、担任、撰写、获得。 7、所有的奖助学金不列入加分项目中，院里面所评的三好学生， 或是其他的有钱奖励的称号一律不加分。 8、在外面见习家0、5分，有交报告的在在此基础上加0.、5分。 9、计算机二级以上的加分，例如国家二级加分写在最后一栏中。
10、在外兼职，暑假工，家教只要有证明的加0、5分，写在社会实践这一栏。 11、优秀标兵加一分。 12、预科部以前的所得的学分可以算到我们大一的学分中来。 13、大一得了一些学分而没有填的只要有证明材料现在还可以填上去。 14、国旗班的和礼仪队的加分。 15、去年举办的心里情景剧可以加分。只要是院级开展的活动都可以加分，加分方法参与者加0、5分，获奖者另算。 三、素质拓展与创新能力培养学分计算办法 （一）思想政治与道德修养项目 1、按时参加升国旗仪式，一学年计0.5学分，累计不超过1学分； 2、担任升国旗主持人和国旗下讲话的演讲员，各计1学分。 3、参加校级团校和党校的各种培训班学习并结业，各计1学分。 4、参加校、系党、团组织的各种培训活动，计1学分。 5、在校期间按时参加每周的主题团日活动并有个人总结，计1学分。 6、参加党、政或教育部门主办的各级思想教育或精神文明建设活动竞赛者，国家级一、二、三等奖分别计6、5、4学分；省级一、二、三等奖分别计4、3、2学分；市（校）级一、二、三等奖分别计2、1.5、1学分（同类竞赛只取最高分，不重复计学分）。 7、因见义勇为或好人好事得到国家、省、市（校）级相关部门通报表扬者，分别计4、3、2学分。 （二）社会实践与志愿服务项目 1、参加社会实践活动（包括三下乡、四进社区、社会调查），受到国家、省、市（校）表彰者，分别计4、 2、1学分，没有获奖的可计0.5学分。 2、撰写社会实践调查报告，获国家级特、一、二、三等奖和优胜奖者分别计6、5、4、 3、2学分；获省级特、一、二、三等奖和优胜奖者分别计5、 4、3、
综合素质拓展学分认定表（须修满8学分） 序号项目类别认定项目及要求学分类型 备注 1 社会实践生产劳动 1 必修 军训 1 必修 三下乡、社会调查活动，提交社会调查报告 1 必修 批准立项并完成，由立项部门考核并提供名 单 参加植树造林、无偿献血等志愿者服务并提 交实践报告 1 必修提交志愿者时间认证证明文件 2 文体活动加入校内各类社团，积极参加社团活动 1 任选 0.5学分/学年，不按参加个数计。 由社团提供审批表复印件及名单 担任学生干部或社团组织负责人，考核达到 要求 1 任选 校、院系级1学分/年，班级0.5学分/学年。 由各级学生会组织部出具考核结果 参加或主持校内大型活动 1 任选 全校性的活动，参与0.2学分/次；主持0.5 学分/次，主要针对组织策划者。提供活动 主办单位负责人签署的活动证明 参加各类文体竞赛 1 任选 指非专业类竞赛，参加0.2学分/次；获 奖校及校级以上按1学分/项，院系级按 0.5学分/项。提供获奖证书、文件复印件 3 学科竞赛 及专业技 能比赛 参加全国大学生创新类项目竞赛、四大学 科竞赛、大学生英语竞赛、英语演讲比赛 等全国性比赛 1 任选 参加0.2学分/次；国家级一等奖/二等奖 /三等奖：4/3/2；省部级一等奖/二等奖/ 三等奖：3/2/1；校级一等奖/二等奖/三 等奖：1/0.5/0.5。竞赛组织部门提供 参赛名单 参加专业技能比赛 1 任选 参加0.2学分/次；获奖校级及以上按1 学分/项，院系级按0.5学分/项。提供 获奖证书、文件复印件 4 各类技术 （技能）等 级证书 全国大学英语四、六级考试成绩在425分 及以上 3 任选 四级2学分、六级3学分。提供证书复 印件（非英语专业）获权威机构颁发各类技能证书 2 任选提供证书复印件 获国家颁发各类行业执业（从业）资格 2 任选 国家机构或行业协会认证的资格。提供 证书复印件 5 科技活动参加学术、文化讲座 2 任选0.2学分/次，各院系考核。 在四大索引收录刊物、国内核心刊物、正 式刊物上发表论文，第一作者 6/4/2 任选 提供刊物名称、发表日期、索引编号、原 文复印件 主持校内、校外科研项目及大学生创新活 动，项目成果通过验收（国家、省、校） 2 任选 省级以上项目2学分/项，校级项目1学 分/项。批准立项并完成，由立项部门考 核并提供名单 参与校内、校外科研项目及大学生创新活 动，项目成果通过验收 1 任选 批准立项并完成，由立项部门考核并提供 名单 发明专利、其他专利4/2 任选 批准立项并完成，由立项部门考核并提供 名单 参加实验室开放活动，完成课外开放实验 项目，实验报告审查合格 2 任选 利用课余时间进入实验室做实验，并提交 合格的实验报告，0.5/项， 由院系考核。 注：1、全国大学生创新类项目竞赛目前主要有“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛和全国大学生机器人竞赛等。 2、参加同一项活动不重复计算学分，同一项目的不同级别奖项就高计算学分。 — 1 —
以下是协和学院自己的社团。。现有26个院级社团。。 社团| 即一群有相同兴趣的学生组合成的群体，社团主要以兴趣爱好为主，没有学生会那些条条框框的规矩，所以比较自由。 学术科技类社团（5个） DIY计算机技术协会| 影评协会| 艺文文学社| 心通社| 演辩协会| 实践服务类社团（5个） 大学生职业能力提升协会:（要面试）木桃彩妆社| 爱心社| 证券投资协会| 企业竞争模拟协会| 文化艺术类社团（9个） 摄影&DV社| 魔术协会| 韫奇话剧社| TNT cosplay协会| （要面试）交谊舞协会| 书法协会| 手工协会| NOT街舞协会| 邮卡协会| 体育运动类社团（5个） 健美操协会| 排球协会| 足球协会| 羽毛球协会| 跆拳道协会| 以下是校级社团，协和的学生也可以参加。。 ├体育运动类社团 ├篮球协会├跆拳道协会├健美协会├健美操协会├轮滑协会├自行车协会 ├网球协会├羽毛球协会├排球协会├乒乓球协会├足球协会 ├文化艺术类社团 ├美食社├炫彩地带├集邮协会├手工协会├棋牌协会├园艺协会├朗诵协会 ├动漫协会├演唱协会├土风舞协会├交谊舞协会├街舞协会├拉丁舞协会 ├吉他协会├话剧社 ├实践服务类社团 ├经理人协会├就业创业协会├三叶草交际协会├野生动物保护协会├观鸟协会
├一心社会工作协会├野草环保协会├漂书协会├同心社├西部爱心联盟 ├零点装机协会 ├学术科技类社团 ├611心理学社├海西经济研究会├海峡两岸文化直通社├焦点追踪俱乐部├历史学社 ├律政协会├书法协会├计算机协会├演辩协会├拍吧DV剧社├摄影协会├影评协会 ├日语协会├英语俱乐部├耘曦文学社 -------------社团就介绍到这———————————————————— 以下是各级正规校园组织的介绍。。。主要以院级为主。。。包含部分校级学生组织。。。 团委学生会 协和学院团委：全称中国共青团福建师范大学协和学院委员会。下设团委副书记、组织部、素质拓展部、青年志愿者协会会、中国特色社会主义理论研究会等5个部门。 协和学院学生会：全称福建师范大学协和学院学生委员会。下设主席团、办公室、宣传部、学习部、学术科技部、体育部、生劳部、文娱部。 在协和学院，团委和学生会一般都是一起称呼：团委学生会。每年9月，团委学生会会在生活区A区广场举行纳新活动，对团委学生会学生工作有兴趣的同学可以关注届时校园海报宣传。 上述的是院级团委学生会，协和学院共有6个系，每个系下均设有一个系级团委学生会。一样的，系团委学生会所设常见部门有：团委副书记、组织部、团委宣传部、记者团、素质拓展部、青年志愿者协会会、学生会主席团、办公室（秘书处）、宣传部、学习部、自律部、生劳部、文娱部、体育部、网络部、社团部等。同样，系团委学生会也会在开学初进行纳新活动。（另外，校级团委学生会同理，但协和学生一般不参与） 社团联合会 院学生社团联合会是在院团委领导下的学生组织，以“繁荣校园文化，建设和谐校园”为宗旨，是承担社团文化发展与繁荣的主力军。由理事会统筹管理的组织机构，下设办公室、宣传部、外联部、策划部、新闻部、文娱部、体育部、网络部等八大部门，下携学术科技、实践服务、文化艺术、体育运动等各类院级社团26个。 不喜欢学生会的死规矩，可以考虑社团联合会，既有学生会的严肃性，又有社团的活跃性，社联是你理想腾飞的选择。 协和学院院级社团列表： 见上面。。。 另外如果以上社团不能满足你的需求，福建师范大学作为福建省社团文化最活跃的高校之一，校社联还为你准备着五六十个校级学生社团。见上面
茂名学院大学生素质拓展学分计划 宣 传 手 册 茂名学院大学生素质拓展中心 2008年12月25日 第一部分 大学生素质拓展计划的实施背景、目的和意义 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于各类人才的质量和数量，这对培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求，而且中国在21世纪全面建设小康社会、中华民族在21世纪中叶实现伟大复兴和中国特色社会主义事业在21世纪的蓬勃发展这三大历史使命的成败也取决于青年一代。为此，中共中央、国务院于1999年6月13日联合颁发了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。根据此决定的精神，教育部、团中央、全国学联等中央有关部委联合推行了一项素质教育的重大举措－－大学生素质拓展计划，并于2002年3月5日发出《关于实施大学生素质拓展计划的意见》（中青联发［2002］4号），团省委、省教育厅、省学联也颁发了《转发团中央、教育部、全国学联＜关于实施大学生素质拓展计划
的意见＞的通知》（团粤联发［2002］26号）大学生素质拓展计划是由教育部、团中央、全国学联等中央有关部委联合推行的一项素质教育的重大举措。2002年试点单位63个，目前已在100余所高校进行试点。 实施大学生素质拓展计划旨在全面贯彻党的教育方针，按照江泽民同志关于“四个统一”的要求，坚持面向现代化，面向世界，面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高在校大学生的人文素质和科学素质，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。大学生素质拓展计划作为统揽大学生课外业余学习教育活动的龙头工程，能够发挥作为大学生第二课堂教育计划的重要作用。 实施大学生素质拓展计划是服务于经济社会发展的需要，是服务于素质教育的需要，是服务于青年学生成长成材的需要。大学生素质拓展计划是在鼓励大学生参加课外时间活动的基础上，锻炼和提高大学生的综合能力。它有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极性，有利于动员学校资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业、就业的意识及能力。 第二部分 什么是大学生素质拓展计划 教育部、团中央、全国学联等中央有关部委联合推行的《关于实施大学生素质拓展计划的意见》（中青联发［2002］4号）指出，大学生素质拓展计划是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合并深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在“思想政治与道德素养”、“社会实践与志愿服务”、“科技学术与创新创业”、“文体艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训”等六个方面引导广大学生完善智能结构，帮助同学们全面成长成才的素质教育工程。大学生素质拓展计划是一个完整的体系：从帮助同学
福建师范大学素质拓展学分认定 实施方案（修订） 第一章总则 第一条为全面贯彻党的教育方针，认真落实国家和福建省《中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）精神，进一步加强大学生素质教育，培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素养和艺术修养，特制定本方案。 第二条本方案是学校本科教育实施学分制的进一步深化，是对本科人才培养方案的重要补充和完善。本方案实施后，学生必须同时修满人才培养方案规定的各类专业课程学分和本方案规定的各类素质拓展学分6个学分方可毕业。学生毕业时的学业成绩单和素质拓展学分成绩单同时装入学生档案。 第三条本方案所涉及的素质拓展学分，主要是指人才培养方案中除通识及专业课程学分之外的涵盖
了思想政治与道德修养、学术科技与创新创业、社会实践与社会工作、文化艺术与体育活动、技能培训及其他、国防教育等六个方面的素质学分。 第四条在校生均须参加大学生学习与生活指导、公益劳动各1周，并至少在素质拓展模块中选修6学分方可毕业，素质拓展学分不计入专业学习总学分，但作为学生的毕业要求。 第五条学生素质拓展学分原则上以一个学年为审核认定单位时间，由学院分管教学和分管学生工作的领导担任组长，教学秘书、团委书记、辅导员等组成学院素质拓展学分评定工作小组，作为主要评定组织单位。素质拓展学分采取个人申报、有关部门提供证明、学院认定的方式进行（具体项目及学分认定标准见附件）。 年级辅导员为所在年级学生素质拓展学分评定工作的责任人。每学年，教务处、学工部（处）、校团委联合对学院素质拓展学分评定情况进行指导、检查。
第六条学生最后获得的素质拓展学分，按照各个单项的得分累加计算（评定标准见附件 1）。在计算过程中，各个单项中，内容相同的项目只计最高分值，得分不累加。集体项目第一、二、三完成人所取得的学分，按项目相应的折算学分数分别乘以 1、0.75、0.5系数计算,其余参与者乘以 0.25系数计算；当集体项目无法确认第一、二、三完成人和参与者时，报学院素质拓展学分评定工作小组研究确定。 第七条学生应在每学年末向学院提交上一个学年获取素质拓展学分认定申报表（见附件 2），并附相关证明材料的原件和复印件，交所在学院素质拓展学分评定工作小组。学院应在新学年开学六周内，对学生提交的申请材料进行认真审核和评定，依据本方案给予学分。 第八条凡弄虚作假获得素质拓展学分的，一经发现，取消该项目的素质拓展学分，并根据《福建师范大学学生纪律处分规定（试行）》（闽师学工〔2005〕
4月9日下午2:00-2：30参加文学院组织的外语听力测试 4月9日下午2：40，开始思想政治面试和外语口语的面试（思想政治与外语口语交替进行）。 4月9日晚上7：00考生参加文学院的专业素质能力和综合素质能力面试 （四）复试项目、办法及分值 1、复试项目包括：外语口语和听力测试（10分）、专业素质综合素质能力/综合素质能力面试（90分）、思想政治考核（不计分数），总分值100分（60分为合格）。 2、思想政治品德考核：虽不计分数，但采取一票否决制，与外语口语测试交替进行,以面对面问答为主。 3、外语口语和听力测试：分值为10分，分听力测试（6分）和口语测试（4分）；听力测试采用听录音（不用耳机）闭卷测试，口语测试采用个人面对面问答。 4、专业素质能力/综合素质能力面试：分值为90分，其中专业素质和能力50分，综合素质和能力40分，以面对面问答为主。 5、原则上采用差额复试, 差额比例一般不超过1：1.2。 6、按照考生总成绩排名，从高分到低分择优录取（推免生、农村师资生及往年保留入学资格今年返回者（保返生)只签署录取意见，不参与排名；单考生排名单列）。总成绩为考生初试总分与考生复试成绩按权重折算后相加之和(初试总分满分为500分,复试成绩按权重折算后满分为300分),计算办法：总成绩=初试总分+(复试成绩×3)。
7、复试成绩不合格（60分以下）者、同等学力考生加试成绩有一门或一门以上不合格（60分以下）者、思想政治素质或道德品质考核不合格者、人事档案审查不合格者、体检不合格者，不予排定录取名次、不予录取。 8、少量被录取的新生，经考生本人申请、学院同意、学校审核后可保留入学资格，工作一年，再申请返回入学。拟保留入学资格的考生须在5月10日前与我校研究生处签订《保留入学资格协议书》(可从校研究生处网站上下载)，逾期不予受理。 （五）录取结果 1、复试结果和拟录取专业名单于复试后1天内在文学院网站公布 2、请复试合格，拟录取的考生到文学院行政办公室颜老师处领取《调档通知》、《调取试卷通知》。
盐城工学院学生素质拓展学分认定办法 第一章总则 第一条为主动适应经济社会发展对人才培养的要求，积极探索新的人才培养模式及其实现途径，提高大学生综合素质，倡导学生个性发展，激发学生潜能，培养学生的主动学习能力、实践能力和创新能力，规范学生素质拓展学分认定工作，特制定本办法。 第二条素质拓展学分包括知识拓展学分和技能拓展学分。知识拓展学分是学校统一开设的校级选修课程；技能拓展学分是指学生结合理论学习、技能训练，根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参与科学研究、技术开发、技能培训、学科竞赛、文艺体育及各类社会实践，取得具有一定意义的成果，经学校审定批准给予认定的学分。知识拓展选修学分不得少于2学分，由学生在第二至第六学期开学前参照培养方案要求自行上网选课，不足学分可以由技能拓展学分替代，成绩以合格计；技能拓展学分不得少于2学分。 本认定办法所指的素质拓展学分主要针对技能拓展学分部分。 第三条凡我校普通全日制学生在弹性学制年限内必须取得培养方案规定的最低素质拓展学分，方可向学校申请毕业，素质拓展学分与其他课程学分不重复计算，也不互换。 第二章认定机构 第四条学校成立校院两级学生素质拓展学分认定委员会。学校素质拓展学分认定委员会由分管教学工作的校领导任主任委员，教务处、学生处、团委等部门及各教学单位负责人为委员。学校认定委员会下设办公室，挂靠教务处，办公室主任由校教务处处长兼任，负责学生素质拓展学分认定的指导、项目审核及学分认定检查工作。各学院成立由院长、党总支书记、教学副院长、党总支副书记、学生科长、教务科长、专业系（课程组、实验中心）主任组成的学院素质拓展认定分委会，负责本单位学生素质拓展学分的规划指导、审查登记与录入。分委会
一、文献综述 （一）、研究背景 互联网络的发展，带动了一些列新兴产业的兴起、流行。依托于互联网而产生的网络小说更是如此。它的发展迅速而又来势凶猛，不论是写手的范围的广泛，还是受众的社会普遍性，网络小说“入侵”了人们的日常生活。手机、MP4、EBOOK 等现代科技的进步方便了网络小说的传播，无需纸质的限制，随时随地都可以，而各个文学网站，起点、潇湘、腾讯、晋江等兴起则扩大了广度，推动网络小说甚至网络文学的兴盛。 本文主要通过对网络小说的现状、起源、发展及其文学性的研究，最终目的是探索网络小说对网络文学的发展的作用与价值。网络文学的产生是网络技术发展的必然结果，是当代文学不可缺少的部分，网络小说作为网络文学的典型表现，它的发展历程与文学性可以说是网络文学的缩影。 网络小说的不断兴盛证明了我国文学的创造力、想象力、生长力的发展，网络文学的蓬勃则体现了新世纪新的文学形式的生命力与生长潜力。研究网络小说的发展与文学性以及其对网络文学的发展与价值的推动，有利于我们正确认识网络小说与网络文学对当代文学的价值与影响，正确看待他们在文学社会中的地位，树立正确的观念，对如何正确引导其发展、促进我国当代文学的繁荣有积极作用。 （二）、研究现状 对于网络小说的研究，目前来说，大多侧重于对它的发展原因、剧本改编、内容变迁、特点的研究，尤其是近年来网络小说翻拍电视剧的热潮，对于其制作成电视剧的原因、前景等的探究十分流行。但具体研究网络小说的文学特性的则不多，大多数都是作为一个章节来陈述。 首先是网络小说的发展的论述。 网络小说的发展与其内容的变迁不可分割。虽然我国公认的最早的中文网络小说是1991年4月网络作家少君在《华夏文摘》发表的《奋斗与平等》，但在为网络的小的发展划分阶段的时候，大家不约而同的选择了1998年作为网络小说的开始年份。因为正是1998年痞子蔡的《第一次亲密接触》的红极一时，打开了我国网络小说发展的起始之路，使得网络小说走进人们的视线。 对于网络小说的发展历程的划分的依据各有不同，划分的阶段也众说纷纭。08年，郝珊珊学者在她的《大陆网络文学的十年发展和现实反思》中，依据不同时间段内网络小说的代表作品的主要内容将网络小说的发展历程分为两个阶段：第一阶段概括为网络空间内的网络小说,时间是从1998年到2000年，第二阶段概括为关注现实生活的网络小说,时间是从2000年至今，也就是2008年。这是网络文学发展十年的时候对网络小说的划分。
浙江树人大学素质拓展学分管理系统 操作手册 阅读对象：学生用户 覆盖内容：登录、系统首页、用户功能
目录 浙江树人大学素质拓展学分管理系统 (1) 一登录 (2) 1.1 登陆系统 (2) 1.1.1 打开一个浏览器窗口，如IE (3) 1.1.2 在地址栏输入网络地址 (3) 1.1.3 输入正确的登录信息 (3) 1.1.4 登陆成功，进入系统 (4) 二首页 (4) 2.1 查看通知安排 (4) 2.2 修改个人密码 (5) 2.3 首页其余按键介绍 (6) 三用户功能 (6) 3.1 个人信息 (6) 3.2 学分申报 (7) 3.3流程跟踪 (7) 一登录 1.1 登陆系统 学校的系统管理员，会通知您访问什么网络地址就可以进入素质拓展学分管理系统，进入的方法如下：
1.1.1 打开一个浏览器窗口，如IE 一般在Windows系列操作系统中，双击桌面上的IE图表或者在桌面的左下角有一个链 接，如图所示：在图中的就是IE浏览器快捷图标。单击打开一个IE窗口。 1.1.2 在地址栏输入网络地址 在IE窗口的地址栏中输入相应的网络地址，便会进入登录页面，如下 图1.1.1.1 登录界面 1.1.3 输入正确的登录信息 在用户名和密码的位置分别填写您的用户名和密码（这些数据也由管理员处获取），选择用户类型后（学生或认证小组），按登录按钮（或Enter键），此时系统将检查输入的用户名和登录密码是否正确，若忘记密码课联系管理员重置密码。
1.1.4 登陆成功，进入系统 如果您的用户名和密码输入正确，将成功地进入系统的主界面（个人桌面）。如图1.1.1.2所示： 图1.1.1.2 系统主界面（个人桌面） 注：当您首次进入系统时，可能系统中您所看到的信息条数比图示的少，这是正常的，因为您还没有开始使用这套系统，还没有产生数据。随着使用，数据条数就会逐渐积累起来。 二首页 2.1 查看通知安排 点击首页上的相关通知或安排，便可进入查看其详细信息，例如用户点击如下通知
河海大学素质拓展必修学分评定标准 一、全日制本科生必须修满社会实践2个学分 实践活动以宣传教育、社会调查、咨询辅导、科技服务、志愿服务等为基本内容。包括以暑期社会实践为主的相关活动。 二、全日制本科生必须修满课外学术科技活动2个学分 学生课外学术科技活动包括：参加国际级、国家级(以国家名义、部、委联办)、省(部、委)级、市级学科竞赛、科技竞赛、创新创业竞赛，参加校内科技竞赛、创新创业竞赛，组织校内科技活动，参加科技类展示会、交流会，参与学校认可的科研项目研究，发表学术论文，进行发明创造等。 1、学校鼓励学生参加各类对创新能力培养和综合素质拓展有利的课外学术科技创新活动，并支持学生组织、学生社团组织等开展各种形式的学术科技创新探索活动。 2、学校鼓励学生参与科研活动。学生参与学校支持的科研项目可以申请学分。学校支持的科研项目负责单位或负责人应向校团委提出申请，获批准立项后开展研究并结项，方可组织学生申请相应科技创新学分。 3、学生参加多项课外学术科技创新活动所得学分可以累加。因一件作品参加多项活动所获学分按最高学分计算，不得累加。论文发表以收到正式录用通知书或正式刊物为准。 三、全日制本科生必须修满大学生公益活动1个学分 大学生公益活动包括社区服务，环境保护，知识传播，帮助他人，社会援助，社会治安，青年服务，慈善，社团活动，专业服务，文化艺术活动，国际合作，等等。 1、学校鼓励学生参加有益于社会且与自身能力和条件相符的各类公益活动，并积极支持学生组织和学生社团广泛开展和参与同自身能力和条件相符的各类社会公益活动。 2、所有计算学分的公益活动，必须经过校团委认定，认定后的项目可由各单位组织实施。大学生公益活动以次计算，满16次记1学分。
教师志愿者发言稿 教师志愿者发言稿 在现在的社会生活中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。那要怎么写好发言稿呢？下面是小编收集整理的教师志愿者发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教师志愿者发言稿1 尊敬的各位领导、老师、汉语教师志愿者们： 大家好！今天能够作为xx赴菲律宾汉语教师志愿者的代表发言，我感到非常的荣幸！首先，请允许我代表全体新志愿者向在座的各位领导、老师、归国志愿者们致以最真诚的谢意。感谢领导和老师对志愿者的关心与大力支持，感谢各位归国志愿者给我们带来经验分享与建议。 今天，我们在这里相会，因为我们拥有一个共同的名字——对外汉语教师志愿者。这是一个响亮的名字，是一个饱含责任与使命的名字，在这名字的召唤下，我们有幸聚在一起，奉献出自己的力量，为国际汉语教育事业的发展添砖加瓦。 我们都为自己身为一名对外汉语志愿者而感到无比自豪。为了成为一名对外汉语教师志愿者我们不断的努力着：从大一开始我们就为
取得汉语教师志愿者面试的资格而奋斗，苦练普通话，考取普通话二甲以上等级证书，努力学习外语，考取相应的外语等级证书。面试时更是各显十八般武艺，发挥自己的所长才能有幸被录取并参加赴菲汉语教师志愿者培训。在福建师范大学50天的培训时间里，我们努力地充实着自己：不仅学习有关汉语作为第二语言教学的专业知识，学习课堂教学法，课堂管理，进行了微格教学，而且还参加了综合素质拓展，积极心理学，中安特卫反恐演习等活动。我们勤奋学习、充实提高、丰富知识、锻炼能力，努力做到在提高专业知识的.同时提高自身的心理素质和环境适应能力，为我们从事对外汉语教学打下了良好的基础。 作为汉语国际推广的重要力量，作为对外汉语教师志愿者我们一定会践行志愿者的奉献精神、合作精神，以深切的“感情”、满腔的“热情”和高涨的“激情”，承载高度的“责任感、使命感、荣誉感”，去完成汉语国际推广的使命，努力使自己成为一名优秀的志愿者。虽然我们将要远离家乡远离亲人，面临着自然灾害、文化差异、心理孤独等困难，但我坚信朝气蓬勃的我们，昂扬向上，一定能够克服各种困难，出色的完成教学任务，为传播中国的语言文化奉献我们的青春岁月。 今日，我们扬帆起航，明年，我们一定会载誉归来！谢谢！ 教师志愿者发言稿2 尊敬的各位领导、亲爱的志愿者朋友们： 大家下午好!