办学水平督导评估汇报材料
给位领导、专家、同志们早上好！
xx市飞云x小学，前身是xx市周苌乡中心小学，创办于192年，目前学校占地面积1285㎡，规划建筑面积有3219㎡，因校安工程我校四幢教学楼鉴定为d级危房的三幢，a
级的食堂一幢，目前学校仅保留一幢三层教学楼9个教室，食堂分隔成3个用作普通教室，
维持学校的日常教学工作。我校现有584名学生，在编教师28人，原有13个教学班，现改为12个，这学期开始学校没有了实验室、计算机室、图书室等专用教室和功能室。校安工程
拆建工作已经完成筹备阶段，进入施工，校园将分为教学区和施工区两个部分，这样有利于教学和施工的开展。
我校人文底蕴丰厚，寓言《小马过河》的作者彭文席先生是我校的退休教师。我校以“注
重文明发展自我成就一生幸福”为教育核心理念（即学校注重文明教育，做文明学生，成就文
明人；自我即个性和爱好，以文明为基础，个性发展为要点，和谐幸福伴随一生。），以培养“努力乐学大胆实践自主发展”为目标，以“文明、守纪、勤奋、争先”为校训，积极营造一个
文明守纪、勤奋争先的良好学习氛围。学校先后被评为xx市平安示范学校、党风廉政建设先
进单位、行为规范达标单位、两次学籍管理先进单位、学校少先队被评为xx市红旗大队。
XX年被评为浙江省义务教育ⅲ类标准化学校，XX年3月被评为温州市信息化ⅱ类学校。
学校师资实力雄厚，办学实绩显著。高一层学历教师及小学高级教师以上职称分别占教师总数的82%和5%，并有硕士研究生2人。28名教师中名师培养对象1人，名校长培养对象
1人，教坛新苗1人。xx市学科中心组成员5人。近三年，教师论文在国家级杂志上发表2篇，教育教学论文、教学案例获省级一等奖1篇，二等奖1篇，温州市一等奖1篇，在xx
市级获奖论文达2多篇；在xx市多媒体课件制作我校教师获一等奖；一直以来，学校在打造卓越的教师团队方面的诸多实践与努力从未停止过。
近年来，在全体教师的共同努力下，学校办学水平大幅度提高，各学科成绩均居学区前列，办学水平得到社会和家长的一致好评。学生各类竞技比赛屡屡获奖。如XX我校学生在温州市
六年级科学现场实验竞赛获农村小学组团体三等奖、xx市一等奖，XX年xx市六年级学生科
学现场实验竞赛获小学团体一等奖；XX年我校学生在温州市电脑手抄报现场比赛和电脑作品
比赛中分别获一等奖和三等奖，连续三年在xx市比赛中获一等奖。
二、办学的主要经验和成绩
多年来，我校以“努力乐学大胆实践自主发展”为培养目标，认真贯彻国家教育方针，全
面实施素质教育，大胆推进各项改革，探索教育教学新模式，强化科学管理，造就精良的教师队伍，不断优化育人环境，改善办学条件，积累了一定的经验，取得了可喜的成绩。
【一】努力培养青年教师，打造优秀教师团队。
“百年树人，教师为本”。建设一支高素质的教师团队是全面实施素质教育的根本保障。
我校35周岁以下的占教师总数的69%，是一支年轻的师资队伍，为了建设好一支具有现代教育理念、师德高尚、业务精通、敢于创新、善于合作的研究型、复合型教师队伍，我们主要做好如下几方面工作
1、注重师德建设，增强教师的责任感和使命感。我校每年度结合市局师德师风建设精神，认真开展师德师风建设活动，体现在三个方面一是举行一年一次的暑期师德培训，精心组织，全员参与，突出主题。进行专题讲座、优秀教师事迹报告会、师德师风建设大讨论等实质性的活动，既有理论上的提升，也有切合实际的具体事例，使教师的思想观念得到提高和升华。二是利用每周一教师周前例会对教师进行师德教育，挖掘日常工作教师优秀事迹予以表彰，对存在的问题及时纠正，从而提升教师的教育服务水平。三是利用传统节日组织教师开展活动，如三八节活动，党日活动等凝聚教师队伍，使教师感受到集体的力量，增强了教师集体荣誉感。
2、加强青年教师理论和业务学习，提高教育综合素质。
①鼓励青年教师积极参加学历进修和业务培训。近三年来通过进修培训获得教育管理硕
士学历1人、本科学历11人。两年一轮分批组织教师参加“千课万人全国小学语文数学课堂
教学活动”和“浙派名师经典课堂教学艺术展”等系列学科教学技能学习观摩活动，同时积极推荐青年教师参加领雁工程和素质提升工程培训，不断提高青年教师的执教能力和教育的综合素养。近三年在国家级刊物上发表科研论文2篇，市级刊物发表文章1篇，教育教学论文获省级、市级的达2多篇。
②搭建青年教师成长平台，提高教育实践能力。促进青年教师的快速成长，不但要提高
教师的学识水平和理论知识，还需要加强青年教师执教能力和实践水平的强化工作，我校积极开展校本培训，对青年教师的发展制定五年发展规划，委派骨干教师、名师等担任指导师，对青年教师全程指导，从备课、听课、上课、评课等作全面的指导，按规定完成评估考核工作；开展校内互听互评活动，增进相互交流，发扬教师间协作学习，互补成长。同时借助学区内教育资源，与飞云中心小学、云周一小结成教学联谊单位，开展联片、联校教研活动，使青年教师有更多的机会接触到优秀教育资源和优秀教师，互动交流，增进教育教学业务能力。学校还积极争取青年教师在学区级、xx市级的研讨活动中开课。鼓励教师参加各级各类的学科知识
竞赛和教学技能评比活动。近三年在xx市级以上开课5人次，学区级2人次；在教学技能竞赛中获奖的达23人次。
3、加强教师业绩考核评估，发挥教师评估的导向功能，推进青年教师成长。
学校建立并完善了《教学常规实施细则》、《班主任考核细则》、《教职工绩效工资考核量化表》、《教师岗位奖罚细则》等相关评估制度。对教师的考勤、日常工作、教育教学技能、绩效等进行量化评估，与教师绩效、评先评优等相挂钩。同时树立优秀教师典型，大力表彰他们的不凡业绩，积极营造人人争先的教育氛围，使青年教师在学识、教学技能、专业修养等全面快速的发展。
【二】狠抓教学常规管理，推进素质教育，努力提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，没有质量就没有发展。在我校外来务工子女居多，占学校总人数57%，教学质量的提高工作成了学校的难中之难，但我校始终坚持以教学质量为根本，不断精进学校教学管理，近三年来在全体教师的共同努力下，学校教学质量一直稳居学区的前列，监控年级学科综合水平xx市级XX年b级，XX年为a级，XX年为b级。办学水平得到了上级领导和社会家长的一致好评。具体做法
1、强化教学常规检查，提高教学规范管理。
根据教学常规的规范要求，我校教导处在每学期的开学初对教师的备课、上课、作业、课外辅导、学业考核等五个方面提出了明确要求。根据学校制定的《教学常规量化考核细则》进行每学期4次的分阶段检查评估工作，促进教师规范教学行为。XX年3月学校通过了温州市农村小学教师“教学规范达标”评估验收，XX年9月为了减轻教师的工作量，学校试行电子备课改革，设计电子备课模板，规定了电子备课的要求，提高了教师的工作效率。
2、精进教学管理，实施分层指导。
每学期学校召开会议，专门研讨教学质量工作，明确任务和职责，落实三级分层管理即校长室负责调度，安排行政领导落实年级联系学科教学工作；教导处把握教学活动的监控和技能指导等；教研组负责督促学科教学目标和各项任务的完成，检查落实教学质量工作。同时学校每学期两次家长会，即新一学生家长会和非新一学生家长会或毕业班家长会和非毕业班家长会。加强学校、社会、家长的沟通交流，形成学校教育合力，提高教学质量。
3、认真做好教学质量的监控和评估。每学期我校要求教师认真做好单元检测工作，认真
辅导，做好试卷分析，上好检测分析课，做到及时查漏补缺。并建立完备的后进生档案，加强辅导，以点带面，促进教学质量的全面提高。同时开展后进生奖励制度，凡是有进步的后进生在期末表彰会上予以表彰。
4、加强课堂调研，领导深入教学一线。学校行政班子成员兼任主要学科教学工作，并安
排每学期在第4周、第14周两次组织学校领导、教研组长、骨干教师深入课堂调研，对新教
