普通动物学实验-课程大纲2020版-张弛

西南大学本科理论教学大纲（动物医学专业）目录《普通动物学》课程教学大纲 (1)《动物解剖学》课程教学大纲 (23)《生物化学》课程教学大纲 (36)《动物生理学》课程教学大纲 (60)《生物统计与试验设计》课程教学大纲 (75)《动物组织胚胎学Ⅰ》课程教学大纲 (84)《兽医病理学》课程教学大纲 (95)《兽医微生物学》课程教学大纲 (109)《动物免疫学》课程教学大纲 (121)《兽医药理学》课程教学大纲 (135)《兽医诊断学》课程教学大纲 (149)《动物传染病学》课程教学大纲 (160)《兽医寄生虫病学》课程教学大纲 (172)《兽医内科学》课程教学大纲 (187)《兽医产科学》课程教学大纲 (197)《兽医外科学》课程教学大纲 (216)《细胞生物学》课程教学大纲 (230)《分子生物学》课程教学大纲 (246)《动物遗传学》课程教学大纲 (259)《公文与科技论文写作》课程教学大纲 (269)《动物医学专业英语》课程教学大纲 (274)《动物行为学》课程教学大纲 (284)《实验动物学》课程教学大纲 (297)《动物胚胎工程》课程教学大纲 (307)《动物生殖技术》课程教学大纲 (319)《畜牧学概论Ⅰ》课程教学大纲 (325)《兽医毒理学与中毒性疾病》课程教学大纲 (335)《动物营养代谢性疾病》课程教学大纲 (350)《禽病学》课程教学大纲 (357)《猪病学》课程教学大纲 (366)《牛病学》课程教学大纲 (376)《羊病学》课程教学大纲 (383)《水产动物疾病学》教学大纲 (391)《中兽医学》课程教学大纲 (403)《宠物生理与保健》课程教学大纲 (417)《宠物疾病诊疗》课程教学大纲 (423)《宠物美容》课程教学大纲 (431)《动物医院门诊技术》课程教学大纲 (438)《兽医影像诊断学》课程教学大纲 (447)《兽医针灸》课程教学大纲 (454)《宠物饲养与管理》课程教学大纲 (459)《动物性食品卫生学》课程教学大纲 (467)《兽医公共卫生学》课程教学大纲 (483)《畜产品加工学》课程教学大纲 (498)《兽医行政管理与法规》课程教学大纲 (510)《动物保护与福利》课程教学大纲 (519)《兽医流行病学原理》课程教学大纲 (528)《家畜环境卫生学》课程教学大纲 (539)《兽医生物制品学》课程教学大纲 (548)《新疫病专题》课程教学大纲 (556)《中国乳文化与科学》课程教学大纲 (562)《普通动物学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：普通动物学General Zoology课程编号：28210010课程性质：学科基础课程/必修课适用专业：动物医学专业开课学期：第一学期课程学时：54学时（理论27学时，实验27学时）课程学分：2.5课程简介：《普通动物学》是研究动物类群的形态结构、生命活动规律及其和周围环境之间关系的一门科学。

可编辑修改精选全文完整版《普通动物学实验》实验课程名称：动物学实验课程编号：实验学时：60 实验学分：一、本实验课的性质、任务与目的动物学实验是生物科学专业本科生的专业必修课，是研究动物的形态结构、功能以及分类的一门实验科学，是高等师范院校生物系的一门专业基础课。

通过实验课教学验证、加深理解和巩固理论知识，熟悉动物学的基本操作技术，提高动手能力及观察分析问题的能力，培养科学的、严谨的实事求是的学风。

通过本课程的教学，使学生具有独立从事动物学教学的能力，掌握科学研究的初步方法。

二、本实验课的基本理论普通动物学实验是研究动物的形态结构、功能以及分类的一门实验科学，是高等师范院校生物系的一门专业基础课。

基本理论是形态、结构和功能相统一的原则理解和掌握动物是如何适应环境而发生进化和变异，从而使生命从低级向高级、水生到陆生、简单到复杂的发展和变化。

三、实验方式与基本要求采用理论讲解和具体实践相结合的原则，让学生进行动手实践，更深地理解和掌握动物学的理论和知识要点，要求学生能根据理论学习自觉地掌握动物的基本形态、结构和功能。

采用标本识别、实物观察、外形观察和内部解剖、装片观察和标本制作等方式使学生的知识点掌握的牢固和透彻。

1．基本实验操作和仪器的使用学生应能熟练使用光学显微镜、解剖镜等仪器，学会常用药品的配制及常见动物的采集、制作方法。

通过各纲代表动物的解剖、观察和分类掌握各类动物的解剖和分类方法。

2．实验报告普通动物学实验的实验报告主要包括绘图和观察结果描述，通过完成实验报告，培养学生正确观察、表达的、分析的能力。

绘图是一项很重要的工作，每个学生应认真对待。

绘制科学的图因以精确为主，因此要求学生首先要认真观察标本，然后按要求绘图。

除绘图外，实验报告还包括解答实验指导中提出的问题和必要的记录等，并应把它写在笔记本上。

实验报告是记录个人在实验中观察到的内容和对观察的解释，不可照抄实验指导和教材中的内容。

3．教学时数分配根据高等师范院校教学改革的需要，结合我系的实际情况，本大纲安排有20个实验，每个实验基本为3学时，共约66学时，机动6学时；野外实习15天。

可编辑修改精选全文完整版《普通动物学》课程教学大纲课程名称：《普通动物学》课程类别：必修课适用专业：生态学考核方式：考试总学时、学分： 96 学时 6 学分（全学年）其中实验学时：0 学时一、课程教学目的普通动物学是高等师范院校生态学专业教学计划的主要科目之一，是动物系列科学的基础主干课。

课程内容主要涉及动物有机体形态结构、分类、生命活动与环境关系以及发生发展的规律。

其目的是阐明动物的生命活动规律，以利于动物多样性的保护和可持续利用。

通过本课程学习，着重加强对动物学基础理论和基本技能的训练，系统地掌握动物学的基础理论、基本知识和基本技能，加深对以动物适应机制为中心，系统发育为主线及动物个体发育与系统发育的统一、形态与机能的统一、机体与环境的统一的动物学原理的理解，为后续专业课学习和从事专门研究工作打下必要的基础。

培养学生具备胜任中学动物学教学及开展自然科学教育技能。

本课程的研究对象是丰富多彩的动物世界，学好动物学，必须要勤于观察，善于观察。

动物世界和人类生活有密切关系，因此要学会用动物学的知识解释生活，生产实践中的问题，为今后开展动物科学研究打下坚实基础。

二、课程教学要求1. 正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系和结构；2. 牢固掌握动物各门及主要纲的特征；重要代表动物的形态结构与机能的适应；动物发生与发展的规律；主要门类的演化关系；动物地理分布的基本知识和了解动物学科的发展前沿；3. 了解华北地区的动物种类及分布，生物多样性与生存环境的关系，从而加强动物资源的保护意识；4. 以生物多样性及现代分子生物学研究成果为线索，介绍动物科学的最新研究成果，为今后开展科学研究打下良好基础。

三、先修课程无四、课程教学重、难点通过课程的学习，引导学生多方面接触自然、联系实际，丰富感性认识，通过描述、比较和实验等常用的研究手段，将观察到的现象进行分析和归纳，作出科学的解释，从而揭示动物的形态结构、生命活动与环境的关系及系统发育等。

普通动物学（6306）自学考试大纲一、课程性质与设置目的（一）课程的性质与特点普通动物学是养殖类各专业的公共基础课。

主要特点是涉及知识面较广，理论不深。

因是本专业的基础课，故基本技能不多。

课程内容中提到的动物种类很多，只能按分类等级才能找出其规律性和异同点；只能在学习微观结构与宏观结构的基础上才能正确认识其个体发生与系统发生的联系规律。

学习方法应从少到多、从简到繁、从个性到共性，循序渐进逐步掌握各章节的重点、难点与考核点，为今后的专业课打好扎实的基础。

（二）课程在专业中的地位、任务与作用普通动物学是养殖类与动物性食品卫生检疫等专业的起步基础课，必须在学好该门课的基础上才能顺利地进一步掌握其他基础课与专业课。

该课程的任务是学习各分类阶梯中的动物形态结构、繁殖与发生、发展规律；研究动物与生态环境的关系，达到利用动物为人类服务的目的。

（三）课程基本要求总的要求是掌握动物躯体形态结构、细胞构造、繁殖与遗传等基本知识；一般掌握动物从低等到高等的发生、发展规律等基本理论；能综合应用所掌握的基本技能解决食品卫生检验中的实际问题。

（四）课程与相关课程的关系本课程是家畜解剖及组织胚胎学、家畜病理学、兽医微生物学、兽医免疫学等专业基础课的抬头课。

对动物性食品微生物学检验，家畜中毒及毒物检验，家畜传染病学，家畜寄生虫学等专业课也有直接或间接的引导作用。

故是本专业首先要开考的课程。

学习本课程应具备的基础知识是：普通化学、有机化学、地理学、生物学等。

本课程重点是：1、各门动物主要特征与代表动物。

2、动物和人的关系本课程难点是：1、动物的个体发生与系统发生2、多种动物同种结构的特点本课程的疑点是：同门动物各纲及各目的异同点。

-1-二、课程内容与考核目标绪论(一)自学目的与要求1、一般了解：（1）生物的分界及动物在生物中的地位。

（2）动物学的范围与研究方法。

3）动物的分类方法。

2、熟练掌握：动物的分类阶元、命名与现行分类系统。

可编辑修改精选全文完整版《普通动物学》教学大纲课程编号：1030201适用专业：动物科学、动物医学总学时：54学时一.编写说明1.本大纲是根据动物科学、动物医学、专业本科教学计划的基本要求而编写。

2.《普通动物学》是动物科学、动物医学、两个专业教学计划中的一门重要的专业基础课。

本课程是以动物的形态结构为基础，进而了解动物的分类、习性、生境、经济意义及起源进化等内容。

3. 本课程的教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生能够掌握各类群动物的外部形态与内部解剖等主要特征、同时了解动物的分类依据，以及与国民经济意义，另外，倡导学生来保护生物多样性，保护自然、保护环境，为后继课程如：家畜解剖学、动物生理学、寄生虫学、经济动物学及药用动物学等奠定理论基础。

4. 本课程是形态学教学，所以应注意运用挂图、幻灯，特别是动物实体标本等直观教具，同时，还应多从事野外生态考察，从而培养、增强学生的感性知识，提高学习热情，而有利于提高教学效果，也增强学生的爱护自然、保护自然的意识。

5. 本大纲虽然适用于以上两个专业，但是由于学时的不同，所要求开出的内容也略有不同，所涉及的内容有标注。

二.教学时间分配表三.大纲内容绪论教学目的：了解本课程教学内容、目的、意义、生物分类学的基本知识。

教学内容：第一节动物学的基本概述动物学及其分支学科——形态学、分类学、生理学、遗传学、生态学等动物学的目的、意义——控制与改造利用动物界。

动物学的研究方法——描述法、比较法、实验法。

生物学的分类知识——分类方法、分类等级、种的定义、双命名法第二节动物学发展简史简介动物学发展简史，并参观动物标本室。

教学要求：1.初步了解动物学的目的、任务、意义等方面的内容。

2.着重掌握生物分类学的基本知识，尤其是分类等级、种的定义、双命名法。

3.简单了解动物学的发展简史。

教学重点：生物分类学的基本知识，种的定义、双命名法。

实验内容：显微镜的构造和使用方法实验要求：了解显微镜的基本构造和原理，熟练掌握显微镜的使用方法，以便为后来的实验教学奠定坚实的基础，为后继课程的相关实验铺垫。

中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：动物学实习是一门针对低年级学生的必修基础课程，是继动物学实验后实践和理论结合、加深课本知识的课程。

主要是了解沿海不同的地貌、不同的物种分布，和熟悉海洋科学和海洋环境的一门课程。

本课程通过对不同等级不同种类的动物的观察，使学生从中印证和了解动物起源到演化为高等动物的整个过程；通过现场实习观察和采样，是学生通过肉眼观察到除原生动物门之外的多孔动物门、腔肠动物、扁形动物门、纽形动物门、线形动物门、线虫动物门、环节动物门、缢虫动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物门、半索动物门和脊椎动物的硬骨鱼类；通过参观和学习青岛水族馆的标本、图谱和实物等，使学生对整个动物的进化和演化过程有更加直观和深刻的了解。

General Zoology Practice is a core subject included in fundamental courses for junior students. This course can help student integrate theory with practice and deepen textbook knowledge. The special part of this course is to observe the spatial distribution of species on- 2 -different littoral zone types and make students learn about oceanography courses. The subject can help students intuitively observe animals at each rank from lower to higher animals and learn about the evolutionary process. Except that protozoon cannot be observed directly, samples belonging to porifera, coelenterate, platyhelminthes, nemertina, nemathelminthes, nematoda, annulata, echiura, mollusc, arthropod, echinoderm, hemichordate and osteichthyes of vertebrate can be seen or collected during the practice in field. Moreover, visiting the Qingdao Aquarium is also set up to help students have a deeper impression and konwledgement on the evolution of animals through aquarium specimens, maps and physical objects.2.设计思路：本实习主要是在学生完成动物学课程后，根据实习任务，选择青岛地形地貌代表性强的岩礁地貌、沙滩地貌、泥滩地貌或其中两个混合的地貌设置采样点，每年选择的时间和地点都相对稳定；选在白天最低潮时段，进行潮间带观察和采样，对比不同地形地貌潮间带的海洋分布差异；通过到水族馆参观人为设置的动物分类进化路线展览，直观地了解生物进化过程。

教学大纲“普通动物学”为生物科学和生物技术专业本科生的专业基础课，在为学生奠定生命科学理论、知识与技能基础的同时，采用多种教学方法手段，培养学生的实践能力与研究创新意识，培养学生热爱科学、热爱生命、保护环境的态度与观念以及提高学生的科学素养，为最终目标为厚基础、强能力的精英型人才奠定见识的基础。

按照教学计划规定，从秋季学期第2周开始授课，周学时3绪论 1 学时内容：生物分界、动物分类的基本知识和动物的系统进化教学目标：了解生物分界；理解动物的系统进化；掌握动物分原生动物类的基本概念和方法；重点、难点动物的系统进化第一章原生动物门 2 学时内容：原生动物门的主要特征、间日疟原虫和草履虫的结构和生活史、鞭毛纲、肉足纲、孢子纲和纤毛纲的主要特征及重要种类、原生动物门的系统发展教学目标：了解原生动物门的主要特征和常见类群；理解原生动物与人类的关系；掌握原生动物门代表动物的结构、功能、生活史重点、难点：草履虫的结构和生殖；疟原虫的生活史其它教学环节：总结致病原生动物的种类、危害和防治措施第二章多细胞动物的起源 1 学时内容：多细胞动物起源于单细胞动物的证据、胚胎发育的几个重要阶段及其形成方式教学目标：了解多细胞动物起源于单细胞动物的证据；掌握多细胞动物胚胎发育的几个重要阶段及其形成方式重点、难点：多细胞动物胚胎发育几个阶段的形成方式第三章多孔动物门 1 学时内容：主要特征和常见类群，胚胎发育过程，代表动物的结构教学目标：了解多孔动物门主要特征和常见类群；理解多孔动物门的胚胎发育过程；掌握多孔动物门代表动物的结构；重点、难点：多孔动物门的胚胎发育过程其它教学环节：讨论多孔动物为什么又称为侧生动物第四章腔肠动物门 2学时内容：腔肠动物门的主要特征、水螅的结构及生活史、水螅纲、钵水母纲和珊瑚纲的特征及重要种类、腔肠动物门的系统发展教学目标：了解腔肠动物门的主要特征和常见类群；理解腔肠动物与人类的关系；掌握腔肠动物门代表动物的结构、功能、生活史重点、难点：水螅的结构和生殖其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：讨论腔肠动物的经济和科研价值。

《动物学》课程教学大纲课程名称：动物学Zoology课程代码：05112002一、课程基本情况1．学分： 4.5 学时： 76 （理论学时：46 实验学时：30）2．课程性质：专业必修3．适用专业：生物科学4．适用对象：本科5．先修课程：6．教材与参考书目：教材：刘凌云、郑光美主编：普通动物学（第三版），北京：高等教育出版社，1997。

参考书：（1）江静波等：无脊椎动物学（第三版）。

北京：高等教育出版社，1995。

（2）杨安峰：脊椎动物学（修订本）。

北京：北京大学出版社，1992。

7．考核方式：考试二、课程教学目的动物学是一门实践性很强的基础科学，是生物科学专业的专业必修课，包括无脊椎动物学和脊椎动物学两大部分，是生物科学专业学生必备的基础知识。

通过本课程的学习，目的在于培养学生的辩证唯物主义观点，使学生系统掌握动物学的基础知识，包括动物的形态结构、类群及其与环境相适应的特征和生命活动规律等，了解动物在自然界的作用、地位及分布，动物与人类及其它生物之间的相互关系，动物在工、农、医及环保等方面的实际意义等。

在教学中要求学生在学好理论课的同时，也应重视实验课，使学生学会各类代表动物的解剖、分类的基本方法和实验技能，培养严谨的科学态度与分析问题、解决问题的能力。

该课程采用课堂理论教学与实验相结合的教学方法进行。

教学手段主要是标本、模型和多媒体等相结合，同时结合近郊和野外实习，使教学过程生动活泼、丰富多彩。

三、课程内容、学时分配及教学基本要求（含课内实验）1．课程内容、学时分配及教学基本要求（含课内实验）绪论(1)内容要点：动物学的定义；主要分支学科及相关关系；研究动物学的目的、意义和方法；国内外动物学发展概况；物种的概念及命名法则。

重点：掌握动物学的定义，研究动物学的目的，物种的概念及命名法则。

第一章动物体的基本结构与机能（1学时）内容要点：细胞的特征、化学组成、结构；四大基本组织的主要特征及机能；组织、器官和系统的概念。

普通动物学大纲普通动物学大纲段慧●本课程教学的目的普通动物学是生物学主要基础课程之一，通过本门课程的学习，学生将掌握较系统的动物学知识，为后续学习生物学的其他分支学科如人体解剖学、细胞生物学、遗传学、动物生理学、生态学等打下基础；为学生们今后进行动物学、生态学、环境科学等方面的科学研究打下基础。

●学习方法指导教师在讲授本门课程时，主要介绍动物各类群的外部形态、内部结构及各类群的分类，内容庞杂。

学生在学习时，应该注意以以下三个生物学观点作为学习的指导原则：结构与功能相统一的观点；生物与环境相适应的观点；进化论的观点。

同时，要用比较的方法了解动物从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的变化过程。

●本课程的重、难点本课程的重点是动物各类群的外部形态和内部结构；动物各类群的分类。

难点是如何掌握动物各类群的结构特征、他们之间的差民及分类的方法，了解动物的进化历程。

● 本课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排第一章绪论（1课时，讲授1课时）【知识点提示】动物学的定义及其主要分科；动物学与其他学科和人类的关系；动物分类的基本知识。

【重、难点提示】动物学的定义及其主要分科；动物在生物界的地位；种的概念和分类阶梯；动物的命名。

第一节动物学的定义及其主要分科第二节动物学与其他学科和人类的关系第三节动物分类的基本知识一、生物的分类及动物在生物界的地位二、动物分类的意义和方法三、种的概念和分类阶梯四、物种的命名和现行分类系统第二章动物体的基本结构与机能（2课时，讲授2课时）【知识点提示】动物细胞的基本结构与机能；动物组织的类型、基本结构与机能；动物的器官和系统。

【重、难点提示】动物细胞的基本结构特点及其与植物细胞的主要区别；动物组织器官和系统的基本概念、结构特点及其机能。

第一节动物的细胞一、动物细胞的一般特征二、动物细胞的基本结构与机能三、动物细胞的增殖三、第二节动物的组织一、组织的概念二、上皮组织三、结缔组织四、肌肉组织五、神经组织第三节动物的器官和系统一、器官和系统的基本概念二、动物十大器官系统概述第三章动物的繁殖与个体发育（2课时，讲授2课时）【知识点提示】繁殖的概念及动物繁殖的方式；动物个体发育阶段的划分；多细胞动物的早期胚胎发育；动物个体发育与系统发育的关系。