中学“基于课程标准、中招考点、两类结构”的
教案设计
四、教学过程
教案设计
四、教学过程
五、当堂训练
中学“基于课程标准、中招考点、两类结构”的
教案设计
四、教学过程
商水县实验中学“基于课程标准、中招考点、两类结构”的
教案设计
四、教学过程
五、当堂训练
中学“基于课程标准、中招考点、两类结构”的
教案设计
四、教学过程
2、通过复习说明文的基本知识，能够说出说明文的文体知识。复习指导与检测练二
内容：说明文的基本知识。
方法：独学、对学、交流、
展示，老师点拨，归纳总结。
时间：5分钟
要求：结合本单元所学课文
说出有关说明文的基本知
识的。
说明文的基本知识
1、说明文的概念：
说明文是以“说明”为
主要表达方式，用来介
绍或解释事物的状态、
性质、构造、功能、制
作方法、发展过程以及
内在事例理的一种实用
文体。
2、说明文分类
按说明对象与目的：事物说
明文，如《中国石拱桥》、
《苏州园林》、《故宫博物
院》、《说“屏”》。事理
说明文，如《看云识天气》。
按语言特色：
平实说明文和文艺性说明
文。
3、说明对象及其特征
说明对象就是被说明的事
物或被诠释的事理。特征就
是一事物区别于其他事物
的标志。
如《中国石拱桥》的说明对
象是中国石拱桥，特征是：
历史悠久，形式优美，结构
坚固，成就突出。
4、说明顺序
时间顺序(以时间性词语为
标志或年月、时代、朝代)、
空间顺序（以空间方位词为
标志）、逻辑顺序
学生能总
结出说明文
的文体知识。
要点归纳
商水县实验中学“基于课程标准、中招考点、两类结构”的
教案设计
四、教学过程
八年级上册语文第四单元复习课(第三课时)
一、复习目标确定的依据
1﹑课程标准
(1)阅读说明文,辨析说明方法,结合语境分析其作用。
(2)阅读说明文，体会说明文语言的准确性、严密性。
2、教材分析
本单元基本上都是说明事理的说明文，因此要学习说明文的常用方法，还要注意体会说明文语言的特点，此项内容是说明文阅读专项复习的重点，更是中考的考点。
3、中招考点
结合河南中考考纲解读，说明文阅读中辨析说明方法并分析其作用以及体会说明文语言的准确性是中招必考题型。
4、学情分析
八年级大部分学生能迅速的找出说明方法，如果结合语境分析其作用，还有体会说明文语言的准确性，还存在一定的难度。
二、学习目标
1、通过辨析说明方法及其作用，能总结出辨析说明方法及其作用的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
2、通过分析说明文语言的准确性，能总结出分析说明文语言的准确性的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
三、评价任务
1、针对目标1，设计活动：通过辨析说明方法及其作用的指导与练习，能总结出辨析说明方法及其作用的做题方法，并会运用这些方法，解决此类问题。
2、针对目标2，设计活动：通过分析说明文语言的准确性的指导与练习，能总结出分析说明文语言的准确性的做题方法，并运用这些方法解决此类问题。
四、教学过程
